小学教育教学管理制度

小学教学管理十项制度
一、每周一次行政办公会议，进行教育反馈。

二、双周一次教研组长会议，确保计划完成。

三、每学期两次作业、备课检查，一次抽查，查漏补缺保质量。

四、每周一次教研组集体备课，及时解决疑难。

五、每学期一次课堂交流，发挥榜样作用。

六、每学年一次青年教师(35岁以下)“岗位练兵”(课堂展示、演讲、多媒体课件及教具制作等），锻炼基本技能。

七、行政业务领导每周听课、评课，了解整体教学情况。

八、每月一次教学工作小结，做到胸中有数。

九、每学期一次学科教学业务指导(专家、教研员)，提高教学水平。

十、每学年一次青年教师教学比武活动，促教师专业发展。

小学教学管理制度五项管理教学是学校教育工作的核心，良好的教学管理制度对于保障教学质量、提高学生学习效果至关重要。

本文将介绍小学教学管理制度的五项管理，包括课程管理、教学计划管理、教学评价管理、教学资源管理和教学环境管理。

一、课程管理小学教学管理制度中的课程管理是指针对各个学科的课程内容、教学目标和教学内容进行统一规划和管理。

学校应制定详细的课程设置方案，明确各个年级每个学科的教学要求和进度安排。

教师需要按照课程设置方案进行教学，并进行及时调整和反馈，确保教学内容的科学性和有效性。

二、教学计划管理教学计划管理是指学校对每个学期的教学活动进行组织、安排和监督。

学校应制定教学计划，明确各个学科教学的具体内容和时间安排。

教师需要按照教学计划进行备课和教学，确保教学进度的顺利进行，并及时进行教学反馈和评估，不断优化教学计划。

三、教学评价管理教学评价管理是指对学生学习情况和教师教学效果进行全面评价的管理制度。

学校应建立科学、公正的评价体系，包括定期考试、作业评价、课堂表现评价等方面。

教师需要根据评价结果进行及时的教学反思和调整，以提高教学质量和学生学习效果。

四、教学资源管理教学资源管理是指学校对教学过程中所需的教学资源进行管理和配置。

包括教学用书、教学设备、教育技术设备等方面的资源。

学校应合理规划和储备教学资源，并定期进行维护和更新，保障教学资源的有效利用。

五、教学环境管理教学环境管理是指学校对教室、图书馆、实验室等教学场所进行管理和维护。

学校应确保教学场所的安全、整洁和舒适，为学生提供良好的学习环境。

教师需要引导学生爱护学校环境，培养良好的学习习惯和行为规范。

总之，小学教学管理制度的五项管理对于教育教学工作的推进和提高至关重要。

学校应制定具体的管理细则和实施方案，并与教师紧密配合，共同努力提升教学质量，推动学生全面发展。

小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度（精选7篇）小学教育教学管理制度1(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。

教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。

对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。

(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。

要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

5、认真写好教案。

教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。

教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。

每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。

教学检查结果，记入教师业务档案。

8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。

(三)上课基本要求：1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

小学教育教学常规管理制度一、上课准备1. 教师应提前准备好教学材料、教具和教学设计，确保教学有序进行。

2. 教师应检查教室的卫生和环境，确保学生能够在良好的环境中学习。

二、课堂管理1. 教师应提前制定好课堂纪律规则，要求学生按时到达教室，并保持课堂秩序。

2. 教师应用优秀的教学方法，激发学生的学习兴趣，保持课堂活跃。

三、学生出勤管理1. 教师应按照学校规定要求学生按时上课，并记录学生的出勤情况。

2. 学生如有请假需提供请假条，并得到教师和家长的批准。

四、学生作业管理1. 教师应合理布置作业，确保作业内容和难度适合学生的实际情况。

2. 教师应根据作业完成情况及时给予学生反馈和评价。

五、考试管理1. 教师应按照学校的考试安排进行考试，保证考试的公平和公正性。

2. 教师应及时批改考卷，并向学生及家长反馈考试成绩。

六、学生纪律管理1. 教师应制定学生纪律规范，要求学生遵守纪律，包括课堂纪律、校园纪律等。

2. 教师应及时处理学生的违纪行为，教育引导学生树立正确的行为观念。

七、家长沟通管理1. 教师应与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，了解学生的学习和生活情况。

