二年教案第2课第2课时6

第2课丁香结（第2课时）集体备课教学目标1．能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考。

2．体会由事物引发联想的表达方式，并能结合生活实际，说出自己的理解。

教学重点体会由事物引发联想的表达方式。

教学难点能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考。

教学过程复习旧知教师：上节课，我们跟随宗璞多角度地领略了颜色美、形态美、气味美的丁香花，相信丁香花的形象已经深深印刻在了同学们的心里。

同学们喜欢作者对丁香的哪些描写？把这些句段读给大家听吧。

（学生自由展示朗诵。

）教师：丁香花引发作者产生了哪些思考呢？这节课，让我们继续来学习《丁香结》。

【设计意图】通过回顾上节课的知识，激发学生的学习兴趣，导入新课。

一、品读养人文理解“丁香结”与作者的感悟。

1．了解“丁香结”名称的由来。

教师：“丁香结”这个名字是怎么来的？请同学们阅读第5自然段，找出描写丁香结的句子进行理解。

学生：今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

教师：请同学们认真观察丁香的花苞，再观察衣服上盘花扣的盘结（出示图）。

丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，就如这衣襟上盘花扣的盘结。

“丁香结”，多么恰如其分的名字呀！2．了解“丁香结”的意象以及微雨中的丁香。

（1）了解“丁香结”的意象。

教师：“丁香结”除了样子像盘花扣外，还蕴含着一种意象。

请同学们先读一读第4自然段以及“阅读链接”中的诗句，想一想这些诗句描写了怎样的意境，表达了怎样的情感。

学生：“同向春风各自愁”“丁香空结雨中愁”这两句诗里都有“愁”，“肠断丁香结”这一句诗里有“肠断”。

所以这些诗都描写了一种愁绪。

教师：说得不错！丁香结自古以来就是愁怨的象征。

（2）微雨中的丁香。

教师：请同学们再读第4自然段，圈画描写雨中丁香的关键词句，说说雨中的丁香有什么特点。

学生1：雨中的丁香格外妩媚。

教师：文中说雨中的丁香“如同印象派的画”。

印象派的画注重光色变化和瞬间印象的表达，不强调清晰。

《我爱家乡山和水》第二课时一、教学目标1. 讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的近亲之情。

2. 收集家乡传说故事，学会多种方法收集资料。

3. 学会在生活中爱护家乡环境。

二、教学重点及难点重点：讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的近亲之情。

收集家乡传说故事，学会多种方法收集资料。

难点：学会在生活中爱护家乡环境。

三、教学过程【新课导入】诗歌导入师导语：同学们，我们一起来朗读一段优美的诗歌。

出示任务：一起朗读诗歌。

反馈指导：课件出示诗歌内容。

我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。

葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印。

我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。

教师总结：上节课我们一起认识了家乡，发现了家乡山水的美，这节课我们一起来讲讲家乡的故事。

（揭示课题）设计意图：通过直接导入方式揭示课题，简单明了。

一、家乡的故事活动一：小小分享会师导语：家乡的田野里有好多开心的故事。

出示任务1：请看课本第五十二页的图片内容，说一说你知道哪些家乡的故事？反馈指导：引导学生根据课本图片内容，分享讨论。

教师总结：小时候，大人在干活，小孩子们就到处奔跑玩耍，在田里摸鱼，在草丛里捡野鸭蛋，闲着没事还会做稻草人。

出示任务2：说一说，这些故事你是怎么搜集的呢？反馈指导：引导学生讨论分享。

预设：生一：问问邻居老爷爷！生二：去博物馆、图书馆查的资料。

教师过渡：知道了搜集资料方法，现在我们开一场家乡故事会。

出示任务3：家乡故事会要求：1.以组为单位调查家乡故事，完成调查表；2.小组可以采用讲、演、说、唱等不同形式创意展示家乡故事；3.小组成员全员参与，每组时间不超过5分钟；4.其他小组认真倾听，即时评价。

