七年级上《散文诗两首》检测题

《散文诗两首》同步练习一、基础训练（共8题；共23分）1.下列加线字的注音全部正确的一项是( )A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B. 祷告(dǎo)并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)C. 倘若(tǎng)姊妹(zǐ)菡萏(dàn) 敧斜(yī)D. 惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī)遮拦（zhē）2.下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )A. 我／暗暗地／在那里／匿笑B. 我／要悄悄地／开放／花瓣儿C. 半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D. 我／不宁的心绪／散尽了3.对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

（偷偷地笑）B. 走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。

（向神祈求保佑）C. 徘徊了一会子，窗外雷声作了。

（停滞不前）D. 打得左右攲斜。

（倾斜，歪斜）4.下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B. 张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C. 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

5.下列对课文理解不正确的一项是（）A. 《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。

B. 《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。

C. 《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。

D. 《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

6.《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。

《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。

散文诗两首《金色花》同步练习一、选择题1．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（）A．繁杂慈怜牛棚花梗 B．黄昏乘凉摇摆园院C．繁密遮蔽庭院倾侧 D．莲篷凋谢两缸跳舞2．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．花瓣（bàn）并蒂（tì）嗅觉（xiù）花瑞（ruì）B．祷告（dǎo）烦闷（mèn）徘徊（huái）亭亭（tíng）C．匿笑（nì）沐浴（yù）攲斜（qí）心绪（xù）D．姊妹（zǐ）繁衍（yán）荫蔽（yìn）覆盖（fù）3．下列句子使用修辞手法的一项是( )A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。

B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

4．对加点词语的含义理解错误的一项是()A．我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。

(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞。

(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。

(倾斜，歪斜)D．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。

(停止不动)5．在《金色花》一诗中，没有体现孩子对母爱的回报的一项是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

C．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

6．下列对课文理解不正确的一项是（）A．《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。

B．《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。

C．《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。

D．《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

第一(dìyī)单元亲情友谊第4课散文诗两首〔30分 30分钟〕一、积累运用〔12分〕1．以下划线字注音完全正确的一项是哪一项〔〕〔3分〕A．为难〔gān gà〕匿笑〔nì〕感慨〔kài〕黑痣〔zhì〕B．绰号〔chuò〕搓捻〔niǎn〕屏息〔bǐng〕欹斜〔jī〕C．威慑〔shè〕仿膳〔shàn〕粼粼〔lín〕分歧〔qí〕D．开拓〔tuò〕停滞〔zhì〕半晌〔shǎng〕怦怦〔pīng〕2．仿照以下句式，发挥想象，写出两个关于友谊的比喻句。

〔3分〕例句：友谊像春雨滋润着我的心田。

友谊像明灯照彻了我的灵魂。

3.母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。

〞请写出两条与母爱有关的俗语、格言。

〔3分〕4.文学放飞〔3分〕大爱无言，请为你的父母创造一副对联。

上联：______________ ________________下联：______________________ ________二、阅读下面的文章，完成后面的题。

〔18分〕母亲(mǔ qīn)的风景朱成玉①母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视力迅速下降，多方医治都无济于事。

看到我们愁容满面，母亲抚慰大家：“就算看不见东西了也没啥，不耽误吃不耽误喝，没啥不好。

〞②为了让她在失明前看看更多美丽的风景，我请了长假陪母亲去旅游。

母亲自然是欣喜万分，却忍不住担忧：“你这怎么说请假就请了呢，快和妈说说，是不是工作不顺心了？〞③“再忙也没有陪妈妈重要。

〞从小就嘴甜的我总能哄她快乐。

④我们大包小裹地上路了，因为母亲眼神不好，照顾起来非常不便。

母亲看我忙里忙外的，很是内疚，在车上尽量不喝水，因为怕上厕所。

⑤母亲每到一地，都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地看着，有一种努力要把整个世界都看进眼里的架势。

我那么不停地为她拍照，母亲在每一个镜头里都笑靥如花。

人教版初中语文七年级上册7 《散文诗两首》同步练习一、四基达标：1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。

