人类遗传病学案(学生版)

高中生物第五章第三节人类遗传病学案新人教版必修2第五章第三节人类遗传病设计：王芳日期：【学习目标】1、简述人类遗传病的类型并记忆和分辨常见的遗传病。

2、通过调查了解人类遗传病的监测和预防。

优生优育的优点。

3、了解人类基因组计划的内容及意义。

【学习重点】人类遗传病的类型并记忆和分辨常见的遗传病。

【学习难点】调查人类遗传病的方法【学法】实例与实际相联系情景导入知识探究个性化设计：常见遗传病的类型:1、概念：人类遗传病通常是指由于__________ 改变而引起的人类疾病。

2、分类：主要可以分为________遗传病、_________遗传病和_________遗传病三大类。

3、单基因遗传病(1)特点：受控制的遗传病。

（2）分类：①显性遗传病：由引起的遗传病，常见的有多指、并指、软骨发育不全、等。

②隐性遗传病：由引起的遗传病，常见的有、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。

4、多基因遗传病：（1）特点：受控制的人类遗传病，在中发病率比较高。

（2）类型：主要包括一些和一些常见病，如、、哮喘病和等。

5、染色体异常遗传病：指由引起的遗传病，简称染色体病，如、猫叫综合征。

【自我检测一】1、【目标1】下列属于多基因遗传病的是（）A、抗维生素D佝偻病B、并指C、原发性高血压D、21三体综合症2、【目标1】“猫叫综合症”是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型是（）A、常染色体单基因遗传病B、性染色体多基因遗传病C、常染色体数目变异疾病D、常染色体结构变异疾病：遗传病的监测和预防：1、目前主要是通过____________和___________等手段对遗传病进行监测和预防。

2、遗传咨询的内容和步骤：（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解，对是否患有作出诊断。

（2）分析遗传的。

（3）推算出后代的。

（4）向咨询对象提出防治对策和建议，如、进行等。

3、产前诊断：指在胎儿，医生用专门的检测手段，如、、以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

5.3 人类遗传病班级：姓名使用时间学习目标：1、举例说出人类常见遗传病的类型2、开展调查人群中的遗传病的活动3、探讨遗传病的检测和防御，关爱遗传病患者教学重点：1、人类常见遗传病的类型2、遗传病的检测和防御方法教学难点：人类遗传病的调查活动教学过程【课前预习】知识点一：人类常见遗传病的类型1、概念：通常是指由改变而引起的人类遗传病。

2、类型（1）单基因遗传病①概念：受控制的遗传病②常见类型及其特点Ⅰ：由致病基因所引起，如多指、并指、软骨发育不全等Ⅱ：由致病基因所引起，如镰刀型细胞贫血症、白化病、苯丙酮尿症等。

（2）多基因遗传病①概念：受两对或两对以上等位基因控制的遗传病，如原发性高血压、冠心病、哮喘、青少年型糖尿病等。

②特点：在群体中的发病率（3）染色体异常遗传病①概念：由引起的遗传病，如唐氏综合征（21三体综合征）②唐氏综合征（21三体综合征）：患者比正常人多了一条号染色体。

知识点二：调查人群中的遗传病1、调查原理通过社会调查和家系调查的方式可以了解遗传病的发病情况2、过程①确定调查的目的和要求②指定计划（a以小组为单位，确定组内人员 b确定调查病例 c制订调查记录表 d明确调查方式 e讨论调查时应注意的问题）③实施④整理、分析调查系统（a得出 b撰写）知识点三遗传病的检测和预防1、检测和预防措施：主要包括和2、通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。

