人类遗传病导学案

第五章第3节人类遗传病编写：田文时间：2015.5.20 班级：__________ 小组：_______ 姓名：_________ 评价：_______学习目标：1．熟记人类遗传病的主要类型和病例，建立知识网络，提高知识归纳总结能力。

2．合作探究，学会人类遗传病的调查方法，并能运用所学，做出遗传病的监测和预防。

3．珍爱生命，关注人类基因组计划，全力以赴，激情投入，享受学习的快乐。

使用说明及学法指导：1.先通读教材，划出重点。

明确人类遗传病的概念，主要类型及各种病例，了解人类遗传病的调查过程。

充分理解遗传病的监测和预防方法，人类基因组计划。

然后再读教材或查阅资料，解决问题。

2. 必须掌握的基本概念：人类遗传病、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病必须掌握的基本方法：比较分析法、归纳法3.完成时间30分钟。

预习案一、人类常见遗传病的类型1.什么是人类遗传病?联系前面的知识，分析“遗传物质改变”主要是指哪几种变异？2.列表总结遗传病的类型、含义和实例二、调查人群中的遗传病与遗传病的监测和预防请阅读课本91页“调查人群中的遗传病”，回答：3. 调查时，你选择哪种遗传病进行调查？4. 某学习小组要调查某种遗传病的发病率，另一个学习小组调查某种遗传病的遗传方式，他们调查的范围相同吗？有何不同？5.目前常用的遗传病的监测和预防的主要方法是什么？写出遗传咨询的内容和步骤。

三、人类基因组计划与健康6.人类基因组计划的目的是什么？请你分析，科学家测定了哪些染色体上DNA的序列？7.人类基因组计划（HGP）是利是弊？请写出你的观点预习自测8.调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。

研究表明白化病由一对等位基因控制。

判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是 ( )A．致病基因是隐性基因B．如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患儿的概率是l／4C．如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者D．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是19.近亲结婚会增加后代遗传病的发病率，主要原因在于( )A．近亲结婚容易使后代产生新的致病基因B．近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多C．部分遗传病由隐性致病基因所控制D．部分遗传病由显性致病基因所控制10原发性低血压是一种人类遗传病。

人类遗传病XANO.17班级姓名【学习目标】1、记住遗传病概念2、举例说出人类遗传病的主要类型3、记住人类基因组计划内容及其意义【使用说明】先通读教材，回顾知识，梳理重点和难点。

然后熟记课本基础知识，并完成学案，不明白的问题标记出来，再翻阅教材，解决问题。

有些问题需要认真思考和总结，切忌抄教材和资料。

预习案【自主学习】1、写出人类遗传病的概念及分类？2、单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病的概念及实例？3、遗传病检测和预防的手段有哪些？（遗传咨询的步骤？产前诊断的检测手段？）4、了解人类基因组计划的目的、参与国家、起始和结束时间、结果、意义。

【预习检测】1、下列病症属于遗传病的是（）A.呆小症B.缺维生素A得夜盲症C.苯丙酮尿症D.乙肝2、下列有关遗传咨询的基本程序，排列顺序正确的是( )①医生对咨询对象和有关的家庭成员进行身体检查并详细了解家庭病史②分析、判断遗传病的传递方式③推算后代患病风险率④提出防治疾病的对策、方法和建议A．①③②④ B．②①③④ C．②③④① D．①②③④3、多基因遗传病的特点是（）①由多对基因控制②常表现出家族聚集现象③易受环境因素的影响④发病率极低A．①③④ B．①②③ C．③④ D．①②③④4、请大家指出下列遗传病各属于何种类型？探究案【合作探究】例1．下图为某家族中一种遗传病的系谱图，以下对该病的叙述中错误的是( )A. 如果该病是常染色体显性遗传病，则女儿一定是杂合子B. 该病可能是常染色体隐性遗传病C. 若该病是血友病，再生一个外孙还患血友病D. 该病可能是X 染色体上的显性遗传病变式训练１. 下图所示的家族中一般不会出现的遗传病是( )① 常染色体显性遗传病 ② 常染色体隐性遗传病 ③ X 染色体显性遗传病 ④ X 染色体隐性遗传病 ⑤ 细胞质基因控制的遗传病 A. ①④ B. ②④ C. ③⑤ D. ①②探究二：遗传病的检测、预防与人类基因组计划1、一对夫妇表现型正常，妻子的父亲是血友病患者，为优生优育，应对其进行怎样的优生指导？例２．一个患抗维生素D 佝偻病（X 上显性遗传）的男子(XHY)与正常女子XhXh 结婚，为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询，你认为最有道理的是（ ）A 不要生育B 妊娠期多吃含钙食品C 只生男孩D 只生女孩总结：1.2.有甲、乙两种遗传病按自由组合定律遗传，据亲代的基因型已判断出后代患甲病的可能性为，患乙病的可能性为n，则后代表现型的种类和可能性为：①只患甲病的概率是_______________；②只患乙病的概率是_____________③甲、乙两病同患的概率是_________④甲、乙两病均不患的概率是______________。

