第四章 快速反应
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出入境检验检疫风险预警及快速反应管理规定(2018修改)文章属性•【制定机关】中华人民共和国海关总署•【公布日期】2018.04.28•【文号】海关总署令第238号•【施行日期】2018.05.01•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】检验监管正文出入境检验检疫风险预警及快速反应管理规定(2001年9月25日国家质量监督检验检疫总局令第1号发布根据2018年4月28日海关总署令第238号《海关总署关于修改部分规章的决定》修改)第一章总则第一条为保障人类、动植物的生命健康,维护消费者的合法权益,保护生态环境,促进我国对外贸易的健康发展,根据《中华人民共和国进出口商品检验法》、《中华人民共和国进出境动植物检疫法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》、《中华人民共和国产品质量法》等有关法律法规的规定,制定本规定。
第二条本规定适用于对以各种方式出入境(包括过境)的货物、物品的检验检疫风险预警及快速反应管理。
本规定所称“预警”是指为使国家和消费者免受出入境货物、物品中可能存在的风险或潜在危害而采取的一种预防性安全保障措施。
第三条海关总署统一管理全国出入境检验检疫风险预警及快速反应工作。
海关总署设立出入境检验检疫风险预警及快速反应工作办公室(以下简称预警办公室),负责风险预警及快速反应的信息管理工作。
第二章信息收集与风险评估第四条海关总署根据出入境货物、物品的特点建立固定的信息收集网络,组织收集整理与出入境货物、物品检验检疫风险有关的信息。
第五条风险信息的收集渠道主要包括:通过检验检疫、监测、市场调查获取的信息,国际组织和国外机构发布的信息,国内外团体、消费者反馈的信息等。
第六条预警办公室负责组织对收集的信息进行筛选、确认和反馈。
第七条根据有关规定,并参照国际通行作法,海关总署组织对筛选和确认后的信息进行风险评估,确定风险的类型和程度。
第三章风险预警措施第八条根据确定的风险类型和程度,海关总署可对出入境的货物、物品采取风险预警措施。
中班体育教案看谁反应快一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章“发展幼儿基本动作”,详细内容为第二节“快速反应能力训练”。
通过该章节的学习,幼儿将掌握基本的快速反应动作,提高身体的灵活性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握快速反应的基本动作,提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神,增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质,激发他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点:快速反应动作的准确性和协调性。
重点:快速反应动作的练习和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:口哨、音乐播放器、秒表。
2. 学具:标志盘、小旗、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿做“抓小鱼”的游戏,让幼儿在游戏中体验快速反应的乐趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师示范快速反应动作,讲解动作要领,引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行快速反应动作练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
4. 小组竞赛(10分钟)教师组织幼儿进行小组竞赛,以培养团队协作能力和竞争意识。
六、板书设计1. 快速反应动作要领2. 小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目:与家长一起完成快速反应动作练习,并记录完成时间。
答案:根据实际情况记录。
2. 作业题目:思考如何提高快速反应能力,并与家长分享。
答案:锻炼身体、保持专注、多练习等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果是否达到预期,教学过程中是否存在不足,如何改进。
