北师大赴泰安市调研之纪实（日志）
09级比较教育学陈志强
此次泰安市调研之行，在北京师范大学研工部相关领导老师和教育学部诸位专家的指导下，我们经过前期的精心准备、具体的实地调研以及调研后适时的总结，取得了丰硕的成果，整个调研活动也取得了圆满的成功。通过参与此次活动，我不仅得到在基层实践锻炼的机会，更加深了我对当前我国农村地区基础教育阶段真实状况的了解。回忆此次泰安之行，尽管只有短短的一个星期，但是收获真的很多很多！下面以日志的形式来回顾一下我们此次赴泰安市忙碌而充实的调研情况，并以纪实的方式来对暑期社会实践做个总结。
前期准备阶段：
此次赴泰安调研项目活动的发起人是教育学部09级课程与教学论专业的硕士生刘志同学。之所以选择在泰安进行调研，一方面，山东省是全国第一批实施明德项目的省份，泰安市有很多的明德学校。在泰安进行调研可以收集到更多的一手资料；另一方面，刘志本人是泰安人，对泰安的熟悉使得他可以提前联系好丰富的资源。这种东道主的优势，也使得我们此次活动得以更加顺利的进行。与此同时，作为学部研会主席、班级的党支部书记，加上他在北京市石景山区教委担任教委主任助理一职（挂职），刘志同学的工作经验非常丰富。在整个调研活动之中，他作为负责人，全力协调各项工作，使得调研活
动顺利的得以进行。为结合各个专业的特色，刘志召集了学部各个专业的同学参加此次活动，集中讨论并提前策划赴泰安实践期间的具体活动安排，为后期的调研打好基础。在活动的前期准备阶段，实质上小组成员几乎没有太多的任务。所以当我拿到此次活动的策划以及在实践活动中所感受到的顺利后，我觉得作为一个活动项目的负责人需要为整个活动付出很多幕后的努力，而刘志在这方面所作出的努力正是我所要学习的！
实地调研阶段：
（1）时间：2010年8月30日
地点：泰安市岱岳区鹏程明德小学和共青民族希望小学
任务：与校长座谈、查看明德项目档案、问卷调查上午，我们来到泰安市岱岳区鹏程明德小学进行调研。通过与校长的座谈，我们了解到，鹏程明德小学是于2007年开始实施明德项目，学校现有教师25人，其中许多教师的额年龄都偏大，教师的额老龄化问题较突出。在提及学校实施攀登英语、数学分层测试卡等明德项目之后的变化时，校长介绍说：学生的学习兴趣明显提高，做题的错误率降低，学生的成绩也明显的提高了；学校在实施项目的同时，给授课教师提供强有力的支持；学校的管理更加的顺畅、教师的教学方式更加的灵活；教师之间及时的进行反思和交流，寻找教学规律，学生相互之间也进行更多的交流，谈收获，并对其他同学进行评价。同时，两位校长也针对数学分层测试卡在实施中的不足提出了一些建
议。他们认为，分层测试卡各层级之间的难度梯度较大，有些题目难度不容易衔接，使得许多同学在做第三层级题目时普遍感到难度较大；应该更多的结合开展“全面的教育”，使得学生的素质得以全面的发展，更好的提升教育质量。与此同时，校长提出，基于农村学校收入很低，在教育质量提高方面需要外界更多的资金投入。与校长的座谈结束后，大家来到学校的档案室，查看明德项目的档案。
下午，我们来到泰安市岱岳区共青民族希望小学进行调研。通过校长的介绍，我们了解到这所学校的投资力度较大，但是依然面临着教师老龄化的问题。在谈及数学分层测试卡的项目时，校长和老师们的大体感受均与我们上午所调研的鹏程明德小学校长的意见类似，都认为该项目对学生的学习兴趣有较大的提高，各层级的学生都有明显的进步，学生自信心得到增强，班级的学习氛围更加轻松、灵活。但是，老师们也指出几个常规而又亟需解决的问题：分层测试卡各层级之间难度跨度较大，同时，可能占据了一定的课堂授课时间；由于学生都来自农村，由于家庭的因素，学生的学习处于无监护状态，学生的学习得不到保障……在查看该校的明德项目时，我们发现该校在档案管理方面明显胜于前一所学校，对学生材料的整理较全面、丰富。同时，该校的校本课程也开展的较出色，许多细微的措施都体现学校对学生进行全面教育的意识。在对两个学校调研的时候，我们还对数学教师进行问卷调查，为明德项目后期的进一步做好准备。
（2）时间：2010年8月31日
地点：泰安市岱岳区教育局
任务：与教育局领导老师座谈
今天，我们来到泰安市岱岳区教育局，与教育局的侯主任和马主任就泰安市岱岳区的基础教育情况及明德项目实施的情况进行深入的交流。
马主任首先向我们详细介绍了岱岳区基础教育的基本情况：在硬件方面，岱岳区有3所明德学校；软件上，在北师大项目负责人的重点关注下，各项管理实施机构都比较健全。就“数学分层测试卡”的实施，因为它与原教学措施、手段相类似，所以在岱岳区进行的比较顺利。项目实施以来，教师在授课的过程中更加的得心应手；校长在工作上更有信心，更加重视教科研，更关注教学；加上明德项目的投资捐款，学校在硬件上得以改善，学生学习的安心，家长也更放心；其他学校的参与观摩，在一定程度上也提高了学校的知名度。此外，马主任还重点提出了几个很有建设性的意见：就泰安市岱岳区实施数学分层测试卡项目所取得的成效，马主任认为该项目可以考虑从小学1年级就开始，这样更有利于孩子学习自信心的提高；考虑到实施项目的学校教师较少有机会去发达地区接受专业的培训，教学技能得不到提高，效果难以保证。因此教师需要参与更多的培训。同时可以考虑加大教师培训的力度，形成“团队”，以更好的提高教育质量；更多的进行一些评价，包括对实施单位和个人的评价、奖励，提高学校和教师的积极性。
侯主任在马主任介绍的基础上，重点就管理机制向大家作了介
绍。他谈到，泰安市岱岳区明德项目组织比较健全；从上到下都有一套完整的听、评课系统；数学分层测试卡对教师教学有较大的促进作用，有很大的指导意义；同时，整个项目对学生素质和教育质量的提高具有很大的作用。在建议方面，他很赞同马主任的意见，认为应该加大评价、奖励的力度以提高学校和教师的积极性。
在与两位领导老师的座谈中，大家积极的提出自己关注的问题，还就项目的推广等问题提出了一些较有见解的看法。整个座谈活动进行的很顺利，大家各自都有诸多的收获。
（3）时间：2010年9月1日
地点：泰安市岱岳区鹏程明德小学和共青民族希望小学
任务：观摩课堂教学、与学生座谈
今天，大家的主要任务是走进课堂，亲身感受一线教师的课堂教学。所听的4节课都是数学课，内容分别是“乘法分配律”、“可能性”、“平行四边形的计算”、“万以上数的认识”，重点是观摩、学习两所明德小学在实施数学分层测试卡的实况。在听课的过程当中，我们发现了很多与自己当年上小学时反差较大的现象，即现在的课题教学中，尤其是小学课堂中，教师十分重视对学生自信心的提高，尽一切可能的吸引学生上课的注意力，这些无不体现在老师的语言和具体教学中：在上课铃打响的一瞬间，老师就积极的鼓励学生，给予学生暗示，让学生意识到自己是最棒的！这些通过课前小游戏或者顺口溜来操作。而学生越来越响亮的回答是对老师鼓励最有力的回应！同时，
