教科版物理八年级下册 第三节 摩擦力

教科版物理八年级下册75《摩擦力》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版物理八年级下册第75讲《摩擦力》。

教学内容主要包括：摩擦力的定义、摩擦力的分类、摩擦力的大小和方向、影响摩擦力大小的因素。

具体涉及教材的章节为：第二章第5节。

二、教学目标1. 让学生理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的分类和特点。

2. 使学生了解影响摩擦力大小的因素，并能运用这些知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和观察、分析问题的能力。

三、教学难点与重点重点：摩擦力的定义、分类、大小和方向。

难点：摩擦力大小的计算和实验操作。

四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示装置、弹簧测力计、滑块、木块等。

2. 学具：弹簧测力计、滑块、木块、铅笔、橡皮擦等。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例（如走路、开车等）引入摩擦力的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：（1）摩擦力的定义：两个相互接触的物体，在相对运动或准备相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

（3）摩擦力的大小和方向：摩擦力的大小与压力成正比，与接触面的粗糙程度有关；摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。

3. 实践情景引入：（1）让学生用弹簧测力计测量不同接触面（光滑和粗糙）的摩擦力大小，观察摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

（2）让学生用弹簧测力计测量不同压力下的摩擦力大小，观察摩擦力与压力的关系。

4. 例题讲解：（1）计算摩擦力的大小。

（2）解释生活中的摩擦力现象。

5. 随堂练习：（1）判断摩擦力的类型。

（2）计算摩擦力的大小。

（1）摩擦力的定义、分类、大小和方向。

（2）影响摩擦力大小的因素。

六、板书设计1. 摩擦力2. 内容：（1）摩擦力的定义（2）摩擦力的分类（3）摩擦力的大小和方向（4）影响摩擦力大小的因素七、作业设计1. 作业题目：（1）解释下列生活中的摩擦力现象：a. 穿胶底鞋在水泥地上行走比穿皮鞋在草地上行走更容易滑倒。

教科版八年级物理教案： 7.5摩擦力作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的明珠，需要我们用心去发现、去培养。

此次的课堂教学，我将以“摩擦力”为主题，通过一系列生动有趣的活动，让孩子们认识到摩擦力的存在，并了解其影响因素。

一、设计意图本次课程的设计采用情境引入、实践操作、互动讨论的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握摩擦力的概念。

课程活动旨在培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神，让他们在实践中感受科学的力量。

二、教学目标1. 认识摩擦力，了解摩擦力的影响因素。

2. 培养观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：认识摩擦力，了解摩擦力的影响因素。

难点：理解摩擦力的概念，通过实验观察摩擦力的变化。

四、教具与学具准备教具：滑轮组、木块、毛巾、砂纸、弹簧测力计。

学具：每个孩子准备一个记录本，用于记录实验观察结果。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过播放一段关于摩擦力的动画视频，让孩子们初步了解摩擦力的概念。

接着，邀请孩子们分享生活中遇到的摩擦力现象，如走路、滑板等。

2. 实践操作（10分钟）将孩子们分成若干小组，每组提供一个木块、一条毛巾和一块砂纸。

要求孩子们用弹簧测力计拉着木块在毛巾和砂纸上匀速直线运动，记录测力计的示数。

3. 互动讨论（5分钟）邀请各组代表分享实验结果，讨论摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

引导孩子们发现，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

六、活动重难点重点：通过实验观察，了解摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

难点：理解摩擦力的概念，并能运用到实际生活中。

七、课后反思及拓展延伸通过本次课程，我希望孩子们能够认识到摩擦力的存在，了解摩擦力的影响因素，培养观察力、动手能力和团队协作精神。

同时，激发他们对科学的兴趣和好奇心，让他们在今后的学习生活中，不断探索、进步。

重点和难点解析在这次幼儿园的科学活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的理解和吸收知识至关重要。

教科版八年级物理《摩擦力》课件一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理教材第十章《摩擦力》。

本章节主要介绍了摩擦力的概念、分类、产生原因及其影响因素，以及减小和增大摩擦力的方法。

具体内容包括：1. 摩擦力的概念及其单位；2. 静摩擦力与滑动摩擦力的区别与联系；3. 摩擦力的产生原因及其影响因素；4. 减小摩擦力的方法；5. 增大摩擦力的方法。