2. 拓展延伸:组织家长参与幼儿园的体育活动,让幼儿在家庭中也能锻炼快速反应能力。
同时,开展相关主题活动,如“快速反应挑战赛”,激发幼儿对体育活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 小组竞赛的组织和实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定快速反应动作的准确性和协调性是本节课的难点,这要求教师在教学过程中要注重动作细节的讲解和示范,确保幼儿能够正确理解和模仿。
xxx会计师事务所重大事项应急处理管理办法第一章总则第一条为了增强事务所工作的主动性、预见性和时效性,及时推进重大事项的贯彻落实,提高对紧急突发事件的处理能力,在总结探索实践经验的基础上,进一步建立完善事务所内部重大事项快速反应机制。
第二章明确职责,建立和完善快速反应机制第二条事务所质量监督管理委员会和事务所各分支机构,要立足于各自工作职责和从事务所安全的大局出发,积极主动地收集、分析并及时向董事长和主任会计师报告重要信息和紧急突发事件,提出对策、建议和意见,并根据董事长和主任会计师的指示,快速处置、抓紧落实并及时反馈。
第三条事务所质量监督管理委员会和事务所各分支机构,应当根据事务所的总体要求和实际工作需要,分轻重缓急、边探索边完善,抓紧研究建立和完善重要紧急事项专项快速反应机制和应急处理办法,明确快速反应事项的内容、程序、时限要求,落实责任。
当前重点是,建立业务报告监管信息预警监测、客户财务报表重大错报案件查处、可能引起监管部门及媒体的广泛关注事项等方面的快速反应机制,建立重大事项或重要指标动态变化快报制度与典型样本动态情况报告制度,经过逐步建立健全重要紧急事项的快速反应制度体系,严格执行,狠抓落实,并在总结经验的基础上,不断改进完善。
第四条项目总负责人为重大应急事项报告的第一责任人,将重大紧急突发事件,要在第一时间向分支机构负责人报告,承做该项目的部门经理和现场负责人有责任将重大应急事项按规定程序向总负责人提交报告,同时抄送所在分支机构质量监管部。
质监会办公室和各分支机构质量监管部应明确专人负责业务部门重大应急事项报告和重大风险信息资料的收集、整理、上报,确保重大事项应急报告和重大风险信息资料上报渠道的畅通。
第三章重大应急事项第五条事务所必须及时报告和迅速办理的重大、紧急、突发事项,主要包括以下六个方面的内容:(一)出现国家监管机关对事务所出具的业务报告进行检查的情况;(二)出现国家司法机关对事务所出具的业务报告进行检查的情况;(三)出现行业主管部门对事务所出具的业务报告进行检查的情况;(四)全国性主要新闻媒体、互联网、当地新闻媒体、报刊杂志有关涉及影响事务所的市场形象的负面报道,需要事务所高度重视、抓紧研究解决的问题;(五)通过参加会议、调研等公务活动及其他途径所了解的国家、地方及有关部门已经或将要对事务所实施检查等重要情况以及可能对事务所产生负面影响的问题;(六)其他涉及到事务所的突发性重大或紧急事件。
第1篇亲爱的读者,欢迎您参与这场特别的智力挑战!在这场测试中,我们将通过一系列简单却富有挑战性的问题,来检验您的思维敏捷性和逻辑推理能力。
请注意,这些问题并不需要复杂的计算,而是考验您的观察力、联想能力和快速反应。
准备好了吗?让我们开始吧!第一章:观察力大考验1. 请在下面的数字序列中找出规律,并填写下一个数字:2, 4, 8, 16, __?2. 下面这幅图中,哪个数字与“5”是同一直线上的?A. 1B. 2C. 3D. 43. 在下面的字母序列中,缺失的字母是什么?B, D, F, __?4. 请观察下面的图形,并找出其中不符合规律的图形:A. 正方形B. 三角形C. 五边形D. 圆形5. 下面这句话中,哪个字是多余的?小明和小红一起去了超市,买了苹果、香蕉、梨和葡萄。
