2018年同课异构说课模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握细胞的基本结构及其功能；（2）了解细胞膜、细胞质、细胞核等主要结构的特点；（3）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察细胞结构；（2）通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的合作探究能力；（3）通过实验操作，培养学生动手实践能力。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生对生物学的兴趣，培养严谨的科学态度；（2）引导学生关注生命现象，树立正确的生命观；（3）培养学生的社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）细胞的基本结构及其功能；（2）细胞膜、细胞质、细胞核等主要结构的特点。

2. 教学难点：（1）细胞结构与功能之间的关系；（2）细胞内各结构的相互联系。

三、教学方法1. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析细胞结构与功能之间的关系。

2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作探究能力。

3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握细胞结构的基本知识。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示细胞图片，激发学生学习兴趣；（2）提出问题：细胞有哪些基本结构？它们的功能是什么？2. 讲授新课（1）细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等；（2）细胞膜的结构与功能：半透膜、物质交换、细胞识别等；（3）细胞质的结构与功能：细胞骨架、细胞器、细胞代谢等；（4）细胞核的结构与功能：DNA、RNA、遗传信息等。

3. 案例分析（1）展示实际案例，引导学生分析细胞结构与功能之间的关系；（2）小组讨论，总结案例分析结果。

4. 实验操作（1）观察细胞结构，分析细胞内各结构的特点；（2）小组合作，完成实验操作，观察细胞结构与功能之间的关系。

5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结细胞结构与功能之间的关系；（2）反思自己在学习过程中的收获与不足。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、发言情况等；2. 实验操作：评价学生的动手实践能力；3. 案例分析：评价学生的合作探究能力；4. 课后作业：检查学生对本节课所学知识的掌握情况。

一、教案标题[课程名称]——[活动主题]二、教学目标1. 知识目标：通过活动，让幼儿了解[课程内容]的基本知识，提高幼儿的认知能力。

2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力、观察能力、思维能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对[课程内容]的兴趣，培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。

三、教学重难点1. 教学重点：[课程内容]的基本知识、技能。

2. 教学难点：[课程内容]的灵活运用、创新思维。

四、教学准备1. 教具：[课程名称]相关图片、实物、视频等。

2. 环境布置：根据课程内容，布置相应的教学环境。

3. 教师准备：熟悉课程内容，制定详细的教学计划。

五、教学过程1. 导入（1）教师通过提问、游戏等形式，引导幼儿进入活动主题。

（2）教师展示[课程名称]相关图片、实物，激发幼儿兴趣。

2. 新课讲授（1）教师讲解[课程内容]的基本知识，通过图片、实物、视频等形式，让幼儿直观地了解。

（2）教师引导幼儿进行动手操作，巩固所学知识。

3. 互动环节（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享学习心得。

（2）教师设置问题，引导幼儿思考、解答。

4. 活动总结（1）教师对本次课程进行总结，强调重点知识。

（2）教师鼓励幼儿课后继续探索、实践。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、互动情况。

2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量。

3. 家长反馈：收集家长对本次课程的意见和建议。

七、课后反思1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿认知水平。

2. 教学方法是否恰当，是否激发幼儿学习兴趣。

3. 教学效果是否达到预期目标，有哪些不足之处。

4. 如何改进教学，提高教学质量。

八、附件1. 教案相关图片、视频等资料。

2. 教学评价表。

3. 家长反馈表。

备注：以上为幼儿园同课异构教案模板，教师可根据实际教学情况进行调整和修改。

【同课异构】2018年秋季人教版九年级语文上册★☀1 沁园春·雪主课件配套教案教学目标：1、朗读这首词,感悟诗歌内容。

2、了解写景、议论、抒情的表达方式。

3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。

教学重点:1、理解诗句中的“妖娆”、“风骚”、“红妆素裹”、“一代天骄”等字词的意义；2、理解诗歌的意境和作者表达出来的感情；3、注重诗句朗读节奏的把握；4、学习诗歌的语言,理解诗歌语言的表意丰富的特点；教学难点:1、学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧,了解本词写景、议论、抒情相结合的写法。

2、品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情,体验革命领袖毛泽东的胸怀。

教法学法：诵读感悟法、品读法、联想想像法、合作探究法。

教学课时：2课时教学过程:第一课时一、.导入1、朗读毛泽东七律长征（1935年10月）红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