2. 教师应根据学生的表现向家长提供学习建议和意见。

八、校园安全管理1. 教师应关注学生的安全，确保学生在校园内的安全。

2. 教师应定期组织安全教育活动，增强学生的安全意识。

九、教师自身素质管理1. 教师应不断提高自身的专业水平，参加教育培训和学术研讨。

2. 教师应遵守教师职业道德，起到良好的榜样作用。

以上是小学教育教学常规管理制度的相关内容，通过严格执行这些制度，可以有效提高教学质量，保障学生健康成长。

教师在执行时要注重方法和态度，以身作则，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。

小学教学管理制度为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。

1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。

2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。

3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。

4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。

5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。

注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。

6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。

启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。

7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。

8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。

9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。

10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。

11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。

12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。

小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。

为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。

全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。

一、德育处管理考核部分1、思想端正。

1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。

2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。

3）遵守学校规章制度及决议。

2、热爱学校。

1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。

2）爱护并自觉维护学校公共设施。

3、维护团结。

1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。

2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

4、廉洁从教。

1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。

2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。

3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

5、敬业爱岗。

1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。

2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。

3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。

4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。

5）班主任按时参加德育工作会议。

6、为人师表。

1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。

2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。

3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。

4）作风正派，生活检点。

7、勤学修身。

1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。

准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。

经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。

建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。

教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。

教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。

严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。

教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。

请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。

半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。

教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。

认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。

办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。

轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。

五、课程制度。

严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。

严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

小学教育教学管理制度汇编第一章总则第一条为了加强小学教育教学管理，提高教育质量，培养合格的小学生，制定本制度。

第二条小学教育教学管理制度是小学教育管理的规范和准则，适用于全体小学教师、学生和家长。

第三条小学教育教学管理应坚持德育教育、智育教育和体育教育三位一体，注重学生的全面发展。

第四条小学教育教学管理应贯彻素质教育的理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。

第五条小学教育教学管理应注意保护学生的人身安全和心理健康，建立健全的安全管理制度。

第二章师生关系第六条师生关系要以尊重、理解和信任为基础，教师要做到平等对待每个学生，尽心尽力关心、关爱学生。

第七条教师要注重与学生的沟通，倾听学生的心声，关心学生的学习和生活情况，耐心解答学生的问题。

第八条教师要依法严格管理学生，对学生的行为进行及时的纠正和教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

第九条学生要尊重教师，遵守学校的规章制度，积极配合教师的教育教学工作。

第三章课程管理第十条小学的课程设置应符合课程标准，保证学生在德、智、体等方面的均衡发展。

第十一条教师要严格按照教学计划开展教学工作，做到内容科学合理，教学内容具有针对性和实用性。

第十二条教师要根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

第十三条学生要认真参加课堂学习，积极思考问题，与老师和同学进行良好的互动。

第四章考试评价第十四条小学的考试评价应注重对学生全面素质的评价，不仅重视学科成绩，还要关注学生的思维能力和动手能力等方面。

第十五条小学的考试评价要注重平时成绩、期中考试、期末考试等多方面的评价，使评价结果更准确、全面。

第十六条学校要建立健全的考试追踪机制，对学生的考试成绩进行跟踪和分析，及时调整教学方法和措施。

第五章安全管理第十七条小学要建立健全的安全管理制度，包括学校周边环境安全、学生人身安全、食品安全等方面的管理。

第十八条学校要加强安全教育，开展防灾减灾教育和自我保护教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。

