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《手拉手，地球村》弯弯腰，捡回一个希望，手拉手，拉出一颗太阳，希望的太阳就是我们，我们把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。
《唱着跳着走近你》唱着跳着走近你，我们好开心。
唱着跳着走近你，送你好心情。
献上木棉的花香，献上岭南的风情。
给你珠江的韵律，给你云山的亲情。
东西南北中，同演一出戏。
群星闪闪亮，璀璨耀羊城。
群星闪闪亮，璀璨耀羊城。
《姑苏风光》上有呀天堂下呀有苏杭杭州西湖苏州末有山塘哎呀两处好地方哎呀哎哎呀哎呀两处好风光《水乡外婆桥》青青杨柳梢红红夹竹桃在水乡外婆桥边摇啊摇小船上的鱼虾跳了蹦了跳了蹦了买菱藕的游客醉了甜了醉了甜了外婆桥古老的外婆桥老桥洞讲述太多的传说故事青石桥唱出了多少美丽童谣美丽童谣《唱的幸福落满坡》南山岭上南山坡南山坡上唱山歌唱得红花朵朵开唱得果树长满坡唱得果树长满坡长满坡《掏洋芋》土溜溜那个蚂蚱儿，满呀哈满山跑，提起咦那个头 头，哎呀来把洋芋掏；一 头那个下去，翻过来瞧一瞧，喲！这么大的个儿，哎呀你说妙不妙！《来和我划船》来和我划船来和我划船我们在星光下吉他声中来和我划船《幽静的山谷》有一片美丽的绿草地我家就在那里我经常走进山谷流连不已幽静的山谷呀衷心祝福你我经常走进山谷流连不已《五指山歌》五指山高五条河，你知哪条流水多罗？你知哪条流下海，你知哪条流回来？五指山高五条河，西边那条流水多罗？蒋匪兵败流下海，红军胜利流回来。
《牛角出来尖对尖》什么出来尖对尖？什么出来钳对钳？什么出来像扫把呀？什么出来似草镰？牛角出来尖对尖。
虾辣出来钳对钳。
牛尾出来像扫把呀。
牛蛎出来似草镰。
《故乡》俄罗斯民歌看那田地，看那原野，一片美丽好风光。
俄罗斯的大自然啊！这是我的故乡。
看那高山，看那平地，无边草原和牧场。
俄罗斯的辽阔地方，这是我的故乡。
《蓝色的雅德朗》尽管我漂泊在远方可是我心在故乡玛德朗蓝色的波浪海浪在拍岸歌唱美丽的马利扬心爱的斯普利特故乡蓝色的雅得朗啊我那神圣的海洋《快乐的嚓嚓嚓》快乐的嚓嚓嚓跟着我们跳跳起了快乐之舞嚓嚓嚓快乐的嚓嚓嚓跟着我们跳跳起了快乐之舞嚓嚓嚓啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦弹起来呀唱起来呀转起来呀摇起来呀跳起来呀跳起来呀嚓嚓嚓跟着我们跳起舞吧跳起快乐的嚓嚓嚓《校园的早晨》沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照在身旁这棵小树亲爱的伙伴亲爱的小树和我共享阳光雨露让我们记住这美好时光直到长成参天大树让我们记住这美好时光直到长成参天大树天下的妈妈都是一样的天下的妈妈都是一样的，哦哦哦~天下的妈妈都是一样的（重复）不管风吹雨打不管星期和休假我的妈妈从来不放假,工作为了家。
苏少版音乐六上第四单元来和我划船说课稿一. 教材分析《苏少版音乐六上第四单元》的主题是“来和我划船”，本节课的主要内容是学习歌曲《来和我划船》以及相关的音乐知识。
这首歌曲以轻松欢快的旋律和富有节奏感的歌词展现了划船的乐趣，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的韵律美。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一定的音乐基础知识，如音高、节奏、音符等，同时他们对划船这一活动也不陌生。
然而，对于如何将音乐与划船相结合，以及如何通过歌曲表达出划船的乐趣，学生可能还存在一定的困惑。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《来和我划船》的演唱技巧和音乐知识。
2.培养学生对音乐的感知能力，使他们能够体验到音乐与划船相结合的乐趣。
3.引导学生通过歌曲表达出对划船活动的热爱，增强他们的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.音乐知识的运用：如何运用已学的音乐知识来分析和学习新歌曲。
2.歌曲的演唱技巧：如何正确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和韵律。
3.划船与音乐的结合：如何通过歌曲表达出划船的乐趣，增强学生的团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、实践的方法，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的韵律美。
2.通过分组讨论、合作演唱等方式，培养学生的团队协作精神。
3.利用图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解歌曲内容，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一幅划船的图片引发学生对划船活动的兴趣，然后引入本节课的主题《来和我划船》。
2.歌曲学习：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的音乐知识。
3.实践演唱：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.划船与音乐的结合：让学生观看一段划船的视频，感受划船的乐趣。
然后，引导学生用歌曲《来和我划船》为背景音乐，进行划船动作的表演。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和划船与音乐的结合。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《来和我划船》的曲谱、歌词以及相关的音乐知识。
苏少版音乐六年级上册《唱：幽静的山谷来和我划船》教案一. 教材分析《唱：幽静的山谷来和我划船》这首歌是一首富有童趣的歌曲，选自苏少版音乐六年级上册。
歌曲以生动的语言和优美的旋律，描绘了一个美丽的山谷景象，让学生感受到大自然的美好。
歌曲中的划船场景，更是激发了学生们的想象力，让他们在音乐中体验到划船的乐趣。
歌曲以分组唱的形式进行，可以培养学生的合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识，能够独立演唱简单的歌曲。
但是，对于一些音乐技巧，如音准、节奏、分组唱等，还需要进一步的指导和训练。
此外，学生们对于大自然的美好景象有很高的兴趣，通过歌曲可以激发他们对自然美的热爱。
三. 教学目标1.让学生能够理解歌曲的内容，感受大自然的美好。
2.让学生能够熟练地演唱歌曲，掌握分组唱的技巧。
3.培养学生的合作意识，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.音准的掌握：让学生能够准确地唱出歌曲的旋律。
2.分组唱的技巧：让学生能够熟练地分组演唱，保持音准和节奏的一致。
五. 教学方法1.示范法：教师以示范的方式，教授歌曲的旋律和分组唱的技巧。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
3.引导法：教师引导学生通过想象和感受，理解歌曲的内容，体验大自然的美好。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：准备吉他或钢琴等乐器，用于伴奏和指导学生的演唱。
3.分组标志：准备一些标志，用于学生在分组唱时进行标识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《唱：幽静的山谷来和我划船》，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读歌词，感受歌曲的语言美。
