《What is the weather like?》教学设计Teaching Aims :知识目标：熟练掌握suny, windy, cloudy ,rainy, snowy及What’s the weather like?能力目标：运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。
情感目标：激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。
Teaching key and difficult points :1.掌握描绘天气状态的形容词。
2.运用What’s the weather like?等句型来就天气进行提问并回答。
Teaching aids ：图片、单词卡片。
Teaching procedure:Step 1. Warming up1.Greetings.2.Sing a song. <Raindrops>Step 2. Lead-in.字母游戏：老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，要求学生找出认识的单词，从而引出本科主题weather。
Step 3. 知识回顾：1．写出下列动词的过去式。
are________ go________ fly________ come_________eat________ get________ jump________ like_________2. 小组交流：回忆动词变过去式的规律。
Step 4.自主学习1.自学P42，根据汉语意思写出下列单词并熟读。
下雨的________云_________有风的________多云的__________晴朗的_________天气________冷的________干燥的________2.思考：表示天气的名词怎么样才能变成形容词呢？试着变一变。
sun---_______ cloud---_____ wind—______rain---______snow---_______你找到规律了吗？请说一说。
冀教版英语八下Unit 1《Lesson 1 Hows the weather》教学设计一. 教材分析冀教版英语八下Unit 1《Lesson 1 How’s the weather》主要介绍了天气的不同状况以及相关的表达方式。
本节课的主要内容是让学生能够熟练地运用一般现在时描述天气状况，并能够询问他人天气状况。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和交际能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一般现在时态的用法，具备了一定的听说基础。
但是，对于一些特殊的天气状况表达方式可能还不够熟悉，需要老师在课堂上进行讲解和操练。
三. 教学目标1.能够熟练运用一般现在时描述天气状况。
2.能够询问他人天气状况并给予回答。
3.提高听说能力和交际能力。
四. 教学重难点1.掌握一般现在时态的用法。
2.熟悉并能够正确表达各种天气状况。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种天气情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。
2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际交际中提高语言运用能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
六. 教学准备1.准备相关的天气图片和卡片。
2.制作PPT，展示各种天气状况。
3.准备录音机和磁带，播放相关录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段天气预报的录音，引导学生关注天气主题。
然后向学生提问：“What’s the weather like today?”，让学生回答。
2.呈现（10分钟）向学生展示各种天气图片和卡片，如sunny, cloudy, rny, windy等，并引导学生用英语描述这些天气状况。
同时，让学生注意一般现在时的用法。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，用英语描述自己喜欢的天气状况，并询问组员们的天气喜好。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）让学生观看一段关于不同天气状况的视频，并填写一份天气状况调查表。
