抓阄阅读及答案

抓阄阅读及答案学校有两张奖状，一张是市级优秀三好生，一张是区级优秀三好生。

市级优秀三好生的奖状含金量很高，在中考时可以加二十分，区级优秀三好生的奖状纯粹就是荣誉性质，不加分，可以说意义不大。

班上有两名同学符合评奖的条件：一名是李老师的女儿，另一名是来自农村的王同学。

若论学习、品德等各个方面两人不分伯仲，难分上下，那张可以加分的市级优秀三好生的奖状无论评给谁都不为过。

学校里的大多数老师心里都有杆秤：评给李老师的女儿从方方面面都可以说得去，何况李老师还是这个班的班主任呢，他有把市级优秀三好生的奖状评给谁的最终决定权。

面对这一难题，李老师也左右为难，觉得这是自己当上老师遇到的最棘手的事，一时拿不定主意：评给女儿吧，未免有瓜田纳履、李下正冠之嫌；评给王同学吧，女儿面前有点说不通，毕竟是自己的女儿，手一抬也就过去了。

没办法，李老师只好让全班同学投票来决定谁获得市级优秀三好生，结果出乎李老师的意料：一半赞成李老师的女儿，另一半赞成来自农村的王同学。

这下，李老师可真为难了。

“干脆抓阄算了！”不知那个同学提议说。

“也只好如此了！”李老师说。

于是，李老师用纸条做好了两个阄，团好，放在桌子上让王同学和女儿来抓。

王同学先抓，他的手有点抖，犹豫了老半天，才抓起了一个阄，打开一看：市级三好学生。

王同学抓到了市级三好学生的名额，自然，不用看，剩下的那个阄上的区级优秀三好生就是李老师的女儿的了。

难题一下子解开了。

放学后，刚好轮到值日王同学在扫教室，讲桌上的那个阄还在，王同学打开那个阄一看，惊呆了,上面写著：市级优秀三好生。

顿时明白了一切，无论他抓哪个阄，他都是市级优秀三好生，不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激。

1、文章开头有什么作用？2、为什么要抓阄？3、为什么他的手有点抖，犹豫了老半天？4、为什么他不由得泪流满面，心中充满对李老师的无尽感激？5、李老师是一个怎样的人？6、文章结尾有什么作用？参考答案;1、交代了故事的缘起，为下文抓阄埋下了伏笔。

悬念：理解悬念，扣住情节乐乐侠点睛动画中的悬念：吸引银幕下观众的注意力，让观众能“身临其境”，参与到剧情中。

同学们，你们感受到悬念的魅力吗？乐乐侠笔记本悬念：乐乐侠笔记本抓住读者的心，引起读者对事情关切的心理。

使文章情节发展更具有魅力。

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乐乐侠笔记本上学夜，如漆的夜。

半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。

屋里坐着兄弟两人。

哥哥今年在县城念高中三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。

父亲在三年前病逝。

家里家外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定留一个在家，另一个继续上学。

久久地，屋里没有声音。

一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。

“哥，你去念书吧，我留在家里。

”弟弟对哥哥道。

哥哥没有应声。

看着面黄肌瘦的弟弟，心里一阵心痛。

难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。

”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。

”“弟弟”“哥哥”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。

泪，无声地流淌着……兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。

弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。

“哥哥，你先抓吧。

”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：“上学”。

《抓阄儿》阅读答案（1）C项3分，D项2分，E项1分。

（E项“反讽”手法理解不准确。

本文中名字是反讽，但语言并不都是反讽。

A项“体现了他的谦让”错；B项“一心为公”错。

）（2）第一次是前两次开会解决“支援山区的干部人选”问题，大家总是没态度，今天已经是期限最后一天，所以，会一开始任局长就有些恼火；第二次是时间已经快到了午饭的时候，报名的事儿仍毫无头绪，会议室里一派乱哄哄，任局长因为焦急而恼火；第三次，收到新通知，大家又一次意见不一致，任局长又面临新的选择而烦恼。

