第一课时 来和我划船

苏少版音乐六上第四单元来和我划船说课稿一. 教材分析《苏少版音乐六上第四单元》的主题是“来和我划船”，本节课的主要内容是学习歌曲《来和我划船》以及相关的音乐知识。

这首歌曲以轻松欢快的旋律和富有节奏感的歌词展现了划船的乐趣，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的韵律美。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一定的音乐基础知识，如音高、节奏、音符等，同时他们对划船这一活动也不陌生。

然而，对于如何将音乐与划船相结合，以及如何通过歌曲表达出划船的乐趣，学生可能还存在一定的困惑。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《来和我划船》的演唱技巧和音乐知识。

2.培养学生对音乐的感知能力，使他们能够体验到音乐与划船相结合的乐趣。

3.引导学生通过歌曲表达出对划船活动的热爱，增强他们的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.音乐知识的运用：如何运用已学的音乐知识来分析和学习新歌曲。

2.歌曲的演唱技巧：如何正确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和韵律。

3.划船与音乐的结合：如何通过歌曲表达出划船的乐趣，增强学生的团队协作能力。

五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、实践的方法，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的韵律美。

2.通过分组讨论、合作演唱等方式，培养学生的团队协作精神。

3.利用图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解歌曲内容，激发他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以一幅划船的图片引发学生对划船活动的兴趣，然后引入本节课的主题《来和我划船》。

2.歌曲学习：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。

接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的音乐知识。

3.实践演唱：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

4.划船与音乐的结合：让学生观看一段划船的视频，感受划船的乐趣。

然后，引导学生用歌曲《来和我划船》为背景音乐，进行划船动作的表演。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和划船与音乐的结合。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《来和我划船》的曲谱、歌词以及相关的音乐知识。

苏少版音乐六年级上册《唱：幽静的山谷来和我划船》教案一. 教材分析《唱：幽静的山谷来和我划船》这首歌是一首富有童趣的歌曲，选自苏少版音乐六年级上册。

歌曲以生动的语言和优美的旋律，描绘了一个美丽的山谷景象，让学生感受到大自然的美好。

歌曲中的划船场景，更是激发了学生们的想象力，让他们在音乐中体验到划船的乐趣。

歌曲以分组唱的形式进行，可以培养学生的合作意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识，能够独立演唱简单的歌曲。

但是，对于一些音乐技巧，如音准、节奏、分组唱等，还需要进一步的指导和训练。

此外，学生们对于大自然的美好景象有很高的兴趣，通过歌曲可以激发他们对自然美的热爱。

三. 教学目标1.让学生能够理解歌曲的内容，感受大自然的美好。

2.让学生能够熟练地演唱歌曲，掌握分组唱的技巧。

3.培养学生的合作意识，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.音准的掌握：让学生能够准确地唱出歌曲的旋律。

2.分组唱的技巧：让学生能够熟练地分组演唱，保持音准和节奏的一致。

五. 教学方法1.示范法：教师以示范的方式，教授歌曲的旋律和分组唱的技巧。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

3.引导法：教师引导学生通过想象和感受，理解歌曲的内容，体验大自然的美好。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等。

2.教学乐器：准备吉他或钢琴等乐器，用于伴奏和指导学生的演唱。

3.分组标志：准备一些标志，用于学生在分组唱时进行标识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《唱：幽静的山谷来和我划船》，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读歌词，感受歌曲的语言美。

3.操练（10分钟）教师示范歌曲的演唱，让学生跟随教师一起学唱歌曲。

在学唱过程中，教师重点指导学生掌握音准和节奏。

苏少版音乐六年级上册《唱：幽静的山谷来和我划船》说课稿一. 教材分析《唱：幽静的山谷来和我划船》这首歌选自苏少版音乐六年级上册，歌曲描绘了一个美丽的山谷景象，歌词中充满了对大自然的热爱和向往。

歌曲为2/4拍，节奏轻快，旋律优美，富有感染力。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知能力、表现能力和合作能力，同时让学生在欣赏音乐的过程中，体验到大自然的美好，激发他们对生活的热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表现能力有所提高。

他们在学习过程中，能够独立完成歌曲的演唱，对简单的音乐符号有一定的认识。

但部分学生可能在音乐的表现力和合作方面有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.让学生正确演唱歌曲，理解歌曲的意境，体会大自然的美好。

2.培养学生对音乐的感知能力、表现能力和合作能力。

3.激发学生对生活的热爱，培养他们的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的正确演唱，音乐符号的认识，音乐的感知和表现。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化，音乐的合作演奏。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等。