高中生物《5.3 人类遗传病》导学案新人教版必修2第3节人类遗传病一、学习目标1、举例说出人类遗传病的主要类型（重点）。

2、进行人类遗传病的调查。

3、探讨人类遗传病的监测和预防。

（重点）4、关注人类基因组计划及其意义。

二、自主学习(一)人类常见遗传病的类型1、概念：通常是指由于而引起的人类疾病。

2、类型及其比较类型概念分类实例单基因遗传病显性遗传多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等隐性遗传镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等多基因遗传病先天性发育异常、原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等染色体异常遗传病由染色体异常引起的遗传病(二)遗传病的监测和预防、人类基因组计划1、遗传病的监测和预防(1)手段：主要包括等。

(2)意义：在一定程度上有效地。

(3)遗传咨询的内容和步骤医生对咨询对象进行身体检查，了解，对是否患某遗传病做出诊断→分析遗传病的→推算后代→提出防治。

(4)产前诊断：指在胎儿前，医生用专门的检测手段，如、、以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

2、人类基因组计划(HGP)(1)内容：绘制的地图。

(2)目的：测定，解读其中包含的遗传信息。

(3)意义：认识到人类基因的及其相互关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。

(4)结果：人类基因组大约有31、6亿个碱基对，已发现的基因约为个。

三、小组合作与探究1、有人认为“人类所有的病都是基因病”，你能说出这种提法的依据吗？你同意这种观点吗？为什么？试举例说明。

2、通过对第4章第2节的学习，你认为苯丙酮尿症是基因控制生物性状的哪种类型？为什么？3、21三体综合征女患者与正常人结婚后，可否生育出正常的孩子？若能，生正常孩子的概率是多少？4、调查人群中的遗传病时，你打算选取什么类型的遗传病进行调查，为什么？5、什么是遗传病的发病率？能否仅在某患者家族中调查并计算出该病在人群中的发病率？对调查对象有什么要求？6、对遗传病进行监测和预防，可以从哪几个方面入手？7、人类有46条染色体，人类基因组计划要测定几条染色体上的基因？水稻含有24条染色体，水稻基因组包含几条染色体上的基因？四、课后巩固(完成练习册相应习题)五、学情反馈（记下你难以理解的知识或不会做的题）。

高二生物必修一导学案编制人：吴日平审核人：生物备课组领导签字第5章第3节人类遗传病〖学习目标〗1 知识技能：说出人类遗传病的主要类型2过程与方法：了解基因诊断在遗传病检测中的应用以及人类基因组计划对人类的影响。

3情感，态度和价值观：对人类常见遗传进行了解并讨论相关社会现象〖使用说明及学法指导〗课前自行完成预习内容和预习自测，探究案，我们在课堂上会进行讨论，当堂检测是你们在课内最后5分钟要完成的。