学生分组搜集资料，准备后，每组台上展示。

教师总结：家乡故事家乡情，一山一水，一草一木，一街一巷，一亭一台。

留下岁月的印记，寄托家乡的情思。

设计意图：此环节的设计，可以培养学生热爱家乡的情感。

二、故事里的故事活动二：一起听故事师导语：家乡是个有故事的地方。

小学二年级语文上册教案二：认识句子（第二课）在学习语文的过程中，句子是我们必须要掌握的一个基础性概念。

在小学语文的学习过程中，我们可以通过认识句子来加深对语言结构和理解的认识。

本课即是认识句子这一语文基础知识的重要课程。

一、知识目标1.理解句子的概念；2.能够区分句子和非句子；3.能够正确理解句子中的主语、谓语和宾语。

二、能力目标1.培养学生的语言表达和分析能力；2.提高学生对语言的敏感度和理解能力；3.培养学生的独立思考和学习能力。

三、情感目标通过本课的学习，让学生初步认识句子这一语言概念，培养他们对语言的敏感度和兴趣，进一步促进学生对语文的热爱。

四、教学过程1.导入通过图片、视频等方式让学生初步了解句子这一语言基础知识，引导他们自然而然地产生对语文的兴趣。

2.课堂互动根据学生的年龄和认知水平，教师可以通过各种媒介，帮助学生初步认识什么是句子，句子的构成要素等基本概念。

可以通过课件、视频、模拟案例等形式，让学生在互动中掌握基础知识。

3.练习在教师引导下，学生可以通过各种形式的练习，加深对句子这一语言学概念的认识。

教师可以根据学生实际情况，设计简单、实用的练习方式，让学生在自觉掌握句子构造要素的过程中提高应用能力。

4.总结在本课结束时，教师可以通过总结的方式，利用学生容易理解的方式，再一次回顾和强化句子这一语言概念的相关知识，让学生掌握该知识点的同时，培养他们的总结和分析能力。

五、课后作业教师可以让学生通过阅读、复习等方式，再次加深对句子这一语言基础知识的认识，这也是提高学生语文素养的核心要求。

六、教学体会本课的教学是我作为一名语文老师，需要认真准备和总结的。

通过本次教学，我不仅更加深入地了解了学生的学习情况，同时也提高了自己的教学能力和掌握教材的能力。

在今后的教学过程中，我将更加注重学生实际情况，根据其不同程度和兴趣爱好，采用更加贴合学生实际需求的教学方式，让他们更加自觉地学好语文，提高对语文学科的理解和认识，进一步培养学生的多元智能，为其未来的发展打下坚实的基础。

部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案一、教学目标1.能够听懂《粗心的小画家》这首歌曲；2.能够通过歌曲表演展示角色性格和情感；3.能够理解和模仿教师示范的简单身体动作。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下部分：1.歌曲欣赏：《粗心的小画家》2.歌曲表演：角色情感塑造3.身体动作：手指绘画动作模仿三、教学重难点1.歌曲欣赏：能够听懂歌曲内容，并理解其中表达的情感；2.歌曲表演：能够准确表达不同角色的情感和个性特征；3.身体动作：能够模仿并掌握简单的手指绘画动作。

四、教学过程1. 歌曲欣赏1.通过展示歌曲名和歌手，激发学生对本节课的学习兴趣；2.播放《粗心的小画家》这首歌曲，并引导学生认真聆听；3.引导学生运用日常生活经验和歌词内容，理解歌曲表达的情感和意义。

2. 歌曲表演1.进行歌曲表演之前，引导学生认识歌曲中出现的角色；2.通过分组让学生分别扮演歌曲中的不同角色，并利用演技展示角色性格和情感；3.指导学生从歌曲中找到与自己最相符合的角色，并用表演形式展示自己的理解和感受。

3. 身体动作1.利用歌曲中的绘画元素，让学生模仿简单的手指绘画动作；2.教师进行示范，学生进行模仿，并注重细节与动作的精确度；3.利用手指绘画动作，让学生扩展到整个身体动作的展示，增强观众对表演的视觉效果。

五、教学反思通过本节课的教学，相信学生能够更好地理解和欣赏音乐，在音乐的世界中感受美的瞬间和表达情感的真谛。

对于教师来说，注重多元化的教学及学生个性化的表现形式，不仅可以激发学生学习音乐的兴趣，还可以帮助他们更好地认识自己，培养自信心和表达能力。

同时，作为教师，也应该学会不断地反思和调整教学方案，以更好地适应学生的需求和发展。