《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。

该诗人的代表作还有________、________等。

2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？______________________________________________________________________________________________________________________________ 4．《荷叶母亲》的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？_______________________________________________________________________________________________________二、能力提高：1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？_______________________________________________________________________________________________________2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、开放探究1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。

7散文诗二首01积累运用1．给加点字注音。

匿．笑(nì)祷．告(dǎo)嗅．觉(xiù)罗摩衍．那(yǎn) 并蒂．(dì) 姊．妹(zǐ)莲蓬．(péng) 菡萏．．(hàn dàn) 攲．斜(qī)荫蔽．(bì) 徘徊．．(pái huái) 烦闷．(mèn)2．改正下面句子中的错别字。

(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。

(臭—嗅)(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。

(荫—阴)(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。

(篷—蓬)3．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。

(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。

把“使”改为“是”。

(或：去掉“的重要原因”。

)(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

“突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。

4．按要求变换句式，不得改变原意。

(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

(改为“被”字句)我的小小的影子便要被我投在你的书页上，正投在你所读的地方。

(2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？(改为否定句)你不会猜得出这就是你的孩子的小小影子。

5．《金色花》中，“我”变成金色花后与妈妈有几次嬉戏？有三次嬉戏：第一次，散发出香气对母亲表示依恋；第二次，将影子投在母亲所读的书页上，也是暗中对母亲表示依恋；第三次，失踪一天后突然再落到地面恢复原形，要给妈妈一个惊喜。

6．说说你对《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。

示例：荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。

母爱博大无边，伟大无穷。

“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们走过这条人生路的人，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨的人。

《散文诗两首》一、基础知识检测：1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。

2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？________________________________________二、阅读理解金色花泰弋尔假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道:”孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响. 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过中饭,坐在窗前读,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方. 但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听. '你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.1．《金色花》的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？2．文中“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子的什么样的性格特点。

3．“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子的什么心理？为什么？4．你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲、一个怎样的孩子？5.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？6.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？7.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”参考答案一、基础知识1．印度泰戈尔 2．D3．上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

散文诗二首基础达标1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

匿．笑( ) 并蒂．( ) 沐．浴( )祷．告( ) 姊．妹( ) 花梗．( ) 荫．蔽( )Tíngtíng地立着（）qī（）斜心xù（） fù盖( ) 流zhuǎn（）hàndàn（）páihuái（）2．下列加点词语的解释有误的一项是( )A．我暗暗地在那里匿笑．．，却一声儿不响。

(偷偷地笑)B．走到你做祷告．．的小庭院时，你会嗅到这花香。

(向神祈求保佑)C．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了。

(停滞不前)D．打得左右攲斜．．。

(倾斜，歪斜)3．选词填空。

(1)我要________(轻轻悄悄偷偷)地开放花瓣儿，看着你工作。

(2)我便要投我的________(细细微微小小)的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

(3)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________(纳闷烦闷郁闷)。

(4)我心中深深地受了________(激动感动感染)。

4．填空。

(1)泰戈尔，________(国别)文学家。

1931年获________奖。

《金色花》的体裁是________。

(2)《荷叶·母亲》的作者是______，原名______，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《__________》《________》《________》等。

(3)假如我变成了一朵金色花，__________，__________，________________，______________，妈妈，你会认识我吗？(4)母亲啊！你是________，我是________。

心中的雨点来了，除了你，__________________？导学探究1．作者为什么把孩子想象成一朵金色花？2．为什么妈妈见了面说“你这坏孩子”？3．《荷叶·母亲》中作者写莲，先作平平淡淡的叙述，不但“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？4．园里莲花有很多，作者只选择其中两朵来写，这里采用了什么表现手法？这样写有什么作用？融合提升1．下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )A．我/暗暗地/在那里/匿笑B．我/要悄悄地/开放/花瓣儿C．半夜里听见/繁杂的雨声，早起是浓阴/的天D．我/不宁的心绪/散尽了2．指出下列句子运用了什么描写人物的方法。