同学们,一代伟人毛泽东的诗词,以其博大恢宏、奇恣纵肆的激情,成为当代诗坛一曲品格、个性强烈,画面色彩斑斓的绝唱。

吟诵豪放之作,令人热血沸腾、精神昂扬。

《沁园春·雪》便是他文情并茂、最有气魄之作。

今天,我们就一起走进词作,去感受豪放之风。

2、明确教学目标1、朗读这首词,感悟诗歌内容。

2、了解写景、议论、抒情的表达方式。

3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。

3、介绍作者毛泽东（1893 —1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。

字润之，湖南湘潭韶山人。

毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。

4、背景介绍《沁园春·雪》写于1936年2月。

今天，我很荣幸能够在这里与大家分享关于“同课异构”的思考与体会。

同课异构，顾名思义，是指同一节课由不同的教师采用不同的教学方法进行教学，旨在通过对比和反思，促进教师教学能力的提升和教学资源的优化配置。

以下是我对同课异构的一些思考和发言稿模板，希望能对大家有所启发。

---尊敬的各位领导、亲爱的同事们：首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习和交流平台，让我们有机会通过同课异构这种方式，共同探讨教学艺术，提升教学质量。

同课异构，是我们教师专业成长道路上的一次深刻体验。

在这个过程中，我们不仅能够看到不同教师对同一教学内容的理解和处理方式，更能感受到教学理念的碰撞和教学智慧的交融。

以下是我对同课异构的一些观察和感悟：一、教学目标的多样性在今天的同课异构中，每位教师都设定了明确的教学目标，但具体实施时，大家的目标定位略有不同。

有的教师侧重于知识传授，有的教师则更注重能力培养，还有的教师强调情感态度价值观的渗透。

这种多样性体现了我们对教学目标认识的深入和教学策略的灵活。

二、教学方法的创新性每位教师都采用了独具特色的教学方法。

有的教师运用了多媒体技术，使课堂生动有趣；有的教师采用了小组合作学习，培养学生的团队协作能力；还有的教师通过情境教学，激发学生的学习兴趣。

这些创新性的教学方法为我们提供了丰富的教学案例，值得我们学习和借鉴。

三、教学评价的多元化在评价环节，每位教师都从不同的角度对学生的学习效果进行了评价。

有的教师关注学生的知识掌握程度，有的教师关注学生的能力提升，还有的教师关注学生的情感态度。

这种多元化的评价方式有助于我们全面了解学生的学习情况，为后续的教学提供有力依据。

在此，我想结合今天的同课异构，提出以下几点建议：1. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学难题，分享教学经验。

2. 鼓励教师创新教学方法，不断丰富教学内容，提高教学效果。

3. 注重教学评价的多元化，关注学生的全面发展。

最后，我相信，通过同课异构这样的活动，我们每一位教师都能够有所收获，有所成长。

一、课程名称：（此处填写课程名称，如：小学语文《荷塘月色》）二、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握课文中的生字词，能正确读写。

（2）理解课文内容，把握文章主旨。

（3）体会作者情感，感受自然之美。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）引导学生运用多种感官体验自然之美，培养审美情趣。

（3）培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对自然美的热爱，培养良好的生态意识。

（2）引导学生关注社会、关注他人，树立正确的价值观。

（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的掌握。

（2）课文内容的理解。

（3）作者情感和自然之美的体验。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解课文内容。

（2）如何激发学生对自然美的热爱。

（3）如何培养学生的审美情趣。

四、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍作者和课文背景。

（2）提出问题，激发学生兴趣。

2. 课堂活动（1）生字词教学a. 教师带领学生朗读课文，注意生字词的发音和书写。

b. 学生分组，互相检查生字词的掌握情况。

（2）课文内容理解a. 教师引导学生分段朗读课文，思考每段的主要内容。

b. 学生分组讨论，分享对课文内容的理解。

（3）作者情感和自然之美体验a. 教师引导学生结合自身经历，谈谈对自然美的感受。

b. 学生分组，创作以自然为主题的作文。

3. 总结与拓展（1）教师总结本节课的重点内容。

（2）布置课后作业，如：阅读与课文相关的文章，了解作者的其他作品。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、合作、参与度等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 考试成绩：通过课堂测试或期中期末考试，了解学生对课文内容的掌握程度。

