第二章 联想思维训练 教学

《激活联想思维的训练》教学设计摘要：如何能有效地运用好联想和想象，增强学生在实践中的思维能力呢？本文通过《激活联想思维的训练》的教学设计，旨在真正激活学生的联想思维。

关键词：联想；想象；教学设计作者简介：温颖，任教于辽宁省普兰店市高级中学。

一、教学设想1.教学意图语文作为基础性、人文性学科，其内蕴丰富、外延广阔，在培养学生的想象力上具有得天独厚的条件。

尤其是作为检验学生语文能力的语文学科的各类试题，无不充斥着对学生联想及想象力的考查。

那么，如何能行之有效地运用好联想和想象，增强学生在实践中的思维能力呢？本文试通过设计的系列练习，真正激活学生的联想思维，让他们会运用“联想”这一开启智慧世界大门的钥匙。

2.教学特点以学生的思考、研讨、理解为主，以教师的点拨、释疑、讲解为辅，最重要的是能激发学生积极地去思索，有所领悟，掌握联想的方法，才是真正意义上的“动起来”。

3.预期目标(1)了解联想的一般方法，激发学生积极的思索，掌握联想的方法。

(2)引导学生在语文学习的实践中运用联想打开解题及作文思路。

4.重点难点让每位学生的思维都真正地动起来，首先是“敢想”，然后是“会想”,进而引导学生在语文学习的实践中运用联想打开解题及作文思路。

5.教学技术多媒体教学设备，阅读材料。

6.资源应用相关的文艺理论知识，生活中的故事和事例，语文学科的各类试题，笔者教学的点滴感悟，等等。

二、教学过程1.创设情境，激趣导入策略：做个口头表达练习，让学生了解什么是联想和想象，用“我由……想起了……”造句。

要求：七嘴八舌，大声地说出自己想说的。

总结：联想是由眼前的人、事、物想到与其相关的人、事、物的思维方式。

联想具体可分为相似联想、因果联想、相对联想及相关联想等。

通过练习，我们了解了联想的分类，但是了解不是目的，关键是在语文学习中怎样运用联想去解答各类试题。

下面结合语文学科的各类试题了解并学习联想的运用。

2.把握方法，学会怎样去想策略：由一对蜥蜴的故事激发学生积极地展开联想。

创新思维的桥梁——联想思维教学设计设计思想本课的要紧内容是以学生了解有有关创新思维中联想思维方面的东西，要紧基于理论讲解为主，上课采纳了身旁及社会上的一些真实实例，并让学生多参与问题的讨论，引导学生加深对理论的熟悉。

教材分析本节内容处于第二章的第三末节，处于创新思维中承先启后的一个关键内容，要紧介绍了什么是联想思维有关的知识，包括概念、类型和在实际生活中的应用，本节课的内容以培育学生增强创新思维的问题意识，遵循创新思维建设规律为目的。

学情分析关于高一刚进入职高的学生，或多或少了解一些创新思维（前面上课取得或实际生活体会）方面的知识，可是联想思维切身经历的情形可能比较少，他们在创新思维实际应用知识不是很完善，也期望能取得一些关于联想思维方面的知识，因此比较全面的探讨学习关于联想思维方面的知识是必要的。

学生在道德理念上有必然的熟悉，也知道如安在实际生活中开展联想思维，通过学习能够增强关于联想思维方面的熟悉和生活的道德标准，增强创新意识，培育良好的道德标准。

教学目标知识与技术（1）明白联想思维的形式及其概念；（2）把握联想思维的类型；（3）列举并判定联想思维实际应用的例子；进程与方式（1）通过情境的引入，交流联想思维在生活和创新思维中的应用，进一步探讨出联想思维的类型；（2）通过讨论，找到解决联想思维误区的途径，提高创新思维的意识；情感态度与价值观增强创新意识，关注实际生活联想思维方面的信息。

重点难点重点：联想思维的类型难点：分析、整理和归纳学生的各类观点，使学生养成搜集、试探有关联想思维问题的适应教学策略与手腕1．教法：讲解法，通过教师讲述本节要紧知识内容，让学生了解相关知识，问题引导法，通过问题的设置，吸引学生注意力，并深化学生经历。