【新课拓展】知识点一：人类常见遗传病的类型及遗传特点遗传病类型遗传特点举例单基因遗传病常染色体遗传病显性a:男女患病概率b:常连续遗传并指、多指、软骨发育不全隐性a:男女患病概率b:隐性纯合发病，常遗传苯丙酮尿症，白化病镰状细胞贫血症伴X染色体遗传病显性a:患者中多于b:男患者的母亲和女儿一定抗维生素D佝偻病隐性a:患者中多于b:女患者的父亲和儿子一定红绿色盲、血友病进行性肌营养不良伴Y染色体遗传病具有“男性”的特点外耳道多毛症多基因遗传病在人群中发病率冠心病、唇裂、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病染色体异常遗传病往往造成较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产唐氏综合征、猫叫综合征、性腺发育不良1、遗传咨询的内容和步骤（1）医生对咨询对象进行，了解，对是否患有某种遗传病作出诊断。

第三节人类遗传病[学习目标]1.举例说出人类遗传病的主要类型2.进行人类遗传病的调查。

3.探讨人类遗传病的监测和预防。

4.关注人类基因组计划及其意义。

[学习重点]1.人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防[学习难点]1.如何开展及组织好人类遗传病的调查2.人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系[课前自学]基础知识梳理知识点1：人类常见遗传病的类型1.概念：人类遗传病通常是指由于_____ _____改变而引起的人类疾病。

2.分类:主要可以分为_____ __遗传病_____ ____遗传病和_______ __遗传病三大类。

3.单基因遗传病（1）概念：受_____ _____控制的遗传病。

（2）类型：显性遗传病①常染色体显性遗传病_______ __、_______ __、_______ __；②伴X显性遗传病_______ __隐性遗传病①常染色体隐性遗传病_______ __、_______ __、_______ __、_______ __②伴X 隐性遗传病_______ __、_______ __4. 多基因遗传病（1）概念：由_____ _ ____控制的遗传病。

（2）病例：5. 染色体异常遗传病（1）概念：由_____ _ ____引起的遗传病。

（2）病例：_______ __、______ _ __、_______ __知识点2：遗传病的监测和预防目前主要是通过____________和___________等手段对遗传病进行监测和预防。

产前诊断可以用_________、__________ 、_____________ 、_______________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

知识点3：人类基因组计划与人体健康（1）目前参与这项计划有、_ __、__ ___、、、。

（2）人类基因组是指_____ _ ____ 。

人的单倍体基因组由_________条双链的DNA分子组成，包括约_________个碱基对，约_________个基因。

人类遗传病教案初中教学目标：1. 了解人类遗传病的概念、类型及特点。

2. 掌握人类遗传病的检测和预防方法。

3. 能够分析人类遗传病案例，提高学生的实际应用能力。

教学重点：1. 人类遗传病的概念、类型及特点。

2. 人类遗传病的检测和预防方法。

教学难点：1. 人类遗传病的类型及特点。

2. 人类遗传病的检测和预防方法。

教学准备：1. 教材或教学资源。

2. 投影仪或白板。

3. 教学案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是遗传？遗传病是什么？2. 学生回答后，教师总结：遗传是指生物体遗传特征的传递，遗传病是由遗传因素引起的疾病。

二、人类遗传病的概念、类型及特点（15分钟）1. 教师讲解人类遗传病的概念：人类遗传病是由遗传因素引起的疾病，具有垂直传递的特征。

2. 教师介绍人类遗传病的类型：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体遗传病。

3. 教师讲解各类遗传病的特点：a. 单基因遗传病：由一对等位基因控制，如苯丙酮尿症、白化病等。

b. 多基因遗传病：由多对等位基因控制，如心血管疾病、肿瘤等。

c. 染色体遗传病：由染色体结构或数量异常引起，如唐氏综合症、克里费尔特综合症等。

三、人类遗传病的检测和预防方法（15分钟）1. 教师讲解人类遗传病的检测方法：a. 基因检测：通过分子生物学技术检测遗传病相关基因。

b. 染色体检测：通过染色体分析技术检测染色体异常。

c. 遗传咨询：专业人员为患者家庭提供遗传病风险评估和生育建议。

2. 教师讲解人类遗传病的预防方法：a. 基因治疗：通过基因工程技术修复或替换异常基因。

b. 孕期筛查：对高风险孕妇进行染色体或基因检测，及时发现异常。

c. 婚前咨询：了解双方遗传病风险，提供生育建议。

四、案例分析（15分钟）1. 教师提供案例：某家庭中有遗传病史，询问如何进行遗传病检测和预防。

2. 学生分组讨论，提出解决方案。

3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容：人类遗传病的概念、类型、特点、检测和预防方法。

第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传病(高二生物)【学习目标】1、通过教材90页—91页的学习，学生能举例说出人类遗传病的主要类型，并能说出不同类型遗传病的遗传特点。