第一次恼火，奠定紧张基调；第二次恼火，推动情节，引出抓阄儿环节，第三次恼火，留给人想象空间，言有尽意无穷。

（每点1分）（3）①一团和气，很会搞政策“平衡”，看似很大度，也很公允，实则是没有是非观念，没有原则。

如他都是把荣誉分给大家，一个一个轮着来。

②脾气略显急躁，例如文中提到他的三次恼火。

③做事不负责任，利国利民的事情最后竟以抓阄来解决问题。

（每点2分，言之成理即可）（4）示例一：我觉得会第二次抓阄。

①从人物性格来说，任局长做事并不果断，盲目寻求一种公允，所以，面对大家的抗议，他应该会遵从。

②从呼应题目上来说，“抓阄儿”犹如一个线索贯穿全文，最终问题的解决也必然要通过抓阄，文章才能有始有终。

③从主题上说，只有重新抓阄，才能更加突出这群政府官员办公无原则，纯粹通过游戏来解决问题，增强讽刺意味，深化主题。

示例二：我觉得不会第二次抓阄。

①从人物性格来说，任局长做事寻求一种公允，一种平衡，所以，面对已经做出的“平衡”，他应该会遵从，不在抓阄。

②从情节上来说，任局长不由又有些恼火，似乎已经奠定基调，故事就此结束，不会再将自己重新陷进去。

③从主题上说，只有不重新抓阄，才能说明不是所有的问题都可以通过抓阄来解决，才能留下空白，给人以想象，增强讽刺意味，深化主题。

（观点2分，分析每点2分，言之成理即可）。

《抓阄》作业测评基础积累大巩固一、查字典，填空。

二、看拼音，写汉字。

sǎng zi huǎn màn cū cāo nân lǜkã sòu（）（）（）（）（）三、把句子中画横线的部分换成一个合适的词语。

1、弟弟在一瞬间明白了这有着深刻含义的一瞥。

（）2、弟弟一点儿也没有迟疑地掰开父亲的右手。

（）3、他这个突然做出的动作把我吓了一大跳。

（）四、选词填空。

悠久清闲悠闲1、爷爷退休后种花养鸟,日子过得十分（）。

2、北京是我国历史最（）的城市之一。

3、每年的春季对于农村的生活者来说都不是（）的。

阅读能力大提升父亲对弟弟说：“来，你小你先抓！”同时，还神秘地朝弟弟眨了眨左眼。

弟弟在一瞬间明白了这意味深长的一瞥，便伸手去拿父亲左手里的草茎。

忽然，他又停住了。

父亲吃惊地望着他。

弟弟对姐姐说：“姐，你先抓吧。

”姐姐走过去，伸出双手分别握住父亲的左右手，咬咬嘴唇，久久拿不定主意。

终于，姐姐的手在父亲的右手上停了下来，父亲轻轻地舒了一口气。

姐姐刚要拿，弟弟忽然一步冲上来推开姐姐，喊着：“我比你小，应该让我先来！”弟弟为什么要这样做？从弟弟的举动中，你想到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________思维创新大拓展六、你有过抓阄、抽签的经历吗？那是在什么情况下发生的？说给大家听听！参考答案：一门 4 xián ①戈 10 jiã②丨 8 lín ③纟 9 huǎn ③二、嗓子缓慢粗糙闷驴咳嗽三、意味深长毫不犹豫突如其来四、悠闲悠久清闲五、弟弟想自己先拿到短的。

弟弟想让姐姐继续读书，自己成为放牛郎。

（只要意思对即可）六、略。

老师，你能抱我一下阅读及答案现代文阅读题老师,你能抱我一下他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭, 也就因此设法去满足他的一切要求。

他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。

他无拘无束，野草一样疯长。

他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。

他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。

她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。

他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。

他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。

这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。

他把老师的头弄得很大。

没有一个班主任愿意接纳他，你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。

无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。

他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。

他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。

他打了不少人，也被不少人打过。

这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。

他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。

老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：小强，今晚教室里很闷, 我们出去透透风好吗？”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。

老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：疼吗？你真让我心疼！” 老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。

他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。

多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只是喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么狗都嫌”、犯人坏”，怎么难听怎么叫。

谁打了他骂了他, 他都是自己冲上去解决。

那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他以惹祸了，需要更多的赔偿费。

第一单元达标测试卷一、积累和运用(共6小题，计19分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．锦幛．(zhàng)荇．藻(xìng)喷薄．(bé)驱．逐(qū)B．迷惘．(wǎng) 簇．新(cù) 熏．黑(xūn) 胚．芽(péi)C．干瘪．(biě) 勒．进(lēi) 蜗．行(wō) 隧．洞(suí)D．嘶．哑(sī) 黝．黑(yǒu) 颤．抖(chàn) 虔．信(qián) 2．下列各组词语书写完全正确的一项是()(2分)A．疲惫装饰搏大绯红B．干瘪寂莫海鸥簇新C．淤滩谎言隽永喷薄D．烽烟飞窜悲哀笑蜗3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(4分) (1)新一轮的科技革命和产业变革正在加速演进，许多国家都在努力把握机遇，力求掌握科技竞争的主动权，科技创新领域的竞争日趋________(猛烈激烈热烈)。