在教学过程中，每当学生回答正确或做出题目时，老师要么给予及时的口头奖励，要么让班级同学鼓掌，要么发小红花给学生。课堂中，学生的学习兴趣很浓，自信心也很强。与此同时，教师在教学方法上，也与时俱进，运用了许多富有创新意义的方法，注重启发学生运用不同的方法来解题，强调学生相互之间的团结互助互，增强学生的合作精神和善于思考的能力。通过观摩课堂教学，我们发现数学分层测试卡在实际课堂中的运用确实如之前相关领导、老师所介绍的那样，大多数的学生都可以做出前两个层级的题目，也有相当的一部分学生做出第三个层级的题目。当然，对于一些较简单的授课内容，许多学生还是可以都到3个100分的。数学分层测试卡对学生自信心和学校教育质量的提高的确有明显的帮助。
（4）时间：2010年9月2日
地点：泰安市岱岳区社区村庄
任务：社区村庄走访座谈
在泰安市岱岳区教育局领导老师的安排下，我们来到社区村庄进行走访，主要是就农村地区小学基础教育的情况以及学生家长对当前教育的现状有什么样的看法进行座谈。通过对6户学生家庭的调查，大家最为普遍的感受就是：当前农村地区由于经济较落后，许多孩子家长都外出打工，小孩处于留守状态，或者即使家长在家干农活，一般情况下都没有时间对小孩进行学习辅导，小孩的学习处于无监督状态。这样就使得学生的学习质量不高，进而影响整个教育质量的提高。
同时，农村地区学校在软硬件上的条件较之城镇地区都无法相提并论，亟需各部分通力合作，加强对欠发达地区教育师资和硬件设施的投入，进而改善农村地区学校的学习资源，让学生有一个更好的平台去学习……
写在尾巴：时间总是过的很快！在前后总共6天的时间里，我收获很多很多！在实践学习的过程中，不仅收获了书本、校园之外许多的人生经验和社会经验，更收获了太多的友情和感动！感谢北师大研工部给予的实践机会！谢谢本次一起参加调研活动的朋友们，感谢你们一路来的陪伴！难忘此次实践过程中大家的团结互助和欢声笑语！也难忘泰安人的好客与淳朴！我会记得此次泰安之行！记得雷区长、王主任以及泰安学院老师的热情和风趣幽默！记得司机师傅一路来为我们开车的辛苦！当然，刘志的负责、牛牛（牛剑姣）的细心、小马也（谭士驰）优·乐·美的歌声、张竞的认真、小林（林弘宁）的踏实、宋（宋兆岩）的诙谐……所有的这些，我会铭记！
2010年9月3日
教育心理学》作业 选择题（每题1分，共15题） 1、由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是( )。B A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 概括化理论 D. 关系理论 2、心理练习对动作技能的影响是( )B A. 对技能的改进没有帮助 B. 取决于任务的性质 C. 有显著作用 D. 不明确 3、由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫( )A A. 道德情绪 B. 道德情感 C. 道德情操 D. 道德意志 4、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )B A. 学习动机 B. 认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 5、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )A A. 才能 B. 一般能力 C. 天才 D. 特殊能力 6、教师期望效应是由( )研究发现的。C A. 皮格马里翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 7、关于道德评价能力发展的一般趋势，下面哪个描述是不正确( )B A. 从他律到自律 B. 从动机到效果 C. 从别人到自己 D. 从片面到全面 8、提出道德发展的“三期六段论”的心理学家是( )C A. 皮亚杰 B. 布鲁纳 C. 科尔伯格 D. 班图拉 9、小学时期，最为突出的内驱力是( )C A. 自我提高内驱力 B. 认知内驱力 C. 附属内驱力 D. 以上答案都不正确 10、下面所列的哪一种因素所引起的动机属于外部动机( )D A. 需要 B. 学习兴趣 C. 求知欲 D. 竞赛 11、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）D
A. 皮亚杰 B. 斯陶布 C. 章志光 D. 柯尔伯格 12、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。（）B A. 归属 B. 自我实现 C. 尊重 D. 生理 13、一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）A A. 努力程度 B. 能力高低 C. 任务难度 D. 运气好坏 14、为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）D A. 权威者 B. 告状者 C. 指导者 D. 协商者 15、自我形象受到空前关注是在（）C A. 小学阶段 B. 初中阶段 C. 高中阶段 D. 大学阶段 简答题（每题2.5分，共2题） 简述记忆的主要规律。 记忆的主要规律有：①目的律：记忆的目的任务越明确、越具体，记忆效果越好。②操作律：当记忆材料成为学习者活动、操作的直接对象时，记忆效果好。③理解律：在理解基础上记忆效果好。④特征律：不同性质、不同数量和不同部位的材料，记忆效果不同。⑤态度律：记忆者有强烈的自信心、主动积极的态度，记忆效果好。⑥相关律：凡对个体具有重大意义、符合需要、能引起兴趣和强烈情绪体验的材料，记忆效果好。⑦联想律：正确运用各种联想，能提高记忆效果。等等。 小学生自我评价发展的特点是什么？ （1）自我评价由“他律性”向“自律性”发展。（2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。（3）从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。（4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。 论述题（每题5分，共2题） 试论述增进儿童心理健康的途径。 增进儿童心理健康的途径有：①帮助学生树立正确的人生观。②注意用脑卫生。如用脑时间不宜过长，有节律用脑，合理安排课程等等③培养健全的情绪生活。具体又可以从以下方法进行；a培养全面的自我评价能力与自我接纳的态度；b创造良好的气氛；c培养幽默感；d教育学生调控自己的情绪④培养良好的人际关系。⑤进行适当的性教育。