教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。

2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。

教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。

3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。

教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。

4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。

教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。

5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。

教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。

6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。

教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。

以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。

小学教学常规管理制度（二）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

小学教育教学常规管理制度范本第一章总则第一条为了规范小学教育教学管理，保障师生的权益，提高教育质量，制定本《小学教育教学常规管理制度》。

第二章教育教学目标第一条小学教育教学的目标是培养健康、全面发展的学生，提高学生的学业水平和综合素质，为其适应社会发展和个人成长奠定基础。

第二条学校要根据国家和地方的教育教学目标，结合自身实际制定具体的学校教育教学目标，明确培养目标和重点。

第三条学校要制定科学、合理的课程设置，丰富学生的学习内容，满足学生个性化发展需求。

第三章教师队伍建设第一条学校要注重优化师资队伍结构，提高教师的专业素质。

第二条学校要建立完善教师培训和职业发展机制，鼓励教师不断学习和提高自身能力。

第三条学校要加强对教师的考核和评价，根据教师的教学水平和成果给予相应的激励和奖励。

第四条学校要加强教师之间的交流与合作，建立良好的教师团队。

第四章学生管理第一条学校要重视学生的全面发展，注重培养学生的品德、智力、体质等方面的素质。

第二条学校要制定学生奖惩制度，激励学生的学习热情和积极性。

第三条学校要建立完善的学生管理制度，包括日常考勤、请假、离校和返校等管理规定。

第四条学校要关注学生的心理健康，建立有效的心理辅导制度。

第五章教学管理第一条学校要制定科学、合理的教学计划，确保教学进度和质量。

第二条学校要加强对教师的教学指导和监督，提供教学资源和教学支持。

第三条学校要建立教学评价机制，评估教师的教学效果和学生的学习成果。

第四条学校要搭建良好的教育教学平台，提供多样化的教学手段和资源。

第六章安全管理第一条学校要重视学校的安全管理工作，确保学生的人身安全和财产安全。

第二条学校要制定安全管理制度，包括安全防范、事故处理等规定。

第三条学校要加强对师生的安全教育和培训，提高应急处理能力。

第七章家校合作第一条学校要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

第二条学校要定期组织家长会议，介绍学校的教育教学情况，征求家长的意见和建议。

教育教学管理制度一、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》。

1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。

2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。

3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。

4.热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。

5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课(包括个别学生停课)因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。

2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。

口气亲切。

上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。

3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。

4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。

随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。

精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。

控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。

5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。

6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。

向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。

7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。

8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管理制度。

三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。

教研组长做好组织工作，校领导分别深入教研组，参与教研或集体备课活动，并定期检查做好总结和记录。

小学学校课堂教育安全管理制度第一章总则为了确保小学学校课堂教育的安全和健康发展，保障学生的生命安全和身心健康，制定本制度。

第二章学校课堂教育安全管理原则1. 安全第一原则。

学校课堂教育安全工作必须始终把学生的生命安全和身心健康放在首位，不能出现任何安全事故。

2. 预防为主原则。

学校要采取有效措施，提前识别和解决可能出现的安全问题，预防安全事故的发生。

3. 综合治理原则。

学校要全面加强课堂教育安全管理，从学校领导、教职员工、学生和家长等多方面入手，形成合力共同维护学校课堂教育安全。

第三章学校领导责任1. 学校要成立安全领导小组，由学校领导担任组长，负责制定和组织实施学校课堂教育安全工作。

2. 学校领导要高度重视课堂教育安全工作，制定相关安全管理制度和规章制度，并进行动态调整和完善。

3. 学校领导要加强对安全工作的督导和检查，发现问题及时处理，并对安全工作情况进行定期评估。

4. 学校领导要加强与家长的沟通和联系，及时告知他们学校课堂教育安全相关情况。

第四章教职员工责任1. 教职员工要熟悉学校课堂教育安全管理制度，严格遵守相关规定，确保课堂教育的安全。

2. 教职员工要关心学生的安全，认真负责地履行教育和管理职责，确保学生的生命安全和身心健康。

3. 教职员工要加强对学生的安全教育和安全意识培养，指导学生正确处理各种安全问题。

4. 教职员工要定期参加安全培训，提高安全防范意识和应急处置能力。

第五章学生责任1. 学生要遵守学校课堂教育安全管理制度，自觉维护自己的安全和他人的安全。

2. 学生要遵守纪律，不得进行任何危险行为，不得携带危险品进入教室。

3. 学生要积极参与安全教育和演练活动，增强自我保护意识和应急处置能力。

4. 学生要及时向班主任或相关负责人报告安全隐患和事故，配合学校做好安全工作。

第六章家长责任1. 家长要关心和支持学校的安全工作，积极参与学校课堂教育安全管理活动。

2. 家长要确保学生按时到校，并配合学校做好学生的安全教育工作。

小学教育教学常规管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学教育教学活动，提高学校教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和品德素养，制定本制度。

第二条本制度适用于小学全体教职工及学生，必须严格遵守。

第三条小学教育教学管理以学生为中心，育人为本，注重发展学生的综合素质。

第二章教师管理第四条教师应重视职业道德，尊重学生，遵守教学纪律，保证课堂教学质量。

第五条教师需要做好备课工作，提前准备好教学内容和教具，确保教学顺利进行。

第六条教师需要尊重学生个体差异，注重个性化教育，做到因材施教。

第七条教师需要及时反馈学生的学习情况，与家长进行积极沟通，共同关注学生的发展。

第八条教师需要参加学校组织的教研活动和培训，不断提高专业素养。

第三章学生管理第九条学生需要遵守校纪校规，尊重教师和同学，保持良好的行为习惯。

第十条学生需要按时到校，不能迟到早退，保证课堂学习质量。

第十一条学生需要认真完成作业，按时交作业，保持学习进度。

第十二条学生不得有欺凌、暴力等不良行为，教育部门将会采取相应的措施进行处理。

第十三条学生需要保持卫生，爱护学校环境，共同维护学校的整洁和安全。

第四章课程管理第十四条学校将根据学生实际情况，制定适合的课程方案，保证课程的丰富性和有效性。

第十五条课堂教学需要明确教学目标，注重引导学生的主动参与，促进知识的消化和掌握。

第十六条课堂教学需要灵活运用多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，提高学生的学习兴趣和能力。