(2)传承的青春精神与当下的青春年华____________(交相辉映一唱一和相映成趣)，这意味着青春的延续，意味着由不同时代、不同个体的“青春之我”组成“青春之国家，青春之民族”。

4．经典诗文默写。

[在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题](6分)(1)__________________，微冷，山头斜照却相迎。

(苏轼《定风波》)(2)__________________，人道是，清光更多。

(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)(3)__________________，半竿斜日旧关城。

(纳兰性德《浣溪沙》)(4)鸡声茅店月，__________________。

(温庭筠《商山早行》)(5)二十余年如一梦，__________________。

(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)(6)无丝竹之乱耳，__________________。

第六课时：小说阅读——分析环境描写，把握人物形象1安徽丁延伸2【中考示例】3例1：（2010·山西省）4我们一样爱他们5张春风6天堂村小学地处偏远山区，交通不便。

偶尔才7有慈善家跑来捐款。

每次，全校师生都会倾巢而8出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校9长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子10抬客人上山。

11这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。

这12个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。

13由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。

当他一瘸14一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人15的光鲜形象。

16‚对不起！‛年轻人显得有点尴尬，‚我......17想资助你们10名特困生。

‛18方子儒特别高兴。

这里是全县出了名的贫困19乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他20为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：‚要21不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？‛22年轻人慌乱地摆摆手：‚千万不要......我不23想耽搁，捐了款就走！‛24方子儒点了点头。

2515分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

26年轻人看也没看，说：‚校长，我想您误会了！‛27方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：28‚可是，这是我们千挑万选出来的学生。

他们品29学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！‛30年轻人沉默了一会儿，说：‚校长，我能亲自31挑选资助对象吗？‛32‚当然！‛方子儒长舒了一口气，‚这是您的33权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您34不信，可以翻看他们往年的成绩单！‛35年轻人笑了：‚我当然相信，但请给我所有贫36困生的名单！‛37方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名38贫困生的名单。

年轻人要了一张白纸，小心地撕39成一条条小纸条。

然后，年轻人开始在小纸条上40 写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团41丢在一个盘子里。

42方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：‚您.....43是想抓阄决定资助的对象？‛44年轻人点了点头：‚是的，我觉得那样才公平！‛45方子儒着急地说：‚不行，那样你会不小心抽46到坏孩子的。

中考复习专题——记叙文阅读第三课时对整体感知能力的考查教学目的：能够应对中考记叙文阅读对整体感知能力的考查。

教学过程：一、明确考查内容（一）考查写了什么——1、对段落大意的理解2、对主要内容或情节的理解（二）考查为什么写——对主题或中心思想的理解（三）考查怎么去写——对写作思路的理解二、明确写作思路（一）以写事为主的文章：1．按事情发生发展的先后时间分析；2．按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。

（二）以写人为主的文章：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析。

（三）以写景状物为主的文章：1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

三、中考链接（一）阅读2010年山西省中考记叙文阅读《我们一样爱他们》，完成：第1题：请用一句话概括这篇小说的主要内容（10字以内）第6题：在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语填在括号内。

有点尴尬→（）→（）→笑了→（）→满怀歉意【答案示例——第1题：年轻人（抓阄）资助贫困生；第6题：慌乱、沉默、坚定】【答题思路：审读题干+理清思路+紧扣文本。

】（二）阅读2009年山西省中考记叙文阅读《溃散的黑暗》，完成：第2题：在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。

盲姑娘准备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文《人生遐想》出版，我对她“”；，我“为她捏一把汗”；她设法设计，我“。

”【答案示例：刮目相看；盲姑娘孤身一人异域求学；供中国盲人使用的电脑软件；丝毫不怀疑】【答题思路：审读题干+理清思路+紧扣文本】（三）阅读2008年山西省中考记叙文阅读《8分23秒的震撼》，完成：第2题：阅读第④段，说说小牛遇到了怎样的危险【答案示例：1、小牛被一只狮子扑进河里，几只狮子一起咬住它；2、小牛被一条巨鳄牢牢咬住尾巴，群狮与巨鳄争夺撕扯它。