〖预习自测〗1.什么是人类遗传病，分为几种类型？2.什么是单基因遗传病，有几类？举例说明。

3.什么是多基因遗传病，有什么特点？4．什么是染色体异常遗传病，他是怎样形成的？5.遗传咨询的步骤有哪些，产前诊断的方法有哪些？6.人类基因组计划的目的和意义是什么？班级小组姓名组内评价教师评价二、探究案1.先天性疾病是否都是遗传病？2.21三体综合症患者与正常人结婚，可否生育正常的孩子，概率有多大？3人类有46条染色体，人类基因组计划要测定的是哪几条染色体？水稻有24条染色体，水稻的基因组包含几条染色体？4.进行人群中遗传病的调查时，多基因和单基因遗传病的调查对象有什么不同？〖探究小结〗1、2、3、〖当堂检测〗1、遗传咨询主要包括（）①医生对咨询对象进行身体检查，并详细了解家庭病史②分析、判断遗传病的传递方式③推算后代患病的风险率④向咨询对象提出防治这种遗传病的对策、方法和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等，并且解答咨询对象提出的各种问题A．① B．①② C．①②③ D．①②③④2、下列关于人类基因组计划的说法中不正确的是（）A．人类基因组计划测定的是人类DNA核苷酸序列B．人类基因组计划是科学史上最伟大的工程计划C．对于人类疾病的预防、诊断和治疗都会有全新的改变D．测序工作完成于1990年，至此人类了解基因的历程已结束3、囊性纤维变性是一种常染色体遗传病，在欧洲的人群中，每2500个人中就有一个患此病。

如一对健康的夫妇有一患有此病的孩子，该妇女又与一健康的男子再婚，再婚的双亲生一孩子患该病的机会是多少（）A.1/25B.1/50C.1/100D.1/2504、人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。

人类遗传病教课目标1.人类遗传病的主要种类（ A：知道）。

2.遗传病对人类的危害（ A：知道）。

3 遗传病的预防应当采纳的主要举措（A：知道）。

教课要点、难点及疑点1.教课要点 :（1）人类遗传病的主要种类。

（2）遗传病的预防应当采纳的主要举措2. 教课难点 :（1）多基因遗传病的观点。

（2）近亲成婚的含义及严禁近亲成婚的原由3.教课疑点 : 如何判断人类遗传病的主要种类教课方法四步导学法教课课时 1 课时导学过程自主学习人类遗传病和优生（一）人类遗传病概括1．观点：人类遗传病是往常指因为改变而惹起的人类疾病。

2．分类⑴单基因遗传病①观点：指受平等位基因控制的遗传病。

②分类：可分红和隐性遗传病。

前者又分为和 X 染色体显性遗传病；后者也分为常染色体隐性遗传病和。

⑵多基因遗传病①观点：指由平等位基因控制的人类遗传病。

②特色：常表现出家族齐集现象，还比较简单受外界要素的影响，在集体中发病率比较高。

⑶染色体异样遗传病①观点：人的发生异样所惹起的遗传病叫染色体异样遗传病。

②分类：分为病和性染色体病。

（二）遗传病对人类的危害（三）遗传病的预防应当采纳的主要举措1．优生的举措⑴严禁近亲成婚。

原由是在近亲成婚的状况下，两方所生儿女患遗传病的机会大大增添。

是最简单有效的方法。

⑵进行遗传咨询。

⑶倡导“适龄生育” 。

女子最适于生育的年纪一般是24 岁到 29 岁。

⑷产前诊疗。

常用的方法有羊水检查、 B 超检查、孕妇血细胞检查、绒毛细胞检查、基因诊疗等。

合作研究1.先本性疾病能否都是遗传病？2. 人类遗传病种类及遗传特色？3．如何判断人类遗传病遗传方式？4. 如何解决两种病的生病概率问题？怀疑讲析1．先本性疾病能否都是遗传病？答：先本性疾病不必定都是遗传病，后天的疾病不必定不可以遗传。

