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第一单元亲近大自然大自然是神奇的，当你感到迷茫时，大自然会送你一阵凉爽的清风，吹散你心中的尘埃，洗净你的心灵；当你感到孤独时，大自然会送你一位忠诚的朋友，守候在你的身边，倾听你的烦恼；当你感到自卑时，大自然会送你一道美丽的彩虹，点燃你心中五彩缤纷的希望，创造无限美好的未来。
让我们一起走进大自然，看山水，听鸟语，闻花香，感受大自然的神奇与伟大：到美丽的大草原去感受草原的风景美和人情美，到迷蒙的细雨中去欣赏妩媚芬芳的丁香，到古诗词中去感受融于奇山异水中的返璞归真，到花之歌中去领悟花的崇高理想。
大自然离我们并不遥远，它就在我们身边，只要我们用心去感受，就会感觉到它的律动。
本单元教材以“亲近大自然”为主题编排，展现了大自然的美与神奇。
我们在欣赏自然之美的同时，也感受到想象的天马行空、奇特瑰丽。
以此为触发点，我们也将轻轻扭开想象的开关，学会将奇特的想象诉诸笔端，去构造一个奇妙的世界。
分类具体内容课时安排教学要点课文草原2课时引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好；品味优美的语言，体会表达的方法。
丁香结2课时学习从多方面描写事物的方法；领会作者由事物引发联想并阐述自己独特感受的写法。
1草原文本分析《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。
本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
作者按照事情发展的顺序来叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”结束，给读者留下了无尽的回味空间。
课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞手法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。
在本课的教学中，教师要引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
交流二：关键句可以帮助了解主要内容，如总起句等。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件:《宇宙生命之谜》
交流三：理清事情的起因、经过、结果，可以把握主要内容。
有时通过题目很难看出文章的主要内容是什么，这时应该怎么办呢？
交流四：把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
《只有-一个地球》美丽但渺小、自然资源有限、目前人类无法移居、我们要精心保护地球
三、词句段运用
（一）给文章拟题目
1.学习拟题目，读一读有什么发现？
2、交流发现：
级别发现了什么
第一组文章中的主要人物
第二组文章中主要事件
第三组文章中的主要事物
第四组吸引读者
3.小结：拟定题目可以根据文章中的主要人物，可以根据文章中主要事件，可以根据文章中的主要事物，还可以根据吸引读者等方法等列题目……
4.回忆自己写作文都拟个什么题目呢？
示例：《“小书虫”李子安》《我的小闹钟》《奶奶家的桂花树》《有趣的拔根儿大赛》《沙漠探险之旅》《纸条背后的大秘密》
5.假如刚参加完学校的合唱比赛，你会拟个什么的题目呢？
示例：《难忘的合唱比赛》《丁香树下的歌唱》《在歌声里绽放》。
1. 累积掌握文章主要内容的方法，指引学生联系本单元的课文学习，在课内外阅读时灵巧运用不一样的方法理解文章内容。
2. 能在累积中借助课题理解课文主要内容，并发现不一样种类的文章题目的独到之处，从而适合更正自己的习作题目。
3. 经过比较想象，领悟“历尽沧桑”“深处”用在不一样地方的别样画面，并将画面用文字表达出来。
4. 利用多媒体课件赏识柳公权的“柳骨”，累积楷书书写重点，并多加练习，产生对书法的兴趣。
5. 借助资料理解名人名言，在名句累积中进一步认识鲁迅先生。
1．交流平台累积掌握文章主要内容的方法，指引学生联系本单元的课文学习，在课内外阅读时，要注意灵巧运用不一样的方法理解文章内容。
2. 语句段运用经过比较，想象画面，学会表达；赏识各种题目，领悟题目的妙处；学以致用，更正自己的习作。
3．书写提示、日新月异“书写提示”中的《玄秘塔碑》（局部）是柳公权楷书代表作之一，对其书法的赏识有益于学生累积书写楷书的方法，并产生对书法的兴趣。
“日新月异”节选了四句鲁迅先生的名言，经过朗读练习和交流，领悟名言的深刻含义，在名句累积中进一步认识鲁迅先生。
教课准备多媒体课件教课课时2 课时。
课时目标：1. 在学习课文后，交流掌握文章主要内容的方法。
2. 指引学生发现不一样种类的文章题目的独到之处，从而适合更正自己的习作题目。
3. 经过比较想象，领悟“历尽沧桑”“深处”用在不一样地方的别样画面，并将画面用文字表达出来。
一、游戏导入兴趣多，此曲只应天上有1．分类游戏。
师：我们学过特别多的课文，但同学们还记得这些课文讲的主要内容吗？今日，我们做一个关于课文的游戏，请同学们将课文进行分类。
课件出示分类游戏：课件出示：人物动物风趣历史白鹅陶罐与铁罐少年闰土猫我的伯父鲁迅先生草虫的农村开国大典母鸡草船借箭昨年的树【设计企图】成功的课堂应是一幅慢慢睁开的画卷，师生共同执笔，添光加彩。
游戏导人，激发学生的学习兴趣，将师生置于一个相同的学习氛围中，更有益于学生英勇交流。