人教部编版7年级语文测试题散文诗两首达标训练一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.并蒂．(tì) 嗅．到(xiù) 覆．盖(fù) 花瑞．(ruì)B.攲．斜(qí) 祷．告(dǎo) 烦闷．(mèn) 亭．亭(tínɡ)C.匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 菡萏．(dàn) 徘徊．(huái)D.姊．妹(zǐ) 繁衍．(yán) 遮．拦(zhē) 花瓣．(bàn)2.用“/”划分诗句的朗读节奏。

(1)我要悄悄地开放花瓣儿。

(两处)(2)白瓣儿小船般散飘在水面。

(两处)3.仿照示例,把下面的句子补充完整。

示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是, ;母爱是, 。

二、美文品析(2013·温州模拟)阅读下文,回答4～7题。

最后的母爱小疼很长时间了,一直无法忘记她。

是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。

她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴。

但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。

头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋。

略瘦,习惯性地先微笑再开口。

笑容苍白但真诚。

她的女儿说,她刚退下来,是大学教授。

曾经在国外待过几年。

但检查结果很无情,脑瘤,已是晚期。

职业本能告诉我,她的时间不太多了,甚至已不再具备手术价值——即使手术,也无法延长她的生命,只能让她白白承受手术的痛苦。

看得出来,她的儿女很孝顺,目光里满是焦灼和忧虑,但在她面前,还是努力保持着一份轻松。

她的儿子偷偷告诉我,若检查结果不太好,不要告诉她实情。

只要有一线希望,他们会不惜一切代价拯救母亲。

想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时,她却敲开了我的门。

她轻轻微笑,我不是来询问检查结果的,我的身体我很清楚。

我愣了一下,决定不再隐瞒,点点头,是的,状况不太好。

《散文诗二首》（金色花）测试题总分：100分1.【题文】下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )（20分）A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B. 祷告(dǎo) 并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)C. 倘若(tǎn g) 姊妹(zǐ) 菡萏(dàn) 攲斜(yī)D. 惊讶(yà) 牛棚(pén g) 膝盖(xī) 遮拦（zhē）【答案】D【解析】A项中“瓣”读bàn；B项中“嗅”读x iù；C项中“攲”读qī。

2.【题文】下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）（20分）A.我／暗暗地／在那里／匿笑B.我／要悄悄地／开放／花瓣儿C.半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D.我／不宁的心绪／散尽了【答案】C【解析】正确划分：半夜里／听见／繁杂的雨声，早起是／浓阴的天。

3.【题文】选择恰当的词语填在句中的横线处。

（20分）（1）我要________（轻轻悄悄偷偷）地开放花瓣儿，看着你工作。

（2）我便要将我________（细细微微小小）的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

（3）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________（纳闷烦闷）。

（4）我_________（不宁不安）的心绪散尽了！【答案】(1)悄悄 (2)小小 (3)烦闷 (4)不宁【解析】根据课文原文或者根据语境选择词语填空。

4．【题文】《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。

（20分）【答案】印度泰戈尔诺贝尔文学【解析】此题考查泰戈尔的相关文学常识，要牢记。

泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。

散文诗两首达标训练一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.并蒂．(tì) 嗅．到(xiù) 覆．盖(fù) 花瑞．(ruì)B.攲．斜(qí) 祷．告(dǎo) 烦闷．(mèn) 亭．亭(tínɡ)C.匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 菡萏．(dàn) 徘徊．(huái)D.姊．妹(zǐ) 繁衍．(yán) 遮．拦(zhē) 花瓣．(bàn)2.用“/”划分诗句的朗读节奏。