2.教学手段：运用多媒体设备、乐器、图谱等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：利用多媒体展示山谷景象，引导学生进入歌曲情境。

2.学唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，注意音准、节奏的准确性。

3.分组合作：学生分组，进行合唱、对唱等，培养合作能力。

4.歌曲分析：讲解歌曲的节奏、旋律特点，让学生深入理解歌曲。

5.音乐实践活动：让学生运用乐器，为歌曲伴奏，提高音乐表现力。

6.总结：回顾教学内容，强调歌曲的主题和大自然的美。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称、歌词、音乐符号等，以简洁明了为主，突出教学重点。

八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、完整性。

2.学生对音乐符号的认识和运用能力。

来和我划船教学内容：来和我划船教学目标：1、感受威尼斯民歌特点，了解船歌相关音乐文化。

2、能够用自然圆润的声音演唱歌曲《来和我划船》，注意三拍子韵律；尝试用轮奏轮唱的形式演绎歌曲。

3、重视培养学生的内心倾听能力，注重声部之间的和谐统一，体验合作的快乐。

教学重、难点：重点：有感情的演唱歌曲《来和我划船》难点：轮奏轮唱的形式演绎歌曲，注重声部之间的和谐统一。

教学准备：课件教学过程：一、组织教学二、导入新课1、师：同学们，欢迎大家走进音乐课堂。

老师这里有一个小礼物要送给大家，是什么呢？请看大屏幕。

请大家仔细观看视频，你有什么发？生：水多船多2、师：同学们观察真仔细。

你们知道吗?在意大利有一个非常特别的城市，这个城市没有汽车，它们只有水上运行的交通工具，如“小艇”、“船”等，你们能猜出来这是哪个城市吗?生：威尼斯师：对了，它就是意大利美丽的城市“威尼斯”。

威尼斯，是世界著名的历史文化名城，威尼斯画派的发源地，其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。

威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，被誉为“水上城市”。

3、师：让我们一起来欣赏一下“水上威尼斯”的美丽景色(通过欣赏，让学生了解“水上都市”威尼斯)4、师：看着如此美丽的画面，老师的嗓子痒痒的，我想用歌声来表达我此时的心声。

可以吗？生：可以师：同学们可不是白听的，你能感受老师演唱的歌曲是几拍子的吗？三、歌曲教学1、师范唱歌曲《来和我划船》(1)师：你能听出歌曲是几拍子的吗？生：三拍师：三拍子的强弱规律是?生：强弱弱(2)师：很好，歌曲给你带来了怎样的感受?生：仿佛让人们置身于荡漾的小船中；(3)师：恩，三拍子的旋律仿佛使人们荡漾在小船中，让我们跟着音乐一起荡起来吧，全体起立，请跟着音乐一起摇摆你的身体。

(学生随伴奏音乐做动作)2、学习歌曲旋律解决重点、难点：（1）屏显歌片，学唱旋律师：同学们的韵律感真好。

这段音乐其实是我们今天学习的一首威尼斯民歌《来和我划船》的旋律。

苏少版音乐六上第四单元来和我划船-教案一. 教材分析《苏少版音乐六上第四单元来和我划船》是一首富有童趣的合唱曲目，歌曲以轻松愉悦的旋律和简单易懂的歌词展现了划船的乐趣。

这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧，同时让学生感受团队协作的魅力。

二. 学情分析六年级的学生对音乐已有了一定的基础，他们喜欢富有童趣的曲目，并能积极参与合唱活动。

但部分学生可能对合唱的技巧和团队协作还需加强。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高合唱水平。

三. 教学目标1.让学生熟练地演唱《来和我划船》，感受歌曲的童趣和轻松氛围。

2.培养学生良好的合唱技巧，提高团队协作能力。

3.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐欣赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲的合唱技巧，如音准、节奏、音色等。

2.团队协作，让学生在合唱中做到和谐统一。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。

2.互动法：分组练习，让学生相互纠正、鼓励。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关的图片、文字资料。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.合唱架：用于学生合唱时摆放歌词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《来和我划船》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

随后，引导学生谈论自己对划船的认知和感受，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生朗读，注意朗读的节奏和音准。

接着，教师简要讲解歌曲的合唱技巧，如音准、节奏、音色等。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注学生的合唱技巧和团队协作。

在练习过程中，教师可采用示范法、互动法等教学方法，引导学生积极参与。

4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生代表进行演唱，其余学生进行评价。

通过这种方式，让学生在实践中不断提高合唱水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类似的合唱曲目，如《两只老虎》、《捉泥鳅》等，让学生感受不同风格的合唱作品，提高他们的音乐欣赏能力。

