小学音乐苏少版六年级上册第四单元《唱：幽静的山谷 来和我划船》获奖教案公开课优质课观摩课讲课精品教案

小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《滔滔多瑙河唱：幽静的山谷来和我划船》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
来和我划船
教学内容：
《来和我划船》
教学目标：
1. 能够用自然轻柔、富有感情的声音准确来演唱歌曲《来和我划船》。

感受三拍子歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。

2.进行两个声部轮唱的练习,并能互相倾听并注重声部之间的和和谐,体验同伴之间合作的愉快。

3. 感受威尼斯民歌特点,了解船歌相关的音乐文化。

音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。

教学重点：能够用自然圆润、富有感情的声音准确来演唱歌曲《来和我划船》
教学难点：进行两个声部轮唱的练习,并能互相倾听并注重声部之间的和和谐,体验同伴之间合作的愉快。

教学准备：钢琴、三角铁、手串铃
教学过程：
一、导入
1、播放意大利风光的图片（介绍人文背景）
（出示课件: 《威尼斯之旅》音乐欣赏威尼斯风光(视频)
2、师: 同学们,你了解意大利吗?刚才我们领略了意大利的美丽风光。

(意大利的首都罗马,那儿有著名的充满刺激的罗马斗兽场,米兰大教堂,比萨斜塔。

（图片）)
3、师：在意大利有一个非常特别的城市，他是意大利世界有名的美丽城市“威尼斯”。

（出示图片）
4、师：威尼斯，是世界著名的历史文化名城，威尼斯画派的发源地，其建筑、。

苏少版音乐六上第四单元来和我划船-教案一. 教材分析《苏少版音乐六上第四单元来和我划船》是一首富有童趣的合唱曲目，歌曲以轻松愉悦的旋律和简单易懂的歌词展现了划船的乐趣。

这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧，同时让学生感受团队协作的魅力。

二. 学情分析六年级的学生对音乐已有了一定的基础，他们喜欢富有童趣的曲目，并能积极参与合唱活动。

但部分学生可能对合唱的技巧和团队协作还需加强。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高合唱水平。

三. 教学目标1.让学生熟练地演唱《来和我划船》，感受歌曲的童趣和轻松氛围。

2.培养学生良好的合唱技巧，提高团队协作能力。

3.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐欣赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲的合唱技巧，如音准、节奏、音色等。

2.团队协作，让学生在合唱中做到和谐统一。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。

2.互动法：分组练习，让学生相互纠正、鼓励。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关的图片、文字资料。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.合唱架：用于学生合唱时摆放歌词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《来和我划船》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

随后，引导学生谈论自己对划船的认知和感受，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生朗读，注意朗读的节奏和音准。

接着，教师简要讲解歌曲的合唱技巧，如音准、节奏、音色等。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注学生的合唱技巧和团队协作。

在练习过程中，教师可采用示范法、互动法等教学方法，引导学生积极参与。

4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生代表进行演唱，其余学生进行评价。

通过这种方式，让学生在实践中不断提高合唱水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类似的合唱曲目，如《两只老虎》、《捉泥鳅》等，让学生感受不同风格的合唱作品，提高他们的音乐欣赏能力。

小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《滔滔多瑙河唱：幽静的山谷来和我划船》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
《幽静的山谷》
教学内容：
唱《幽静的山谷》
教学目标：
1．通过学习演唱《幽静的山谷》，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。

2．音乐知识的拓展，了解苏格兰，接受并体会各种不同的文化和风格。

教学重点：
唱好《幽静的山谷》，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。

教学难点：
歌曲的弱起拍的理解。

教具准备：课件、音响资料
教学过程：
一、学唱《幽静的山谷》：
1．自由读歌词：
2．按节奏读词，由老师带领着，体会弱起小节，正确的换气、分句。

3．分句学唱歌曲：注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法，可以适当示范。

4．分析歌曲：提醒学生正确换气、分句。

分析歌曲：第一乐句以级
进为主，第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。

第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，增加了音乐的动感，后半句再现了第一、二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。

5．介绍弱起小节：乐曲由弱拍或次强拍、以及强拍的弱部分开始，叫弱起小节，也叫不完全小节。

这时，该曲的最后一小节往往也是不完全小节，它和弱起小节。

苏少版音乐六上第四单元来和我划船教学设计一. 教材分析《苏少版音乐六上第四单元来和我划船》是一首富有童趣的合唱曲，歌曲以轻松愉快的旋律和富有节奏感的歌词展现了划船的场景。