(1)我要悄悄地开放花瓣儿。

(两处)(2)白瓣儿小船般散飘在水面。

(两处)3.仿照示例,把下面的句子补充完整。

示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是, ;母爱是, 。

二、美文品析(2013·温州模拟)阅读下文,回答4～7题。

最后的母爱小疼很长时间了,一直无法忘记她。

是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。

她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴。

但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。

头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋。

略瘦,习惯性地先微笑再开口。

笑容苍白但真诚。

她的女儿说,她刚退下来,是大学教授。

曾经在国外待过几年。

但检查结果很无情,脑瘤,已是晚期。

职业本能告诉我,她的时间不太多了,甚至已不再具备手术价值——即使手术,也无法延长她的生命,只能让她白白承受手术的痛苦。

看得出来,她的儿女很孝顺,目光里满是焦灼和忧虑,但在她面前,还是努力保持着一份轻松。

她的儿子偷偷告诉我,若检查结果不太好,不要告诉她实情。

只要有一线希望,他们会不惜一切代价拯救母亲。

想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时,她却敲开了我的门。

她轻轻微笑,我不是来询问检查结果的,我的身体我很清楚。

我愣了一下,决定不再隐瞒,点点头,是的,状况不太好。

她依然微笑,我想请求您帮我安排手术。

《散文诗两首》分层作业一、选择题1．下面注音完全正确的一项是（）A．花瓣．（biàn）烦闷．（mèn）慈怜．（lián）抚摩．（mó）B．祷．告（dǎo）并蒂．（dì）花瑞．（duān）嗅．觉（xiù）C．倘．若（tǎng）姊．妹（zǐ）菡萏．（dàn）攲．斜（qī）D．惊讶．（yà）徘徊．（huí）膝．盖（xī）遮．拦（zhē）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．荫蔽怒不可遏花瑞海枯石滥B．祷告坦荡如砥攲斜矫揉造作C．襟怀力不遐供慈怜憨然入梦D．恍惚仰之迩高佝偻振聋发溃3．下列句子运用修辞手法的一项是（）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

C．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

D．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。

B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。

C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。

D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。

5．下列有关课文的表述不正确．．．的一项是（）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

B．《荷叶·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。

C．“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。

《散文诗二首》同步检测一、积累与运用1．给下列加点的字注音。

笑嘻嘻．．（）匿．笑（）祷．告（）嗅．（）妄．弃（）罗摩衍．那（）抛．下（）倘．若（）沐．浴（）花瓣．（）2．填空。

（1）《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。

（2）《荷叶母亲》选自________，作者________，原名________，代表作有_______________等。

3．在下面的横线上填上有关诗句。

（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”“___ _ ____”这就是你同我那时所要说的话了。

（2）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，”4．下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A．我/暗暗地/在那里/匿笑B．我/要悄悄地/开放/花瓣儿C．这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的D．有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里5．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响6．联系《金色花》全文，对“我想变成一朵金色花”的原因分析正确的一项是( ) A．金色花很好看，很好玩。

B．为了跟妈妈捉迷藏。

C．为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福。

D．金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气。

二、阅读与鉴赏（一）课内阅读金色花泰戈尔假如我变了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读<<罗摩衍那>>，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我的小小影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

人教部编版七年级上册第二单元第7课《散文诗两首》一、单选题(共8题；共16分)1．（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．莲篷遮蔽凌霄花绿树成荫B．姊妹繁杂捉迷藏絮絮叨叨C．覆盖慈怜笑嬉嬉丰富多彩D．庭院花瑞花瓣儿烩炙人口2．（2分）指出下列句子中加线成语使用恰当的一项（）A．足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。

B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。

D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

3．（2分）下列标点符号用法不正确的一项是()A．我哪里比得上她呀!B．张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C．今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

4．（2分）读课文《荷叶母亲》下列对课文理解不正确的一项是()A．《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。

B．《荷叶母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。

C．《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。

D．《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

5．（2分）下列句子修辞手法判断有误的一项是()A．“我在开花！”它们在笑。

/“我在开花！”它们嚷嚷。

（拟人）B．理想是罗盘，给船舶导引方向。

（比喻）C．蝈蝈十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。

（比喻）D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你……（比喻）6．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。

《散文诗两首》同步练习1、给下列加点字注音。

匿．（）笑祷．（）告罗摩衍．（）那膝．（）上2、读下面这首小诗，补写第二节的空缺内容，使之与一、三两节保持连贯。

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。

3、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A、我/暗暗的/在那里/匿笑B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿C、在/无遮蔽的天空/之下,我不敢/下阶去,也/无法/可想D、除了你,谁/是我/在无遮拦天空下的/隐蔽4、文学常识填空。