所谓先本性疾病是指出生前即已形成的畸形或疾病。

当一种畸形或疾病是由遗传物质的改变所致，并且在胎儿出生前，染色体畸变或致病基因就已表达或形成，这类先本性疾病自然是遗传病，比如天生愚型、并指、白化病等。

㈤
检
测
案
()
①丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测②当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性③丈夫为患者，胎儿是男性时，不需要对胎儿进行基因检测④当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应当为女性
A．① B．②③ C．①② D．①④
㈥
学
习
反
思
A．抗维生素D佝偻病是由显性基因控制的遗传病
B．冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病
C．猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病
D．21三体综合征患者的21号染色体比正常人多出一对
2．基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一个人为X染色体上隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀胎儿是否携带致病基因，则以下叙述正确的是
3．特点：
1）常表现家族聚集现象。
2）易受环境因素影响。
3）在群体发病率。
三．染色体异常遗传病（常见于减数第一次分裂）
1．概念：由引起的遗传病。
2．例子：21三体综合症、猫叫综合征、性腺发育不良
3．特点：
遗传物质改变较大，病症较严重，甚至胚胎是就自然流产。
㈣
课
堂
探
究
案
学法指导
知识点二遗传病的监测与预防
1．概念：是指受控制的遗传病。
2．分类
常染色体上：多指、并指、软骨发育不全
1）显性遗传病
X染色体上：抗维生素D佝偻病
常染色体上：白化病、镰刀型贫血症、先天性聋哑、苯丙酮尿症
2）隐性遗传病
X染色体上：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良
2、多基因遗传病
1．概念：是指受的等位基因控制的人类遗传病例子：、、、。

高中生物第五章第三节人类遗传病导学案新人教版必修2学习目标1.举例说明人类遗传病的主要类型2.进行人类遗传病的调查3.探讨人类遗传病的检测和预防4.关注人类基因组计划及其意义学习重点、难点1. 人类遗传病的主要类型以及遗传病的检测和预防2. 人类基因组计划的意义及其与人类健康的关系自主学习一．人类常见遗传病的类型人类遗传病通常是指由于改变而引起的人类疾病，主要可以分为、和三大类。

目前主要通过和等手段对遗传病进行检测和预防。

1.遗传咨询（内容与步骤）①对咨询对象进行，了解，对是否患有某种遗传病作出诊断。

②分析遗传病的，判断遗传病类型。

③推算出后代的再发④向咨询对象提出防治对策和建议，如、进行2.产前诊断：可以用羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

三.人类基因组计划与人体健康人类基因组：是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。

人的单倍体基因组由24条双链的DNA分子组成（包括1～22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA），包括约３１.６亿个基因对，估计有3.0～3.5万个基因。

人类基因组计划就是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的的遗传信息。

１.人类基因组计划：年启动，测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的的遗传信息。

实际需测量（条常染色体+XY）条染色体上的基因即可。

测定的结果表明：人类基因组由大约亿个基因对组成，已发现的基因约为3.0～3.5万个（24条染色体上）。

２.人类基因组研究的意义（1）对各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义（2）对进一步了解基因表达的调控机制，细胞的生长、分化、个体的发育机制及生物的进化等具有重要意义（3）推动生物高新技术的发展，产生巨大的经济效益四.调查人群中的遗传病思考交流1.列表总结遗传病的类型和实例。

2.白化病是一种隐性遗传病。

已知一位年轻女性的弟弟患了此病，那么她自己是否也携带了白化病的基因？她未出生的孩子是否也可能患白化病？如果你是以为遗传咨询医师，你将如何向她提供咨询？相关知识先天性疾病、家族性疾病与遗传病的关系。

学案5.3 人类遗传病班级：姓名：小组号：一、学习目标1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型，掌握常见的三种遗传病的致病机理及实例。

2.阅读课本P93探究实践调查人群中的遗传病，学会计算某种遗传病的发病率3.阅读课本P94-P95的内容，掌握遗传病的检测和预防的内容和方法二、重点难点1.人类常见遗传病的类型、遗传病的检测和预防三、导学流程（一）基础感知要求：先阅读课本圈画，完成后不看课本完成问题！逐题进行。

1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型，回答下列问题：（1）人类遗传病的概念：通常是指有而引起的人类疾病。