2、通过教材91页调查实验的学习，学生以小组为单位对人群中某种遗传病作出调查，要求能绘制出该遗传病的家系图谱并能计算出人群中该病的发病率。

3、通过教材92页的学习，探讨人类遗传病的监测和预防，增强学生理论联系实际的理念，对于提高个人及家庭的人口素质具有重要现实意义。

4、通过教材92—93页的学习，使学生关注人类基因组计划及其意义。

【课前预习】一：人类常见遗传病的类型﹙阅读教材第90—91页完成下列问题﹚人类遗传病：通常是指由于__________改变而引起的人类疾病。

分类：主要可以分为________遗传病、_________遗传病和_________遗传病三大类。

（一）单基因遗传病1、概念：受___________________控制的遗传病。

2、类型及实例①显性致病基因控制的疾病：、、、抗维生素D佝偻病等。

②隐性致病基因控制的疾病：____________________、、先天性聋哑、等。

（二）多基因遗传病1、概念：受__________________________控制的人类遗传病。

2、实例：先天性发育异常、、、和青少年型糖尿病等。

(3)特征：①家庭聚集现象；②易受环境影响；③（三）染色体异常遗传病1、概念：由引起的遗传病。

2、类型及实例：①染色体结构变异，例如：猫叫综合征②染色体数目变异，例如：_________________________。

二：遗传病的监测和预防﹙阅读教材第92页完成下列问题﹚1．手段：主要包括_______________________和___________________。

2．意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。

3．遗传咨询的内容和步骤(1)医生对咨询对象进行，了解______________，对是否患有______________作出诊断。

必修二生物第五章第三节《人类遗传病》学案总1学时使用时间：第15周编制：王秀梅审核：羊芹审批：祝子清学生姓名班级学号【学习目标】1、概述人类常见遗传病的类型及特点2、学会调查人类遗传病的基本方法3、了解遗传病的监测与预防措施及人类基因组的基本内容【学习过程】☆回顾旧知：比较基因突变和基因重组☆探究新知问题探讨1：辨析先天性疾病与遗传病判断：先天性疾病都是遗传病（）遗传病都是先天性疾病（）问题探讨2：人类常见遗传病的类型（阅读p90-91）1、遗传病的概念：通常是由于而引起的人类疾病问题探讨3：确定遗传病的患病率和遗传方式1、调查遗传病的发病率——到中调查患病率=2、调查遗传病的遗传方式——到中调查问题探讨4：遗传病进行监测和预防措施：1.遗传咨询(主要手段) 2.产前诊断 3.禁止近亲结婚 4.提倡“适龄生育”问题探讨5：人类基因组计划目的是测定。