北京师范大学教育经济与管理考研真题笔记及参考书 教育经济与管理4 01不设方向①101思想政治理论②201英语一③303数学三④913教育经济学 北京师范大学考研辅导咨询电话：（010）82885878 陈老师：1275181476@https://www.doczj.com/doc/7212645960.html, 陆老师：1398338755@https://www.doczj.com/doc/7212645960.html, 2015年北京师范大学硕士研究生招生简章（学术型） 1.达到我校自主划定的复试分数线的考生具有复试资格。复试大约安排在2015年3月中旬，具体时间届时将在我校研究生院网站公布。 2.复试内容一般包括面试、专业笔试、外国语听力及口语测试、实验操作等，进一步考查考生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。 3.实行差额复试。差额复试比例，以及初试和复试成绩权重等由各学部(院、系)根据本学科特点、专业特点及生源情况在复试前确定。 4.以同等学力身份报考的考生，复试时要进行本科主干课程和实验技能的考查，其中笔试科目不少于两门。 5.复试不合格考生不予录取。 五、录取 录取工作坚持"德智体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺毋滥"的原则，根据考生初试和复试成绩，结合其平时学习成绩/工作业绩、思想政治表现等因素确定录取名单。 录取类别分为非定向就业和定向就业两种。非定向就业硕士生的人事档案必须转入北师大，户口可以自愿选择是否迁入北师大，毕业时采取毕业生与用人单位"双向选择"的方式落实就业去向。定向就业硕士生的人事档案、户口均不迁入北师大，毕业后必须回定向单位就业。 全日制定向就业考生须提供所在单位同意报考的书面材料。考生需自行处理与工作或学习单位因考试录取而产生的所有问题。如果因此造成不能复试或录
040102课程 与教学论 26 01教学论①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合 02课程论同上 03小学教育同上 04数学课程 与教学 同上 05脑认知与教学同上 含：脑与学习科学、脑与语 言学习、脑与数学学习、脑 与科学教育等 06科学与环 境教育 同上 040104比较教育学17 01教育领导与管理比较①101思想政治理论②201英语一或202俄 语或203日语③311教育学专业基础综合 02基础教育比较同上 03高等教育比较同上 04国际教育与国际交流同上 05教育理论与思潮同上 040121★教师 教育 11 01教师教育政策研究①101思想政治理论②201 英语一或202俄语或203 日语③311教育学专业基础 综合 优先录取有学科背景的考生 02教师教育理 论与历史研究 同上 03教师教育课 程与学科教学研究 同上 04教师专业发 展与人力资源管理 同上 05教师培训项 目开发与评价 同上
（2）教育硕士的初试考试科目如下：
第四单元的考试参考书目如下： 北京师范大学2012年硕士生招生专业目录及参考书目
单位代码：10027 地址：英东楼242 邮政编码：100875 联系部门：教育学部电话：58802069 联系人：陈林 专业代码、名称及研究 方向招生人 数 考试科目备注 004教育学部209 接收推免生比例 或人数：30%左右 040101教育学原 理 17 01教育基本理论与教育哲学①101思想政治理论②201 英语一或202俄语或203 日语③311教育学专业基 础综合 含教育文化学 02教育政治学与教 育法学 同上 03教育社会学与教育人类学同上含性别教育与多元 文化教育 04德育原理同上含公民教育、道德 教育等 05家庭教育同上 040102课程与教学 论 26 01教学论①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合 02课程论同上 03小学教育同上 04数学课程与教学同上 05脑认知与教学同上含：脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育等 06科学与环境教育同上 040103教育史13 01中国教育史①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合 02外国教育史同上 03中外教育交流史同上
《现代汉语》作业答案 客观题部分： 主观题部分： 一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、简述借喻与借代的区别。 借代和借喻有相近之处，借喻是借中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻可以改为明喻，借代则不能. 2、简述对偶与排比的区别。 对比的基本特点是内容上“对立”，对偶的基本特点是形式上“对称”；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称字数相等。对偶里的“反对”就意义说是对比，就形式说是对偶。 二、论述题（每题5分，共2题） 1、简答同义词辨析的方法并举例说明 同义词的辨析可以从三个方面进行： 一.从词的理性意义上进行辨析 （1）词义的侧重点不同 （2）词义的轻重不同 （3）词义的范围大小不同 （4）词义范围由个体和集体的不同 二．从词的色彩意义上进行辨析 （1）词义的感情色彩不同 （2）词义的语体色彩不同 三．从词的用法上进行辨别 （1）搭配对象不同 （2）词性和句法功能不同 2、（1）晨农先生在自学过程中，既没有名师的指点，（3）更没有资料可供查阅，（2）碰到 的困难当然就比寻常人更多，（1）但疑难总是难不倒他的。
（2）当前的国际竞争，尽管形式多样，，（2）矛盾错综复杂，（1）实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，（2）从一定意义上说，也是人才的竞争，（3）是领导者的能力和民族素质的竞争。 一、选择题（每题1分，共15题） 参考答案： 1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C 8.D 9.B 10.B 11.B 12.B 13.C 14.A 15.D
1. 关于IP地址10.0.0.1，下列叙述正确的是（C）。 A. 它是一个E类地址 B. 它是一个公网地址 C. 它是一个私网地址 D. 它是一个B类地址 2. ARP –d命令的作用是( A )。 A．删除缓存中的所有映射项目。 B．查看缓存中的所有映射项目。 C．删除某IP映射的项目。 D．向缓存输入一个静态项目。 3. 下面是某三层交换机的部分配置( B ) SW1(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.10.254 SW1(config)#router ospf 100 SW1(config-router)#default-information originate 则default-information originate的意义是____ 。 A．在SW1上产生默认路由 B．将Sw1上配置的默认路由转递到ospf域中 C．重置ospf的初始信息 D．这个命令可以去掉，对配置不产生影响 4. 100Base-T以太网的最大网段距离是(D)。 A．185米 B．500米 C．200米 D．100米 5. SMTP通过TCP／IP协议在客户机和服务器之间建立一个(C)