3.操练（10分钟）教师示范歌曲的演唱，让学生跟随教师一起学唱歌曲。
在学唱过程中，教师重点指导学生掌握音准和节奏。
苏少版音乐六年级上册《唱：幽静的山谷来和我划船》说课稿一. 教材分析《唱：幽静的山谷来和我划船》这首歌选自苏少版音乐六年级上册，歌曲描绘了一个美丽的山谷景象，歌词中充满了对大自然的热爱和向往。
歌曲为2/4拍，节奏轻快，旋律优美，富有感染力。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知能力、表现能力和合作能力，同时让学生在欣赏音乐的过程中，体验到大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表现能力有所提高。
他们在学习过程中，能够独立完成歌曲的演唱，对简单的音乐符号有一定的认识。
但部分学生可能在音乐的表现力和合作方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生正确演唱歌曲，理解歌曲的意境，体会大自然的美好。
2.培养学生对音乐的感知能力、表现能力和合作能力。
3.激发学生对生活的热爱，培养他们的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的正确演唱，音乐符号的认识，音乐的感知和表现。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，音乐的合作演奏。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、乐器、图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：利用多媒体展示山谷景象，引导学生进入歌曲情境。
2.学唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，注意音准、节奏的准确性。
3.分组合作：学生分组，进行合唱、对唱等，培养合作能力。
4.歌曲分析：讲解歌曲的节奏、旋律特点，让学生深入理解歌曲。
5.音乐实践活动：让学生运用乐器，为歌曲伴奏，提高音乐表现力。
6.总结：回顾教学内容，强调歌曲的主题和大自然的美。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称、歌词、音乐符号等，以简洁明了为主，突出教学重点。
八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、完整性。
2.学生对音乐符号的认识和运用能力。
苏少版音乐六上第四单元来和我划船-教案一. 教材分析《苏少版音乐六上第四单元来和我划船》是一首富有童趣的合唱曲目，歌曲以轻松愉悦的旋律和简单易懂的歌词展现了划船的乐趣。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧，同时让学生感受团队协作的魅力。
二. 学情分析六年级的学生对音乐已有了一定的基础，他们喜欢富有童趣的曲目，并能积极参与合唱活动。
但部分学生可能对合唱的技巧和团队协作还需加强。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高合唱水平。
三. 教学目标1.让学生熟练地演唱《来和我划船》，感受歌曲的童趣和轻松氛围。
2.培养学生良好的合唱技巧，提高团队协作能力。
3.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的合唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.团队协作，让学生在合唱中做到和谐统一。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。
2.互动法：分组练习，让学生相互纠正、鼓励。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.合唱架：用于学生合唱时摆放歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《来和我划船》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
随后，引导学生谈论自己对划船的认知和感受，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生朗读，注意朗读的节奏和音准。
接着，教师简要讲解歌曲的合唱技巧，如音准、节奏、音色等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的合唱技巧和团队协作。
在练习过程中，教师可采用示范法、互动法等教学方法，引导学生积极参与。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生代表进行演唱，其余学生进行评价。
通过这种方式，让学生在实践中不断提高合唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类似的合唱曲目，如《两只老虎》、《捉泥鳅》等，让学生感受不同风格的合唱作品，提高他们的音乐欣赏能力。
苏少版音乐六上第四单元来和我划船教学设计一. 教材分析《苏少版音乐六上第四单元来和我划船》是一首富有童趣的合唱曲，歌曲以轻松愉快的旋律和富有节奏感的歌词展现了划船的场景。
本首歌曲旨在让学生感受合唱的魅力，培养学生合作演唱的能力。
歌曲分为两个声部，旋律简单，节奏清晰，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对合唱曲目有了一定的认识和理解。
在学习本首歌曲时，学生应能熟练地把握旋律，准确地唱出歌词，并能积极参与合唱。
此外，学生还需掌握一定的音乐术语，如速度、音高等，以便更好地理解和表现歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生合作演唱的能力，体验合唱的乐趣。
3.引导学生感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。
4.培养学生对音乐的热爱，激发学生创造力和想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中音准的把握，尤其是合唱部分。
2.节奏的准确性，尤其是附点音符和八分音符的运用。
3.合唱部分的协调性，培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行轮换演唱和合唱练习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：欣赏相关音乐作品，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频及图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.合唱谱：分声部的合唱谱。
4.录音设备：用于录制学生演唱作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《苏少版音乐六上第四单元来和我划船》的音频，引导学生跟随节奏拍手。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲谱例，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行轮换演唱，教师巡回指导。
针对合唱部分，教师学生进行合练，注意协调性。