初中语文小说阅读专题训练试题(有答案和解析)含解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下面小题。

霞光灿烂的早晨陈忠实不管夜里睡得多么迟，饲养员恒老八准定在五点钟醒来。

屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音。

恒老八坐起来的时候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了。

他昨晚睡在这里，是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。

窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼。

他又钻进被窝，却怎么也不能再次入睡……编上了号码的纸块儿，盖着队长的私人印章，揉成一团，掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中，一同放到碗里，摇啊搅啊。

队长端着碗，走到每一个农户的户主面前，由他们随意拣出一只来……队里给牲畜核了价，价钱比牲畜交易市场的行情低得多了，而且是三年还清。

这样的美事，谁不想抓到手一匹马或一头牛哩！八老汉早在心里祈愿，要是能抓到那头母牛就好了。

可惜，这牛到了杨三家里，明年准定生出一头小牛犊，人家的小院里，该是怎样一种生气勃勃的气派……他嫉妒起杨三来了。

杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。

十九年来，他睡在塬坡上的这间饲养棚里。

无数个日日夜夜，牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳。

牛马的粪便和草料混合的气味，灌进鼻孔，渗透进衣裤的布眼儿……可惜！没有抓到一头！这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。

木格窗户透出一缕缕微微的亮光。

山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着车轮的吱吱响。

一听见别人干活，恒老八躺不住了，他拉开门栓，一股初冬的寒风迎面扑来，让他打个寒颤。

从村庄通到塬坡上来的小路上，有人躬着腰，推着独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。

那是杨云山嘛！狗东西，杨庄第一号懒民，混工分专家，刚一包产到户，天不明就推粪上坡了。

勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了。

他想笑骂那小子几句，想想又没有开口。

既然懒民都赶紧给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住么？回，赶紧回去。

抓阄儿刘殿玉Ｋ局的领导班子一直很团结，各方面的工作也都没太大的矛盾，原因是局长任有为很会搞政策“平衡”。

譬如说，上面年年搞些模范典型，什么“先进工作者”呀，什么“优秀共产党员”呀，任局长从来都不自己“独吞”，他都是把荣誉分给大家，一个一个轮着来。

班子的人个个都有份儿，只是个先后早晚而已。

这一来，任局长就显得很有姿态，很大度，也很公允；对下属没偏没向，没薄没厚，全都一视同仁（领导有方）。

因此，班子里的所有成员，没一个人说他不好。

可任局长没想他这招儿也有不灵的时候，这次他就遇到了一件头痛的事儿。

前天，任局长接到市委组织部一个电话，说省里要从各县市选拔一批优秀基层领导干部，去支援云贵贫困山区，办法是各部门单位自愿报名，最后由组织部选拔决定。

任务紧急，报名工作必须在三日内完成。

Ｋ局分到了一个人选名额。

任局长接了电话，于当天下午便召开了副局长以上领导干部会议。

他先传达了市组织部的电话通知，又说了一些“使命光荣”之类的话，之后便让大伙儿报名。

可没想会议开了一下午，七八个副局领导竟一个报名的也没有！没办法儿，第二天会又接着开，大家仍还是像徐庶进了曹营一般，不是一声不吭，就是环顾左右而言他。

今天是第三个会了。

今天的会一开始任局长就有些恼火①。

他说：“同志们哪，我为你们都感到脸红！上面从咱市里选拔基层领导干部，支援贫困山区建设，这是上面看重咱们，是无上光荣的事嘛，可你们是啥态度？”尽管任局长发了一通火，但会议气氛仍无起色。

会议室里烟雾腾腾，一个个都闷了头抽烟。

望着大伙儿那一副副模样，任局长心里又好气又好笑。

“今天可是最后期限了，你们成心想让我坐蜡不是？我一向可是都对你们不薄啊！要不咱还是按过去的老办法，轮着来！”任局长说完，突然点了副局长辛为国的名，说：“小辛哇，去年的省级…模范共产党员‟可是给了你，是不是……”“不能这样轮吧？”没等任局长话说完，辛副局长就腾地站了起来，说：“要轮也得往下一个轮，应该轮给姜副局长。