《护理礼仪》第四章(上)
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可编辑修改精选全文完整版《护理礼仪与人际沟通》课程标准第一部分课程概述一、课程性质《护理礼仪与人际沟通》是我校护理、助产专业学生必修的公共人文课。
为学生未来走向工作岗位形成良好的职业行为和人际关系奠定重要的基础。
本课程以现代医学模式和整体护理模式从护理人员的要求为出发点,紧紧围绕“以服务为宗旨,以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想,力求符合我校中职学校学生生源特点和就业需求,贴近社会生活、贴近专业岗位,力求结合“以人为本,人文护理”模式,突出护理专业教育特色,强化护理岗位礼仪与沟通的学习和训练。
二、课程基本理念本课程从我校护理学生发展的现实和可能出发,因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境,采用学生乐于接受的生动活泼的形式,帮助他们认识和解决现实生活和临床护理过程中的礼仪与人际沟通的问题,使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。
以培养护理专业学生的职业能力为本位。
坚持以职业活动为导向。
本课程整体设计突出职业能力培养,体现职业性、实践性和开放性。
充分考虑学生的身心发展特点,将学生的职业素养的养成贯穿于整个教学活动中。
三、课程设计思路在教学模式、方法设计上突出能力培养,通过教、学、演、练等方式从单纯传授知识向技能培养方向转变,利用互动式,参与式教学,提升学生在课堂中的主体地位。
《护理礼仪与人际沟通》课程发挥教师的主动性,以教材为工具,拓展课程内容。
教学过程强调基本知识理论学习与实际训练相结合,突出“理论够用,培养能力”的特色,通过虚拟行业课堂,着重培养、训练学生的基本礼仪规范、职业口语风范、从业规范和人际沟通能力。
第二部分课程目标一、总体目标通过本课程各个环节的学习,使学生掌握护理职业形象的规范要求、护理工作中的基本礼仪知识及礼仪的要求、了解并掌握人际沟通的基本内涵、功能、原则、基本技能和训练方法。
掌握护理工作中的交流技巧,并能融洽的践行护患沟通。
培养良好的职业素质和行为习惯,具有良好的职业礼仪修养。
第一章测试1.礼仪起源于()。
A:统治阶级的意愿B:习俗和祭祀C:个人的想法D:部落制度E:封建社会答案:B2.礼仪主要包括礼貌、()、礼节、仪式等几个方面()。
A:着装B:表情C:容貌D:体态E:仪表答案:E3.我国第一部记载“礼”的典籍出现于()。
A:原始社会时期B:西周时期C:隋唐时期D:西汉时期E:夏商时期答案:B4.规范性是礼仪的基本特征之一,告诉我们()。
A:礼仪是人们在交际中待人接物时应该遵守的行为规范B:礼仪一旦形成就不会改变C:讲礼仪与遵纪守法一样,须强制执行D:礼仪规范是法律规范的一部分E:各国和各民族的礼仪是一致的答案:A5.“三纲五常”中的“五常”是指()。
A:礼B:智C:信D:仁E:义答案:ABCDE6.中国当代礼仪的特点为()。
A:讲究礼尚往来B:谦虚谨慎、含蓄内向C:强调共性D:重视血缘和亲情E:强调个性答案:ABCD7.礼仪是一个国家社会风气的现实反映,是一个民族精神文明和进步的重要标志。
()A:对B:错答案:A8.礼仪在人类活动早期产生,发展至今已经历了漫长的历史进程。
()A:错B:对答案:B9.护理礼仪作为一种专业文化,是护士综合素质的体现。
()A:错B:对答案:B10.我国护理礼仪继承了中华民族的优良传统,汲取西方文化的精华,发展和完善自己的科学体系。
()A:对B:错答案:A第二章测试1.下列哪一项不属于仪容美()。
A:扬长避短B:浓妆遮盖C:美好心灵D:天生丽质E:高雅气质答案:B2.下列不属于化妆原则的是()。
A:适度矫正B:协调C:自然D:个性E:适度答案:D3.护士的仪容会给病人留下深刻的第一印象,你认为下面哪项不恰当()。
A:迷人美丽的秀发B:自然微笑的表情C:和蔼可亲的面容D:适体的穿着E:适当的修饰答案:A4.在人际沟通交往中,非语言类沟通占到沟通比例的()。
A:60%B:65%C:80%D:55%E:60%答案:D5.表示友好的眼神交流,注视对方时间应占全部交往时间的()。
课程:《护士礼仪》班级:2006级护士班授课时间:
步骤教学内容备注有两种:筒帽和燕帽
燕帽的要求:短发前不遮眉,后不及领,侧不掩耳为宜;
长发要梳理整齐盘于脑后并用网罩罩起,发饰
素雅、庄重;
无论长发短发都要清洁无异味;
燕帽洁白平整无皱折并能挺立;
系戴高低适中,戴正戴稳,距发际4cm~5cm;
用白色发卡固定于帽后,反映护士不落俗和高
雅的气质;
与护士的整体装束统一和谐。
如图:
筒帽的要求:前达眉睫,后遮发际,将头发全部遮盖,不戴
头饰;
缝封要放在后面,边缘要平整。
如图:
(三)护士鞋袜
1.以白色或肉色为宜,袜口不宜露在裙摆或裤脚的外边;
2.若着衬裙时,袜与裙之间不应有过度,即袜边不外呈裙摆之下; 10′演示法
5′5′
步骤教学内容备注3.着裙装最好穿长筒袜或连裤袜,并配以白鞋.
二、护士着装原则与禁忌
原则:清洁整齐、设计规范、简约端庄、佩戴标牌
禁忌:忌不整洁、忌不文明、忌不系扣、忌内裙外露、忌披长发、忌穿皮鞋、忌戴饰物
请同学找出以下图片中错误的着装:
(1)(2)
(3)(4)(1)图错误:裙子过长超过护士服的长度;不能穿黑色袜子;不能穿高跟鞋。
(2)图错误:内衣的领高不能超过护士服。
(3)图错误:护士不能穿高跟鞋。
(4)图错误:使用有色头饰。
培养学生有环保意识
一、服饰的基本知识
1.服装的功能
2.服饰礼仪的基本礼仪重点10′难点
观察法5′。