北师大版六年级语文《养花》课件ppt

“置之不理”就是放在一边不去管它。 “自生自灭”是任其自然生长，自然死亡。 养花不能对花置之不理，而要“天天照管它 们，好像朋友似的关心它们”。
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第三段
作者在照管花的过程中“摸着一些门道” 是什么意思？“门道”是什么？
作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养 花给作者带来的乐趣。 摸着了一些门道是指增长了一些养花的知识： 有的……有的……
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我得天天照 管它们，像好朋
友似的关切它们。
摸着门道， 花草养活了，而 且三年五载老活 着，开花，多么 有意思呀！
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第三段
比较哪句表达的感情更强烈？ “多得些知识决不是坏事。” “多得些知识是一件好事。”
第一句是否定句，第二句是肯定句。 否定句加了“决”字后感情更加强烈，强调 了养花能增长知识的道理，更表达了作者对养 花的喜爱。---源自浇 jiāo 秧 yāng
昙秉砸 ---
生字学习
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多音字：载、调、倒
载 zǎi 记载、三年五载、
zài 载重、载歌载舞
调 tiáo 调料、烹调、调味、风调雨顺
diào 强调、调任、调动、音调
倒 dǎo 倒闭、倒霉、颠三倒四
dào 倒退、倒影、倒车 ---
读一读
多音字 (当 尽 着）
尽（jǐn）管 无穷无尽（jìn）
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• 边读课文，边将下列词语补充完整，并解释
带横线的字。
稀有的
搁置，放
• （奇 ）花（异 ）草 （置 ）（之 ）不理
年
• 自（生）自（灭） 三（年 ）五（载 ）
• （狂 ）风（暴 ）雨
拿，持
• （秉 ）（ 烛）夜游
腰（酸）腿（疼）
倒
大 雨 （倾 ） 盆
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读一读
1.作者为什么说得感谢它们? 2.作者两次提到“腰酸腿疼” ，“热汗直流”, 你认为作者是在抱怨养花劳累吗?为什么？ 3.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理
吗？”说明什么道理？
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中心句
我爱花，所以也爱养花。
“花”是结果，“养花”是过程，“爱”是中心词
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填空——（养花乐趣总结）
• 有（喜 ）有（忧 ），有（ 笑）有 （ 泪），有（ 花）有（ 果）,有 （ 香）有（ 色）。既 （须劳动），又（ 长见识 ），这
作者不养奇花异草的原因是：1、好花不易养 活；2、看着花生病要死“是件难过的事”；3、 北京的气候不适宜养南方的好花；4、自己本事不 大。所以作者没有奇花异草。
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因此，我只养些好 种易活的自己会奋 斗的花草。
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第三段
“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什 么样的态度？
就是养花的乐趣。
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老舍先生围绕“养花”， 向我们介绍了些什么？ 给每个自然段写一个合适的小标题（段意）。
1.养花的目的 2.养什么花 3.养花多得知识 4.养花有益身心健康 5.养花使人喜悦 6.养花使人伤心 7.总结养花的乐趣
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用心读每一个自然段，思考并勾画：关于 老舍先生养花，你了解到了什么？
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第一段
我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天， 满是花草，小猫只好上房去玩， 地上没有它们的运动场。
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第二段
“奇花异草”是什么意思？作者养的花草 有什么特点？作者为什么不养奇花异草？
“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。
作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的
计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭
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1.把自己最喜欢的部分读给大家听。谈谈已经读 懂了什么？
2.“花草自己会奋斗”是什么意思？
3.养花其实很辛苦,而老舍先生为什么把养花当 作生活中的一种乐趣?养花到底有哪些乐趣 ?
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第四段
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢； 我可得感谢它们。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点， 然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得 到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。
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第四段
动员全家抢救花草，十分紧张，使人“腰 酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用“腰 酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在抱 怨养花的劳累吗？为什么？
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老舍
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老舍(1899～1966)，现代 小说家，戏剧家。原名舒庆 春，字舍予，北京人。著作 丰富。解放前创作的《骆驼 祥子》等，对旧社会进行了 揭露和批判。新中国成立后， 先后创作了话剧《龙须沟》 《春华秋实》《茶 馆》，小 说《无名高地有了名》和其 他各种形式的文艺作品，歌 颂新社会，语言生动、幽默， 被誉为“人民艺术家”、 “杰出的语言大师”。
（6）、养花使人伤心：菊秧被砸死。
（7）、养花的乐趣：有喜有忧，有笑 有泪，有花有果，有香有色，既须劳动 又长见识。
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课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 养花的原因和目的， “我”把养花当作一 种乐趣。
第二部分（2--6） 从种花、看花、育 花三方面具体讲养 花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
（1）、养花的目的：把养花当作生活 中的一种乐趣。
（2）、养什么花：不养奇花异草。一是 因为珍贵的花草不好养；北京的气候不 适合养名贵花草。 （3）、养花多得知识：“我”摸着一 些养花的门道，了解花草的不同特点。
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（4）、养花有益身心健康：劳逸结合， “有益身心，胜于吃药。”
（5）、养花使人喜悦：花香得到夸奖， 和朋友赏花，将花赠予朋友。
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第四段
作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文 里的话说一说。
作者因为养花而受益： 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有 益身心，胜于吃药。
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第四段
比较哪句表达的感情更强烈？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
第一句是反问句，第二句是肯定句。 反问句通过反问，加强肯定语气，表达了作者热爱劳 动的思想感情。