音乐《小小的船》公开课教案设计

小小的船教学设计活动(精选7篇)小小的船教学设计活动篇1一、活动目标（一）理解歌词内容，能用轻柔的声音学唱歌曲，感受夏日夜空的宁静与美好。

（二）感受三拍子乐曲舒缓的氛围及“弱一弱”的节奏特点，尝试用身体动作和乐器表现。

二、活动重难点（一）重点：感受乐曲舒缓的特点与夏日夜晚宁静氛围的匹配，并初步学唱歌曲。

（二）难点：感受三拍子歌曲的音乐特征。

三、活动准备（一）大张卡纸、记录用笔。

（二）自制PPT。

（三）挂图（《夏日的夜空》）。

（四）音乐CD（歌曲《小小的船》）四、活动过程（一）美丽的夏日夜空。

1.师幼共同配乐欣赏挂图。

——你看过夏天的夜空吗？看上去怎么样？（引导幼儿自由表述自己的感受。

）——夏天夜空，湛蓝湛蓝的，星星一闪一闪，弯弯的月亮像极了一艘两头尖尖的小船。

可爱的小老鼠悄悄地爬上了月亮船，周围静悄悄的，小老鼠轻轻地哼起了音乐。

（教师边讲述边播放配乐课件。

）（二）小老鼠的歌声。

1.师幼再次听赏乐曲。

——这首音乐好听吗？让我们再来听一遍。

（播放音乐，幼儿再次欣赏。

）——听了小老鼠的歌声，你有什么感觉？2.师幼共同探究三拍子音乐的节奏特性。

——这么好听的音乐，老师想把它画下来。

（教师跟着音乐画出简单的图谱，如一个大圆、两个小圆，一座大山、两座小山根长线、两根短线等。

）——请你仔细看看老师的画有什么特别的。

（教师引导幼儿把握图形的数量及大小的规律。

）——原来，小老鼠哼的音乐是三拍子的音乐呢，三拍子的音乐节奏是一二三、强弱弱，一二三、强弱弱。

（教师边点图谱边讲解。

）3.引导幼儿尝试用身体动作表现三拍子音乐的节奏特性。

——一我们一起跟着音乐画一画吧。

（请幼儿徒手在空中跟着教师的指挥画图谱。

）——如果请你用拍手的方式来表示三拍子“一二三、强弱弱”的节奏，你觉得应该怎么拍？（先个别幼儿尝试，可与同伴分析是否体现三拍子的特点，即：第一拍拍得重，后面两拍轻，然后集体尝试。