可以分为、、。

（2）单基因遗传病：是指控制的遗传病。

可能由引起，也可能由引起的。

（3）多基因遗传病：是指控制的遗传病。

（4）染色体异常遗传病：是指由引起的遗传病。

2.三种类型遗传病的遗传特点：（提示：从男女患病率、世代间患病情况方面进行分析）遗传病类型遗传特点实例单基因遗传病常染色体遗传病显性隐性伴X染色体遗传病显性隐性伴Y染色体遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病（1）如何计算人群中某种遗传病的发病率？（2）如何选取所需调查的疾病类型？（3）被调查人数有没有要求？4.阅读课本P94-P95遗传病的检测和预防的内容，回答下列问题：（1）通过和等手段对遗传病进行检测和预防。

（2）遗传咨询的步骤：a. 医生对咨询对象进行自身检查，了解，对是否患有某种遗传病作出诊断b. 分析遗传病的。

c. 推算出后代的。

d. 向咨询对象提出防治对策和建议，如进行、等。

（3）产前诊断的检测手段：、、、。

（4）基因检测：是指通过检测人体细胞中的，以了解人体的。

材料：人的、、、、等。

意义：a. 可以精确地b. 检测父母是否携带遗传病的，也能够预测后代。

（5）基因治疗：是指用正常基因患者细胞中有的基因，从而达到的目的。

（二）小组合作1.快速核对思的答案2.讨论思2的遗传特点，思33.思考在减数分裂时什么样的染色体行为会导致唐氏综合征？4.调查遗传方式和遗传病的发病率时应该如何选取调查对象？5.产前诊断的四种手段分别能检查什么类型的遗传病？（三）课堂检测1.根据导学案在课本上整理笔记（四）知识拓展——三体综合征18三体综合征（爱德华氏综合征）中胚层及其衍化物的异常，骨骼、泌尿生殖系统、心脏最明显。

《第六节人类遗传病》导学案1.概念遗传病是由于生殖细胞或受精卵的遗传物质改变而引起的疾病。

2．类型(1)单基因遗传病：如白化病、色盲、苯丙酮尿症、亨廷顿舞蹈症等。

(2)多基因遗传病①特点：多基因遗传病与环境因素有密切的关系，其发病有家族聚集倾向。

②病例：冠心病、原发性高血压、青少年型糖尿病和神经管裂等。

(3)染色体遗传病①概念：染色体畸变引起的遗传病。

②病例：猫叫综合征、性腺发育不全综合征等。

思考交流1．人类遗传病都遵循孟德尔遗传定律吗？【提示】不是。

只有单基因遗传病遵循孟德尔遗传定律。

(1)监测方案①以人群为监测对象。

②以大的医院为监测对象。

(2)监测目的：分析发病原因和提供防治方法。

2．预防措施——优生措施(1)禁止近亲结婚。

(2)进行遗传咨询。

(3)提倡“适龄生育”。

(4)产前诊断。

3．遗传病的治疗(1)遗传病的治疗方法：药物疗法、手术治疗、饮食疗法、基因治疗四种。

(2)基因治疗：运用重组D N A技术纠正或弥补患者细胞中有缺陷的基因，使细胞恢复正常功能，达到治疗疾病的目的。

思考交流2．为什么近亲婚配会造成遗传病患病概率的增加？【提示】正常的夫妻双方有可能从共同祖先那里继承相同的隐性致病基因，在孩子中隐性纯合的概率就会大大增加，因此患病概率也会增加。