连接。 A．UDP B．ARP C．TCP D．RARP 6. 网络中PC机与集线器相联所使用的网线接头类型为(A) A．RJ-45 B.RJ-11 C.RJ48 D.RJ12 7. TCP滑动窗口的作用是(A)。 A．流量控制。 B．拥塞控制。 C．路由控制。 D．差错控制。 8. FTP Client发起对FTP Server的连接建立的第一阶段建立 (D)。 A．传输连接 B．数据连接 C．文件名 D．控制连接 9. 1000BaseT中T指的是(C) A．细缆 B．粗缆 C．双绞线 D．光缆 10. UDP协议报头长度是(A) A 8字节 B20字节 C60字节 D64字节 11. OSI参考模型包含了(D)层。 A4 B5 C6 D7 12. 基带系统使用(C)进行传输的。 A．模拟信号 B．调制信号 C．数字信号 D．载波信号 13. 在TCP／IP网络中，为各种公共服务保留的端口号范围是（C）。
北京师范大学网络教育 带答案 《计算机操作系统》 客观题部分： 一、选择题（每题 1 分，共 15 题） 1. 下面几个系统中，必须是实时操作系统的有（AD ） A航空定票系统； B机器翻译系统； C办公自动化系统； D导弹的制导系统 2.Windows XP 操作系统是由 ____公司开发的； UNIX 操作系统是由 ____ 推出的。（ B ） A IBM 公司， Bell实验室 B微软公司， Bell实验室 C微软公司， IBM 联合 D Novell 公司，微软公司 3. 以下哪些功能是操作系统应该具备的？（AC） A进程管理 B办公管理 C存储管理 D邮件管理 4.操作系统是一种（ C ） A通用软件 B应用软件 C系统软件 D操作的软件 5. 以下所列出的操作系统中免费的有（C） A UNIX B Windows C Dos D Linux 6.I/O 设备按照传输速率可分为低速、中速和高速传输设备，下面所列的设备中，哪个是中 速输入设备？（ B ） A光盘机； B激光打印机； C鼠标； D磁盘驱动器； 7.逻辑设备表 LUT 包括以下哪些项目。（AB） A逻辑设备号； B设备管理号； C物理设备号；
北京师范大学网络教育 D驱动程序地址； 8. 以下哪些文件后缀名是由微软Office XP软件默认产生的？（BC） A TXT ； B PPT ； C XLS ； D BAT ； 9. 以下哪种文件系统不是Windows 系列的操作系统所使用的（B） A NTFS B SWAP C FAT D FAT32 10. 提高磁盘性能的方法有（B） A提前读、延迟写入 B磁盘高速缓存 C磁盘格式化 D杀病毒 11.下列选项中是进程的特征包括 ( ABCD ) A.动态性。 B并发性。 C.独立性。 D.异步性。 12.进程的基本状态有 (ABC ) A就绪状态 B执行状态 C等待（阻塞）状态 D其他状态 13．设备管理中为什么要引入缓冲（ABC） A缓和 CPU与 I/O 设备间速度不匹配的矛盾 B减少中断 CPU次数，放宽对中断响应的要求 C提高 CPU、通道和 I/O 设备之间的并行性。 D没有必要 14．（ B）是信息的逻辑单位，它含有一组具有相对完整意义的信息，是出于用户的需要。A．分页 B．分段 15．进程的实质是（A） A．程序的一次执行过程 B．程序的源代码 C．程序的一次招待结果 D．程序的多次招待过程
北京师范大学2017年推选第六届全国教育硕士优秀教师与教学管理 工作者工作通知 根据全国教育专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“教指委”）《关于开展第六届全国教育硕士优秀教师和教学管理工作者评选工作的通知》（教指委发（2017）05号），现正式开展我校教育硕士优秀教师与教学管理工作者评选工作。请各相关单位组织相关人员积极申报。 具体工作事项如下： 一、评选范围 1、在教育硕士研究生教育、教学和培养工作中做出突出成绩的教师（包括任课教师和指导教师）。 2、在教育硕士研究生教育教学管理工作中做出突出成绩的管理干部和管理人员（包括学校相关部门和相关院系）。 二、评选条件 （一）教育硕士优秀教师 1、政治素质高。热爱党的教育事业，熟悉或采取积极措施了解基础教育和中等职业技术教育改革与发展情况，积极投身教育硕士专业学位教育教学改革工作，教学密切联系基础教育和中等职业技术教育实际，参与案例编写与开展案例教学探索，参与或推动实践基地建设和开展实践教学，论文指导有针对性，能够做到教学育人、能够团结周围的同志共同工作。 2、教学手段先进。熟悉国家有关教育政策和所在学校的相关规章制度，具有先进的教育思想，熟练掌握先进的教学手段。 3、连续从事教育硕士教学工作三年以上（含三年）；或累计从事教育硕士教学工作五年以上（含五年）。 4、承担教育硕士课程，选课人数10人及以上，且评教结果均在90分及以上；或指导教育硕士，且已毕业一届学生。 5、近三年内发表过有关教育硕士教学研究论著或承担过教学研究项目者优先。 （二）教育硕士优秀教学管理工作者 1、政治素质高，教学管理能力强。热爱党的教育事业，积极投身教育硕士专业学位教育教学改革工作，能够做到管理育人、服务育人，能够团结周围的同志共同工作。熟悉国家有关教育政策和学校的相关规章制度，具有先进的教育思想、教学管理思想，熟练掌握先进的教学管理手段，能够独立解决教学管理工作中出现的问题。 2、服务意识好。工作认真负责，周到细致，任劳任怨，能够积极主动地为广大师生服务；及时、准确、有效率地按照国务院学位办、教育部有关司局和教指委的工作要求开展工作，工作中善于提炼问题，积极提出解决问题和改进工作建议，为教育硕士教育事业服务。 3、连续从事教育硕士管理工作三年以上（含三年）；或累计从事教育硕士管理工作五年以上（含五年）。 4、近三年内发表过有关教育硕士教学管理研究论著或承担过教学研究项目者优先。 5、专职从事教育硕士专业学位教育的管理工作者优先。 三、评选程序 1、我校的推荐名额为：优秀教师5名、优秀教学管理工作者3名。各相关单位可推选优秀教师和优秀
2019年北师大教育学部学术学位类调剂方案 一、各专业调剂基本条件 1.040102课程与教学论06学校咨询 调剂考生必须满足以下条件： （1）符合调入专业招生简章中规定的报考条件； （2）只接收第一志愿报考我校教育学类、心理学类相关专业的学术型考生。初试成绩必须符合第一志愿报考专业的我校复试基本分数线和全国初试成绩基本要求A类线。 （3）同等条件下，复试资格审核优先考虑本科专业为教育学类、心理学类的考生。 2.0401Z2远程教育 调剂考生必须满足以下条件： （1）符合调入专业招生简章中规定的报考条件； （2）只接收第一志愿报考我校教育学类、心理学类相关专业的学术型考生。初试成绩必须符合第一志愿报考专业的我校复试基本分数线和全国初试成绩基本要求A类线。 （3）同等条件下，复试资格审核优先考虑本科专业为教育技术学的考生。 3.047101教育经济与管理03教育管理(冬奥赛时实习生计划) 调剂考生必须满足以下条件： （1）符合调入专业招生简章中规定的报考条件； （2）只接收第一志愿报考我校教育学类、管理学、人文社会科学、心理学类相关专业的学术型考生。初试成绩必须符合第一志愿报考专业的我校复试基本分数线和全国初试成绩基本要求A类线。 （3）同等条件下，复试资格审核优先考虑拥有一定冰雪运动技能的人员。