二、教学目标1. 理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的分类及产生原因；2. 能够分析生活中常见的摩擦力现象，运用摩擦力知识解释相关问题；3. 掌握减小和增大摩擦力的方法，能在实际生活中应用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力的产生原因及其影响因素；2. 教学重点：减小和增大摩擦力的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教科书、练习册、实验器材（如木块、滑轮、毛巾等）。

五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的摩擦力现象（如走路、开车等）引发学生对摩擦力的思考，引入新课；2. 理论讲解：讲解摩擦力的概念、分类、产生原因及其影响因素；3. 实例分析：分析生活中常见的摩擦力现象，让学生运用摩擦力知识解释；4. 方法讲解：讲解减小和增大摩擦力的方法，并引导学生思考如何在实际生活中应用；5. 课堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容；7. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 摩擦力的概念及其单位；2. 静摩擦力与滑动摩擦力的区别与联系；3. 摩擦力的产生原因及其影响因素；4. 减小摩擦力的方法；5. 增大摩擦力的方法。

七、作业设计（1）为什么我们要系安全带？（2）为什么自行车刹车时需要捏紧刹车闸？（3）如何在冰面上防止滑倒？2. 答案：（1）系安全带是为了在紧急刹车时减小乘客受到的摩擦力，避免受伤；（2）捏紧刹车闸是为了增大摩擦力，从而快速减速或停车；（3）在冰面上防止滑倒的方法有：穿着防滑鞋、走路时小心、使用拐杖等。

教案：《摩擦力》一、教学内容本节课为人教版物理八年级下第八章第三节，教材的章节为《摩擦力》。

本节课的主要内容包括：1. 摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2. 摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。

3. 摩擦力的计算：摩擦力的大小与物体间的正压力成正比，与物体间的摩擦系数成正比。

4. 摩擦力的作用：摩擦力可以使物体保持运动状态，也可以使物体停止运动。

二、教学目标1. 让学生理解摩擦力的概念，知道摩擦力的方向和计算方法。

2. 培养学生运用摩擦力知识解决实际问题的能力。

3. 让学生了解摩擦力在生活中的应用，培养学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念、方向和计算方法。

难点：摩擦力的应用和实际问题的解决。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的摩擦力现象。

2. 讲解摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

3. 讲解摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。

4. 讲解摩擦力的计算：摩擦力的大小与物体间的正压力成正比，与物体间的摩擦系数成正比。

5. 讲解摩擦力的作用：摩擦力可以使物体保持运动状态，也可以使物体停止运动。

6. 例题讲解：让学生举例说明摩擦力在实际问题中的应用。

7. 随堂练习：让学生 solve problems related to friction.8. 板书设计：摩擦力的概念、方向、计算方法和作用。

9. 作业设计：题目1：什么是摩擦力？摩擦力的方向是什么？答案：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。

题目2：摩擦力的大小与哪些因素有关？答案：摩擦力的大小与物体间的正压力成正比，与物体间的摩擦系数成正比。

教科版八年级物理下册《摩擦力》评课稿摘要：本文对教科版八年级物理下册中的《摩擦力》这一章节进行评课，主要从教材内容的安排和设计、教学目标的设置和达成情况以及教学方法的选择等方面进行分析和评价。

1. 引言《摩擦力》是八年级物理下册的一个重要章节，主要介绍了摩擦力的概念、特点和作用等内容。

摩擦力是物体之间接触而产生的力，对我们的日常生活和工作有着重要的影响。

教科版八年级物理下册通过生动的例子和实践活动，引导学生深入理解摩擦力的原理和应用。

本文将从教材内容的安排和设计、教学目标的设置和达成情况以及教学方法的选择等方面进行评价和分析，以期提供有价值的改进建议。

2. 教材内容的安排和设计2.1 整体安排《摩擦力》这一章节在八年级物理下册中的整体安排合理，紧密联系着前面的内容，循序渐进地引导学生逐步掌握摩擦力的知识。

先从摩擦现象的观察入手，然后介绍摩擦力的概念、特点和计算方法等，最后结合例题和实际问题进行综合运用。

2.2 内容设计教材内容设计合理，每个知识点都以清晰的标题和简洁的文字进行介绍。

例如：第一节“什么是摩擦力”，通过生动的例子和现象引导学生感受摩擦力的存在；第二节“摩擦力如何产生”，通过图示和文字描述，让学生掌握摩擦力的形成过程；第三节“如何计算摩擦力”，通过公式的引入和例题的讲解，使学生掌握计算摩擦力的方法。

