2023年-2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案

2023年-2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案

单选题（共45题）

1、下列叙述错误的是（ ）。

A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同

B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸

C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率

D.用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI

【答案】 B

2、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（ ）。

A.谈话法

B.演示法

C.讨论法

D.讲授法

【答案】 D

3、下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）。

A.除去甲烷中的少量乙烯：依次用足量的酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、浓硫酸洗气

B.制备氯乙烷：将乙烷和氯气的混合气体在光照条件下反应

C.实验室配制氯化亚铁溶液：将氯化亚铁先溶解在盐酸中。然后用蒸馏水稀释并加入少量铁粉

D.检验某溶液是否含有钠元素：用洁净的铂丝蘸取少量待测液，置于酒精灯火焰上灼烧 【答案】 B

4、下列有关纯铁的描述正确的是（ ）

A.熔点比生铁的低

B.与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快

C.在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀

D.在冷的浓硫酸中可钝化

【答案】 D

5、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。

A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值

B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求

C.着重突出德育为先、育人为本的理念

D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

【答案】 A

6、下列比较中，不符合实际的是（ ）。

A.空气中氮气比氧气多

B.厕所清洁剂比炉具清洁剂pH小

C.钢铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀

D.化肥KNO3比NH4NO3营养元素种类多 【答案】 C

7、（ ）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度。因此，还可将其称为达标性考试或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么，学得怎样等。

A.常模参照

B.目标参照

C.诊断性

D.形成性

【答案】 B

8、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（ ）。

A.旧知导入

B.实验导入

C.问题导入

D.直接导入

【答案】 A

9、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。

A.讨论法

B.自学

C.讲授法

D.探究法 【答案】 C

10、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

【答案】 B

11、学生在学习了钠、钾的性质后，总结出碱金属的一般性质，这种方法属于（ ）。

A.分析法

B.归纳法

C.演绎法

D.类比法

【答案】 B

12、教师在进行“二氧化碳的溶解性”教学时，设计了如下活动，教师给出实验研究方案，学生在教师的引导下，向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，观察现象，解释原因。该活动中学生的学习方式属于（ ）。

A.被动接受式

B.主动接受式

C.引导探究式

D.自主探究式 【答案】 C

13、各层次教育目标的制定顺序应为（ ）

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

【答案】 A

14、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（ ）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】 B

15、基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（ ）。

A.接受式学习、启发式学习

B.讲授式学习、发现式学习

C.自主学习、合作学习、探究学习

D.传授学习、研究性学习

【答案】 C

16、以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。下列关于化学实验的作用说法不正确的是（ ）。

A.化学实验能够激发学生的化学学习兴趣

B.化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境

C.实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

D.化学实验是落实“情感态度与价值观”目标的唯一手段

【答案】 D

17、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（ ）。

A.“综合实践活动”是指在化学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务

B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略

C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动

D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果

【答案】 B

18、《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（ ）四个部分。

A.诊断建议

B.实施方法

C.实施建议

D.教材编写

【答案】 C

19、能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（ ）目标。 A.过程与方法

B.知识与技能

C.知识与能力

D.情感态度与价值观

【答案】 A

20、下列一组反应的反应类型相同的是

A.由溴乙烷制乙醇；由乙烯与水反应制乙醇

B.乙烯使溴的四氯化碳褪色，甲苯使KMnO4酸性溶液褪色

C.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯；苯与液溴在催化剂存在下制取溴苯

D.1-氯丙烷与NaOH的乙醇溶液加热反应；1-氯丙烷与NaOH的水溶液加热反应

【答案】 C

21、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。

A.以系统观做指导

B.科学性原则

C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律

D.要从实际出发

【答案】 B

22、下列判断正确的是（ ）。

A.pH=6的溶液一定呈酸性

B.c（H+）水电离产生=c（OH-）水电离产生的溶液一定呈中性 C.使石蕊溶液显红色的溶液一定呈酸性

D.强酸和强碱等物质的量混合后溶液一定呈中性

【答案】 C

23、利用下列数据的推断，不正确的是（ ）。

A.用沸点数据分析分子的稳定性

B.用溶解度数据推断固体混合物分离的可能性

C.用原子（离子）半径数据推断某些原子（离子）氧化性或还原性的强弱

D.用C的燃烧热和2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）的反应数据，推算2C（S）+O2（g）=2CO（g）的反应热

【答案】 A

24、X、Y、Z、W、R是原子序数依次递增的短周期元素。X基态原子有2个未成对电子，Y、R同主族且两者核外电子数之和是x核外电子数的4倍，2元素的第一电离能高于同周期相邻的2种元素，W是常见金属元素。下列叙述正确的是（ ）。

A.Y、Z、R形成的简单离子半径依次增大

B.Z与Y形成的化合物熔点比W与Y形成的化合物低

C.Z的单质可以在X的最高价氧化物中燃烧

D.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比R的强

【答案】 C

25、“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（ ）。

A.激发学生的认知冲突

B.探查学生的已有认识 C.转变学生的迷失概念

D.丰富学生的认识思路

【答案】 B

26、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（ ）。

A.谈话法

B.演示法

C.讨论法

D.讲授法

【答案】 D

27、下列过程没有发生化学变化的是（ ）。

A.用活性炭去除冰箱中的异味

B.用热碱溶液清除炊具上残留的污垢

C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果

D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】 A

28、设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )。

A.以任意比例混合的CH4与.CO2的混合物22.4 L，所含有的分子数为NA

B.在标准状况下，NA个H2O分子所占体积为22.4 L

C.常温常压下，活泼金属从盐酸中置换出1mol H2，转移的电子数为2NA。

D.常温常压下，28g氮气含有的核外电子数为10NA。

【答案】 C

29、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（ ）。

A.设计化学作业

B.挖掘教材内容的教学价值

C.把握教材的重难点

D.分析和理解教材内容

【答案】 A

30、教学评价的依据是( )。

A.成绩测验

B.量化指标

C.教学目标

D.常模参照

【答案】 C

31、2011年为国际化学年，它的主题是“化学，我们的生活，我们的未来”，旨在纪念化学学科取得的成就及对人类的巨大贡献。下列叙述不能直接体现这一主题的是（ ）。

A.风力发电.让能源更清洁

B.合成光纤，让通讯更快捷

C.合成药物，让人类更健康

D.环保涂料，让环境更宜居

【答案】 A