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联想思维训练[案例导入] 一家美国玩具公司，从“克隆羊”多利得到启示，顾客只要将一张女儿的彩照和一份反映女儿特征的表格寄给公司，该公司便会给你做一个和照片一模一样的玩具娃娃，取名为“孪生姐妹”，生意兴旺。
请问这家玩具公司的做法得益于什么思维形式？是联想思维，许多新的创造都来自于人们的联想。
1、概念联想思维是由一事物的概念、方法、形象想到另一事物、概念，方法和形象的心理活动。
比如，由此及彼，由表及里。
红铅笔到篮铅笔，写到画，画圆到印圆点，圆柱到筷子。
联想可以很快地从记忆里追索出需要的信息，构成一条链，通过事物的接近、对比、同化等条件，把许多事物联系起来思考，开阔了思路，加深对事物之间联系的认识，并由此形成创造构想和方案。
[案例1] 隐身衣苏联卫国战争期间，列宁格勒遭到德军的包围，经常受到敌机的轰炸。
在这紧急关头，苏军尹凡诺夫将军一次视察战地，看见有几只蝴蝶飞在花丛中时隐时现，令人眼花缭乱。
这位将军随即产生联想，并请来昆虫学家施万维奇，让他们设计出一套蝴蝶式防空迷彩伪装方案。
施万维奇参照蝴蝶翅膀花纹的色彩和构图，结合防护、变形和仿照三种伪装方法，将活动的军事目标涂抹成与地形相似的巨大多色斑点，并且在遮障上印染了与背景相似的彩色图案。
就这样，使苏军数百个军事目标披上了神奇的“隐身衣”，大大降低了重要目标的损伤率,有效地防止了德军飞机的轰炸。
[案例2] 飞机除霜英国北部两地间架设的电话线在冬天结了霜，使通话困难，要尽快除掉霜，恢复通话，该怎么办呢？为此，有关部门召开了一个会议。
与会成员提出了许多方案，当“给飞机捆上扫帚飞上天去扫”的方案被提出时，引起了哄堂大笑，但正是这个设想对解决问题起到了至关重要的作用。
后来进一步提出了“让直升飞机飞近电话线，用它转翼的风力把霜除掉”的方案。
事实证明这是最佳方案，以最低的成本解决了最困难的问题。
[案例3] 消肿解毒良药我国汉末医学家华佗，有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚，肿便消失了。
联想思维及联想思维⽅法详解什么是联想思维联想思维是指在⼈脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发⽣联系的⼀种思维活动。
联想思维和想象思维可以说是⼀对孪⽣姐妹，在⼈的思维活动中都起着基础性的作⽤。
在创新过程中运⽤概念的语义、属性的衍⽣、意义的相似性来激发创新思维的⽅法，它是打开沉睡在头脑深处记忆的最简便和最适宜的钥匙。
联想思维的特征 1、连续性 联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进⾏，可以是直接的，也可以是迂回曲折的形成闪电般的联想链，⽽链的⾸尾两端往往是风马⽜不相及的。
2、形象性 由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是表象，是⼀幅幅画⾯。
所以，联想思维和想象思维⼀样显得⼗分⽣动，具有鲜明的形象。
3、概括性 联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，⽽不顾及其细节如何，是⼀种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。
联想思维的训练 1、训练的注意事项 联想思维可以在⽇常⽣活中培养和⾃我训练，也可以在教师的指导下进⾏强化训练。
这⾥说明⼀下强化训练的注意事项：在读完题⽬后，要⽴即进⼊题⽬的情境，设⾝处地地进⾏联想。
虚拟的情境越逼真，效果就越好。
开始联想后，每联想到⼀件事物，就填写在题⽬后的表中，直到不能再想为⽌，但不要急于求成。
⼀般可⽤2—3分钟完成⼀道题⽬，时间⼀到，马上转⼊下个题⽬。
2、联想思维的训练1）在两个没有关联的信息间，寻找各种联想，将它们联结起来。