第十七条课堂教学需要及时评价学生的学习效果，给予及时的反馈和指导。

第五章考试管理第十八条学校将根据教育部门要求，定期组织各类考试，评价学生的学习成绩和能力水平。

第十九条考试需要公平公正，严禁任何作弊行为，一经发现将会取消考试资格，并进行相应处理。

第二十条考试成绩将作为学生升学和评优评奖的重要依据，学生需要认真准备，按时参加考试。

第六章奖惩管理第二十一条学校将根据学生优秀表现进行公开表彰，奖励学生的学习成果和进步。

小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。

二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。

三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。

四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。

五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。

一、引言小学教育是我国教育体系的重要组成部分，承担着为国家培养合格公民的使命。

为了确保小学教育质量，我国建立了完善的小学教育管理制度。

本文将从小学教育管理的组织架构、教育目标、课程设置、教学管理、评价体系等方面进行详细介绍。

二、组织架构1. 教育行政部门我国的小学教育管理实行国家、省、市、县四级教育行政部门分级负责制。

教育行政部门负责制定小学教育政策、规划、标准，对小学教育进行全面指导和监督。

2. 学校学校是小学教育管理的核心，承担着具体的教育教学任务。

学校设有校长、副校长、教导主任等管理人员，负责学校的教育教学、行政事务、财务管理等工作。

3. 教师教师是小学教育管理的实施者，承担着教育教学、班级管理、学生辅导等职责。

教师应具备相应的教师资格和教育教学能力。

4. 学生学生是小学教育管理的对象，享有受教育的权利。

学生应遵守学校纪律，努力学习，全面发展。

三、教育目标我国小学教育目标为：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体目标如下：1. 德育：培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义精神、集体主义精神和社会主义荣辱观。

2. 智育：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养和人文素养。

3. 体育：培养学生的健康意识，提高学生的身体素质，养成良好生活习惯。

4. 美育：培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

5. 劳育：培养学生的劳动观念和劳动技能，提高学生的实践能力。

四、课程设置1. 课程体系我国小学课程体系包括国家课程、地方课程和校本课程。

（1）国家课程：以《义务教育课程方案》为依据，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、科学、体育、艺术、综合实践活动等科目。

（2）地方课程：根据地方教育实际，对国家课程进行适当调整和补充。

（3）校本课程：根据学校特点和学生需求，自主开发、实施和评价的课程。

2. 课程内容小学课程内容应注重培养学生的综合素质，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。

小学教学管理制度五项管理小学教育是基础教育的重要组成部分，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

为了提高小学教学质量，促进学生的全面发展，建立科学合理的教学管理制度至关重要。

其中，五项管理涵盖了作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理，这五个方面相互关联、相互影响，共同构成了小学教学管理的重要内容。