本首歌曲旨在让学生感受合唱的魅力，培养学生合作演唱的能力。

歌曲分为两个声部，旋律简单，节奏清晰，易于学生学习和掌握。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对合唱曲目有了一定的认识和理解。

在学习本首歌曲时，学生应能熟练地把握旋律，准确地唱出歌词，并能积极参与合唱。

此外，学生还需掌握一定的音乐术语，如速度、音高等，以便更好地理解和表现歌曲。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生合作演唱的能力，体验合唱的乐趣。

3.引导学生感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。

4.培养学生对音乐的热爱，激发学生创造力和想象力。

四. 教学重难点1.歌曲中音准的把握，尤其是合唱部分。

2.节奏的准确性，尤其是附点音符和八分音符的运用。

3.合唱部分的协调性，培养学生合作演唱的能力。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行轮换演唱和合唱练习。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.视听法：欣赏相关音乐作品，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频及图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.合唱谱：分声部的合唱谱。

4.录音设备：用于录制学生演唱作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《苏少版音乐六上第四单元来和我划船》的音频，引导学生跟随节奏拍手。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示歌曲谱例，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。

在此过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。

3.操练（10分钟）学生分组进行轮换演唱，教师巡回指导。

针对合唱部分，教师学生进行合练，注意协调性。

小学音乐苏少版六年级上册第四单元《唱：幽静的山谷来和我划船》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1新设计
2教学目标
1、感受威尼斯民歌特点,了解船歌相关的音乐文化。

2、能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《来和我划船》,并尝试用卡农形式来演绎,并能有意倾听并注重声部之间的均衡和和谐,体验合作的愉快。

3、能够参与演唱活动中的即兴表演。

3学情分析
1、《来和我划船》是一首意大利威尼斯民歌。

威尼斯的风情总离不开“水”,三拍子的旋律仿佛让人们置身于荡漾的小船中,八度跳进以及下行模进旋律营造出蜿蜒水巷、流动清波的诗情画意。

卡农的演唱方式使得这种意境此起彼伏,让人陶醉其中。

2、船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子,八六拍子,给人以摇晃感觉,其情绪特点色彩是开朗奔放的,热情洋溢的。

4重点难点
教学重点:有感情的演唱歌曲《来和我划船》。

教学难点: 用卡农形式来演绎歌曲,并注重声部之间的均衡和和谐。

5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
1、师钢琴弹奏《威尼斯之旅》创设情境。

2、师问:美好的旅行,醉人的音乐,梦一样的斑斓奇幻。

师:今天就让我们乘着音乐的大船走进意大利,领略欧洲风情。

出示课件:意大利风光。

(视频)
2、同学们,你了解意大利吗?能介绍一些意大利风光吗?教师解说.。

《幽静的山谷》导学案【教学内容】苏少版六年级上册第四单元唱《幽静的山谷》欣赏《瑞士山歌》【学习目标】1.通过学习演唱《幽静的山谷》，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。

2.通过欣赏《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。

【学习重点】感受与表现弱起乐句的韵律，表现歌曲的感情。

【学习难点】唱好弱起乐句【学习准备】钢琴、多媒体【教学时间】40分钟【教学过程】第四单元第一、二课时一、复习导入1.练声、复习。

2.导入：蓝色多瑙河流经国家最多的河，滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。

多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是第二长河，被人赞美为“蓝色的多瑙河”奥地利：音乐神童——莫扎特，圆舞曲之王——小约翰.施特劳斯二、欣赏《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》：1.欣赏《瑞士山歌》：听一听什么感觉？2.你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗？这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征？3.欣赏《孤独的牧羊人》：这是电影《音乐之声》中的作品，听一听，歌曲的演唱与《瑞士山歌》有哪些相似之处？三、节奏训练：1.切分节奏（强、弱拍的区分）2.附点节奏四、学唱《幽静的山谷》：1.自由读歌词2.按节奏读词，由老师带领着，体会弱起小节，正确的换气、分句。