正误判断1．引起苯丙酮尿症的根本原因是由于患者的体细胞中缺少一种相应的酶。

(×)【提示】引起苯丙酮尿症的根本原因是控制相应酶合成的基因发生了突变。

2．亲代细胞若发生遗传物质的改变，则其后代一定会患有遗传病。

(×)【提示】若遗传物质的改变发生在亲代体细胞中，则不会遗传给后代。

3．先天性疾病一定是遗传病。

(×)【提示】若疾病不是遗传物质改变造成的就不是遗传病。

4．全球环境恶化会使遗传病的数量增加。

(√)①人类常见遗传病有哪几类？各有什么特点？②先天性疾病是否都是遗传病？名师点拨1．单基因遗传病的传递遵循基因的分离规律。

导学案34
1.课题名称：
人教版高一年级生物学必修2
第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传病
学习任务：
（1）举例说明遗传病的概念，说出遗传病对人类的危害。
（2）通过比较分析常见的人类遗传病，概述人类遗传病的主要类型及遗传特点。
（3）结合具体的遗传病实例，阐明单基因遗传病的家族遗传规律，解释其致病机理。
（4）说出遗传病检测和预防的方式，养成健康生活的习惯。
3.学习准备：
准备教材和笔记本。边观看边做记录。
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按教师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
阅读资料，将常见的遗传病进行归类，总结不同类型遗传病的遗传特点
分析5种常见单基因遗传病Байду номын сангаас遗传系谱图，判断遗传病的遗传方式
归纳调查人群中遗传病的方法，确定拟调查的遗传病，制订调查方案
从优生的角度提出检测和预防遗传病的具体措施
关注基因检测在实践中的应用，辨析基因检测和基因治疗技术的利弊

第三节《人类遗传病》导学案学习目标知识目标1、举例说出人类遗传病的主要类型能力目标2、调查某种常见人类遗传病情感态度与价值观3、认同人类遗传病监测和预防的重要性学习重点1、人类遗传病的主要类型2、人类遗传病的监测与预防学习难点1、调查某种常见人类遗传病课前预习指导（一）人类常见遗传病的类型遗传病的概念：由于而引起的人类疾病||。

主要可以分为、和三大类||。

1.单基因遗传病（1）概念：受控制的遗传病||。

[来源:1ZXXK]（2）类型：①显性致病基因控制的疾病：_________、________、_________、____________ 等||。

②隐性致病基因控制的疾病：_________、___________、____________、__________ 等||。

2.多基因遗传病（1）概念：受控制的人类遗传病||。

（2）实例：、、、、及唇裂、无脑儿等||。

（3）特点：a.常表现_________现象、b.易受_________影响、c.在群体发病率||。

3.染色体异常遗传病（1）概念：染色体异常引起的遗传病||。

(包括异常和异常）（2）常见的类型：①常染色体遗传病：染色体结构异常：染色体数目异常：②性染色体遗传病：（XO型||，患者缺少一条X染色体）（二）遗传病的监测和预防1．通过______________和__________________等手段||，对遗传病进行监测和预防||，在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展||。

2．遗传咨询的内容及步骤(1)医生对咨询对象进行身体检查||，了解_________||，对是否患有__________作出诊断||。

(2)分析遗传病的___________________||，(3) 推算出后代的___________________||。

（4）向咨询对象提出防治对策和建议||，如__________________、进行________________3．产前诊断：指在胎儿出生前||，医生用专门的检测手段||，如______________、______________、________________以及_____________等手段||，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病||。

第五章第3节人类遗传病一、学习目标1、举例说出人类遗传病的主要类型；2、探讨人类遗传病的监测与预防；3、关注人类基因组计划及其意义。

二、学习过程（一）、人类常见遗传病的类型1．单基因遗传病(1)概念：受___________________控制的遗传病。

(2)类型及实例①显性致病基因控制的疾病：多指、并指、软骨发育不全，抗维生素D佝偻病等。

②隐性致病基因控制的疾病：____________________、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。

2．多基因遗传病(1)概念：受__________________________控制的人类遗传病。

(2)实例：先天性发育异常、原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。

(3)特征：①家庭聚集现象；②易受环境影响；③群体中发病率高3．染色体异常遗传病(1)概念：由染色体异常引起的遗传病。

(2)类型及实例①染色体结构变异，例如：____________________。

②染色体数目变异，例如：_________________________。

（二）、遗传病的监测和预防1．手段：主要包括_______________________和___________________。

2．意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。

3．遗传咨询的内容和步骤(1)医生对咨询对象进行身体检查，了解______________，对是否患有______________作出诊断。

(2)分析遗传病的___________________，推算出后代的______________________。

(3)向咨询对象提出防治对策和建议，如__________________、进行________________等。

4．产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如______________、______________、________________以及_____________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