）——除了用手拍节奏，我们亻还可以用身体的哪些部位来打节奏？（幼儿自由创编，教师进行总结并集体跟着音乐击打两遍。

《小小的船》公开课优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识生字词，并能正确书写。

（2）让学生理解儿歌内容，体会儿歌的韵律美。

（3）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

1.2 能力目标（1）培养学生正确、流利、有感情地朗读儿歌的能力。

（2）培养学生通过图片、文字等多媒体资源，主动探究、主动学习的能力。

1.3 情感目标（1）培养学生对大自然的喜爱，增强环保意识。

（2）培养学生与他人分享、合作的精神。

第二章：教学内容2.1 教材分析《小小的船》是一首充满童趣的儿歌，通过描绘小船在大海中的行驶，激发孩子们对大海、对大自然的向往。

儿歌语言简洁、韵律感强，易于学生朗读和记忆。

2.2 学情分析学生对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。

通过图片、多媒体等资源，可以帮助学生更好地理解儿歌内容，激发学习兴趣。

2.3 教学资源（1）图片：关于小船、大海的图片。

（2）多媒体：儿歌视频、相关动画。

（3）生字词卡片。

第三章：教学过程3.1 导入新课（1）出示小船图片，引导学生观察、描述小船的特点。

（2）播放儿歌音频，让学生初步感受儿歌的韵律美。

3.2 学习儿歌（1）教师带领学生朗读儿歌，注意语音、语调的把握。

（2）学生跟读，模仿正确的发音和节奏。

（3）分组朗读，比赛谁读得最好。

3.3 理解儿歌（1）教师引导学生思考：儿歌中描述了哪些景物？它们是什么样子的？（2）学生分享自己的想象和感受。

（3）教师总结，强调儿歌中的美好情感。

3.4 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写。

（2）学生互相检查，确保掌握生字词。

（3）教师挑选几个重点生字词，进行书写指导。

第四章：课堂小结4.1 回顾儿歌内容，总结教学目标。

4.2 学生展示自己的学习成果，分享收获。

4.3 教师鼓励学生积极参与课堂，激发学习兴趣。

第五章：作业布置5.1 抄写生字词。

5.2 背诵儿歌，家长签字确认。

5.3 观察大自然，拍摄一张自己喜欢的景物照片，下节课分享。

音乐课《小小的船》公开课教案一、教学目标1.了解《小小的船》这首歌的歌曲基本信息，包括作曲、演唱者等；2.熟悉《小小的船》这首歌的旋律和歌词；3.能够感受《小小的船》这首歌所表达的情感和主题，培养学生对音乐的情感认知。

二、教学内容1. 歌曲基本信息介绍•歌曲名称：《小小的船》•作曲：罗大佑•演唱者：黑豹乐队2. 歌曲欣赏教师播放歌曲《小小的船》，让学生先闭上眼睛，静心聆听整首歌曲，然后再教唱。

3. 歌曲教唱教师先进行歌曲节奏的敲打，让学生跟着节奏发出“嘭、嘭、嘭、嘭”的声响，营造出节奏感。

接着，采用分解唱法，把歌曲的每一个音符教给学生。

并让学生跟着节奏唱一遍，保证学生掌握了旋律。

最后，进行整体唱练，带领学生一起大声唱出《小小的船》。

4. 歌曲情感表达询问学生，对于这首歌曲有什么感受？让学生给出自己的答案。

然后引导学生从唱法、歌曲的节奏、速度、音高、音质以及歌词这些方面，探索歌曲所要表达的情感以及主题。

5. 扩展活动让学生分成若干个小组，自由发挥，以《小小的船》为主题进行创造性表演。

可以是朗诵、诗歌朗读、舞蹈等。

三、教学内容与素养1. 教学内容本节课以《小小的船》这首歌为主题，涉及歌曲的基本信息介绍、歌曲的欣赏、歌曲的教唱以及歌曲情感表达等内容。

教学深度涉及到歌曲的旋律、歌词以及歌曲情感，能够增强学生对音乐的感知和认知。

2. 学生素养通过学习这首歌曲，学生不仅能够学会唱歌，更能培养学生对音乐的品味和感知能力。

同时，学生的团队协作能力得到了增强，孩子们还能够发挥自己的创新能力，进行扩展活动的表演。

四、教学重点难点1. 教学重点本节课的教学重点在于歌曲的教唱，要让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，能够准确地唱出这首歌。

2. 教学难点本节课的教学难点在于帮助学生掌握歌曲所要表达的情感和主题，让学生有自己的感性认知。

五、教学方法1. 唱和教唱法采用分层教唱的方式，把歌曲的每一个音符教给学生，让学生跟着唱。

2. 创新性表演法让学生自由发挥，以《小小的船》为主题，进行创造性表演。

公开课《小小的船》教案设计（优秀5篇）《小小的船》教学设计篇一《小小的船》是小学语文版教材一年级上册的一篇儿歌，作者奇特、丰富的想象，表现了孩子们对夜晚星空的无限热爱，极富童趣。

重点指导学生理解句子的含义，培养学生的想象能力；激发学生对星空的关注与热爱，培养学生探索太空的兴趣。

一、诱导激趣1、看到夜空的这轮圆月，你想起我们学过的哪首诗歌？（李白：《古朗月行》）2、你眼中的这个弯弯的月亮像什么？二、释题定向1、板书课题，认读“船”2、学生读题3、学生质疑：你能够提出哪些有意思的问题？三、初读感知1、听课件范读；2、学生借助拼音读儿歌，要求读得正确、流利；3、指名读，教师相机指导；4、我会认：弯儿船两尖坐只看见闪天四、深入体会1、指名读第一句，思考：“小小的船”指的是什么？2、对比教学：（1）把“弯弯的月儿”改成“弯的月”行不行？把“小小的船”改成“小的船”行不行？读一读，比较一下。

（2）指名交流。

3、看着图想一想：课文中的小朋友看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船，而不像香蕉、镰刀、眉毛等其它东西呢？（联系下文，指导学生观察图画，理解“两头尖”。

