2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析

单选题（共50题）

1、化学教学情境设计的常见途径可能有：

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

【答案】 D

2、不是化学实验探究教学的指导思想的是（ ）。

A.以实验为基础

B.强调教学的探究性

C.强调学生的主体性

D.强调掌握实验理论

【答案】 D

3、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。

A.50%

B.75% C.100%

D.25%

【答案】 C

4、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。

A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值

B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求

C.着重突出德育为先、育人为本的理念

D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

【答案】 A

5、在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（ ）。

A.各自孤立地设计

B.先孤立设计，再整合

C.整体设计、整体优化

D.突出“任务”、整体设计

【答案】 C 6、下列表述属于“技能性学习目标”的是（ ）。

A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液

B.感受并赞赏化学对改善人类生活的积极作用

C.能说出一些常见的乳化现象

D.能区分纯净物和混合物、单质和化合物

【答案】 A

7、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。

A.以系统观做指导

B.科学性原则

C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律

D.要从实际出发

【答案】 B

8、化学教学目标陈述的基本成分是（ ）。

A.主体

B.行为

C.条件

D.程度

【答案】 B 9、STS思想的实质是（ ）

A.人文精神和社会精神的统一

B.科学精神和社会精神的统一

C.科学精神和人文精神的统一

D.人文精神和社会精神的统一

【答案】 C

10、25℃时，下列各组离子在相应的条件下可以大量共存的是（ ）。

A.0.1mol/LAlCl3溶液中：K+、H+、NO3-、SO42-

B.能与Al反应生成H2的溶液：NH4+、Ca2+、NO3-、Cl-

C.能使pH试纸呈深红色的溶液：Fe3+、Cl-、Ba2+、I-、SCN-

D.Kw/c（OH-）=1×10-12mol/L的无色溶液中：Na+、HCO3-、Cl-、K+

【答案】 A

11、“操作规范，注重示范”这一要求适用于（ ）。

A.演示实验

B.学生分组实验

C.探究实验

D.家庭小实验

【答案】 A 12、已知反应：X+Y=M+N为放热反应，对该反应的下列说法正确的是（ ）

A.该反应为放热反应，因此不必加热即可反应

B.X能量一定高于M

C.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量

D.Y能量一定高于N

【答案】 C

13、在化学课堂上，刘老师经常运用形象的语言，引导学生形成对化学反应过程的清晰表象，丰富学生的感性认识，从而帮助学生正确理解知识和提高认知能力。这里刘老师主要运用的调控是（ ）。

A.课堂环境调控

B.教学语言调控

C.注意调控

D.教学机智调控

【答案】 B

14、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（ ）。

A.汤姆逊

B.张青莲

C.门捷列夫 D.侯德榜

【答案】 D

15、下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（ ）。

A.识别

B.认同

C.发展

D.模仿

【答案】 D

16、下列说法正确的是（ ）。

A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应

B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物

C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化

D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水

【答案】 C

17、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》

A.教学目标评价

B.教学手段评价

C.教学内容评价 D.学业评价

【答案】 D

18、关于化学教学方法，下列说法不正确的是（ ）。

A.讲授法可分为讲述、讲解、讲演和讲读等

B.引导一发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程

C.演示法除了教师的演示外，还包括学生的演示

D.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与

【答案】 D

19、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。

A.情境素材要真实

B.教学中用到的情境素材越多越好

C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力

D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状

【答案】 B

20、（ ）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。

A.诊断性

B.形成性 C.终结性

D.过程性

【答案】 C

21、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是( )

A.ΔH-TΔS>0，ΔS<0

B.ΔH-TΔS<0，ΔS>0

C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0

D.ΔH-TΔS<0，ΔS<0

【答案】 D

22、某化学教师在讲述石墨的性质时，用多媒体向学生展示了石墨内部层状的原子结构分

A.宏观表征

B.微观表征

C.符号表征

D.数字表征

【答案】 B

23、N、O、Si、S是重要的非金属元素，下列说法正确的是（ ）。

A.N、O、S、Si的原子半径逐渐增大，非金属性逐渐减弱 B.氮的氧化物和硫的氧化物既是形成光化学烟雾，又是形成酸雨的主要物质

C.S、SO2和Si、SiO2四种物质均能与NaOH溶液反应，各自又能与某些酸反应

D.N、Si、S的单质均能和氧气反应，生成的产物分别是NO2、SiO2和SO2

【答案】 C

24、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（ ）。

A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程

B.课程强调学生的主体性

C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能

D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

【答案】 D

25、某化学教师在讲述石墨的性质时，用多媒体向学生展示了石墨内部层状的原子结构分

A.宏观表征

B.微观表征 C.符号表征

D.数字表征

【答案】 B

26、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题（单元）构成，下列属于二级主题的是（ ）。

A.物质构成的奥秘

B.科学探究

C.化学物质的多样性

D.物质的化学变化

【答案】 C

27、反映物质及其变化的本质属性和内在规律的化学基本概念的知识属于（ ）。

A.化学事实性知识

B.化学技能性知识

C.化学理论性知识

D.化学情意类知识

【答案】 C

28、下列仪器，常用于物质分离的是（）。 A.①②⑤⑥

B.①②④⑤

C.②③⑤⑥

D.③④⑥⑦

【答案】 B

29、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（ ）。

A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性

B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同

C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构

D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数

【答案】 D

30、下列实验的现象与对应结论不正确的是（ ）。

A.将浓硫酸滴到蔗糖表面 固体变黑膨胀 浓硫酸具有脱水性和强氧化性

B.Agl沉淀中滴入稀HCl溶液 有白色沉淀出现 AgCl比Agl更难溶

C.将一小块钠放入无水乙醇中 产生气泡 Na能置换出醇羟基中的氢

D.用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上 试纸变蓝 浓氨水呈碱性