《新闻两则》

《新闻两则》教案优秀7篇《新闻两则》自读理解卷篇一学习目标1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言3体会蕴含在文章中的作者的思想感情学习方法1探究式教学2分小组讨论学习重难点1培养学生阅读新闻的能力流程图①人民解放军百万大军横渡长江毛泽东②学习目标1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言3体会蕴含在文章中的作者的思想感情新闻：即消息③，也有六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）特点：④及时、准确、生动结构：⑤标题、导语、主体、背景、结语主体层次⑥小结及作业：⑦讲解链接① 板书标题，稍微提一下作者毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家、② 板书学习目标，点出本节课的学习任务，使学生有目的的阅读课文。

③ 简介新闻的概念，提示学生结合已有经验回答新闻的第一个特点，及时性，强调一个“新”字。

结合课后第一题，使学生明确阅读新闻就要抓住新闻的六要素，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

这一点学生比较容易理解，和记叙文的六要素相一致。

④ 准确、生动这两个特点先不说，在分析课文的主体部分时有学生总结。

然后要求学生阅读课文⑤ 在学生阅读课文的基础上，引导学生看课后第二题，找出新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语，并理解各自的作用。

标题：概括全文导语：提示新闻的核心内容主体：详细阐释导语的内容背景、结语：往往暗含在主体中为使学生掌握，采用游戏接龙的方式，前一个学生随意说出一个来，后面的学生按顺序说出后一个，强化记忆。

⑥ 主体可分为三个层次：一、中路军『抓住“首先”一词，明确本文是按时间顺序来写』二、西路军『和中路军所遇敌情一样，提示了为什么接着写西路军』三、东路军在分析层次的基础上，揭示新闻的语言特点，同时结合课后第三题，理解语言简洁、生动的表现手法。

“突破”表明有敌军防守，经过了激烈的战斗；“渡至”有横渡和到达两层意思，语义丰富；“二十四小时既已”时间明确，速度快，作战顺利。

新闻两则教案优秀5篇《新闻两则》导学案篇一课题：录音新闻学习目标1.了解录音新闻的特点以及它与其他新闻形式的异同。

2.体会口语与书面语的自然结合。

3.理解本文报道的安排顺序。

学习重、难点1.体会口语与书面语的自然结合。

2.理解本文报道的安排顺序。

学法指导引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。

课时安排一课时学习过程一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。

停泊（）áo（）翔锚（）自力gēng（）生shuò（）大参数（）瞬间（）欢呼què( )跃潜艇（）瞄（）顷刻（）2.选词填空。

（1）它是全船所有测量设备的控制中心，带动着各种电子、光学测量设备，严密________（寻找、搜寻、搜索）着目标。

（2）现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水________（情况、情景、场景）的实况。

（3）这一个个兴奋的报告，打破了机房内的________（沉寂、沉默、寂静）。

3.通过收音机听1—2则有意义的广播，并做详细笔录。

4.收集有关录音新闻的知识。

5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。

二、课堂助学1.导入。

2. 检查课前学习情况：①组织学生读一读新闻广播的笔录。

②组织交流、评价，学生发表见解。

3. 下面自学课文，注意以下问题：①认真读课文。

朗读或轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音，熟悉课文内容，初步体会录音新闻的特点。

②画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

③再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句。

讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？④三读课文，体会口语和书面语自然结合的语言特点。

⑤找出自学中的疑难问题。

4. 合作学习①以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

②在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

5.交流反馈①再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句，讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？②三读课文，体会口语和书面语。

《新闻两则》教案（5篇可选）第一篇：《新闻两则》教案知识与技能：1.准确认读并理解“锐不可当、业已、绥靖、阻遏”等词语。

2.了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分。

3.培养学生阅读探究的能力。

过程与方法：1.分析课文，把握新闻的结构和要素。

2.通过朗读，体会本文语言的准确、简洁的特点。

情感态度与价值观：1.增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。

2.认识渡江胜利与解放南阳的历史意义，认识人民解放军为中国革命事业所作的贡献，珍惜现在的美好生活。

1.把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。

2.分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。

1.引导学生接受革命传统教育。

2.培养学生阅读探究的能力。

尝试新闻写作。

2课时一、情境导入，走进新闻同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？（学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻。

）新闻缩短了你、我、他之间的距离。

让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。

好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。

今天，就让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

二、自读课文，整体感知1快速朗读第一则新闻，读准字音，读出感情气势，并用简洁的语言概括其内容。

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。

2快速默读第一则新闻，理清结构和要素。

（1）新闻的结构：标题：人民解放军百万大军横渡长江。

导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。

主体：二十日夜起，……课文最后。

第一层（二十日夜起……已渡过三十万人）：写中路军渡江的时间、地点、人数。

第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并加以评价。

《新闻两则》作者 毛泽东毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。

中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中华人民共和国第一任国家主席，党中央第一代领导集体的核心。

他的讲话稿收在《毛泽东选集》（共五卷）里，他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里，他撰写的新闻消息收在《毛泽东新闻工作文选》里。

课文选自1981年7月9日《人民日报》（原载1949年4月24日《人民日报》）。

1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。

但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。

4月21日，毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于该日清晨发起了渡江战役。

22日夜，毛泽东撰写了这则全面报道前线最新战况的新闻。

知识积累1．锐不可当（dāng）：锋利无比，不可抵挡。

　2．歼（jiān）灭：消灭。

　3．溃（kuì）退：败逃，散乱。

　4．绥（suí）靖（jìng）区：第二次国内革命战争和解放战争时期，蒋介石划分全国为若干“绥靖区”，在区的中心城市设“绥靖公署”，负责指挥国民党军队进攻人民军队。