5.3 人类遗传病导学案●【主导目标】1、简述人类遗传病的类型并记忆和分辨常见的遗传病。

2、通过调查了解人类遗传病的监测和预防；优生优育的优点。

3、了解人类基因组计划的内容及意义。

●【导学重点】人类遗传病的类型并记忆和分辨常见的遗传病。

●【自主探究学习---知识生成过程】一：常见遗传病的类型:1、概念：人类遗传病通常是指由于__________ 改变而引起的人类疾病。

2、分类：主要可以分为_____ ___遗传病、______ ___遗传病和____ _____遗传病三大类。

3、单基因遗传病(1) 特点：受控制的遗传病。

（2）分类：①显性遗传病：由引起的遗传病，常见的有多指、并指、软骨发育不全、等。

②隐性遗传病：由引起的遗传病，常见的有、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。

4、多基因遗传病：（1）特点：受控制的人类遗传病，在中发病率比较高。

（2）类型：主要包括一些和一些常见病，如、、哮喘病和等。

5、染色体异常遗传病：指由引起的遗传病，简称染色体病，如、猫叫综合征。

二：遗传病的监测和预防：1、目前主要是通过____________和___________等手段对遗传病进行监测和预防。

2、遗传咨询的内容和步骤：（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解，对是否患有作出诊断。

（2）分析遗传的。

（3）推算出后代的。

（4）向咨询对象提出防治对策和建议，如、进行等。

3、产前诊断：指在胎儿，医生用专门的检测手段，如、、以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

三：人类基因组计划与人体健康：1、人类基因组：指人类DNA所携带的全部。

2、人类基因组计划的目的是测定人类基因组的____________，解读其中包含的____________。

3、人类基因组计划于年正式启动，参与这项计划的国家有、、、、和。

4、人类基因组计划的影响：（1）正面效应：可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因，以便进行及时有效的和；可以在出生时进行遗传病的风险预测和预防。

第三节人类遗传病导教案编写：高一世物组邱森 .【使用说明】1、先用 10 时间梳理课本内容，并达成预习案2、再用 30 分钟时间，达成研究导教案，用 5 分钟时间达成课内检测。

3、不懂的用红笔做好记号，与老师或其余同学议论。

4、详细要求：独立思虑，合作学习，激情投入，形成扎实谨慎的思想质量【预习目标】预习人类常有遗传病的种类，初步掌握遗传病的观点及种类【预习内容】人类常有遗传病的种类遗传病的观点：因为____________________ 而惹起的人类疾病。

主要能够分为、和三大类。

【学习目标】1、知识与技术（1）举例说出人类遗传病的种类。

（2）进行人类遗传病的检查。

（3）商讨人类遗传病的监测和预防。

2、感情态度与价值观认识遗传病的监测和预防，关注遗传病给人类造成的危害。

【学习要点】1．人类常有遗传病的种类2．遗传病的监测和预防。

【学习难点】怎样展开及组织好人类遗传病的检查。

【知识链接】1.遗传物质（染色体，DNA,基因）2．显性遗传病特色：世代相传，发病率较高3．隐性遗传病特色：不连续传达，隔代相传或发散遗传【自学导引】每个家庭都希望有一个健康开朗的孩子，但有些孩子却独出心裁，有一些奇异的疾病困扰着他们，这就是遗传病。

（本课共分红四组同学分别登台介绍，其余同学就此发问，引起深一步思虑，并给出正确答案。

）一、人类遗传病概括观点：因为（）改变而惹起的人类疾病。

思虑 1：艾滋病母亲生了一个艾滋病的婴儿，艾滋病是遗传病吗？思虑 2：正常的父亲母亲生了一个白化病的婴儿，白化病是遗传病吗？种类：（第一组学生回答，第二组同学评论）（一）单基因遗传病1.观点：是指受（）控制的遗传病。