3. 教学目标的设置和达成情况3.1 教学目标的设置根据课程标准和学生的认知水平，教学目标设置恰当，明确，能够引导学生逐步达成。

主要目标包括： - 理解摩擦力的概念和特点； - 掌握计算摩擦力的方法； - 通过实际问题的分析，应用摩擦力的知识。

3.2 达成情况通过观察和调研，大部分学生达到了教学目标。

他们能够准确地解释摩擦力的概念和特点，能够独立计算简单的摩擦力问题，并且能够应用摩擦力的知识分析和解决实际问题。

但是，部分学生对于摩擦力的计算方法理解不够深入，还存在一定的困惑。

4. 教学方法的选择与实施4.1 教学方法的选择教学方法的选择恰当，能够引发学生的兴趣并激发思考。

教案：八年级物理下册第八章第3节摩擦力一、教学内容1. 摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2. 摩擦力的分类：根据两个物体的运动状态，摩擦力分为滑动摩擦力和静摩擦力。

3. 摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

4. 摩擦力的大小：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。

5. 增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、用滑动摩擦代替滚动摩擦；减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动摩擦代替滑动摩擦。

二、教学目标1. 让学生理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的分类和方向。

2. 让学生知道摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。

3. 让学生学会用增大和减小摩擦力的方法来解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力的方向和大小的影响因素。

2. 教学重点：增大和减小摩擦力的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中接触到的摩擦现象，如走路、写字等，引发学生对摩擦力的兴趣。

2. 知识讲解：通过课件或板书，讲解摩擦力的概念、分类、方向和大小的相关知识。

3. 例题讲解：讲解典型例题，让学生理解摩擦力的计算方法和应用。

4. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习册的相关题目，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何增大和减小摩擦力，并分享讨论成果。

7. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括摩擦力的概念、分类、方向、大小和增大减小摩擦力的方法。

七、作业设计1. 题目：请列举三种增大摩擦力的方法和三种减小摩擦力的方法。

答案：增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、用滑动摩擦代替滚动摩擦；减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动摩擦代替滑动摩擦。

教科版八年级物理《摩擦力》课件一、教学内容本节课选自教科版八年级物理第四章《力与运动》第三节《摩擦力》。

教学内容主要包括：摩擦力的定义、摩擦力的分类、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小的关系、增大和减小摩擦力的方法及其应用。

二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力的分类及特点。

2. 理解摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小的关系，掌握增大和减小摩擦力的方法。

3. 能够运用所学知识解释生活中的摩擦力现象，培养学生的观察能力和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小的关系。

教学重点：摩擦力的定义、分类、增大和减小摩擦力的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示仪、小车、弹簧测力计、木块、毛巾、砝码等。

2. 学具：小车、木块、毛巾、砝码等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自行车刹车时的现象，引导学生思考刹车时为何能迅速停止。

2. 教学内容讲解：（1）摩擦力的定义：当两个互相接触的物体相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

（3）摩擦力的大小：与接触面的粗糙程度和压力大小有关。

3. 例题讲解：讲解摩擦力计算的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生练习摩擦力相关的练习题，巩固所学知识。

5. 实践活动：分组进行摩擦力实验，观察摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小的关系。

六、板书设计1. 摩擦力的定义2. 摩擦力的分类3. 摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系4. 增大和减小摩擦力的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）摩擦力是什么？请举例说明。

（2）摩擦力的大小与哪些因素有关？如何增大或减小摩擦力？（3）解释自行车刹车时为何能迅速停止。

2. 答案：（1）摩擦力是当两个互相接触的物体相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

例如，走路时，脚与地面之间的摩擦力。