找出所有人类基因，并搞清其在DNA分子上的，破译出人类全部遗传信息。

测定染色体：【达标检测】1、判断正误：（1）人类遗传病是由于遗传物质改变或传染而引起的人类疾病（）（2）人类遗传病可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病（）（3）不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病（）（4）一个家族几代人都出现过的疾病可能不是遗传病（）（5）人类基因组计划需要测定人类基因组的全部基因序列（）（6）禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发生（）（7）人类红绿色盲的致病基因在性染色体上，不属于染色体异常遗传病（）2.子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组( )A.①②④⑤B.①②③④⑤⑥C.③⑥ D．④⑤3.如右图为高等动物的细胞分裂示意图，图中不可能反映的是（）A．发生了基因突变B．发生了染色单体交叉互换C.该细胞为次级卵母细胞D.该细胞中有两个染色体组4.田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异，其变异不可能来自()A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．环境变化5.在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于()A．染色体变异 B．基因重组C．基因突变D．基因重组或基因突变6.下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有染色体组数最多的是()7.人类苯丙酮尿症发生的根本原因是()A．基因突变B．染色体结构改变C．基因重组D．染色体数目改变8.下列变化属于基因突变的是()A．玉米子粒播于肥沃土壤，植株穗大粒饱；播于贫瘠土壤，植株穗小粒瘪B．黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒C．在野外的棕色猕猴中出现了白色猕猴D．21三体综合征患者第21号染色体比正常人多一条9.有关基因突变的叙述，正确的是()A．不同基因突变的频率是相同的B．基因突变的方向是由环境决定的C．一个基因可以向多个方向突变D．细胞分裂的中期不发生基因突变10.以下有关基因重组的叙述，错误的是()A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．同源染色体的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组C．纯合子自交因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关11.右图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因，下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是()12.家系图中最可能属于常染色体隐性遗传病、Y染色体遗传病、X染色体上显性遗传病、X染色体上隐性遗传病的依次是()A．③①②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②13.下列遗传病遵循孟德尔分离定律的是()A．抗维生素D佝偻病B．原发性高血压C．青少年型糖尿病D．猫叫综合征14．下列关于单倍体的叙述正确的是( )①单倍体只含有一个染色体组 ②单倍体只含有一条染色体 ③单倍体是含有本物种配子染色体数的个体 ④单倍体只含有一对同源染色体 ⑤未经受精的配子发育成的个体是单倍体A ．①⑤B ．③⑤C ．②③D ．④⑤15．下列关于作物育种的叙述，正确的是( )A ．把两个小麦优良性状结合在一起常采用杂交育种方法B ．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种C ．单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株一定是纯合的二倍体D ．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果 16．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不．正确的描述是( ) A ．处于分裂间期的细胞最多B ．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C ．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D ．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似17．(2010·新课标全国卷)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。

人类遗传病1、说出人类遗传病的主要类型和实例。

（生命观念）2、进行人类遗传病的调查。

（社会责任、科学探究）3、讨论人类遗传病的检测和预防。

（科学思维、社会责任）1、教学重点：人类遗传病的主要类型和实例2、教学难点：遗传方式的判断和患病概率计算。

任务一人类常见遗传病的类型人类遗传病是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。

常见的遗传病类型有：、、。

1、单基因遗传病（1）概念：。

（2）类型和实例①常染色体显性遗传病：②常染色体隐性遗传病：③伴X染色体显性遗传病：④伴X染色体隐性遗传办：⑤伴Y染色体遗传病：2、多基因遗传病（1）概念：。

（2）特点：（3）实例：。

3、染色体异常遗传病（1）概念：。

（2）特点：。

（2）类型①，如猫叫综合征等。

②，如21三体综合征等。

③实例分析克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY，父亲色觉正常(X B Y)，母亲患红绿色盲(X b X b)，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，原因是什么？该病属于哪种类型遗传病？任务二归纳总结：不同类型人类遗传病的特点和实例任务三调查人群中的遗传病(1)调查遗传方式：需要到家系中调查。