六、教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足。

2. 学生反思自己在课堂上的表现和收获。

3. 教师根据教学反思，调整教学策略，提高教学质量。

一、教学目标1. 知识目标：通过同课异构，帮助学生掌握本节课的知识点，提高学生的综合素质。

2. 能力目标：培养学生自主学习、合作探究、创新思维的能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱祖国、关心社会、关爱他人的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，学生应掌握的基本技能。

2. 教学难点：本节课中较难理解或掌握的部分，需要教师引导、启发学生。

三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣：通过图片、视频、故事等形式，引导学生进入新课。

（2）回顾旧知，引入新课：复习与本节课相关的知识点，为新课做好铺垫。

2. 新课讲授（1）合作探究：分组讨论，共同完成本节课的核心知识点。

（2）教师讲解：针对学生讨论过程中遇到的问题，进行讲解和引导。

（3）案例分析：通过具体案例，让学生理解本节课的知识点。

3. 巩固练习（1）课堂练习：针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生巩固所学。

（2）小组竞赛：以小组为单位，进行知识竞赛，提高学生的学习积极性。

4. 总结提升（1）回顾本节课的知识点，总结重点、难点。

（2）引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

5. 课堂小结（1）教师对本节课进行简要总结，强调重点、难点。

（2）鼓励学生课后进行复习，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、创新思维等方面。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课后反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对本节课的满意度和改进意见。

五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 优化教学手段，提高课堂教学效果。

3. 注重培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。

4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。

通过以上教学模板，教师可以根据具体课程内容进行适当调整，使同课异构教学更加丰富、生动，提高学生的学习效果。

小班同课异构说课稿范文尊敬的各位评委、亲爱的老师们：大家好！今天我非常高兴能在这里和大家分享我关于小班[具体课程名称]的同课异构说课内容。

一、说教材。

咱们小班的孩子啊，就像一群可爱的小嫩芽，充满着好奇与活力。

我选择的这一教材内容呢，特别符合小班孩子现阶段的发展需求。

这个内容它简单又有趣，就像是专门为咱们小班宝贝量身打造的小礼物。

比如说，它的主题是[简单阐述教材主题相关内容]，这个主题对于小班孩子来说，既熟悉又新奇。

熟悉呢，是因为在他们的日常生活中可能有过一些类似的小体验；新奇是因为我们可以从这个常见的主题里挖掘出很多新鲜有趣的小知识和小游戏，就像在他们熟悉的小花园里发现新的花朵一样。

这教材的难易程度也是恰到好处，不会太难让孩子望而却步，也不会太简单让他们觉得无聊，就像给小脚丫穿上刚刚好的小鞋子一样舒适。

二、说目标。

那我给这堂课定的目标呢，就像是给孩子们设置的一个个小宝藏，等着他们去发现。

知识目标方面，我希望孩子们能够认识[列举一些具体内容，如某种小动物或者某个颜色]。

这就像是给他们打开一扇新知识的小窗户，让他们看到一个小小的奇妙世界。

比如说，让他们认识小兔子，知道小兔子有长长的耳朵、红红的眼睛，就像在他们的小脑袋里种下一颗关于小兔子的可爱种子。

技能目标呢，我想让孩子们能够简单地模仿[某个动作或者行为，与课程内容相关]。

这对于小班孩子来说可有趣啦，就像在玩模仿小达人的游戏。

例如，如果是关于小动物的课程，让孩子们模仿小动物走路，像小鸭子一摇一摆的，这不仅能锻炼他们的身体协调性，还能让他们在欢笑中学习。

情感目标也很重要哦，我希望孩子们在这堂课里能够感受到快乐和对[课程主题相关事物]的喜爱之情。

小班的孩子啊，他们的情感就像小太阳一样炽热而单纯，我们要让他们在课堂里像在一个温暖的小港湾里一样，开开心心地享受学习的过程，就像在妈妈的怀抱里听故事一样幸福。

三、说重难点。

重点呢，就像是这堂课的小主角，一定要让孩子们牢牢掌握。

一、教案名称《同课异构：幼儿趣味英语课堂》二、教学目标1. 知识与技能：通过游戏和活动，让幼儿掌握简单的英语单词和句子。

2. 过程与方法：运用同课异构的方式，培养幼儿的自主学习能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。