A. 一起B. 超市C. 苹果D. 买了第二章:联想力大挑战6. 如果一个苹果是红色的,一个橘子是橙色的,那么一个葡萄是什么颜色的?A. 红色B. 橙色C. 绿色D. 蓝色7. 如果你有一个红色的气球,一个蓝色的气球和一个绿色的气球,你会用哪个颜色来画一个香蕉?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黑色8. 如果你有一辆红色的自行车,一辆蓝色的自行车和一辆绿色的自行车,你会选择哪一辆去上学?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 随便9. 如果你的名字是“小明”,你的朋友的名字是“小红”,那么你的朋友的名字去掉一个字会叫什么?A. 小B. 明C. 小明D. 小红10. 如果你有一个哥哥叫“大强”,你的弟弟叫“小强”,那么你的家族中还有谁?A. 大明B. 小丽C. 大强D. 小强第三章:逻辑推理小测验11. 如果每天早上都下雨,那么今天会下雨吗?A. 一定会B. 可能会C. 不会D. 无法确定12. 如果你有一盒红色的铅笔和一盒蓝色的铅笔,你会用哪一盒铅笔来写作业?A. 红色B. 蓝色C. 随便D. 都用13. 如果你有一袋苹果和一袋香蕉,你会先吃哪个?A. 苹果B. 香蕉C. 随便D. 都吃14. 如果你有一辆自行车和一辆摩托车,你会选择哪个去上班?A. 自行车B. 摩托车C. 随便D. 都可以15. 如果你有一瓶红色的墨水和一瓶蓝色的墨水,你会用哪一瓶来写作业?A. 红色B. 蓝色C. 随便D. 都可以第四章:快速反应大考验16. 如果你在玩捉迷藏,你会在哪里藏起来?A. 墙角B. 窗帘后面C. 仓库里D. 草丛中17. 如果你正在玩足球,你会传球给哪个队友?A. 进攻手B. 防守手C. 中场D. 守门员18. 如果你正在玩象棋,你会吃掉哪个棋子?A. 车子B. 马儿C. 象D. 将军19. 如果你正在玩围棋,你会下在哪个位置?A. 中心B. 边角C. 中间D. 随便20. 如果你正在玩国际象棋,你会将棋子移动到哪个位置?A. 将军的位置B. 王的位置C. 随便D. 都可以第五章:综合应用大挑战21. 如果你有5个苹果,吃了2个,还剩几个?A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个22. 如果你有一本书,书里有100页,你看了50页,还剩多少页没看?A. 50页B. 100页C. 150页D. 200页23. 如果你有一袋糖,里面有10颗糖,你吃掉了3颗,还剩多少颗?A. 7颗B. 8颗C. 9颗D. 10颗24. 如果你有一辆车,车里有4个座位,你邀请了3个朋友,还剩下多少个座位?A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个25. 如果你有一块蛋糕,你分给了2个朋友,每人分到了一半,你还剩下多少蛋糕?A. 一半B. 一块C. 两块D. 三块第六章:智力极限挑战26. 如果一个房间里有5个窗户,每个窗户都有一把钥匙,但是只有一把钥匙能打开这5个窗户,你会怎么找到正确的钥匙?27. 如果你有一根长20厘米的绳子,需要剪成两段,每段长度不能超过10厘米,你会怎么剪?28. 如果你有一块长方形蛋糕,长10厘米,宽5厘米,需要切成8块相等的蛋糕,你会怎么切?29. 如果你有一个正方体,每个面都有不同的颜色,红色、蓝色、绿色、黄色和白色,但是没有两个面是相邻的,你会怎么给这个正方体的每个面涂上颜色?30. 如果你有一个数字序列:2, 4, 6, 8, 10,需要找出下一个数字,你会怎么做?答案1. 323. H4. A5. C6. C7. C8. A9. A10. B11. B12. C13. A14. B15. A16. B17. A18. A19. A20. A21. A22. A23. A24. B26. (解答略)27. (解答略)28. (解答略)29. (解答略)30. (解答略)请注意,第26至30题是智力极限挑战题,答案可能不是唯一的,需要您发挥创意和逻辑思维来解答。
医院急诊室应对紧急情况的快速反应手册第一章:急诊室快速反应概述 (3)1.1 急诊室快速反应的重要性 (3)1.2 急诊室快速反应流程 (3)第二章:急诊室人员组织与培训 (4)2.1 人员配置与职责划分 (4)2.2 培训与技能考核 (4)2.3 团队协作与沟通 (5)第三章:常见急诊症状处理 (5)3.1 呼吸困难 (5)3.2 胸痛 (6)3.3 意识障碍 (6)3.4 出血 (6)第四章:创伤救治 (7)4.1 外伤性出血 (7)4.2 骨折与关节损伤 (7)4.3 脑震荡与脑损伤 (7)4.4 胸部创伤 (8)第五章:中毒急救 (8)5.1 药物中毒 (8)5.2 食物中毒 (8)5.3 化学中毒 (9)5.4 生物毒素中毒 (9)第六章:急性心血管疾病急救 (9)6.1 心肌梗死 (9)6.1.1 识别症状 (9)6.1.2 紧急拨打急救电话 (10)6.1.3 保持患者安静 (10)6.1.4 给予硝酸甘油 (10)6.2 心律失常 (10)6.2.1 识别症状 (10)6.2.2 紧急拨打急救电话 (10)6.2.3 