注：北京2022年冬奥会和冬残奥会赛时实习生招生简章详见https://www.doczj.com/doc/7212645960.html,/html/002/1/201810/38453.shtml 二、调剂复试申请程序及提交材料 1.考生本人登录“北师大硕士生招生调剂申请系统”（网址为https://www.doczj.com/doc/7212645960.html,/page/sf/tj_dl）填写基本信息，打印《调剂复试申请表》（务必手写签名）。每位考生仅能申请教育学部一个专业的调剂复试。 2.个人自述材料。申请调剂的考生可提供能证明自己研究潜能的各种背景材料（一式三份）。 以上材料请于3月19日17:00前交至英东楼242办公室，李老师处。不接收邮寄、传真、电子邮件的形式。 3. 各专业招生小组审核申请调剂学生的材料，并根据考生的学业成绩、学术表现、综合素质、发展潜力四个方面进行评定并排序。 4. 3月20日，各专业确定调剂复试名单，报研招办审批。考生可于3月21日在教育学部网站查看调剂复试名单（教育学部网站-招生信息-硕士研究生招生）。 三、调剂复试办法 1.复试分笔试、综合面试、外语口试三部分，复试总分400分（240分及格）。其中笔试150分（90分及格），综合面试200分（120分及格），外语口试50分（30分及格）。未达到及格线，不予录取。 2.初试成绩不计入总成绩，总成绩为复试成绩。 四、调剂复试时间 1.3月22日上午8:30报到，地点为北京师范大学英东楼242室。 2.3月22日下午笔试（具体时间地点报到时详见242门口布告栏）。 3.3月23日调剂考生复试（具体时间地点报到时详见242门口布告栏）。 五、调剂录取办法
《线性代数》作业 本课程作业由二部分组成：第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分； 第二部分为“主观题部分”，由4个解答题组成，第1、2题每题2.5分，第3、4题每题5分，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15分） 1．三阶行列式031 042142 --的值为（ D ） A 、1 ； B 、－1 ； C 、－2 ； D 、2 2． n 阶行列式112 23100000000000000n n n n nn a a a a a a a -?? ? ? ? ? ? ?? ? 的值为（ C ） A 、1a 2a 1n a - n a ； B 、－1a 2a 1n a - n a C 、（－1）n+1 1a 2a 1n a - n a ； D 、0 3．2n a b a b a b D c d c d c d =的值为（ B ）。 A 、()n ab cd -； B 、()n ad bc - ； C 、()2n ad bc - ； D 、()2n ab cd - 。 4．若A 为n 阶可逆方阵，且 |A|＝a ，则 1||kA - ＝（ B ）
A 、1k a -； B 、1n k a -； C 、n ka -； D 、1 k a -+ 5．设A 为n 阶方阵，且A ＝3，则1kA -＝（ B ） A 、13k - ； B 、13n k - ； C 、3a ； D 、3n k 6．设A 为n 阶不可逆方阵，则（ A ） A 、A ＝0 ； B 、A ＝0 ； C 、Ax ＝0只有零解； D 、A I +必为可逆方阵 7．设A ，B 为同阶对称矩阵，则（ B ）不一定是对称矩阵。 A 、A － B 对称； B 、AB 对称 ； C 、'A B +对称 ； D 、'A B +对称 8．向量组1a ＝（－1，－1，1），2a ＝（2，1，0），3a =(1，0，1)，的秩是（ C ） A 、0 ； B 、1 ； C 、2 ； D 、3 9．设A ，B 均为n 阶可逆方阵，则（ A ） A 111()A B B A ---= B 、111()A B A B ----=- C 、111()A B A B ---+=+ D 、11()kA kA --= 10．若齐次线性方程组系数矩阵的秩等于未知数个数，则改方程组（ A ） A 、有唯一解 B 、无解 C 、有无穷多组解 D 、不一定有解 11．两个矩阵的特征多项式相同是这两个矩阵相似的（ B ） A 、充分不必要条件； B 、必要不充分条件； C 、充要条件； D 、不充分也不必要条件。 12．设1a ，…，n a 是n 元线性方程组AX ＝0的基础解系，则（ D ） A 、1a ，…，n a 线性相关 B 、n ＝s －r （A ） C 、AX ＝0的任意s －1个解向量线性相关 D 、AX ＝0的任意s ＋1个解向量线性相关 13．已知1β，2β是非齐次线性方程组AX ＝b 的两个不同的解，1η，2η是对应齐次线性方
《微积分（上）》作业 本课程作业由二部分组成：第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分； 第二部分为“主观题部分”，由4个解答题组成，第1、2题每题2.5分，第3、4题每题5分，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15分） 1．设函数()f x 在2x =处可导，且()'22f =，则()()022lim 2h f h f h →+-=（ B ） A 、 1 2 B 、1 C 、2 D 、4 2．点0x =是函数()232,0 00sin 2,0 x x f x x x x x ??+? 的（ B ） A 、连续点 B 、可去间断点 C 、第二类间断点 D 、第一类间断点但不是可去间断点 3．设()f x 在(),a b 内二次可导，且()()'''0xf x f x -<，则在(),a b 内() 'f x x 是（ B ） A 、单调增加 B 、单调减少 C 、有增有减 D 、有界函数 4．当0x →时，下列函数为无穷小量的是（ B ） A 、sin x x B 、2sin x x + C 、()1 ln 1x x + D 、21x - 5． 2sin 1lim lim 221x x cosx x x x →∞→∞-==-+，则此计算（ C ） A 、正确 B 、错误，因为2lim 1x cosx x →∞+ 不存在 C 、错误，因为2lim 1x cosx x →∞+不是∞∞未定式 D 、错误，因为2lim lim 11x x cosx cosx x x →∞→∞=++ 6．下列关系正确的是（ C ） A 、()()d f x dx f x =? B 、()()'f x dx f x =? C 、()()d f x dx f x dx =? D 、()()d f x dx f x C dx =+?
