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义务教育标准化学校建设设备配置达标情况统计表
学校：蔡旗高小（盖章）
备注：1.初中实验室和小学科学教室按《中小学理科实验室装备规范》、《中小学实验室规程》要求建设；教学仪器设备按《小学数学科学教学仪器配备标准》、《初中理科教学仪器配备标准》基本要求配备；小学、初中音乐、美术器材按《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》要求配备；体育、卫生设备按《教育部、卫生部、财政部关于印发<国家学校体育卫生条件试行基本标准>的通知》要求配备；心理健康教育设备按《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）》配置。
2.每校至少配备一间公共交互式多媒体教学教室；计算机教室按标准班额配备人手1台计算机；小学生机比12：1，初中生机比10：1；教师用计算机师机比3：1。
3.“班班通”设备指交互式电子白板或一体机。
4.仪器设备值包括各功能室、实验室设施和仪器、音体美卫设施和器材等。
南宽坪镇中心学校学生素质综合评价方案目前，对学生评价存在的问题是：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展功能；评价指标单一，基本以书本知识为中心，忽视对实际能力、学习态度的综合考查；评价方法多采用纸笔方式，过于注重量化，学生基本处于被动地位；评价过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价等。
这些问题严重地制约了素质教育的推进和新课改的进展。
现根据我校的实际情况，制定学生评价方案如下：一、指导思想贯彻实施新的课程标准，促进学生全面发展，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建自信。
从单纯通过书面检测，考试检查学生对知识、技术掌握的情况，转变为运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、知识与技能，过程与方法等方面的变化与进步。
二、新课程所倡导的教育评价——发展性评价1、基本理念：以人为本，促进个体发展。
关注人和人的发展，对学生而言不是分数，应当体现出尊重关爱，关注个体处境和需要，体现为对人的价值的重视，促进个体价值的实现，特别关注人的主观能动性，开发人的主体精神。
2、核心特点，过程评价。
评价主体互动化，强调评价进行中主体间的双向选择，沟通和协商；评价效益化，重视评价结果的科学化反馈及使用，以使评价对象最大程度地接受；评价方式动态化，给予多次评价机会，强调评价对象的转变和发展。
评价内容多元化，重视学生综合素质的考查。
评价模式质性化，关注评价对象的差异性并对其发展进行质性分析。
评价实效化，重评价实效。
评价测重“行动化”，不能只停留在“概念”或认识层面考查。
3、评价功能，记录成长，促进发展。
在继承原有评价的检查、选拔功能的基础上，新的教育评价体系更为突出其反馈调节的积极功能，从而促进评价对象的发展。
事实上，如果真正将新的教育评价体系倡导的积极功能发挥出来，关键在于评价结果的使用问题。
评价的积极功能：反馈调节，展示激励，反思总结，检查筛选，导向。
长汀县石人“八一”希望小学“义务教育标准化学校”建设评估自查表2012年11月长汀县石人“八一”希望小学“义务教育标准化学校”建设评估自查表项目分值评估标准自评简述学校自评分县级评估分市级评估分A 级指标B 级指标校园用地和教学用房校园用地61、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。
(2分)2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米（不含学生食堂宿舍用地）。
(4分)1、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙386米和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。
2、学校占地面积为6787平方米，生均66平方米。
6校舍面积81、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，18班生均不低于5.0平方米（不含学生食堂宿舍面积）。
(3分)2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米，初中不小于67平方米）；人均使用面积小学不低于1.15平方米,。
课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
(2分)3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。
(2分)4、厕所符合卫生标准,使用方便。
小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便槽；中学女生20人设一蹲位,男生40人设一蹲位和1米小便糟。
新建教学楼应每层设厕所。
(1分)1、校园建筑面积达到办学规模相应标准，总面积2631平方米，其中寄宿生宿舍面积863平方米，共六个教学班，除学生食堂宿舍面积外，生均16、7平方米。