2.种类（ 1）显性遗传病：由（）惹起的。

①( ) 染色体显性遗传病比如，并指、软骨发育不全等。

特色：（男女比率相等，且发病率较高）②( ) 染色体显性遗传病比如，抗维生素 D 佝偻病特色：（）（2）隐性遗传病：由（）惹起的。

①( ) 染色体隐性遗传病比如，白化病、先本性聋哑、苯丙酮尿症。

5.3人类遗传病
第一课时课型：新授课
【学习目标】1.举例说出人类遗传病的主要类型；2.探讨人类遗传病的监测和预防；3.关注人类基因组计划及其意义。
【学习重点】人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。【学习难点】人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。
学习内容及学习流程
学习方法
学习小贴士
（一）独学环节（独自完成下列填空）
2．参与人类基因组计划的国家：________、英国、德国、日本、法国和________，中国承担1%的测序任务。
（二）对学环节
熟悉人类常见的遗传病类型，完成下表填空：
分类
单基因遗传病
多基因遗传病
染色体异常遗传病
常染色体
伴X染色体
伴Y染色体遗传病
显性
隐性
常见病例
并指多指
苯丙酮尿症
先天性聋哑
遗传性慢性肾炎
_______
进行性肌营养不良________血友病
外耳道多毛症
腭裂、无脑儿、___________、___________
___________、猫叫综合征、性腺发育不良等
遗传特点
①无性别差异
②含致病基因即患病
①无性别差异
②隐性纯合发病
①与性别有关，含致病基因就患病，____________
②有连续遗传现象
4．产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如______________、______________、孕妇血细胞检查以及________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
三、人类基因组计划与人体健康
1．人类基因组计划的目的：测定人类基因组的________________，解读其中包含的________。

人类遗传病学习目标：1.举例说出人类遗传病的主要类型。

2.进行人类遗传病的调查。

3.探讨人类遗传病的监测和预防。

4.关注人类基因组计划及其意义。

教学重点：人类常见遗传病的类型以及人类遗传病的监测和预防教学难点：如何开展及组织好人类遗传病的调查；人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系知识梳理一、人类常见遗传病的类型1．人类遗传病：指由于________________而引起的人类疾病，主要可分为____________遗传病、______________遗传病和______________遗传病。

提示：先天性疾病和家族性疾病并不一定是遗传病。

2．单基因遗传病(1)概念：受________________控制的遗传病。

(2)分类①常染色体显性遗传：多指，并指，软骨发育不全②常染色体隐性遗传：______________，镰刀型细胞贫血症，先天性聋哑，苯丙酮尿症③伴X染色体显性遗传：______________④伴X染色体隐性遗传：______________，血友病⑤伴Y染色体遗传：外耳道多毛症3．多基因遗传病(1)概念：受________________________________控制的人类遗传病。

(2)特点：一般表现为家族聚集现象；易受环境的影响；在群体中发病率比较高。

(3)类型：主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如________________、冠心病、哮喘病和________________等。

4．染色体异常遗传病：指由________________引起的遗传病，如________综合征、________综合征、性腺发育不良等。

二、调查人群中的遗传病1.发病率与遗传方式的调查2.调查时，最好选取，如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。

三、遗传病的检测和预防、人类基因组计划1．手段：主要包括____________和____________。

2．意义：在一定程度上有效地预防____________的产生和发展。

高一生物必修2《遗传与进化》导学案
．常染色体上隐性遗传
、人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。

一对表现型正常的夫妇
、某男子的父亲患血友病，而他本人血凝时间正常。

他与一个没有血友病家族史的正常女子结婚，一般情况下，他们的孩子患血友病的概率是（）
0 D．1/16
四个家族的系谱图，一定不是伴性遗传的是( )
．人类的染色体组和人类的基因组的研究对象各包括哪些染色体( ) 当堂检测答案
1—5 CDDBB 6—9 CCDB
10.（1）需要。

因为表现型正常的女性有可能是携带者，她与男患者婚配时，男性胎儿可能带有致病基因。

（2）女性。

女患者与正常男性婚配时，所有的女性胎儿都来自父亲的X染色体上的正常的显性基因，因此表现正常。