《概率统计》作业 本课程作业由二部分组成：第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分； 第二部分为“主观题部分”，由4个解答题组成，第1、2题每题2.5分，第3、4题每题5分，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15分） 1． A , B , C 三个事件中至少有两个事件，可表示为（D ） A 、 ABC B 、AB C ABC ABC ++ C 、 _______ ABC D 、ABC BC A C B A C AB +++ 2．设A , B , C 为任意三个事件，则_____________ A B C ++=（ D ） A 、ABC B 、ABC C 、ABC ABC ABC ++ D 、A B C ++ 3．设Ａ，Ｂ为任意两个事件，则（ A ） Ａ、()()()()P A B P A P B P AB +=+- Ｂ、()()()()P A B P A P B P AB -=-- Ｃ、()()()()P A B P A P B P AB +=++ Ｄ、()()()()P A B P A P B P AB -=-+ 4．设随机变量ξ服从参数为５的指数分布，则它的数学期望值为（ A ） Ａ５ Ｂ、1 5 Ｃ、２５ Ｄ、1 25 5．设,[0,1], ()0, [0,1].cx x p x x ∈?=???若p(x)是一随机变量的概率密度函数，则c = ( C ) A 、0 B 、1 C 、 2 D 、3
6．设随机变量ξ服从参数为５的指数分布，则它的方差为（ A ） Ａ、125 Ｂ、25 Ｃ、15 Ｄ、5 7．设A, B 为任意两个事件，则________ A B +=（ B ） A 、A B B 、AB C 、A B D 、A B + 8．设a 北京师范大学保研—北师大教育学部保研接收推免研究生办法
北京师范大学保研—北师大教育学部保研接收推免研究生办法 现将我校2015年接收校内外优秀应届本科生免试攻读硕士/博士学位研究生办法公布如下。 一、北师大教育学部保研学费及奖助政策 1.所有研究生均需缴纳学费。学术学位硕士生学费标准为0.8万元/生.学年，按三学年缴纳。本科直博生前两学年按学术型硕士生标准缴纳学费，后三学年按学术型博士生标准缴纳学费，即为1万元/生.学年。专业学位硕士生学费标准详见简章。 2.我校奖助体系包括基本助学金、优秀新生奖学金、国家奖学金、学业奖学金、突出成果突出贡献奖励、三助岗位津贴等。所有学制年限内的非定向全日制硕士生（含专业学位），均可享受基本助学金，额度为0.6万元/生.学年。 学校设研究生优秀新生奖学金，覆盖面达到当年招生人数的100%。硕士新生奖学金共设一等奖、二等奖2个等级，学术型硕士生分别按当年招生人数的40%和60%评定，奖金分别为1万/人和0.6万/人；专业硕士生分别按当年招生人数的15%和85%评定，奖金分别为0.8万/人和0.6万/人；硕士新生一等奖只用于奖励保送推免生。 二、北师大教育学部保研接收专业、人数和接收类别 1.我校接收推免生的专业和人数请分别查询2015年学术学位硕士生专业目录、专业学位硕士生招生简章、博士生专业目录。除有特别说明的外，我校所有学术学位硕士招生专业均接收推免生。除工商管理硕士、公共管理硕士以及珠海分院外，其他硕士专业学位均可接收推免生。凡接收本科直博生的专业或导师已在博士生招生专业目录中公布。 2.我校部分理工科专业（导师）接收优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位研究生（以下简称本科直博生）。本科直博生入学后即为博士生身份，学制为5年。前两学年享受学术型硕士生奖助待遇，后三学年享受学术型博士生奖助待遇。培养分两个阶段,第一阶段为预备博士生阶段，时间为2年,第二阶段为博士生阶段，时间为3年。本科直博生必须在前2年内完成所有硕士生课程并达到规定学分，在第四学期末或第五学期初进行资格考核，合格者进入博士生阶段，完成学业的颁发博士毕业证书，授予博士学位；经考核认定为不适宜作为博士生培养的予以退学处理。 三、北师大教育学部保研申请条件 1.品行优良，学风端正，身心健康，愿为社会主义现代化建设服务。 2.勤奋刻苦，专业成绩优秀，外语水平较好，综合测评排名在本专业同年级学生前列。本科阶段有论文公开发表、或有科研成果、或在全国重大竞赛中获奖等有学术专长的，同等条件下将优先录取。 3.具有较强的创新精神和能力，良好的专业素养，浓厚的专业兴趣，有培养潜质。 4.申请人需获得本科就读学校推荐免试名额或我校的“直属师范大学补偿计划”名额。我校的“直属师范大学补偿计划”名额，只能用于接收校外优秀应届本科生攻读学术学位研究生，详细说明点击此处。 四、北师大教育学部保研申请及考核程序 1.北师大网上申请 所有申请人（包括夏令营营员和我校本科生）最晚于9月20日前登陆网上申请系统详细填写个人信息，上传规定的材料，下载并填写相关表格。 申请前准备：证件照（彩色证件照，电子文本，高200像素，宽150像素，格式为jpg格式，大小30k以内），成绩单（须加盖学校教务处或院系公章，扫描为jpg或pdf文件，大小1000K以内），个人自述（word文档、文字表述、不可插入图表类信息，大小1000K以内）。 2.寄送书面材料 所有申请材料请统一用A4纸打印，于9月23日前（以邮戳为准）直接寄（或送）到拟申请学部(院、系)的研究生教务办公室。邮寄地址：北京师范大学××学部（院、系）研究生教务办公室，邮政编码：100875。各学部(院、系)研究生教务老师联系方式请点击此处查阅。 我校部分学部(院、系)的网上申请截止日期和材料寄送截止日期有可能会提前，如果提前，我校将在9月上旬在网上申请系统及时公告，请注意查阅。