2．学法：分析法，学生通过对案例的分析反思自己的行为，更有利于学生深化创新思维的适应。

讨论法，学生通过彼此讨论，不仅能够快速发觉问题解决问题还有利于他们养成互帮合作的作风。

联想与想象发散性思维训练教案第一章：联想与想象发散性思维概述1.1 联想与想象发散性思维的定义1.2 联想与想象发散性思维的重要性1.3 联想与想象发散性思维的培养方法第二章：词语联想训练2.1 词语联想的概念与作用2.2 词语联想的技巧与方法2.3 词语联想训练的实践操作第三章：图像联想训练3.1 图像联想的概念与作用3.2 图像联想的技巧与方法3.3 图像联想训练的实践操作第四章：故事情节联想训练4.1 故事情节联想的概念与作用4.2 故事情节联想的技巧与方法4.3 故事情节联想训练的实践操作第五章：想象发散性思维训练5.1 想象发散性思维的概念与作用5.2 想象发散性思维的技巧与方法5.3 想象发散性思维训练的实践操作第六章：类比联想训练6.1 类比联想的概念与作用6.2 类比联想的技巧与方法6.3 类比联想训练的实践操作第七章：想象创意训练7.1 想象创意的概念与作用7.2 想象创意的技巧与方法7.3 想象创意训练的实践操作第八章：思维导图训练8.1 思维导图的概念与作用8.2 思维导图的制作技巧与方法8.3 思维导图训练的实践操作第九章：实际应用案例分析9.1 联想与想象发散性思维在各个领域的应用9.2 具体案例分析与讨论9.3 实践练习与反思10.2 联想与想象发散性思维训练的拓展活动10.3 学生作品展示与评价重点和难点解析一、联想与想象发散性思维概述补充说明：详细解释联想与想象发散性思维的概念，强调其在创造性思维中的核心地位，并探讨其在个人成长和社会进步中的作用。

二、词语联想训练补充说明：提供多种词语联想的具体练习，如自由联想、分类联想、逆向联想等，并指导学生如何通过日常积累和思维训练提高联想能力。

三、图像联想训练补充说明：介绍如何通过观察图像的细节、色彩、形状等元素进行联想，并指导学生如何将图像联想应用于艺术创作和设计思维中。

四、故事情节联想训练补充说明：通过案例分析，展示如何从简单的情节出发，展开丰富的联想，并指导学生如何将故事情节联想应用于文学创作和叙事表达中。

联想思维的训练方法联想思维是指通过将信息与其他信息联系起来，从而形成新的想法和概念的一种思考方式。

它能够帮助我们更快地记忆和理解事物，同时也能够促进创造性思维的发生。

下面是十条关于联想思维的训练方法：1. 利用图像来记忆事物。

我们的大脑更容易记住生动有趣的图像，因此将事物与图像联系起来会使记忆更加深刻。

将乘法表中的数字与具体的图像联系起来，如2和猫、3和树等，可以帮助我们更好地记忆乘法表。

2. 创造联想引号。

将两个不同的事物联系起来形成一个幽默的引号，可以使记忆更加深刻。

将数学老师与天使相联系，形成“我数学老师真是个天使”的引号。

3. 利用词汇卡片记忆新单词。

将生词写在一张卡片上，并在另一面写下与这个单词相关的其他单词或图像，可以帮助我们更好地记住这个单词以及它的相关事物。

4. 利用头脑风暴生成新的想法。

将一个特定的问题或主题放在脑海中，并尽可能多地列出所有关于这个问题的想法和解决方案。

这能够帮助我们思考更全面、更创新的解决方案。

5. 利用比喻和相似性来理解难题。

将难以理解的事物与我们熟悉的事物进行比较，或者将其与我们以前所遇到的类似问题进行比较，可以帮助我们更好地理解和解决难题。

6. 利用反向思考来破解难题。

将问题的反面进行思考，尝试想出与问题完全相反的解决方案，有时能够提供新的思路和解决方案。

7. 利用联想链记忆信息。

将信息串成一个联想链，将每个部分与下一个部分联系起来，这能够帮助我们更好地记住信息的每一个细节。

8. 利用图表或流程图来组织信息。

将复杂的信息以图表或流程图的形式呈现出来，可以帮助我们更好地理解和记忆这些信息，并帮助我们更好地发现信息之间的关系。

9. 利用音乐联想记忆信息。

将信息与一首有节奏的歌曲联系起来，能够帮助我们更好地记忆信息，并使信息更加深刻。

10. 利用心理学中的“锚定效应”来促进创新思维。

通过将既有的想法或信息与新的想法跨越联系起来，能够促进创新的发生，从而产生新的想法和解决方案。