来和我划船教学目标1．学唱歌曲《来和我划船》，体会三拍子的韵律之美。

2．尝试合作，用轮唱的形式来演唱歌曲，能有意倾听，感受歌曲此起彼伏、连绵不断的歌唱效果。

重点难点1．能很好的演唱好歌曲，并能唱出三拍子歌曲的律动感。

2．两个声部的轮唱教学过程1【导入新课】1.师：同学们好，今天琚老师将带领大家开启一段欧洲音乐之旅，请你们跟随老师的动作随着音乐一起出发吧！（播放歌曲伴奏）师：听完这段音乐，你觉得刚才我们出行的工具是什么？生：船师：你们真聪明！你们划过船吗？你们是怎样划船的呢？你能不能来模仿下划船的动作。

（请同学上台表演）生：自己回忆划船动作师：瞧！你们划得多带劲啊！老师挑选了你们其中的两个划船动作，跟随着老师的划船动作随音乐继续前行吧！（集体身势动作）（播放歌曲伴奏）师：划着船儿，我们来到了美丽的意大利著名的水城——威尼斯，这个地方美吗？你们想不想进一步了解它呢？让我们一睹为快吧！播放视频《威尼斯风光》。

师：观看了这段威尼斯风光，你能简单说说你对威尼斯的了解吗？。

生；威尼斯是一个水城……2．师：你们说的真好！威尼斯是世界上唯一一个没有汽车的城市，它的主要交通工具是船，被当地人称为“贡多拉”。

贡多拉在威尼斯随处可见，它的船身狭长，两端上翘，能快速穿梭于蜿蜒曲折的河道中。

师：今天我们就要来学习这—首威尼斯民歌-（来和我划船）。

设计意图：通过划船的动作让学生在情景下初次感受音乐。

进一步了解威尼斯水城。

通过听与动的结合，进一步感受三拍子的音乐。

3．揭示课题：《来和我划船》师：瞧！它们正唱着歌向我们走来，它们诚挚的邀请我们来参加威尼斯划船比赛，他像我们提出以下几个问题？只有回答正确才能参加划船比赛。

2【聆听歌曲】师：思考以下几个问题？（a.歌曲给你带来什么样的感觉？b.歌曲分为几个乐句？c.这是几拍子的歌曲？d.它的强弱规律是怎样的？）师：恩，音乐听完了，谁来说一说，生：歌曲的旋律仿佛让人们置身于荡漾的小船中。

来和我划船教案一、教学目标1.了解划船的基本知识和技能；2.掌握划船的正确姿势和动作；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.提高学生的身体素质和心肺功能。

二、教学内容1.划船的基本知识和技能；2.划船的正确姿势和动作；3.团队合作和沟通技巧。

三、教学重点和难点1.教学重点：划船的正确姿势和动作；2.教学难点：团队合作和沟通技巧。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解划船的基本知识和技能，让学生了解划船的原理和技巧；2.示范法：通过示范划船的正确姿势和动作，让学生掌握划船的技能；3.实践法：通过实际操作划船，让学生在实践中掌握划船的技能和团队合作精神。

五、教学步骤第一步：讲解划船的基本知识和技能1.介绍划船的种类和用途；2.讲解划船的基本构造和原理；3.介绍划船的基本技能和注意事项。

第二步：示范划船的正确姿势和动作1.示范划船的正确姿势和动作；2.强调划船时的注意事项。

第三步：实践划船1.将学生分成小组，每组4-6人；2.每组选出一名队长，其他成员分别担任划手、舵手和观察员；3.队长负责指挥和协调整个小组的划船动作；4.划手负责划船，舵手负责掌舵，观察员负责观察周围环境；5.每组轮流进行划船练习，每次练习时间为20-30分钟。

第四步：总结和评价1.让每个小组进行总结和评价；2.强调团队合作和沟通的重要性；3.鼓励学生在日常生活中多进行户外运动，提高身体素质和心肺功能。

六、教学评价1.学生的划船技能是否掌握；2.学生的团队合作和沟通能力是否提高；3.学生的身体素质和心肺功能是否有所提高。

七、教学反思1.教学方法是否得当；2.教学内容是否充实；3.教学效果是否满意。

八、教学延伸1.组织学生参加划船比赛，提高学生的竞技水平；2.组织学生进行户外拓展活动，培养学生的团队合作和沟通能力；3.组织学生进行水上安全知识培训，提高学生的安全意识和自我保护能力。