(2)调查发病率：在调查。

某种遗传病的发病率＝×100% 遗传病都适于进行发病率和遗传方式的调查吗？为什么？任务四遗传病的检测和预防遗传病的检测和预防的主要措施：和。

1、简述遗传咨询的过程。

2、常见的产前诊断措施有哪些？3、你还知道哪些预防遗传病的其他措施？任务五区别先天性疾病、后天性疾病及家族性疾病。

生物《人类遗传病》教案一、教学目标：1.了解人类遗传病的概念、病因、分类和诊断方案。

2.掌握几种典型的常见人类遗传病的病理生理变化、病因及治疗方法。

3.培养学生的科学研究精神，提高学生的实验能力和科学素养。

二、教学内容：1.人类遗传病的概念及病因。

2.人类遗传病的分类。

3.人类遗传病的诊断和治疗。

4.常见遗传病的病理生理变化、病因及治疗方法。

三、教学重点、难点：1.遗传病的概念和病因理解。

2.遗传病的分类和特点掌握。

3.常见遗传病的病理生理变化，病因及治疗方法的掌握。

四、教学方法：1.讲授法2. 录像教学法3. 分组讨论法4. 实验操作法五、教学资料：1. 实验材料：六-, 几-, 四-, 三-, 二-, 单倍体（包括正常人和病人）2. 教师板书：遗传病的概念和分类3. 录像：《遗传病的病理生理变化、病因和治疗》4. 图片、报告和文献资料六、教学程序：一、引入1.利用图片和文献资料，介绍几种遗传病的特征和影响。

2.介绍遗传病的概念，引出今天的教学主题。

二、主体1.遗传病的病因介绍。

2.遗传病的分类及特点掌握。

3.常见遗传病的病理生理变化、病因及治疗方法的掌握。

4.现场实验操作，手术治疗方法演示。

三、拓展1.板书、视频和文献的集中讨论。

2.让学生探讨治疗等方面的措施和策略。

四、练习1.小组讨论和互动问答环节。

2.培养和提高学生的实验和研究能力。

七、教学反思：1.提高老师对课程思路和教学手法的把握和掌握。

2.加强课程的实践运用，提高学生的课堂表现和参与度。

3.调动学生的情感和兴趣，使学生更加积极主动地去学习和思考。

高中生物《人类遗传病》学案1 新人教版必修2【学习目标】1、举例说出人类遗传病的主要类型2、探讨人类遗传病的监测和预防【学习重点】1、举例说出人类遗传病的主要类型2、探讨人类遗传病的监测和预防【学习难点】关注人类基因组计划及意义【学习过程】一、人类常见遗传病类型染色体性遗传病：镰刀型细胞贫血症、白化病、先天隐性遗传病性聋哑、苯丙酮尿症，特点通常在家族中隔代相传，且男女发病率相同单基因遗传病人类遗传病染色体性遗传病：人类红绿色盲症，隔代遗传和交叉遗传，女患者父亲和儿子均是患者，男患者多女患者显性遗传病染色体显性遗传病：多指，并指，软骨发育不全，代代相传，男女发病率相同染色体性遗传病：抗维生素D佝偻病，代代相传，女患者多于男患者，男患者母亲和女儿均为患者多基因遗传病：如原发性高血压、冠心病等：（1）家庭聚集现象；（2）易受环境影响；（3）群体中发病率高染色体异常遗传病如【思考：】以下是两例人类遗传病。

病例一：人的正常色觉B对红绿色盲b呈显性，为伴性遗传，褐眼A对蓝眼a呈显性，为常染色体遗传。

一个蓝眼色觉正常的女子，与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，在这对夫妇中：(1)男子的基因型是。

(2)女子的基因型是。

(3)他们的子代中出现蓝眼色盲男孩的概率是病例二：幼儿黑蒙性白痴(A—a)是一种严重的精神病。

这是一种常染色体上的隐性基因控制的遗传病。

试问：(4)如两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一个正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的概率是。

(5)这个儿子与一个正常的女子结婚，他们生的第一个孩子患此病，那么第二个孩子患此病的概率是。

二、遗传病监测和预防婚前检测和预防羊水检查B超检查孕妇血细胞检查遗传病的监测和预防【练一练：】1、我国婚姻法规定，禁止近亲结婚的理论根据是 ( )A、近亲结婚必然使后代患遗传病B、近亲结婚使后代患遗传病的机会增加C、近亲结婚违反社会的伦理道德D、人类遗传病都是由隐性基因控制的2、下列需要进行遗传咨询的是（）A、亲属中生过先天性畸形孩子的待婚青年B、得过肝炎的夫妇C、父母中有残疾的待婚青年D、得过乙型脑炎的夫妇三、人类基因组计划与人类健康【讨论：】(1)“人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因和碱基顺序。