7散文诗两首上课

散文诗两首七年级上册教案5篇散文诗两首七年级上册教案篇一教学目标：1、知识与技能:指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

2、过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。

3、情感、态度与价值观:体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

教学重难点：1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情，提高朗读和鉴赏能力。

2、学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法。

教学课时：1课时教学过程：一、导语设计同学们，唐代大诗人孟郊曾写过一首千古传诵，歌颂母爱的诗歌——《游子呤》，下面让我们集体背诵这首诗——“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”今天，就让我们再来学习两首歌颂母爱的散文诗——《金色花》《荷叶母亲》（板书课题）二、交流资料1、大屏幕展示泰戈尔、冰心画像及其概况。

2、泰戈尔（1861－1941）：印度著名作家，诗人，社会活动家。

其主要作品有散文诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等，小说《沉船》、《小沙子》等，泰戈尔用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。

所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。

3、冰心（1900-1999）：原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的散文家，小说家、诗人，儿童文学作家，主要著作有小说《斯人独憔悴》、《超人》等，诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》等。

三、初读课文，感知内容1、教师播放《鲁冰花》背景音乐，并范读课文。

2、学习生字词。

多媒体显示：衍（yǎn）匿笑（nì）沐浴（mù）祷告（dǎo）并蒂（dì）菡萏（hàn）（dàn）欹斜（qī）徘徊（pái）（huái）4、教师指点，学生朗读。

5、组织朗读竞赛。

把全班分成男生、女生两大组，组织一场男、女生朗读竞赛。

可分为集体朗读竞赛和个人朗读竞赛。

四、再读课文，研讨内容〈一〉大屏幕显示研讨问题。

【统编版】七年级上册语文7《散文诗二首》优质课堂教学设计一. 教材分析《散文诗二首》是人教版七年级上册的一篇课文，包括《再别康桥》和《大堰河——我的保姆》。

这两首散文诗都是我国现代著名诗人徐志摩和艾青的作品，具有很高的文学价值。

本节课的教学目标是让学生感受散文诗的音乐美、形式美和情感美，提高学生的文学素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的语文基础，对诗歌、散文等文学体裁有了一定的了解。

但他们对现代诗歌，尤其是散文诗的欣赏能力还有待提高。

此外，学生可能对诗人及其时代背景较为陌生，因此需要在教学中加以引导。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵两首散文诗；了解徐志摩和艾青的生平和创作背景；分析散文诗的音乐美、形式美和情感美。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对散文诗的鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受诗人对美好生活的向往和对祖国的热爱，培养学生的文学兴趣和审美情趣。

四. 教学重难点1.重难点：散文诗的音乐美、形式美和情感美的鉴赏。

2.具体难点：徐志摩和艾青的诗意表达，以及对散文诗特点的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐、图片等创设情境，引导学生进入诗人的情感世界。

2.朗读感悟法：让学生多次朗读，体会散文诗的节奏和韵律。

3.合作探讨法：分组讨论，引导学生从不同角度欣赏散文诗的美。

六. 教学准备1.课件：制作包含诗人照片、生平简介、诗歌文本、相关背景资料的课件。

2.音响：准备诗歌朗诵音频资料。

3.黑板：板书关键词和重点句子。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示徐志摩和艾青的照片，简要介绍他们的生平事迹，引导学生了解散文诗的产生背景。

2.呈现（10分钟）展示《再别康桥》和《大堰河——我的保姆》的文本，让学生自由朗读，感受诗歌的韵律和情感。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生从音乐美、形式美和情感美三个方面分析两首散文诗的特点。

每组选取一位代表进行汇报。

【人教部编版】七年级上语文7《7 散文诗二首》优质精品课课堂教学教案一. 教材分析《散文诗二首》是人教部编版七年级上册的一篇课文，本节课主要让学生通过学习两首散文诗《草原》和《背影》，体会作者的情感，感受散文诗的美。

教材内容丰富，既有文字的描绘，也有画面的展示，让学生在阅读中感受美，培养学生的审美情趣。

二. 学情分析学生在进入七年级后，已经有一定的语文基础，对散文诗有一定的了解。

但学生在理解作者情感，感受散文诗的美方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，感受散文诗的美。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握作者的情感。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对散文诗的兴趣，感受散文诗的美，培养学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.重难点：理解作者的情感，感受散文诗的美。

2.突破难点的方法：通过阅读、讨论、写作等方法，引导学生深入理解课文，感受散文诗的美。

五. 教学方法1.朗读法：通过朗读，让学生感受散文诗的音韵美。

2.讨论法：通过讨论，引导学生深入理解课文，体会作者的情感。

3.写作法：通过写作，让学生表达对美的感受。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生理解。

2.课文：准备课文文本，方便学生阅读。

3.相关资料：准备与课文相关的资料，以便在教学中进行拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾散文诗的特点，引出本节课的内容。

2.呈现（10分钟）教师出示课文，让学生自由阅读，感受散文诗的音韵美。

3.操练（15分钟）教师学生进行朗读练习，让学生通过朗读感受散文诗的美。

4.巩固（10分钟）教师引导学生对课文进行讨论，深入理解课文内容，体会作者的情感。

5.拓展（10分钟）教师出示与课文相关的资料，让学生进行阅读，拓展学生的知识面。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调散文诗的美。

部编版初一上册语文第7课《散文诗两首》课文原文及教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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