一、作业管理作业是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能培养学生的思维能力和学习习惯。

然而，过重的作业负担不仅会影响学生的身心健康，还可能导致学生对学习产生厌倦情绪。

因此，合理的作业管理至关重要。

首先，教师要精心设计作业。

作业的内容应该紧扣教学目标，具有针对性和层次性，能够满足不同学生的学习需求。

同时，要控制作业的数量和难度，避免机械重复和繁琐的作业，让学生在适度的作业中得到有效的训练。

其次，要注重作业的批改和反馈。

教师要及时批改学生的作业，认真指出作业中的错误和不足之处，并给予恰当的评语和建议。

通过批改作业，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

此外，学校要建立作业监督机制。

定期对教师布置的作业进行检查和评估，确保作业管理的各项要求得到落实。

同时，要鼓励家长参与作业管理，监督孩子按时完成作业，培养孩子良好的学习习惯。

二、睡眠管理充足的睡眠对于小学生的身体发育和学习效率有着重要的影响。

然而，由于各种原因，很多小学生存在睡眠不足的问题。

因此，加强睡眠管理是保障学生健康成长的必要措施。

学校要合理安排作息时间。

根据小学生的年龄特点和身心发展规律，制定科学的作息时间表，确保学生有足够的睡眠时间。

同时，要严格控制学生在校的学习时间，避免过度延长教学时间，影响学生的休息。

家长要为孩子营造良好的睡眠环境。

保持卧室安静、舒适、黑暗和凉爽，帮助孩子养成良好的睡眠习惯，如定时上床睡觉、睡前不做剧烈运动等。

此外，家长要以身作则，减少晚上的娱乐活动，为孩子树立良好的榜样。

教师要关注学生的课堂表现。

第一章总则第一条为了加强我校小学教育管理工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及家长。

第三条本制度以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，努力实现教育公平，促进教育质量提升。

第二章教师管理第四条教师应具备良好的思想政治素质、职业道德和业务能力，热爱教育事业，关心学生成长。

第五条教师应严格遵守国家法律法规、学校规章制度和教师职业道德规范，履行教育教学职责。

第六条教师应按照课程标准和教学大纲进行教学，确保教学质量。

第七条教师应积极参与学校教育教学改革，不断提高自身教育教学水平。

第八条教师应加强与学生、家长的沟通，了解学生思想动态，关心学生生活，帮助学生解决困难。

第九条教师应加强师德师风建设，以身作则，为人师表。

第十条教师应定期参加业务培训和教研活动，不断提高自身综合素质。

第三章学生管理第十一条学生应遵守国家法律法规、学校规章制度和纪律，尊敬师长，团结同学。

第十二条学生应树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的道德品质。

第十三条学生应努力学习，勤奋刻苦，全面发展。

第十四条学生应积极参加体育锻炼，增强体质，提高健康水平。

第十五条学生应养成良好的卫生习惯，保持校园环境卫生。

第十六条学生应遵守作息时间，按时作息，不迟到、不早退、不旷课。

第十七条学生应自觉维护学校秩序，爱护公共财物。

第十八条学生应积极参加学校组织的各项活动，展示自己的特长。

第十九条学生应主动与家长沟通，共同关心学生的成长。

第四章家长管理第二十条家长应关心孩子学习，积极配合学校开展教育教学活动。

第二十一条家长应教育孩子遵守纪律，尊重师长，团结同学。

第二十二条家长应关注孩子身心健康，培养孩子良好的生活习惯。

第二十三条家长应与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长。

第五章学校管理第二十四条学校应建立健全各项规章制度，确保学校各项工作有序进行。

什么叫小学教育管理制度一、小学教育管理制度的定义小学教育管理制度是指在小学教育实践中，为了规范教育教学活动、促进学生健康成长、提高教学质量和保障师生权益而制定并实施的一系列管理规章制度。

它包括了教学管理、学生管理、教师管理、教育资源管理等方面的规定和程序，涵盖了教学计划、教学评价、学生评价、教师职责、教育行政管理等方面的内容。

小学教育管理制度的建立和完善，可以为教育教学活动的开展提供有力的保障，有利于促进学校的健康发展。

二、小学教育管理制度的建立和完善小学教育管理制度的建立和完善，是学校教育管理工作的重要内容。

它包括了制定管理制度、宣传管理制度、实施管理制度、监督管理制度等方面的工作。

具体来说，建立和完善小学教育管理制度的步骤包括以下几个方面：1. 研究制定。

学校领导应该组织相关教育管理人员，对学校的教育教学活动进行全面分析，确定管理制度的制定方向和重点，进而制定具体的管理制度。

2. 宣传推广。

学校应该对制定好的管理制度进行全面宣传，让师生充分了解、认同和接受管理制度的内容和原则，从而为后续的实施奠定基础。

3. 实施落实。

学校领导应该加强对制度的实施和落实，建立健全相应的监督机制和责任追究机制，保证管理制度得到切实的执行。

4. 监督检查。

学校应该加强对管理制度的监督检查，发现问题要及时处理，确保管理制度的有效性和可行性。

小学教育管理制度的建立和完善，需要学校管理者具有较高的管理水平和领导能力，需要建立完善的管理团队和管理体系，更需要学校全体师生的共同努力和支持。

只有这样，才能确保小学教育管理制度的有效实施和落实，促进学校的健康发展。

三、小学教育管理制度的重要性小学教育管理制度的建立和完善，对于促进学校的健康发展和提高教学质量具有重要的意义。

它的重要性主要体现在以下几个方面：1. 规范教学活动。

小学教育管理制度可以规范学校的教学活动，明确教师的教学责任和学生的学习要求，促进教育教学活动的开展。

2. 保障教育质量。