中华书局版-历史-七年级下册-第13课 宋元的科学技术

胶泥
烧制
排字
印刷
刻字
字模
固版
拆版
一、活字印刷术的发明
3.活字印刷术的发展
此后，能工巧匠们又发明
北宋泥 活字
了木活字。到了元代，著名的科
学家王祯在《农书》中对木活字
技术作了系统的总结并有所创新， 元中期
发明了转轮排字法。元朝中期， 铜制活字
出现了铜活字印刷。
（下图是木活字和转轮排字法）
木制 活字
元代
红线处有对毕昇发明活字版的记载
3.活字印刷术在世界上的影响及传播过程
对世界的影响：活字印刷术对人类文 明的发展产生了重大的影响。降低了制书 成本传，播加过快程了：图1书3世的纪普时及，活和字文印化刷的术传传人播朝。鲜，
之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯， 后来经过蒙古人的西征等途径传人欧洲。
宋元时的火蒺藜 （地雷的最初德行）
元朝铜火铳
相关史事
南宋初，有人将火药 装在竹管里，制造出竹管 火枪，临阵时点燃发射， 烧伤敌人。南宋后期，又 有人发明了在竹管里装有 弹丸的突火枪，点燃后弹 丸射出。竹管突火枪是枪 炮的始祖，从此揭开了世 界军事史上热兵器时代的 序幕。
北宋震天雷
5.火药的外传及影响
王祯转轮 排字法
动脑时间
与雕版印刷相比，活字印刷有什么 进步之处？
活字印刷比雕版印刷更省时省力省钱， 活字可以反复使用，大大提高了印刷的效率， 降低了书籍的成本，书的价格下降，有利于 文化的传播和发展。
相关史事
沈括是北宋杰出的科学家，他写了《梦溪笔谈》一书，内 容涉及天文、地理、数学、化学、生理学以及科技诸多方 面，在我国科技史上占有重要的地位。沈括在这本书中记 录了沈括发明活字印刷术，并指出用这种技术印书，“若 止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。

第13课宋元时期的科技与中外交通❶教学分析➷【教学目标】知识与能力掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。

过程与方法通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。

了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。

情感态度与价值观通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。

【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实教学难点：四大发明的影响。

❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示燃放烟花图——多放几张）你同学们都看到了，屏幕上的是美丽的烟花。

每逢盛大的节日或庆典,人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。

同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？（火药）火药是我国古代四大发明之一。

另外三项发明是什么？（造纸术、印刷术、指南针）我们今天要学习探究的主题是------宋元时期的科技与中外交通。

二、新课讲授目标导学一活字印刷术的发明1.（多媒体出示问题：什么是工业革命）教师简短介绍雕版印刷术的发明？（我国在隋唐时期就有了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，只能印制一种书籍。

）2.（多媒体出示问题：人们是如何解决雕版印刷术的弊端的）读教材，抢答正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了______。

答案提示：活字印刷术3.（多媒体出示图片和问题：图中人物是谁）读图，抢答图中人物是谁？答案提示：毕昇。

4.（多媒体出示图片和问题：活字印刷术的传播方向）读图，抢答活字印刷术的传播方向？目标导学二指南针、火药的应用（一）指南针1.图片展示（多媒体展示司南）2.教师简要介绍司南发明的相关知识。

（汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”）3.（多媒体出示问题：指南针发明的原理及其应用）抢答问题：发明指南针的原理及其应用？学生抢答：用人造磁铁制成指南的工具。

简仪模型
什么因素促使宋元时期科 技取得了如此巨大的成就?
提示：政治、经济、民族关 系、对外关系、前人的基础。
政治：由分裂走向统一，社会安定。
经济：经济中心的南移
原 民族关系：民族间频繁的经济文化的
宋 因 交流
元
对外关系：中外经济文化的交流
时
隋唐时期科技的发展
期
活字印刷
的 成 指南针 科 就 火药及火药武器
高精度罗盘指南针
北宋时的 罗盘针
指南鱼
缕悬法 指南针
北宋水浮法 指南针
指南针 （航海罗
盘）
3.指南针是何时出现的？有何优势？除用于航海外， 还可用于哪些方面？它是怎样传入欧洲的？
我国北宋时期即开始使用接近现 代意义上的指南针。
和早期的司南相比，指南针定位 准确，使用更为方便。
指南针除用于航海外，还可用于 大地测量及军事和战争等。
指南针在我国发明后，经阿拉伯 传入了欧洲。
形形色色的现代指南针
现代军用指南针
三、火药
北宋水浮法指南针
宋代的抛石机和突 火枪
宋元时的火蒺藜（地雷 的雏形）
火箭
元朝铜火铳
1.中国是火药发明的故乡，古人是 如何发明火药的？火药何时开始用于战 争？它是怎样传入欧洲的？
唐朝时期道家在炼丹过程中逐渐发明了火药； 唐朝末年火药开始应用于军事；火药先传入阿拉 伯，然后由阿拉伯人传入欧洲。
欧
了文化传播
指南针 北宋 （原名 （战 司南） 国）
火药 唐朝
劳动人 民
炼丹家
南宋时，阿拉伯 人学会使用
元朝经阿拉伯人 传入欧洲
为远洋航行提 供了重要条件
改变了作战方 式
四、沈括和郭守敬

中华书局版历史七年级下册第11课《宋元的科学技术》教学设计一. 教材分析《宋元的科学技术》这一课主要介绍了宋元时期我国科学技术的发展情况。

教材通过讲述四大发明在宋元时期的完善和传播，以及其他科学技术领域的成就，展示了我国古代科学技术的辉煌。

本节课的内容与学生已学的古代科技史有承接关系，但对于七年级学生来说，仍需深入理解和掌握。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对四大发明等古代科技成就有所了解。

但学生对于宋元时期科学技术的细节和发展过程可能掌握不深，需要通过本节课的学习加以补充。

此外，学生可能对于科学技术史的概念和术语还不够熟悉，需要在教学中进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期科学技术的主要成就，掌握四大发明在宋元时期的完善和传播情况，认识宋元时期我国科学技术的发展水平。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、论证问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚真理的价值观，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：宋元时期科学技术的主要成就，四大发明在宋元时期的完善和传播。

2.难点：对宋元时期科学技术成就的理解和评价，四大发明对世界文明发展的影响。

五. 教学方法1.讲授法：讲解宋元时期科学技术的发展背景、主要成就和影响。

2.自主学习法：学生自主阅读教材，了解四大发明在宋元时期的完善和传播。

3.合作探讨法：分组讨论，分析宋元时期科学技术的特点和对世界文明的影响。

4.案例分析法：通过具体案例，讲解宋元时期科学技术在实际应用中的价值。

六. 教学准备1.教材：中华书局版历史七年级下册。

2.教案：详细的教学设计文档。

3.课件：教学PPT，包含图片、图表、动画等元素，生动展示宋元时期科学技术的发展。

4.史料：相关的历史文献和科技资料，用于辅助教学。

5.投影仪：用于展示课件和史料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宋元时期的科技成就图片，如纸币、火药、印刷术等，引发学生的兴趣。