和甘伯伯去游河教案

大班语言教案和甘伯伯去游河一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《和甘伯伯去游河》。

教材通过讲述甘伯伯和一群小动物们去游河的故事，引导孩子们学习动物的特点和生活习性，同时培养孩子们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，认识故事中的动物及其特点。

2. 培养孩子们流利、准确的语言表达能力。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：能够流利地讲述故事内容，认识动物的特点。

难点：能够运用想象力，创造性地表达故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、河流图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导孩子们观看故事动画，初步了解故事内容。

2. 故事讲述（10分钟）教师以讲故事的方式，详细讲述甘伯伯和小动物们游河的过程，引导孩子们关注故事中的动物及其特点。

3. 动物特点讨论（10分钟）4. 创意表达（10分钟）教师给每组分发画纸、彩笔等学具，引导孩子们以绘画的形式，创作一个自己喜欢的动物游河的场景。

5. 作品分享（5分钟）教师邀请每组代表上台分享自己的作品，同时讲述自己创作的动物游河的故事。

六、板书设计1. 和甘伯伯去游河2. 板书内容：动物特点、河流景象、故事情节等。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和家长一起复习故事内容，并用语言描述故事中的动物特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《和甘伯伯去游河》的故事，让孩子们认识了许多动物的特点，同时培养了孩子们的语言表达能力和想象力。

在教学过程中，教师要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：本节课的故事情节涉及到甘伯伯和小动物们游河的经历，其中包括了多种动物的互动和河流的景象。

2024年大班语言《和甘伯伯去游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的《和甘伯伯去游河》。

详细内容包括：通过故事了解和甘伯伯去游河的趣事，学习新的词汇和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中的角色特点。

2. 学会故事中出现的新词汇，并能用新学的句子进行简单描述。

3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇的掌握和运用，句子结构的理解和应用。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、小河模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小河模型，邀请幼儿一起扮演和甘伯伯去游河，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

针对故事中出现的新词汇和句子，教师进行讲解和示范。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，带领幼儿用新学的句子进行描述。

针对幼儿的回答，给予及时反馈和指导。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张卡片，用新学的句子进行描述。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿以小组为单位，创作一幅和甘伯伯去游河的画。

教师鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师对每组进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 新词汇：荡漾、欢快、清澈、嬉戏3. 重点句子：和甘伯伯一起去游河，看到了美丽的景色，玩得非常开心。

七、作业设计1. 作业题目：请你用新学的句子，描述一下你和甘伯伯去游河的场景。

答案示例：我和甘伯伯一起去游河，河水荡漾，景色美丽。

我们玩得很开心，还看到了许多欢快的鱼儿在清澈的河水中嬉戏。

2. 画一幅和甘伯伯去游河的画，用彩笔和贴纸进行装饰。

大班语言教案和甘伯伯去游河一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的第二节“和甘伯伯去游河”。

详细内容包括：通过故事导入，带领学生跟随甘伯伯一起游河，了解各种动物的特点及其生活环境，掌握相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，了解各种动物的特点及其生活环境。

2. 使学生掌握故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识，激发他们关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中动物的特点和生活环境的掌握，以及相关词汇和句型的运用。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、甘伯伯游河的图片、录音机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师出示甘伯伯游河的图片，引导学生说出图片中的内容，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生跟随甘伯伯去游河，讲解故事内容，让学生了解各种动物的特点及其生活环境。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子，分析句型结构和语法特点，引导学生进行模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示动物卡片，让学生运用所学词汇和句型进行描述，提高语言表达能力。

5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一种动物，讨论并展示该动物的特点和生活环境，培养学生的合作意识。

教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生关爱动物、保护环境的情感。

六、板书设计1. 故事和甘伯伯去游河2. 新词汇：动物名称、生活环境等3. 句型：描述动物特点的句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并描述它的特点和生活环境。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象，它有长长的鼻子、大大的耳朵，生活在热带雨林中。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时了解学生在课堂上的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

大班语言教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《和甘伯伯去游河》。

该故事讲述了甘伯伯和他的动物朋友们一起游河的有趣经历，通过故事让学生感受友谊、合作和分享的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，增强学生的合作意识。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然景物的观察和欣赏。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用，如“游河”、“合作”、“分享”等。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动物角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示游河的图片，引导学生谈论自己在河边的有趣经历，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：播放故事课件，教师边讲故事边展示相关图片，让学生理解故事内容，注意讲解生词和短语。

3. 例题讲解：挑选故事中的重点句子进行讲解，如“他们一起划船，一起嬉戏，一起分享美食。

”，让学生学会合作和分享。

4. 随堂练习：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力和合作意识。

5. 实践活动：让学生画一幅自己和朋友们游河的场景，培养学生的想象力和创造力。

六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 主要内容：故事梗概、生词和短语、重点句子。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和朋友们游河的场景，并用文字描述画面。