三、教学对象小班幼儿四、教学时间2课时五、教学重点与难点1. 教学重点：掌握简单的英语单词和句子。

2. 教学难点：运用同课异构的方式，激发幼儿的自主学习能力和创新思维。

六、教学准备1. 教学材料：英语卡片、玩具、多媒体设备等。

2. 教学环境：宽敞的教室，布置成英语学习氛围。

七、教学过程第一课时（一）导入1. 教师带领幼儿唱一首简单的英语歌曲，激发幼儿学习英语的兴趣。

2. 教师介绍本节课的学习内容，引导幼儿关注英语单词和句子。

（二）同课异构教学活动一1. 教师展示英语卡片，引导幼儿认识单词。

2. 教师通过游戏，让幼儿练习单词的发音和拼写。

3. 教师组织小组活动，让幼儿运用所学单词进行对话。

（三）同课异构教学活动二1. 教师播放英语动画，让幼儿在观看过程中学习单词和句子。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿运用所学知识进行表演。

第二课时（一）复习导入1. 教师带领幼儿复习上节课所学的内容，巩固所学知识。

2. 教师组织幼儿进行单词接龙游戏，提高幼儿的英语口语能力。

（二）同课异构教学活动三1. 教师设置情境，让幼儿运用所学单词和句子进行交流。

2. 教师组织幼儿进行英语演讲比赛，提高幼儿的表达能力和自信心。

（三）总结与反思1. 教师对本节课的教学情况进行总结，表扬幼儿的进步。

2. 教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励他们继续努力。

八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对英语知识的掌握程度。

2. 教师通过小组活动，评价幼儿的团队协作能力和创新思维。

3. 教师关注幼儿的情感态度，了解他们对英语学习的兴趣和自信心。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读生字，掌握生字的结构和易错点。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

（3）学生能够通过合作学习，分析文章结构，总结文章主旨。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。

（2）通过阅读理解，提高学生的阅读理解能力和分析能力。

（3）通过角色扮演，激发学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

（2）培养学生关心他人、乐于助人的品质。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生字，掌握生字的结构和易错点。

（2）流利地朗读课文，理解课文内容。

（3）分析文章结构，总结文章主旨。

2. 教学难点：（1）理解文章主旨，体会作者的思想感情。

（2）运用多种方法，提高阅读理解能力。

（3）通过角色扮演，培养学生的想象力和表达能力。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。

（二）新课学习1. 生字教学（1）教师引导学生认读生字，强调生字的结构和易错点。

（2）学生分组合作，互相帮助，共同学习生字。

2. 课文理解（1）教师引导学生朗读课文，理解课文内容。

（2）学生分组讨论，分析文章结构，总结文章主旨。

3. 情感体验（1）教师引导学生结合生活实际，体会作者的思想感情。

（2）学生分享自己的感受，表达对课文的理解。

（三）巩固练习1. 教师出题，检查学生对生字的掌握情况。

2. 学生分组讨论，回答问题，巩固课文内容。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾学习过程，分享自己的收获。

四、课后作业1. 复习课文，熟读生字。

2. 按照要求，完成课后练习题。

3. 思考：如何将课文中的道理应用到实际生活中？五、教学反思1. 教师在教学中是否注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习？2. 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣？3. 教学效果如何，学生是否掌握了课文内容？备注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本节课的基本概念和原理。

- 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

- 提高学生的合作交流能力和团队协作精神。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究，培养自主学习能力。

- 通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的实践操作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 理解并掌握本节课的核心概念和原理。

- 学会运用所学知识解决实际问题。

2. 教学难点：- 理解并运用抽象的理论知识。

- 将理论知识与实际情境相结合，提高学生的实践能力。

三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、故事、游戏等方式激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课讲授- 按照以下环节进行教学：a. 讲解基本概念和原理，采用多媒体、板书等形式；b. 结合案例，引导学生分析问题，提出解决方案；c. 进行小组讨论，让学生分享观点，互相学习；d. 进行角色扮演或情景模拟，让学生在实践中运用所学知识。

3. 巩固练习- 设计课堂练习题，让学生巩固所学知识；- 鼓励学生互相检查，共同提高。

4. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，让学生回顾所学知识；- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

5. 布置作业- 布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性等；- 评价学生的合作交流能力和团队协作精神。

2. 作业评价：- 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度；- 对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生改进学习方法。

五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的自主学习能力和实践能力；3. 加强课堂互动，提高学生的参与度；4. 注重培养学生的情感态度与价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观。

