语文园地八+习作

人教课标板小学四年级语文上册语文园地八习作：畅想未来公开课教学设计语文园地八习作教学设计——畅想未来第一课时文本简析：本次习作要求在口语交际的基础上，写一篇想象作文。

可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。

教学目标：1、激发学生的想象力、创造力。

2、培养学生的写作能力及读、说、写相结合的综合能力，全面提高学生的语文素养。

3、训练学生自评自改、互评互改的鉴赏能力。

教学重点：引导学生展开合理而又大胆的想象，写出自己的奇思妙想。

教学难点：想象要丰富，要想得奇、想得妙。

教学准备：相关课件等。

教学过程：一、谈话导入，激发创作欲望同学们，通过对本单元几篇课文的学习，我们了解了科学技术创造的一个个奇迹，感受到了科学技术发展的惊人速度与神奇。

那么，21世纪科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？本次习作就让我们展开想象的翅膀，畅想未来，写一篇想象作文。

【课件出示：畅想未来】二、读懂提醒，明确写法请求【课件出示：习作内容及请求】同学们，自己读读，明确此次习作请求。

同学们，本次习作的请求有哪些？【课件出示：1、想象要丰富。

要想他人所没想到的，想得奇，想得妙。

2、内容要具体。

把想象的内容有条理地写清楚，如果写科幻故事，要有完整的故事情节。

3、语句要通顺。

语言表达要准确生动，通顺流利。

4、自拟题目。

要给习作拟一个好的题目，以吸引读者。

5、认真修改。

写完后认真地读一读，改一改。

设计意图：让学生写作之前明确要求与目标，做到心中有数，有章可循，有“法”可依，这样写出来的习作才能吸引读者。

】三、大胆想象，交流写作素材同学们，【课件出示：你想写的内容是什么？你为何会有这样的想法？它的新、奇、妙体现在哪里？】同学们，想好了吗？我们来分享分享你们的奇思妙想，好吗？预设一：【课件出示：我想写一种特殊的食物，人们只需吃一口，就能满足一天身体所需要的能量，同时非常精神。

这样人们不但节省了做饭、做菜的时间，而且减少了环境污染，节约了能源。

四年级上册语文园地八习作写一篇想像作文400字机器人保姆“来！给我沏茶！”“来！给我削苹果！”呵呵！我今天雇了一个机器人，让她做我的保姆。

她长得很漂亮也很勤劳，什么事她都能准时完成，又有条理的去做，是个富有责任心的人。

我给她取了个名字叫“纯纯”早上，纯纯开着法拉厉，拿着毛巾，牙刷到我面前“Good morning！”呀！纯纯在和我打招呼呢！“主人，请刷牙洗脸，我们吃好早餐去上学！”说完，纯纯拿出自动牙刷，“唰——”自动牙刷开始工作了。

接着纯纯把美餐一口一口地送到我嘴里，真是说不出的滋味啊！我们开着奔驰来到学校门口，许多同学都投来羡慕的目光，纯纯拎着我的书包，总觉得太重了，就在嘴里嘀咕了几句，“叮—”大书包立刻变成了一本“万事通”里面有课本里的内容，有课外书籍，有电影电视，还有……说也说不上来！可真奇妙！“懒虫！太阳晒到屁股了！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，原来是个梦啊！不过我相信，这一切一定会来的！到时候，我还要纯纯做我的好保姆！新型课桌时间过得真快，眨眼间就飞跃到了22世纪了，这时的我，已经是一名大发明家了，有了很多了不起的发明，其中最奇妙的要数——新型课桌了。

这种课桌全是玻璃做的，桌面可以自动调节温度。

在火辣辣的夏天，桌面会骤然凉爽起来，你伏在桌子上就像坐在空调旁边，十分舒适；寒冷的冬天，它会自动发电，电产生的热量，聚集在玻璃桌面上，摸着桌面，就像摸着暖手袋一样哦！做功课时同学们的手指就不会冻得跟胡萝卜似的，写起字来也不会奇形怪状的了！有的同学总习惯弯着腰，驮着背写字吧？现在不用担心了！藏在桌肚里的机械手会自动伸出来扶正你的腰，托着你的背，纠正你的坐姿，让你不用受近视之苦！告诉你，这种机械手不仅能纠正你的不良坐姿，还能帮你捡掉在地上的东西，这样你就不用弯下腰去苦苦搜索了。