例：粉笔—原⼦弹粉笔—教师—科学知识—科学家—原⼦弹（1）⾜球—讲台；（2）⿊板—聂卫平；（3）汽车—绘图仪；（4）油泵—台灯2）分别在下⾯每题的字上加同⼀个字使其组成不同的词（1）⾃、睡、味、触、幻、感（2）阔、⼤、博、东、告、意（3）具、教、理、⼠、边、家联想思维与想象思维的⽐较 1、联想思维与想象思维的主要区别是：联想只能在已存⼊⼈的记忆系统的表象之间进⾏，⽽想象则可以超出已有的记忆表象范围。
联想思维：从想象到创意的思维训练联想的思维及训练联想是一种心理活动，它通过将两个或多个事物或概念联系在一起，以激发新的思维和创意。
联想思维在人类的创造性思维中扮演着重要角色，它帮助我们发现新的解决方案，产生新的创意，加深对事物的理解。
以下将从想象、相关、记忆和创意四个方面详细探讨联想的思维及训练方法。
1.想象想象是联想的一种重要形式，它通过将各种形象和情景组合在一起，以产生新的形象和概念。
想象可以帮助我们拓展思维范围，超越现实的限制，深入探索未知的领域。
以下是几种训练想象力的方法：（1）自由联想自由联想是一种训练想象力的基本方法。
它要求人们在放松的状态下，将一个形象或概念与另一个形象或概念联系在一起。
例如，由“狗”这个概念联想到“骨头”。
这种联想可以激发新的思维和创意，帮助我们拓展想象的范围。
（2）夸张和夸大夸张和夸大是一种常用的想象方法。
它通过将一个形象或概念进行夸大或夸张，以产生新的形象和概念。
例如，将“猫”这个概念进行夸张，变成一个巨大的“猫”，这种夸张可以激发我们的想象力。
（3）象征和比喻象征和比喻是一种将抽象概念具象化的方法。
它通过将一个抽象的概念或情感与一个具体的形象或事物联系在一起，以产生新的理解和表达。
例如，将“爱”这个抽象概念比喻为“温暖的阳光”，这种象征可以让我们更深入地理解抽象概念的含义。
2.相关相关是指将两个或多个事物或概念联系在一起，以产生新的思维和创意。
相关可以帮助我们发现不同事物之间的联系，从而找到新的解决方案和创意。
以下是几种训练相关性的方法：（1）类比类比是一种将不同事物进行比较的方法。
它通过将两个看似不同的事物进行比较，以发现它们之间的相似之处和联系。
例如，将“书”和“人”进行类比，发现它们之间的共同点是都是由信息和知识组成的。
这种类比可以激发我们新的思维和创意。
（2）对比对比是一种将不同事物进行对比的方法。
它通过将两个看似相似的事物进行对比，以发现它们之间的差异和联系。
如何训练联想思维高效学习法“学习是件特别枯燥的事情，”我们身边，很多人会抱怨学习无趣。
“写作文的时候我老觉得没有东西叮写，”也有很多人抱怨写出的作文空洞无物。
那么。
在抱怨之前，请先问一问自己:“我具有丰富的想象力吗?”一个人，如果具有丰富的想象力，就拥有了联想的空间，这好比为学习找到了一种强大动力，想象力能把光明的未来展示在人们的面前.鼓舞人们以巨大的精力去从事创造性的学习。
只有拥有丰富的想象力，我们的学习才会具有创造性.在学习的过程中.我们便会发现学习也是一种乐趣。
法国著名作家儒勒·凡尔纳以想象力超群而著称。
他在无线电还未发明时.就已经想到了电视.在莱特兄弟制造出飞机之前的半个世纪.已想到了直升机和飞机。
什么坦克、导弹、潜水艇、霓虹灯等.他都预先想象到了。
他在《月亮旅行记》中甚至讲到了几个炮兵坐在炮弹上让大炮把他们发射到月亮上。
他想象在地球上挖一个几百米深的发射井.在井中铸造一个大炮筒，把精心设计的“炮弹车厢”发射到月球上去。
他甚至选择好了离开地球的最近时刻，计算了克服地心引力所需要的最低速度，以及怎样解决密封的“炮弹车厢”的氧气供给问题。
据说齐尔斯墓-宇宙航行的开拓者之一，正是受了凡尔纳著作的启发，推动着他去从事星际航行理论研究的。
俄国科学家齐奥科夫斯At青年时代就被人们称为“大胆的幻想家”。
他把未来的字宙航行想象成15步。
仇得惊叹的是，在齐奥科夫斯基做出这一大肛!的想象的时候，莱特兄弟的飞机还尚未当时除了冲天炮以外，世界上没有什么火箭，更加令人吃惊的是.许多想象通过近儿十年的航空、航天技术的发展.已经成为活生生的现实。
随着火箭、喷射飞机、人造卫星、阿波罗A月计划、航天轨道站以及航天飞机的相继成功，齐奥科夫斯纂的前儿步都已基本实现。
其实，很多古人认为不可能的事情，今天都已经成为我们司空见惯的事实了。
‘.不是做不到.只是想不到”。
事实证明，头脑中的形象越丰富，想象就越开阔、深刻，我们的想象力就越强。