北京师范大学（网络教育）学习平台使用操作说明 1、在使用前，请认真阅读《北京师范大学网络教育学生学习指导》 2、根据提示登陆学习平台，提示“修改密码”，请将新密码设为原密码的倒 写，如原密码为“881018”，新密码则设为“810188”，这样以便查看，及时提醒。 3、密码修改完成后，请进行“个人信息核对”。核对步骤： 登陆平台→个人空间→个人信息 请将已有的准确信息填入，联系电话若有更改，请及时上平台改正，并联系相应的班主任，教学活动或重要通知，我们将以短信的方式发送。 4、了解专业整个学年开设的课程，查询方法： 登陆平台→教务管理→培养计划查询→培养计划选择→课程设置 5、了解本学期开设课程，以便检查核对教材，查询方法： 登陆平台→教务管理→选课查询 若教材有差异，请及时跟班主任联系 6、知道每学期每门课程的成绩，以便及时知道通过与否，是否补考，查询方 法： 登陆平台→教务管理→学生成绩查询 若不能参加考试，可在考前2周提交《重修申请表》，为保证顺利按时完成学业，请尽量按时参加考试不缺考。 7、学习课程： 登陆平台→在线学习→点击相应课程→学习资料→点击相应资源名称 8、做作业： 登陆平台→在线学习→点击相应课程→课程作业→点击下载
作业须以纸制的形式上交，上交时，下载“北师大作业封面模板”为封皮。上交时间为6月1日—6月10日，其中公共课会以面授形式安排作业辅导，时间以短信形式另行通知，作业占学习成绩的30%。 9、考前辅导资料来源： （1）登陆平台→在线学习→点击相应课程→课程文件夹→点击需要的文件资料 （2）登陆平台→资源中心→课程期末考试指导 此资源中心也提供各课程学习指导，详见网上 10、本科统考辅导： 登陆平台→在线学习→公共基础课统考辅导→点击相关课程 专升本须通过大学英语、计算机统考，若获得全国计算机等级考试一级B 或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”；除英语专业学生外，获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者，可免考“大学英语”(大学英语四、六级免考规定请咨询各校外学习中心)；入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”；除英语专业外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（少数民族的界定以《试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试文件汇编》中的标准为准）可免考“大学英语”。符合以上规定者请开学时提出申请。 特别提示：学习平台的使用，教务管理等具体问题，可参看《网络教育学习指导讲义》，此内容也是作为一门课程，需好好学习。
《法律基础》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1、以下国家不属于大陆法系的是哪个？( D ) A、日本 B、中华民国 C、土耳其 D、澳大利亚 2、新中国宪法最早实行宪法修正案是在哪年？( D ) A、1975年 B、1978年 C、1982年 D、1988年 3、以下选项中不属于著作权客体的选项是？( B ) A、自然科学著作 B、法律、法规 C、工程技术作品 D、计算机软件 4、规定由被告承担诉讼程序中的举证责任是哪一项？( C ) A、刑事诉讼法 B、民事诉讼法 C、行政诉讼法 D、三部诉讼法 5、能够对人身行使行政处罚权的行政机关是：( B ) A、中央行政机关 B、公安机关 C、人民法院 D、地方行政机关 6、我国《继承法》规定的第一顺序继承人顺序是：( A ) A、配偶子女父母 B、父母子女配偶 C、子女配偶父母 D、配偶父母子女 7、《商标法》规定，自核准之日起，注册商标的有效期是：( B ) A、8年 B、10年 C、15年 D、20年 8、对附加刑的理解，以下说法有错误的是：( B ) A、补充主刑适用 B、不能独立适用 C、可以适用一个 D、可同时适用两个以上 9、我国刑法在溯及力方面适用的原则是：( D ) A、从新原则 B、从旧原则 C、从轻原则 D、从旧兼从轻原则 10、在我国程序法当中不适用调解原则的诉讼法是：( B ) A、《刑事诉讼法》 B、《行政诉讼法》 C、《民事诉讼法》 D、《仲裁法》 11、《专利法》的规定，专利申请的客体有：( BCD )
北京师范大学微积分（下）在线作业及答案 请对准题目。 1、是级数收敛的( B ) A. 充分条件 B. 必要条件 C. 充要条件 D. 无关条件 2、下列级数中绝对收敛的是( C ) A. B. C. D. 3、项级数收敛的充要条件为( C ) A. B. C. 存在， D. 4、幂级数的收敛区间是( C ) A. B. C. D. 5、在下列级数中，条件收敛的级数是（ B ） A. B. C. D. 6、已知级数收敛，则=（ C ） A. 1 B. 2 C. 0 D.
7、设是由方程确定的隐函数，则=（ C ） A. 1 B. C. D. 0 8、二元函数在点处可导（偏导数存在）与可微的关系是（C ） A. 可导必可微 B. 可导不一定可微 C. 可微必可导 D. 可微不一定可导 9、二重积分=（），其中是由曲线及围成。（ C ） A. B. C. D. 1 10、已知，则关于的幂级数是（D ） A. B. C. D. 11、函数的定义域（B ） A. B. C.
D. 12、设，则=（B ） A. 6 B. 3 C. D. 2 13、若级数发散，则（A ） A. B. C. D. 14、设是连续函数，而，则=（A ） A. B. C. D. 15、利用极坐标变换后，二重积分=（B ） A. B. C.
D. 16、微分方程的通解（C ） A. B. C. D. 17、设积分区域是圆环域：，则二重积分 =（ C ） A. B. C. D. 18、设函数，则=（B ） A. B. C. D. 19、若可微，则=( D ) A. B. C. D. 20、设，是可微函数，则下面各式正确的是（ A） A. B. C. D.