来和我划船教案在闲暇的周末，我邀请了几个朋友一起去划船。

作为一项既有趣又能锻炼身体的活动，划船能够让我们在水上畅游，同时也能感受到大自然的力量。

这不仅是一次航行，更是一次亲近自然的体验。

在这篇文章中，我将分享一些关于划船的教案，让你也能和我一起在湖面上飘荡。

首先，我们需要选择一个合适的划船地点。

湖泊或水塘是最佳选择，因为水比较平静，且没有过多的船只来往。

另外，湖泊周围的环境也很重要，要选择一个美丽而宜人的地方，这样我们在划船时能够感受到大自然的美妙。

接下来，我们需要准备划船所需的材料。

首先是划船桨，这是划船的工具之一。

选择一个舒适而稳定的桨，这样才能更好地掌握划船的技巧。

其次是救生衣，安全是划船的首要条件，所以每个人都应该佩戴救生衣。

还有一个重要的工具是船桨，它是掌控船只方向的关键。

确保船桨的长度适合每个人，这样才能更好地控制船只的行进。

在划船之前，我们需要做一些热身运动，这样可以预防潜在的运动伤害，并让我们的身体准备好划船的运动。

可以做一些腰部和肩部的伸展运动，这样可以帮助提高身体的灵活性。

另外，还可以做一些背部和手臂的锻炼，这样可以增强我们的划船能力。

当我们准备好以上一切后，就可以开始划船了。

首先，我们要学会正确的坐姿。

坐在船上时要保持平稳，保持重心，这样才能让我们更好地控制船只。

同时，我们还要保持身体的放松，这样才能更好地把握桨的力度和频率。

接下来，我们要学会正确的划船姿势。

双手握住船桨，一手领航，一手控制方向。

用力向后推船桨，然后用力向前撑船桨，这样就能推动船只前进。

要注意力度和频率，力度适中，频率稳定。

同时，要保持船桨的水平和平衡，这样船只的行进才能更加稳定。

在划船的过程中，我们要时刻注意安全。

遇到意外情况时，及时向船附近的人求救。

另外，我们还要遵循航行规则，不要占用他人的航线。

划船时要保持警觉，注意观察周围环境。

划船不仅是锻炼身体的一种方式，也是与朋友交流和享受大自然的好机会。

在划船的同时，我们可以聊天笑闹，放松心情，感受自然的美好。

来和我划船音乐教案教案标题：来和我划船音乐教案教学目标：1. 让学生了解和学唱歌曲《来和我划船》。

2. 培养学生的音乐感知能力和合作意识。

3. 提高学生的节奏感和音准。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 《来和我划船》的音乐录音。

3. 课堂展示用的船模型或图片。

4. 学生手中的乐器（如手鼓、木琴等）。

教学过程：引入：1. 向学生介绍歌曲《来和我划船》的背景和意义，提问学生是否听过这首歌曲。

2. 展示船模型或图片，引导学生联想到划船的动作和节奏感。

主体：1. 播放《来和我划船》的音乐录音，让学生先聆听歌曲。

2. 分段播放歌曲，带领学生一起跟唱。

3. 引导学生注意歌曲中的节奏感和音准，鼓励他们用手拍、踩脚步等方式感受歌曲的节奏。

4. 将学生分成小组，每个小组使用手中的乐器演奏歌曲的伴奏，其他学生跟唱歌曲。

5. 鼓励学生在伴奏的基础上加入自己的创意，如口语伴奏、舞蹈等。

总结：1. 回顾歌曲《来和我划船》的学唱过程，让学生回答有关歌曲的问题。

2. 分享学生在伴奏中的创意表现，鼓励他们展示自己的才艺。

3. 引导学生思考音乐中的合作意义，让他们明白音乐可以通过合作创造更美妙的效果。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试用其他乐器演奏《来和我划船》的伴奏，培养他们对音乐乐器的兴趣。

2. 邀请学生在班级或校内的音乐表演中演唱《来和我划船》，展示他们的音乐才华。

教学评估：1. 观察学生的参与程度和合作意识。

2. 评价学生的音准和节奏感表现。

3. 收集学生的创意表现，如伴奏、舞蹈等。

教学延伸：1. 继续学习其他儿童歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生创作自己的歌曲，发展他们的创造力和表达能力。

3. 组织学生参观音乐会或音乐剧，拓宽他们对音乐的视野。

注意事项：1. 确保音乐录音的质量，以保证学生能够清晰听到歌曲的旋律和节奏。

2. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。

3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。