2. 答案示例：画面中有河水、小船、朋友们等元素，描述中包含合作和分享的内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、角色扮演、实践活动等多种形式，让学生充分理解故事内容，培养学生的语言表达能力和合作意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察身边的景物，学会欣赏和表达；开展合作游戏，培养学生的团队合作精神。

大班语言优秀精品教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。

具体内容包括：阅读故事《和甘伯伯去游河》，学习新词汇，通过故事情境进行语言表达，培养想象力与表达能力。

二、教学目标1. 能够理解故事情节，掌握故事中的新词汇，如：游河、邀请、礼貌等。

2. 提高学生的语言表达能力，能运用故事中的句子进行情景对话。

3. 培养学生的想象力，激发学生对大自然和生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，语言表达能力的培养。

2. 教学重点：通过故事学习，提高学生的想象力与表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并猜测今天的故事主题。

2. 故事学习：播放故事课件，引导学生关注故事情节，学习新词汇，理解故事内容。

3. 例题讲解：选取故事中的对话，进行角色扮演，示范情景对话。

4. 随堂练习：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，进行情景对话练习。

六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 新词汇：游河、邀请、礼貌等。

3. 故事情节概括：甘伯伯邀请朋友们去游河，大家礼貌地相互邀请，一起度过了愉快的时光。

七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事情节，画一幅游河的场景，并用故事中的句子进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，鼓励学生在生活中运用所学表达方式，提高语言表达能力。

组织相关活动，如户外游河、写生等，让学生在实践中感受大自然的美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 采用生动形象的语言，结合故事情境，帮助学生理解新词汇。

2. 设计丰富多样的语言表达练习，让学生在实际操作中提高表达能力。

幼儿园大班语言优质教案和甘伯伯去游河范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《一起去旅行》，详细内容为“和甘伯伯去游河”。

通过该故事，让幼儿了解旅行的乐趣，感受大自然的美好，同时学习新的词汇和句型。

二、教学目标1. 了解故事内容，感受旅行的快乐，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学会故事中出现的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过小组讨论和互动，培养幼儿的团队合作意识和倾听能力。

三、教学难点与重点难点：故事中出现的新词汇和句型的理解和运用。

重点：通过故事让幼儿感受旅行的乐趣，培养语言表达能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、词汇卡片、小河模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事主人公甘伯伯的身份，邀请幼儿一起去游河，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件、图片和实物展示，生动形象地讲解故事内容，引导幼儿关注故事中出现的新词汇和句型。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿运用新词汇和句型进行表达。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用新学的词汇和句型进行回答，巩固所学内容。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中甘伯伯和动物们的旅行趣事，培养团队合作意识和倾听能力。

教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 故事“和甘伯伯去游河”2. 新词汇：游河、小船、鸭子、兔子、大象、长颈鹿、猴子、熊、鳄鱼、河马、小鸟。

3. 句型：我想和你一起去游河。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己和甘伯伯去游河的场景，并运用故事中学到的词汇和句型进行描述。

2. 答案示例：我和甘伯伯一起去游河，看到了可爱的小鸭子和兔子，还遇到了大象、长颈鹿、猴子、熊、鳄鱼和河马，和小鸟一起飞回家。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿感受到了旅行的乐趣，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够理解和掌握新词汇和句型。

大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为绘本《和甘伯伯去游河》。

详细内容涵盖绘本第一章节“和甘伯伯去游河”，通过描述甘伯伯与动物朋友们愉快相处的情景，引导学生学会与人分享、关爱动物。

二、教学目标1. 让学生通过观察绘本图片，理解故事情节，培养观察力和想象力。

2. 培养学生关爱动物、与人分享的美好品质。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。

三、教学难点与重点难点：培养学生关爱动物、与人分享的品质。

重点：观察绘本图片，理解故事情节，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《和甘伯伯去游河》、PPT、卡片、挂图。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师出示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。

2. 讲解：教师分页展示绘本图片，引导学生观察图片内容，讲述故事情节，让学生了解甘伯伯与动物朋友们愉快相处的情景。

3. 实践情景引入：教师创设情景，让学生设想自己成为故事中的角色，学会关爱动物、与人分享。

4. 例题讲解：教师挑选故事中的重点句子，引导学生用完整的句子进行讲述。

5. 随堂练习：学生两人一组，互相讲述故事情节，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 重点句子：a. 甘伯伯和动物朋友们一起游河。

b. 甘伯伯把食物分给动物朋友们。

c. 动物朋友们感谢甘伯伯。

七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，画一幅“和甘伯伯去游河”的画，并用完整的句子描述画面。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事，引导学生学会关爱动物、与人分享，提高了学生的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能融入课堂。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的实施。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：关爱动物、与人分享的品质培养。