北京师范大学教育学部博士研究生招生信息汇总 【海翔智库独家提供】 2016年北京师范大学教育学部学术学位博士招生信息 招生专业目录 教育学部学术型博士研究生招生申请-审核制实施细则（包括初审和复试）如下：
初审：满分为100分。初审委员会委员（相关学科领域副教授（含）以上担任，至少5人）根据考生所提交的资料进行网上匿名评审，评审内容包含：研究计划书、硕士论文（应届生根据论文摘要）、研究成果、综合素质及相关工作与实践经历等。初审委员会委员根据以上考核内容，独立打分，以平均分计为考生的初审成绩。在初审成绩60分以上(含60分)的考生中，进行成绩排序，并按不低于1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单，复试名单将进行公示。 复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为100分，其中，专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。复试考核内容主要包括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。以各复试小组成员打分的平均分为考生的面试成绩。 录取：最终成绩=初审成绩*40%+复试成绩*60%。 报名时间：2015年11月18日至12月18日。报名网址为：https://www.doczj.com/doc/7212645960.html,/bsbmindex.htm。 报名者须于2015年12月31日前（以邮戳为准）按要求向报考学部（院、系）研究生教务办公室提交以下书面材料。书面材料中的相关内容必须与网上信息一致。需提交以下纸质材料： （1）报名登记表； （2）两份专家推荐书； （3）个人自述；
（4）本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果； （5）已获硕士学位人员提供硕士学位证书复印件； 海翔智库教育学姐提示：由于教育学部自主招生，关于初审 结果和复试时间需关注教育学部博士招生信息的具体通知， 2017年北京师范大学教育学部学术学位博士招生信息 招生专业目录
今天和大家说说研究生考试的一些复习心得。 政治的话，我是报的班，也是从十一之后才开始着手复习的，每天晚上还会坚持看一下李凡《政治新时器》，算是加深印象吧。 1、英语（攻破长难句和单词！就事半功倍） 一定要提早准备！打好基础！打好基础！打好基础。考研英语不要妄想报佛脚，一开始就做阅读超精读做到最后，基础打好了，后期爆发才容易。 这里推荐一个背单词的方法，我很喜欢蛋核英语公众号和木糖英语公众号上介绍的学习方法，一天分为6次，比如早饭前，午饭前…每次10分钟，能看多少个看多少个，因为考研单词并不是都要会拼写，所以你一天重复3次就认识了，那6次可以记得更多也更牢，到后期自然会写了（我有强迫症，必须要求自己会读，开始的时候我会把每篇英文文章都读几遍）单词要结合语境！！！我用的单词书是《一本单词》。另外推荐《木糖英语真题手译版》。 专业课： 首先大致浏览一遍课本，自己做一个大纲出来，大标题小标题小小标题这样，第一遍可以不细看，但要有个印象，知道书大概讲的是什么，分几章，每章又在说什么，建立一个知识框架出来。 第二遍开始仔仔细细地看课本，把这个知识框架逐步逐步地填满，不能有知识上的盲点，如果看书看不明白，就去问在校授课的专业课老师，老师会慈爱地给你详细解答。可以自己根据书本内容做笔记，做完笔记印象更深刻。 第三遍再返回去扫一下课本，可以结合真题去针对性地复习，真题的答案试着自己去总结，有个自己的答题思路是最好的。反反复复把课本多看几遍，做到尽可能的充分理解（不要觉得自己看过两三遍就能记得全部内容啦，指不定考试那天没睡醒或者天气太冷，脑袋短路一时半会儿想不起来就真的玩完了），看到考试前你都不记得你看过多少遍，每看一遍都会有新发现（真的真的不骗你），一本书可以延伸出很多知识。 专业课复习时间，我也是从上半年开始的，每个人情况不同，自己安排好复习时间，有的人适合长期抗战路线，有的人适合短期抗战路线，再晚也不能晚过暑假，一定要利用好暑假的时间，好好背书，把专业课内容读啊读，读多了理解了就能背出来了。
《公共关系学》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1、ABDE 2、ACDE 3、ABC 4、ABD 5、ABCDE 6、BCDE 7、ACD 8、AE 9、BCDE 10、ACDE 11、ABCDE 12、ABCDE 13、ABCDE 14、ABCE 15、ABDE 主观题部分： 一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、简述公共关系策划中的真诚求实原则 公共关系策划中真诚求实原则，具体表现在下列几个方面： （l）在策划全过程中，尊重事实、尊重实践、尊重科学。 （2）在策划传播交流内容时，注意信息的真实准确。 （3）在策划公共关系活动方式时，要以解决实际问题、达到切实效果为佳。（4）在对公共关系策划效果进行预测评估时，要实事求是。拒绝的艺术 拒绝艺术的关键在于尽量减少对方的不快。具体方法是： （1）明确说出拒绝理由。有些人在拒绝对方时，因为感到不好意思而不敢据实而明，说话语意暧昧，致使对方摸不清真实用意，产生不必要的误会，甚至使彼此关系破裂。（2）及早拒绝，以免更多地伤害对方。当你不得不拒绝对方时最好尽早说明，让对方有所准备，另做安排。 （3）用友情来说服对方。拒绝他人时，要设身处地替对方着想，使对方感到你的拒绝是迫不得已的。 （4）让对方明白，此次被拒绝，还有下次机会。 二、论述题（每题5分，共2题） 1、论公关人员的素质
公共关系人员素质包括意识、知识结构和能力三个方面。 （一）公共关系人员的意识 公共关系意识是公共关系人员的思想灵魂，是公共关系人员所具备的各项基本素质中最为重要的一项素质。公共关系人员应具有的公共关系意识主要有形象意识、公众意识、协调意识、开放意识、互惠意识和创新意识等。 （二）公共关系人员的知识结构 公共关系从业人员的知识结构就是公共关系知识体系在其头脑中的内化。健全的知识结构不仅是公关人员基本素质的重要组成部分，而且是其创造性地开展公共关系的保证。 （三）公关人员的能力素质 公共关系工作可分10类：写作、编辑、与新闻媒介的联络、特殊事件的策划与运作、演讲、制作、调研、策划与咨询、培训和管理。 此外，公共关系人员还需要遵守一定的职业道德规范。 2、组织形象设计及其传播 （一）组织形象的设计 （1）组织形象的内在基础 （2）组织形象的外在条件 （3）组织形象设计的作业流程 （二）组织形象的推广 （1）组织形象对内的宣传 ①对内宣传的主要内容 ②内部宣传的方式 （2）组织形象对外的推广 ①人际传播 ②大众传播