冰心，原名，现代著名，代表作有、等。

泰戈尔，（国籍）文学家，其重要诗集有、等。

5、下列有关课文的表述不正确的一项是（）A、《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

B、《荷叶母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。

C、“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。

D、课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。

6、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A、我要悄悄开放花瓣儿，看着你工作。

B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

D、我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。

7、下列句子没有语病的一项是（）A、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。

B、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

D、只有人人都献出爱,世界才会变得如此美好8、阅读《荷叶母亲》全文。

统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.花瓣(bàn)　并蒂(tì) 嗅觉(xiù) 花瑞(ruì)B.祷告(dǎo)烦闷(mèn)徘徊(huái)亭亭(tínɡ)C.匿笑(nì)沐浴(yù)菡萏(dàn)攲斜(qí)D.姊妹(zǐ)繁衍(yán)遮拦(zhē)覆盖(fù)2.下列各组词语中书写不完全正确的一项是( )A.繁杂 慈怜 牛棚 花梗B.莲篷凋谢两缸跳舞C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏乘凉摇摆园院3、下面加点词语运用正确的一项是（）A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。

B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

C、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。

相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。

D、因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光迷迷糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。

（将“发扬”与“传承”互换位置）B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。

（把“刻画”改为“描绘”）C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。

（在“准确及时”后加上“的特点”）D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。

【七年级】初一语文上册散文诗两首练习题《散文诗两首》问题训练-评价单（序号3）类别：组名称：名称：创建：___________;审核人：____;使用时间：_____一、文学常识。

《金花》的作者是一位作家和诗人（姓名）。

代表作品包括、。

二、用点拼音下列单词。

笑嘻嘻（）匿笑（）祷告（）嗅（）罗摩衍那（）放弃（）放弃（）如果沐浴（）花瓣（）三、在下面的句子中，根据意义判断阅读节奏的错误之一是（）a、我/暗暗地/在那里/匿笑b、我想静静地打开花瓣c、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的d、是的/顺风/吹进/船上的窗户四、（一）如果我变成一朵金色的花，为了好玩，长在高高的树枝上，微笑着在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？如果你喊道：“孩子，你在哪里？”我在那里偷偷地笑了，但没有声音。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

1.为什么作者认为孩子是一朵金色的花？2、选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。

3.“秘密地”和“悄悄地”向孩子展示了什么心理？为什么？4、反复朗读“孩子，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子？”比较二者的语气以及当中所包含的感情。

5.一些学生认为，当我母亲急于找到“我”时，我会躲起来取笑母亲，这表明“我”是个坏孩子。

你同意这个说法吗？6从全文来看，诗的主旨是要表现（二）纸船（见教科书）1、文中“我从来不妄弃了一张纸”表达作者什么样的感情？8.“有些……有些……”这首诗的第二部分显示，纸船几乎不可能到达她的母亲。

为什么她仍然“不灰心”每天折叠它？9、反复吟咏诗歌的最后一句，为什么是“含着泪”的？“爱和悲哀”又指什么？这首诗的主旨是。

初一语文上册散文诗两首练习题《散文诗两首》问题训练-评价单（序号3 ）班级:组名:姓名:创作：_____审核：_______使用时间：_____一、文学常识。

《金色花》作者是（国名）作家、诗人（姓名）。

代表作品有、。

二、给下列加点的字注音。

笑嘻嘻（）匿笑（）祷告（）嗅（）罗摩衍那（）妄弃（）抛下（）倘若（）沐浴（）花瓣（）三、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A、我/暗暗地/在那里/匿笑B、我/要暗暗地/开放/花瓣儿C、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的D、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里四、（一）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在那里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。

我要暗暗地开放花瓣儿，看着你工作。

1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？2、选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表示了孩子什么样的性格特点。

3、“暗暗地”、“暗暗地”表示了孩子什么心理？为什么？4、反复朗读“孩子，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子？”比力二者的语气以及傍边所包含的感情。

5、有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？6从全文来看，诗的主旨是要表示（二）纸船（参阅教材）1、文中“我从来不妄弃了一张纸”表达作者什么样的感情？8、诗的第二小节中“有的……有的……” 表白纸船几乎是不成能到母亲身边，为什么她仍旧“不悲观”的每天叠着？9、反复吟咏诗歌的最后一句，为什么是“含着泪”的？“爱和悲哀”又指什么？10、这首诗的主旨是。