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2020
七年级数学教案七年级下《10.4中心对称》教学设计新华师大版
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EDUCATION WORD
七年级数学教案七年级下《10.4中心对称》教学设计新华师大版_0676文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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华师大版数学七年级下册《10.4 中心对称》说课稿3一. 教材分析华师大版数学七年级下册《10.4 中心对称》这一节，主要让学生了解中心对称的概念，性质以及应用。
通过这一节的学习，学生能进一步理解对称性在几何中的重要性，并能运用中心对称的知识解决一些实际问题。
在教材中，首先通过实例引入中心对称的概念，然后通过一系列的演示和练习，让学生理解和掌握中心对称的性质。
接着，教材引导学生运用中心对称的知识解决一些几何问题，从而加深对中心对称的理解。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了平面几何的基本概念和性质，对对称性有一定的理解。
但中心对称是一个比较抽象的概念，学生可能难以理解其本质。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实例去理解和掌握中心对称的概念和性质。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解中心对称的概念，掌握中心对称的性质，并能运用中心对称的知识解决一些几何问题。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能培养自己的几何思维能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：中心对称的概念，中心对称的性质。
2.教学难点：中心对称的本质理解，运用中心对称的知识解决几何问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件，进行演示和练习。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实例，引入中心对称的概念，让学生观察和思考，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解中心对称的定义和性质，通过演示和练习，让学生理解和掌握中心对称的知识。
3.应用拓展：让学生运用中心对称的知识解决一些几何问题，加深对中心对称的理解。
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调中心对称的概念和性质。
5.布置作业：布置一些有关中心对称的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.定义：以某一点为中心，将图形旋转180度后，与原图形重合。