一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科类别：3. 适用年级：4. 教学课时：5. 教学目标：（1）知识目标：（2）能力目标：（3）情感目标：二、教学背景1. 课程内容来源及意义：2. 学生学情分析：3. 教学资源分析：三、教学设计思路1. 教学原则：（1）以学生为中心，关注学生的个体差异；（2）注重学生自主学习、合作学习、探究学习；（3）激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

2. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解知识，引导学生掌握基本概念、原理；（2）讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力；（3）案例分析法：结合实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（4）实验法：通过实验操作，培养学生的动手能力和创新精神。

3. 教学手段：（1）多媒体课件：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容；（2）板书设计：清晰、简洁地呈现教学重点、难点；（3）教具：根据教学内容，准备必要的教具，如实验器材、模型等。

四、教学过程1. 导入新课：（1）情境导入：结合生活实例，激发学生的学习兴趣；（2）问题导入：提出问题，引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

2. 新课讲授：（1）讲授新课内容，突出重点、难点；（2）结合实例，讲解知识点，提高学生的理解能力；（3）通过小组讨论、案例分析等形式，让学生积极参与，培养合作能力。

3. 实践环节：（1）实验操作：让学生亲自动手，巩固所学知识；（2）小组合作：通过团队合作，完成实践任务，提高学生的团队协作能力。

4. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，梳理知识体系；（2）总结学习方法，提高学生的自主学习能力。

5. 作业布置：（1）巩固练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识；（2）拓展延伸：布置一些课外阅读、实践探究等任务，激发学生的兴趣。

五、教学评价1. 学生自评：通过课堂表现、作业完成情况等，了解学生的学习情况；2. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，给予针对性的评价和建议；3. 同伴互评：通过小组合作、讨论等形式，培养学生相互评价、相互学习的意识。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点，如……- 学生能够理解……概念、原理、方法等。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题，如…… - 学生能够通过……活动提高……能力。

3. 情感目标：- 学生能够培养对……的兴趣和热爱。

- 学生能够树立正确的……观念。

二、教学重难点1. 重点：- 本节课的教学重点在于……- 学生需要熟练掌握……内容。

2. 难点：- 本节课的教学难点在于……- 教师需要引导学生突破……难点。

三、教学过程（一）导入1. 情境导入：通过……情境，激发学生的学习兴趣。

2. 问题导入：提出……问题，引导学生思考。

3. 复习导入：复习……知识点，为新课学习做铺垫。

（二）新课讲授1. 环节一：讲解- 教师讲解……知识点，结合……案例，帮助学生理解。

- 学生边听边记，做好笔记。

2. 环节二：活动- 学生分组进行……活动，如……- 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 环节三：讨论- 学生就……问题进行讨论，分享自己的观点。

- 教师引导学生总结，提炼出……结论。

（三）巩固练习1. 课堂练习：完成……练习题，巩固所学知识。

2. 课后作业：布置……作业，巩固所学知识。

（四）课堂小结1. 回顾：回顾本节课所学内容，总结……知识点。

2. 反思：反思自己的学习过程，找出……不足。

四、同课异构教学设计1. 教学思路：- 采用……教学思路，如……- 注重启发式教学，引导学生主动学习。

2. 教学方法：- 采用……教学方法，如……- 结合多媒体教学，提高教学效果。

3. 教学评价：- 关注学生的学习过程，注重……评价。

- 采用……评价方式，如……- 及时反馈，帮助学生改进学习方法。

五、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结……经验。

- 找出……不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 改进措施：- 针对……不足，提出……改进措施。

- 不断优化教学设计，提高教学质量。

六、教学资源1. 教材：……教材2. 教具：……教具3. 多媒体：……多媒体资源七、教学时间1. 总课时：……课时2. 每节课时：……课时八、备注1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

语文组同课异构教研活动方案
本学期剩余时间比较紧张，为此我们提出同课异构活动要求：
一、以年级为单位：第12周（5月22日前，）按进度报同课异构课题。

第13周上课，评选出年级组的好课。

附评课表（1）
二、活动环节：
1、同备一节课。

独立钻研，设计教学预案。

2、同上一节课。

实施教学，同年级听课。

3、同听一节课。

彼此发现，彼此欣赏，彼此吸纳。

4、同评一节课沟通、分享、共同进步。

三、每个年级组开展同课异构的听评课的同时，检查验收班级的课堂常规，评出年级课堂常规好的班级。

附评分表。

（2）
四、按时上交本次活动教案、评课表、听评课活动照片。