）4、在音乐的陪伴下想象：你坐在月牙上能够看到些什么？5、指名交流；6、指导有感情地朗读。

五、唱一唱1、欣赏歌曲《小小的船》；2、跟着课件学唱《小小的船》。

六、拓展延伸1、（课件展示宇航员在月球上拍摄的照片）：这幅图片是宇航员在月球上拍摄的星空，星星是“闪闪的”么？“天”是蓝色的吗？（教师相机进行科普）2、出示美国的阿姆斯特朗登月图片后，教师谈话：很可惜，我们刚才看到的图片是外国人在四十年前拍摄的，我们中国的宇航员到现在还没有登上月球，因为我们的科学技术现在还比较落后。

我们的“神舟七号“飞船已经上天，老师相信，等你们长大成人的时候，我们的祖国会更强大，科技更发达，中国人登月的梦想一定能够实现！七、反馈总结1、连一连；2、读一读，想一想；3、和大家交流一下自己的收获：（1）我学会的知识有：（2）我学会的本领是：（3）我还有其它的收获：八、作业学会唱《小小的船》。

《小小的船》公开课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过学习，掌握《小小的船》这首儿歌的歌词及旋律。

（2）培养学生用简单的英语描述自己的家庭成员和日常生活。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生团队协作能力。

（2）运用任务型教学法，提高学生英语实际运用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（2）培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学内容1. 教材内容：《小小的船》儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。

2. 教学资源：多媒体教学课件、黑板、钢琴、音响设备。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《小小的船》的歌词及旋律。

（2）培养学生用英语描述家庭成员和日常生活。

2. 教学难点：（1）儿歌中一些生僻字的发音。

（2）英语句子结构的运用。

四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《小小的船》儿歌，引导学生跟唱。

（2）邀请学生分享他们对儿歌的感受。

2. 新课教学：（1）教师讲解儿歌中的生僻字词，引导学生正确发音。

（2）教师示范演唱，学生跟唱。

3. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一首英文歌曲进行学习。

（2）各组轮流表演，其他学生观看并提出建议。

4. 实践环节：（1）教师设计情景，让学生用英语描述自己的家庭成员和日常生活。

（2）学生分组进行角色扮演，其他学生担任评委，评选最佳表演奖。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。