你说妙不妙？以前，老师们得每天趴在办公桌前批改堆积如山的作业本，多辛苦哇！有了新型课桌，老师们就解放了！这种课桌是智能的，学生们只要把写好的作业本摊开在桌上，课桌里的感应器就迅速地将你的答案输送到课桌里的智能芯片里，它就会立即进行批改，作文和日记还会写评语呢！如果有的学生上课没有听明白教师的话，作业不会写怎么办？没关系，课桌的桌角有微型录音机，能把老师讲的内容完整的录下来，只要摁一下按扭，再听几遍，作业就能应付自如啦！同学们，你们做值日时，是不是得辛辛苦苦把课桌移开，才能清理到课桌下的垃圾？哈哈，现在呢，只须像叠衣服似的把课桌折叠起来，轻松放在墙角就可以了，十分奇妙吧！不过，我还是很遗撼地告诉你，这种课桌唯一的“缺陷”就是——上课时，你的每一个小动作都将无所遁形，你的一举一动都将尽收老师眼中。

（部编版）小学语文三年级上册语文园地八（口语交际、习作）（一）夸夸我的同学教学目标：启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。

教学重点：指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表达自己的意思。

教学难点：掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。

教学过程：一、激趣导入。

１、师：同学们，你们还记得最难忘的一次夸奖吗？（4-5个）生：上一次我数学考试取得了一百分，老师说我很棒。

我可高兴了；我帮妈妈洗碗，妈妈表扬了我，说我懂事了……２、师：大家说的很好，你们被同学、老师他们夸奖了，心情怎么样？是啊，人与人之间需要互相理解，更需要互相欣赏。

3、揭示课题，理解“夸”。

课件展示一小片段，《我会选》看看课件，这些话语中你会选择谁说的话呢？你为什么这么选择？是的，夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。

因此，我们应该学会夸奖别人。

今天就让我们把这份温暖带给我们的同学，让我们一起来夸夸我们身边的同学吧！二、游戏：你的长处我会找１、游戏环节，同学互动。

师：我们先来做一个游戏，游戏规则如下：“不说出这个同学的名字以及在班上担任的职务，只说出他的长处，让大家猜猜他是谁。

”（3—4个）板书：说优点2、你的长处我会夸师：现在同学的长处你都找到了，那么该如何夸奖他们呢？请看屏幕中描写的一段话，你们来猜猜是写的我们班上的谁呢？请你们把这个笑脸送给她吧！（指导了解夸法：要夸奖别人，首先要善于发现别人的优点，并把它说出来，再通过具体事例真诚地夸奖。

）生：哦，夸奖别人要说一件事。

师：对！夸奖别人首先要善于发现别人的优点，要通过具体的事情真诚地夸奖别人。

现在，请每个同学都来夸一夸组里的同学，要做到：每个同学都要夸奖别人，每个同学都要被夸奖到。

板书举事例态度真诚3、组内练习夸，师巡视指导。

学生分小组交流，并推荐一名代表准备发言（2-3个）4、个人展示，师生共同评议。

夸优点、送笑脸：（1）师：现在，我们请代表来交流。

[三年级下册语文园地八习作范文]三年级下册《语文园地八》习作是写想象作文，同学们要发挥你们想象力哟。

小编为三年级师生整理了三年级下册《语文园地八》作文范文，希望大家有所收获!三年级下册《语文园地八》习作范文篇1孙悟空一直是大家喜爱的电视人物，我也一样。

有一天，突然射出一道光，我就昏昏入睡了，我突然听见有人在和我说话，但模模糊糊，一点都听不都，仔细一听，才发现是齐天大圣---孙悟空在和我说话，他对我说：“想不想和我一样和我有法力啊。

”“想啊。

”我说。

“那我就让你和我一样有法力，不过时间只有两天，还得做我两件好事，可不能破坏我齐天大圣的形象。

”我连忙答应。

我踏着筋斗云在天上飞着，四周的白云在我身边飘过，太阳就在我面前。

我看见有许多小朋友在草坪上玩耍，但有一个小孩在屋里静坐着，我飞过去问：“你怎么不出去跟他们玩啊?”“我看不见啊，不能和他们一起玩。

”“那你想不想和他们一起玩啊?”“想啊，可我看不见。

”小男孩低落的说。

我用法术变了一粒药丸，让小孩服下。

马上就重见光明了。

为了不让他知道孙悟空在人间，只好用记忆消除棒消除了他对孙悟空的记忆，然后我就驾着筋斗云飞走了。

然和我又敏捷一跳，结果太用力，自己也不知道在哪.那里非常热，这难道就是人间地狱————沙漠?我叫龙王在沙漠里下了一场雨，又在沙漠里洒满了种子，变出迅速生长药水，洒在沙漠上，沙漠立马变成绿洲了。

假如我是孙悟空该多好啊。

三年级下册《语文园地八》习作范文篇2假如我是一条鱼。

一条池塘中的小鱼，我绝不会吃人们故作聪明放在鱼钩上的食物，因为我要做一条自由自在的小鱼。