保持患者安静 (10)6.2.4 给予药物治疗 (10)6.3 心力衰竭 (10)6.3.1 识别症状 (10)6.3.2 紧急拨打急救电话 (10)6.3.3 保持患者半坐位 (10)6.3.4 给予吸氧治疗 (11)6.4 高血压危象 (11)6.4.1 识别症状 (11)6.4.2 紧急拨打急救电话 (11)6.4.3 保持患者安静 (11)6.4.4 给予降压药物 (11)第七章:急性呼吸系统疾病急救 (11)7.1 肺炎 (11)7.1.1 定义与病因 (11)7.1.2 临床表现 (11)7.1.3 急救措施 (11)7.2 肺水肿 (11)7.2.1 定义与病因 (12)7.2.2 临床表现 (12)7.2.3 急救措施 (12)7.3 支气管哮喘 (12)7.3.1 定义与病因 (12)7.3.2 临床表现 (12)7.3.3 急救措施 (12)7.4 肺栓塞 (12)7.4.1 定义与病因 (12)7.4.2 临床表现 (12)7.4.3 急救措施 (12)8.1 急性胰腺炎 (13)8.2 肝功能衰竭 (13)8.3 胃肠道出血 (14)8.4 肝硬化并发症 (14)第九章:急性泌尿系统疾病急救 (14)9.1 急性肾衰竭 (14)9.2 肾结石 (14)9.3 尿道结石 (15)9.4 泌尿系统感染 (15)第十章:急性神经系统疾病急救 (15)10.1 脑血管意外 (15)10.2 癫痫 (16)10.3 脱髓鞘疾病 (16)10.4 神经肌肉疾病 (16)第十一章:急性中毒与过敏反应急救 (17)11.1 过敏性休克 (17)11.2 药物过敏 (17)11.3 虫咬过敏 (17)11.4 食物过敏 (17)第十二章:急诊室紧急情况应对策略 (17)12.1 突发公共卫生事件应对 (17)12.2 群体性伤亡事件应对 (18)12.3 院际协同与转诊 (18)12.4 急诊室应急预案与演练 (18)第一章:急诊室快速反应概述1.1 急诊室快速反应的重要性急诊室作为医疗机构中最为紧张、繁忙的场所之一,承担着救治各种急性病患的重要任务。
2024年中班体育教案看谁反应快一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第四章“快速反应”,详细内容包括:基本反应速度训练、形式多样的快速反应游戏、简单团队协作活动。
二、教学目标1. 让学生掌握基本快速反应的动作要领,提高反应速度。
2. 通过游戏活动,培养学生的团队合作意识和竞争意识。
三、教学难点与重点难点:快速反应动作的准确性、协调性。
重点:快速反应动作的训练、团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:秒表、口哨、标志盘、绳子。
2. 学具:运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)学生在教师引导下,进行简单的热身活动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏,激发学生兴趣,提高学生积极性。
2. 基本动作训练(10分钟)(1)教师示范快速反应动作,讲解动作要领。
(2)学生跟随教师练习,注意动作的准确性、协调性。
(3)教师指导学生进行分组练习,互相纠正动作。
3. 快速反应游戏(15分钟)(1)形式一:看谁拍得快。
学生分成若干组,教师发出口令,学生迅速用手拍打标志盘,记录拍打次数。
(2)形式二:看谁跳得快。
学生分成若干组,教师发出口令,学生迅速跳过绳子,记录跳过次数。
4. 团队协作活动(10分钟)学生分成若干组,进行接力比赛,要求每组学生在规定时间内完成快速反应动作,用时最短的组获胜。
六、板书设计1. 快速反应动作要领2. 游戏规则3. 团队协作活动安排七、作业设计1. 作业题目:回家后与家长一起进行快速反应练习,记录练习次数和成绩。
答案:根据学生实际情况,完成作业。
2. 作业题目:思考如何提高快速反应速度,将自己的方法分享给同学。
答案:学生根据自己的经验和观察,提出提高快速反应速度的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,基本掌握了快速反应动作要领。
但在团队合作活动中,部分学生配合不够默契,需要加强指导。
2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的快速反应现象,如紧急刹车、躲避危险等,让学生认识到快速反应的重要性,并在日常生活中多加练习。