（2）鼓励学生在课后继续学习英文歌曲，提高自己的音乐素养。

五、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习态度、参与程度、语言运用等方面的表现。

2. 同伴评价：学生互相评价，选出表现最佳的小组。

3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导，为学生的后续学习提供帮助。

六、教学准备1. 教材准备：准备《小小的船》儿歌的乐谱和歌词，以及相关的英语对话材料。

2. 物资准备：准备录音机、音响设备、钢琴等音乐教学设备，以及黑板、粉笔等教学用具。

小小的船公开课教案【小小的船】公开课教案一、教学目标：1. 了解和理解儿童歌曲《小小的船》的歌词与旋律。

2. 学唱歌曲《小小的船》。

3. 提高学生对水上交通工具的认识和理解。

4. 培养学生的音乐鉴赏能力和批判思维能力。

二、教学准备：1. 教学素材：《小小的船》歌曲MV，图片或实物展示水上交通工具。

2. 教学工具：投影仪，音响设备。

三、教学过程：1. 热身活动通过与学生一起唱几首热身歌曲，如《小兔子乖乖》等，使学生放松身心，积极参与。

2. 歌曲导入（教师播放《小小的船》歌曲MV）教师：大家听过这首歌吗？是不是很好听？今天我们就一起来学唱这首歌曲。

3. 歌曲学唱教师：我们先听一遍歌曲，然后我们再一起学唱。

（教师放歌，学生积极参与跟唱）4. 歌曲讨论教师：大家学会唱这首歌曲了吗？非常好！现在，我们一起来讨论一下歌曲的内容。

这首歌唱的是什么呢？学生：唱的是小小的船。

教师：对！歌曲唱的是小小的船。

那么，小小的船可以用来做什么呢？学生：可以用来划水、钓鱼、游玩等。

教师：非常好！小小的船可以用来划水、钓鱼、游玩等活动。

大家还知道其他的水上交通工具吗？学生：帆船、渡船、轮船等。

教师：很好，我们已经了解了小小的船和其他水上交通工具。

下面，我们一起来看一些图片或实物展示水上交通工具。

（展示图片或实物，让学生观察，了解水上交通工具的特点）5. 歌曲欣赏教师：现在，我们再来欣赏一遍《小小的船》歌曲，大家请一起体会歌曲的美妙之处。

（教师播放歌曲）6. 总结回顾教师：通过今天的学习，我们学会了唱歌曲《小小的船》，还了解了水上交通工具的特点。

你们觉得今天的课程有哪些收获呢？学生：学会了一首新歌，了解了水上交通工具。

教师：非常好！我们通过学唱歌曲和讨论，扩展了自己的知识。

希望大家在以后的生活中能多关注水上交通工具，学会爱护水资源。

7. 课堂延伸教师：作为延伸活动，我给你们留一个小作业，就是写一篇关于水上交通工具的短文。

你们可以描述一下自己喜欢的水上交通工具，也可以写一些关于水上交通工具的事实。

小小的船教学设计优秀6篇《小小的船》教案教学设计篇一知识目标：认识5个生字，会认2个字。

能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。

情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

教学时间：二课时教学过程：一、激情导入。

小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？(同唱歌曲)这首歌曲让你想到了什么？(学生自由说)今天，老师就带你们去看月亮，看星星。

(板书课题《小小的船》)（通过唱歌曲引起学生好奇心，激发学习课文的兴趣。

）二、初读课文。

1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，做到不丢字，不加字，并且用划出生字。

(边读边划)2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文？3、指名学生一行一行读课文。

(注意正音)4、同桌同学互相读一读，看看你的同桌有没有读错的地方，请你为他指出来。

(同桌互读、互评、互助)（通过读课文，让学生初步了解课文内容，熟悉本课生字。

）三、讲读课文。

1、谁知道小小的船指的是什么，你是怎么知道的？(学生再读课文，找出有关句子，读一读。

)2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船？(板书弯弯的月儿小小的船)3、小小的船什么样？(板书：两头尖)4、你还知道什么事物也是两头尖的？(学生举例)5、你能用弯弯的。

月儿像说一句话吗？6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么？(播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面)7、谁能说说你看见了什么？感觉到了什么？(学生自由畅说)8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。

(板书：闪闪的星星蓝蓝的天)(让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。

)四、指导背诵。

1、谁能有感情地把课文读一读呢？指名读、评议。

2、课文先写了什么，后写了什么？你是怎么记住的？3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。

4、指名背诵《小小的船》教学设计篇二教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。

2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。

《小小的船》公开课教案设计第一章：课程背景与目标一、课程背景1. 教材来源：《小小的船》是一首儿童歌曲，旨在通过简短的歌词，培养幼儿对海洋的热爱和对小船的想象。

2. 教学对象：幼儿园中班幼儿，年龄4-5岁，具有一定音乐基础和歌唱能力。

3. 教学环境：音乐教室，配备钢琴、音响设备及投影仪。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小小的船》的歌词内容，知道歌曲表达的主题是对海洋和小船的喜爱。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准、节奏和音乐感受力。

3. 情感目标：激发幼儿对海洋的向往之情，培养幼儿团结协作、乐观向上的精神风貌。

第二章：教学内容与步骤三、教学内容1. 歌词教学：教授《小小的船》的歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

2. 合唱训练：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

3. 音乐游戏：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

四、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 歌词教学：教师示范演唱《小小的船》，讲解歌词的含义，让幼儿跟唱。