绥靖，安抚，平定。

靖，使秩序安定；平定叛乱。

　5．阻遏（è）：阻止，压制。

6．业已：已经。

7．签（qiān）：亲自写上名字或画上记号，以示负责。

8．督（dū）：监督、监管、指挥。

9．荒芜（wú）：野草丛生或野草丛生的地方。

10．不含：不包括。

11．阌（wén）乡：河南省旧县名，1954年并入灵宝县。

12．鄂（è）：湖北简称。

13．豫（yù）：河南简称。

14．聿（yù）课文讲解 理解主旨《人民解放军百万大军横渡长江》通过报道渡江战役概况，赞扬了中国共产党人运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概和所向无敌的大无畏的革命精神。

第课《新闻两则》————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ第１课、《新闻两则》●学习目标：１、了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。

2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。

３、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

●学习重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言。

●学习准备：预习生字词,查阅有关解放战争中三大战役的资料。

学生每人准备一份当天的报纸。

●教学设计:一、创设情景,走进新闻。

在社会生活中发生了一件重大的事情,或者出现了一个有意义的新事物,如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢?（报纸上、电视上或者广播里发布消息。

)是啊,在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。

“新闻”这个名称,从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说,就是指消息。

消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。

一是事实说话。

正如陆定一同志所说的：“新闻的定义,就是新近发生的事实的报道。

”(《我们对于新闻学的基本观点》)二是迅速及时。

迅速,是指它能很快地向读者(或听众、观众)传播;及时，是指快而得当,适合需要。

三是高潮在前。

写消息时,通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。

四是简明扼要。

简明,就是既简洁又明白；扼要,就是准确地把握住事物的主要之点。

《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文,就充分体现了上述特点。

人民解放军百万大军横渡长江,这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发,人民解放军冒着炮火奋勇挺进,冲破敌阵，横渡长江。

这则新闻,给全军战士和全国人民以极大的鼓舞,今天读来依然令人回肠荡气。

《新闻两则》教案5篇《新闻两则》教案篇一教学目标：一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。

二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。

三、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生研究分层次的能力。

四、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。

教学重点：一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。

二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。

三、学习本文安排顺序的合理性。

教学难点：一、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。

二、锻炼提高学生研究分层次的能力。

教学方法：自主合作，研讨探究。

教学过程：一。

模拟播音，导入新课：1、播放学生朗读课文的录音（展示学生劳动的成果，激发学生兴趣，总体感知课文，了解“录音新闻”的特点。

）2、“录音新闻”的特点：文字报道和现场录音结合运用，更真实、更全面地报道事件。

二。

出示本课时学习目标：1、了解录音新闻的特点；2、学习本文安排顺序的合理性；3、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音；4、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。

三、速读课文，正音正字：1、注音：参（）数经纬（）停泊（）运载（）气氛（）2、填字：Shùn 间沉jì3、改错别字：重容不迫欢呼鹊跃自立更生四、理清脉络（检查预习）1、这则新闻报道了什么？以什么为顺序报道的？[提示：我国运载火箭水下发射成功的过程。

时间为序。

]2、找出文中表明时间的词语。

3、小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意。

归纳：本文是一则事件通讯。

按内容、时间顺序，可分三个部分：㈠1—7段，报道火箭发射的情况。

㈡8—15段，报道火箭落水的情况。

㈢16段，报道对发射海区指挥部负责人的采访。

《新闻两则》教案篇二教学目标设计：知识目标：了解新闻消息的特点，掌握其六要素和结构的五部分。

能力目标：根据新闻的特征理清文本的内容和结构，品味、学习语言的真实准确。

人教版八年级语文上册《新闻两则》教案5篇第一篇：人教版八年级语文上册《新闻两则》教案人教版八年级语文上册《新闻两则》教案来源：语文网作者：匿名内容预览：第1课、《新闻两则》●教学目标：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。

3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

●教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。

●学习准备：预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。

学生每人准备一份当天的报纸。

●教学设计：一、创设情景，走进新闻。

在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢？（报纸上、电视上或者广播里发布消息。

）是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。

“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。

一是事实说话。

正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。

”（《我们对于新闻学的基本观点》）二是迅速及时。

迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。

三是高潮在前。

写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。

四是简明扼要。

简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。

《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分体现了上述特点。

人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

八年级上册语文新闻两则教案5篇八年级上册语文新闻两则教案11、了解新闻特点，把握记叙的六要素;2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式;3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

[教学重点]抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会*准确精练的语言。

[课前准备]1、预习生字词;查阅有关解放战争中三大战役的资料。

2、学生每人准备一份当天的报纸。

[教学过程]第一课时一、导入新课8月13日至30日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。

现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。

(学生朗读新闻)读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗?今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。

二、整体感知1、教师检查预习情况溃退(kui) 锐不可当(dang) 业已2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。

3、再读课文，理清记叙的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党政府拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役经过：三路大军横渡长江结果：突破长江防线，占领南岸广大地区三、研读反思1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么? 看标题。

2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么? 看导语。

①内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。

”②作用：从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。

3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么? 看主体。

①划分层次a、分述中路军渡江情况;b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因;c、分述东路军渡江情况;②为什么要按这样的顺序进行报道?中路军首先发起渡江作战，所以先说;西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议;最后说东路激战，文势也涌起高潮。