大班语言教案《和甘伯伯去游河》1. 教学目标1.1 能听懂并理解故事主要情节。

1.2 能用简单的语言讲述故事主要情节。

1.3 能理解和使用涉及到的词汇。

1.4 能简单描述故事中人物和场景。

2. 教学内容2.1 教学内容设计时间内容活动10分钟情境导入学生观察图片，回答问题。

20分钟故事讲解教师朗读并讲解故事，带领学生回答问题。

25分钟语言运用学生分角色讲述故事，教师点评并引导学生进一步描述细节。

5分钟结束点评教师总结教学内容，激励学生积极思考和表达。

2.2 教学内容详细说明2.2.1 情境导入教师出示与故事主题相关的图片，引导学生观察并回答问题。

例如：这是什么？你们曾经去过这条河吗？在那里做了什么？2.2.2 故事讲解教师朗读故事《和甘伯伯去游河》，引导学生注意故事情节，加深对故事的印象。

教师指导学生回答问题，培养学生的听力和反应能力。

2.2.3 语言运用教师根据故事情节，分角色引导学生复述故事，点评学生的表达方式并引导学生进行进一步描述。

通过让学生自己讲述故事并描述细节，提高学生的口语表达能力。

2.2.4 结束点评教师总结整个教学过程，鼓励学生继续努力学习和思考，并问学生对今天的教学有什么收获和感受。

3. 教学方法3.1 多媒体教学法3.2 讲解法3.3 互动问答法3.4 分组讨论法4. 教学评估4.1 教学过程评估通过教学过程中的观察和点评，对学生的口头表达和理解能力进行评估。

4.2 教学结果评估作为教学结果的评估维度，可从学生复述故事的准确度、对关键词的理解和运用、以及对教学目标的实现情况等方面进行分析。

5. 教学反思本节课的教学重点在于培养学生口语表达能力，同时通过对细节的讲解和加深对关键词的理解，提高学生对故事的整体理解。

整个教学过程设置明确，反应快速，通过教学过程的观察、点评和细致详尽的教学设计，有效提高学生的口语表达能力。

大班语言《和甘伯伯去游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。

具体内容包括：第一章“和甘伯伯去游河”，详细讲述甘伯伯与动物朋友们游河的经过，以及他们在游河过程中发生的一系列有趣故事。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对语言、图画、情境的观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的人物关系和情节发展。

重点：通过故事学习分享、互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、小船模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的“小河”，邀请幼儿分享自己游河的经历。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，讲述《和甘伯伯去游河》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型情节，进行提问，引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，根据故事情节进行角色扮演，体验分享和互助的重要性。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 主要人物：甘伯伯、动物朋友们3. 故事道理：分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴们游河的场景，并简单描述你们在游河过程中发生的事情。

2. 答案示例：画面中有蓝天、白云、小河，我和小伙伴们在河边玩耍，我们互相帮助，一起度过了愉快的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及分享、互助品质的培养情况。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的针对性与操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定在《和甘伯伯去游河》的故事中，理解故事中的人物关系和情节发展是难点。

针对这一难点，重点应放在通过故事讲解、角色扮演等教学活动，帮助幼儿把握故事情节，理解人物之间的关系。

大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课我们将学习绘本《和甘伯伯去游河》的相关内容。

该绘本选自大班语言教材第四章“有趣的故事”，详细内容包括：描述甘伯伯和他的动物朋友们一起去游河的趣事，通过故事让幼儿了解和认识各种动物，以及培养幼儿们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 通过故事，教育幼儿学会分享、帮助他人和团结友爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和习性，能够用自己的话复述故事。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿学会分享、帮助他人和团结友爱。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《和甘伯伯去游河》、动物卡片、教学挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称和特点。

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

2. 例题讲解（15分钟）教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注各种动物的特点和习性。

针对故事中的重点词语，如“游河”、“分享”等，进行解释和讲解。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并剪下来。

邀请幼儿上讲台，用自己的话复述故事。

邀请幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。

六、板书设计1. 课题：大班语言：绘本《和甘伯伯去游河》2. 主要内容：动物名称、特点、习性；故事道理：分享、帮助、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并分享自己的绘画作品。

2. 答案：根据幼儿的复述和绘画作品，评价幼儿对绘本内容的掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合绘本内容，组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注大自然，了解其他动物的特点和习性，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和习性，能够用自己的话复述故事。