2、班班有标准教室，教室面积为48平方米，生均使用面积2.82平方米，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
3、教学辅助用房8间，办公、会议用房6间，生活服务用房18间，共计32间，使用面积达到办学规模相应标准。
4、厕所符合卫生要求，使用方便。
男生蹲位有9个、小便槽8米，女生蹲位有9个，符合生均要求。
教学楼、宿舍楼每层设有卫生间。
学校数
年级一二三四五六合计
班数学生数其中：女
3、小学体育、卫生（室）教学仪器配备调查表
市（州）县（市、区）乡（镇）
附件一、普通小学教学仪器器材配备情况调查
填表说明:1.配备标准栏中的“数字／人”，指每个人配备的数量或多个人配备的数量，如1／人是指每个人配备的数量为1，1／4人是指每4个人配备的数量为1。
2.应配数量，一是指在每6个或少于6个平行班中，以其中最大班额(小学不超过45人,中学不超过50人)的学生数乘以“数字／人”的积，如6个平行班共有学生230人，其中最大班额为40人。
某种仪器每2人配备1件，即1／2人。
那么应配数量为：40人（班额）×1／2人＝20（件），每超出6个或少于6个平行班增加一倍。
3.数字／校，指学校规模在36个班及以下班数的学校每校的配备数量，学校规模每增加12个班，相关仪器配备应增加一倍。
4、应配数量减去实配数量之差，正数为缺数，负数为余数。
小学教育装备各类用房检查统计表
学校：班数：学生人数：最大班额：教师人数：
缺项合计：
- 3 -
小学文科专用教学设备检查统计表
学校：班数：学生人数：最大班额：教师人数：
缺项合计：
小学艺术科专用教学设备检查统计表
学校：班数：学生人数：最大班额：教师人数：
小学体育器材设施检查统计表
学校：班数：学生人数：最大班额：教师人数：
说明：
（1）田径场内设足球场和1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。
（2）每6个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为2：1，原则上不设在田径场内。
缺项合计：
小学卫生保健专用设备检查统计表
学校：班数：学生人数：最大班额：教师人数：
小学健康教育专用设备检查统计表
小学综合实践活动教学设备检查统计表
学校：班数：学生人数：最大班额：教师人数：
小学现代教育技术设备检查统计表
学校：班数：学生人数：最大班额：教师人数：
育部《初、中等学校校园网建设规范》要求执行）
（2）多媒体教室设备主要包括大屏幕显示设备（投影机、大屏幕背投电视、等离子电视机及液晶电视机）、银幕、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，有条件的学校可配备中央控制台。
综合电教室按上述标准配备；有条件学校可为普通教室配备多媒体设备，普通教室及各学科专用教室、实验室多媒体设备可只配备显示设备、计算机、视频展示台等。
（3）班班通设备在备注中说明属于交互式电子白板、交互式一体机、投影幕布等。
（4）学科专用仪器目录中所列现代教育技术设备与本项中设备重复的，不再重复配备。
附件1小学、初中办学基本条件主要指标达标评估细则2. L2：生均体育运动场馆面积评分计算方法：（标准生均指标—现有生均面积）/生均指标*100%3. L1. L2中，农村、城市、大城市中心城区学校的界定，按照《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》（川教〔2012〕184号）。
4. L1. L2中，实际班数少于“评定细则”中最小班数的，按最小班数取值；实际班数超过最大班数的，按最大班数取值。
实际班数在两个班数之间的，取较大班数对应值。
5. L3：小学数学科学：6-8个平行班I类2套；2-5个平行班I类1套；不足2个平行班I类1套。
初中理科实验：13-16个平行班 I类3套；9-12个平行班 I类2套；4-8个平行班I类1套；不足4个平行班 I类1套。
小学大于8个平行班、初中大于16个平行班，应按相应规模增加配置，满足每4个平行班一套演示实验、一套分组实验仪器。
小学、初中办学基本条件主要指标达标评估细则（续一）初中：13-16个平行班I类2套；9-12个平行班I类1套；4-8个平行班I类1套；不足4个平行班音体美器材II类1套。
小学大于8个平行班、初中大于16个平行班，应按相应规模增加配置，满足每4个平行班一套音、体、美器材。
2. L3. L4分学科计算出仪器设备配齐率，用各学科配齐率的平均值计算得分。
3. L5 计算机台数：指教学用的计算机。
小学、初中办学基本条件主要指标达标评估细则（续二）2. L8：《四川省人事厅、四川省教育厅关于印发四川省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施工作的三个指导意见（试行）的通知》（川人发〔2008〕74号）附件2小学、初中办学基本条件主要指标达标情况打分表（分学校）2. L5所填百分比为“小学数学科学、初中理科”各学科平均百分比；L7所填百分比为“音体美”三项平均百分比；90%以上的，不扣分； 85%-90%（含85%）之间，扣4分； 80%-85%（含80%）之间，扣8分；不足80%，不得分。