3.分句学唱歌曲：注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法，可以适当示范。

4.分析歌曲：提醒学生正确换气、分句。

分析歌曲：第一乐句以级进为主，第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。

第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，增加了音乐的动感，后半句再现了第一、二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。

5.介绍弱起小节：乐曲由弱拍或次强拍、以及强拍的弱部分开始，叫弱起小节，也叫不完全小节。

这时，该曲的最后一小节往往也是不完全小节，它和弱起小节合成一个完全的小节。

在歌曲中，运用弱起小节的非常多。

如：《歌唱祖国》、《长江之歌》、讲解重音的位置，并用歌曲练习。

名师精编优秀教案
小学六年级音乐教学进度
1第一单元：唱《唱着跳着走近你》听《迎宾曲》①
听《中国花鼓》《丝绸之路》集体舞《唱着跳着走近你》①
2采集与分享：中外音乐文化的交流①
听《送别》唱《手拉手，地球村》①
3 复习本单元所唱歌曲我的创造①
第二单元：听《樱花谣》唱《清津浦船歌》①
4听《佳美兰》唱《故乡恋情》①
唱《舞第小花园》我的创造：旋律即兴创作①
5十一放假
6
听《脚铃舞曲》唱《哈罗！哈罗！》①
复习本单元所唱歌曲我的创造①
7第三单元：听《跑旱船》露一手：跑旱船表演①
唱《对花》①
8听《山村来了售货员》露一手：自做“唢呐”并表演①
唱《唱得幸福落满坡》①
9
听《蓝花花》《掏洋芋》唱《革命将士出征歌》①
复习本单元所唱歌曲我的创造：创编歌词，续编旋律①
10
第四单元：听《欢乐歌》《紫竹调》露一手：辨认民族乐器①唱《水乡歌儿多》①
11
听《小巷风韵》《外婆桥》唱《外婆桥》①
唱《姑苏风光》采集与分享：赞美家乡的歌》①
12
复习本单元所唱歌曲我的创造①
第五单元：听《波兰舞曲》我的创造：师生合作节奏回应①听《跳蚤之歌》唱跳《跳吧！跳吧！》①
13 听《跳蚤之歌》唱跳《跳吧！跳吧！》①
听《天鹅湖组曲》唱《故乡》①
14
听《波罗维次舞曲》唱《蓝色的雅德朗》①
复习本单元所唱歌曲我的创造①
15
第六单元：听《密西西比河》《捷瑞克之役》唱《啊，苏珊娜》①听《蓝色探戈》露一手：听辨节奏；选择打击乐器为乐曲伴奏①
16
听《蓝色狂想曲》唱《红河谷》①
复习本单元所学歌曲进行我的创造①
17 复习本册所学歌曲①
进行期末检测①。

苏少版（五线谱）音乐六上《唱：幽静的山谷来和我划船》教案一. 教材分析《唱：幽静的山谷来和我划船》是一首富有生动描绘的山歌，歌词描绘了在山谷中与朋友划船游玩的美好情景。

歌曲为2/4拍，旋律简单优美，节奏轻快，适合小学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱的识别、音符和休止符的读音等。

同时，他们也有了一定的音乐实践经验，如合唱、独唱等。

但在学习这首歌曲时，部分学生可能会对一些复杂的节奏和音高有所困难。

三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《唱：幽静的山谷来和我划船》。

2.能够理解歌词的意义，体会大自然的美好。

3.学会用正确的呼吸和音高演唱歌曲，培养音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《唱：幽静的山谷来和我划船》，理解歌词意义。

2.教学难点：准确演唱歌曲中的复杂节奏和音高。

五. 教学方法采用情景教学法、分组合作法、示范法等。

通过生动的情景描述，引导学生进入山谷划船的场景；分组合作，让学生在实践中互相学习、互相帮助；示范法，教师正确演唱歌曲，学生跟随模仿。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、歌词、五线谱等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.乐谱：每人一份《唱：幽静的山谷来和我划船》的五线谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示山谷、河流、划船等图片，引导学生进入情景。

教师用生动的语言描述在山谷中与朋友划船游玩的美好情景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《唱：幽静的山谷来和我划船》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师展示歌词和五线谱，引导学生认识歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸和音高。

在学唱过程中，教师发现并纠正学生的错误，确保每位学生都能正确演唱。

4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱，互相检查演唱效果。

教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。