3. 合唱练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师逐一指导。

4. 音乐游戏：设计“海洋寻宝”游戏，幼儿通过音乐线索找到“宝藏”。

第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 示范法：教师示范演唱，引导幼儿模仿。

2. 分组教学法：将幼儿分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

3. 游戏教学法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。

六、教学手段1. 音响设备：播放歌曲，供幼儿跟唱和学习。

2. 投影仪：展示歌词和图片，帮助幼儿理解歌词内容。

3. 钢琴：教师演奏伴奏，指导幼儿歌唱。

六、教学评价与反馈1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。

2. 合唱效果评价：评估幼儿合唱时的音准、节奏和和谐度。

3. 游戏参与评价：关注幼儿在音乐游戏中的表现，如积极性、遵守规则等。

七、教学资源与材料1. 教材：《小小的船》歌曲教材及配套歌词。

《小小的船》教学设计（10篇）《小小的船》教学设计1【教学目的】通过猜谜、诗歌朗读、唱歌、画画、玩耍等多种方式激发学生的学习兴趣。

运用多媒体丰富学生的情感体验，引导学生关注自然。

让学生在歌曲学习感受体验乐曲三拍子摇曳秀丽的旋律。

在活动中引导学生学会合作，引导学生制造性地参与艺术实践活动，尝试运用确定的艺术手法来描绘、表现月亮，提高学生的想象力和制造力。

【教学重点】运用多种手段体验感受艺术美；启发学生开放想象表现艺术美。

【教学难点】感受体会三拍子的韵律【教具预备】多媒体课件；星星、月亮的头饰；未完成的图画；白纸若干、学生自备水彩笔；月亮奖章。

【教学过程】一、猜谜导入：小朋友们宠爱猜谜吗？今日教师就要和小朋友们一起来猜谜，谜语是：“有时象圆镜，有时象镰刀。

有时落山腰；有时挂树梢。

”通过多媒体呈现月亮不同时期的外形，配上秀丽抒情的乐曲，引导学生感受月夜的秀丽与安静。

二、感受与体验：１、（创设情境探究宇宙）讲故事：为什么月亮有时是圆的的、有时是弯弯的呢？教师表达小布丁探究宇宙的故事。

２、律动：“小朋友们你们想不想插上翅膀飞上天空去看看月亮呢？”，引导学生制造，仿照小鸟飞行的动作。

“月亮会是什么外形的呢？”引导学生在飞行的过程中进展队形演化（圆形、半圆形）３、听辨节拍：飞着飞着空中消逝了一座宫殿挡住了去路，宫殿门很特别，（引导学生观看说说宫殿的门有什么不同之处？）一扇门上有三个脚印；一扇门上有两个脚印。

那么怎样才能翻开这扇大门呢？正在这时大门内传来声音：“小朋友们欢送你们来到太空，你们只有听着音乐按对门铃才能翻开宇宙之门，才能看到月亮。

”启发学生用各种动作感受乐曲三拍子的韵律。

（选择按门铃）三、朗读儿歌１、欣赏有感情地朗读歌词２、让学生感受区分乐曲的不怜悯绪，学习配乐选择适合儿歌的音乐。

四、听唱歌曲１、体会歌曲安静的秀丽的意境，引导学生用哼鸣演唱歌曲。

２、运用师生接唱的方式，引导学生感受歌曲的乐句，增加师生间情感沟通。

《小小的船》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生掌握儿歌《小小的船》的歌词。

2. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣。

1.2 技能目标1. 培养学生能够独立演唱儿歌《小小的船》。

2. 培养学生能够参与集体舞蹈表演。

1.3 情感目标1. 培养学生的团队协作精神。

2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。

第二章：教学内容2.1 教材内容儿歌《小小的船》歌词：小小船儿，floating on the water,乐悠悠，飘向远方。

小小的船儿，装满阳光，载着梦想，扬帆起航。

2.2 教学资源音频：儿歌《小小的船》视频：儿歌《小小的船》舞蹈教学第三章：教学过程3.1 课前准备1. 教师提前准备好教学课件和教学资源。

2. 学生提前学会儿歌《小小的船》。

3.2 课堂导入1. 教师带领学生唱儿歌《小小的船》。

2. 引导学生参与舞蹈表演。

3.3 课堂教学1. 教师讲解儿歌《小小的船》的歌词含义。

2. 学生跟随音频学习儿歌。

3. 学生分组进行舞蹈表演。

3.4 课堂小结1. 教师总结课堂教学内容。

2. 学生分享学习心得。

第四章：教学评价4.1 学生自评学生根据自己的学习情况，评价自己在课堂上的表现。

4.2 同伴评价学生互相评价同伴在课堂上的表现。

4.3 教师评价教师根据学生的学习情况，对学生的课堂表现进行评价。

第五章：教学拓展1. 学生分组进行儿歌比赛，看哪一组唱得最好。

2. 学生自由创作舞蹈，展示自己的才华。

3. 教师组织学生进行课堂总结，分享学习心得。

第六章：教学设计6.1 教学方法1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中感受儿歌《小小的船》的美好。

2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

6.2 教学步骤1. 课堂导入：引导学生唱儿歌《小小的船》，感受课堂氛围。

2. 新课教学：讲解儿歌歌词，让学生理解歌词的含义。

3. 学唱儿歌：学生跟随音频学唱儿歌，培养音乐素养。