2014年杭州市“火炬金奖”少先队员考章实施方案

小学少先队红领巾奖章实施方案3篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。

以下是小编整理的小学少先队红领巾奖章实施方案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇一】小学少先队红领巾奖章实施方案为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。

按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求，结合五一劳动节，__特区第一小学少工委制定开展主题为红领巾爱劳动，争做劳动小达人的红领巾奖章争章活动。

一、活动主题红领巾爱劳动，争做劳动小达人二、活动时间20__年__月__日20__年__月__日三、活动对象全体学生四、活动地点学校、家庭、社区五、活动目标1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。

2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。

3、培育积极的劳动精神。

继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。

4、养成良好的劳动习惯和品质。

能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。

六、活动过程（一）定章：劳动章（二）争章1、分担家务我能行达标要求：一年级会系红领巾学会洗水果和剥水果整理自己的文具和书包二年级1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。

2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。

3、会穿鞋带、系鞋带。

会做一道凉拌菜会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净。

三年级会手洗袜子淘米煮饭整理自己的衣柜四年级钉纽扣，会简单缝补会做炒鸡蛋打扫和整理自己的卧室。

红领巾争章实施方案红领巾争章实施方案范文（精选13篇）为了确保事情或工作能无误进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的红领巾争章实施方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

红领巾争章实施方案 1一、指导思想根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的.潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、组织机构组长：副组长：组员：中队辅导员参与人员：少工委成员、全体中队辅导员、七、八、九年级全体少先队员三、争章种类结合我校办学实际，确定在七、八、九年级开展红领巾奖章争章活动，包括基础章、特色章和星级章。

其中，红星章章目设置立德章；红旗章章目设置健体章；火炬章章目设置勇敢章。

特色章设置经典诵读章、书法达人章、科技创新章，星级章设置个人星级章和集体星级章四、争章目标及使用方法1、促进队员在德、志、体、美、劳等方面全面发展，营造人人争做“新时代好队员”的校园氛围，让每一位队员享有品质人生。

2、根据获得奖章的数量，可以推优入团。

五、工作流程(一)定章争章种类，基础章：立德章、健体章、勇敢章、特色章：经典诵读章、书法达人章、科技创新章星级章：个人星级章、集体星级章争章计划：各中队基础章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。

大队个人星级章（一星章）60枚，集体星级章2枚。

争章含义：立德章：在红领巾环抱中宣誓的人形图案寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，觉践行社会主义核心价值观。

健体章：踢足球的人形图案寓意少先队员积极参加各类体育运动，锻炼强健体魄。

勇敢章：驾驶帆船乘风破浪的人形图案寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案1.引言小学少先队红领巾奖章争章活动是为激励少先队员们积极参与团队活动、培养他们的爱国情怀和社会责任感而开展的一项有益活动。

本实施方案旨在规范和指导该活动的具体实施步骤和条件，确保活动的公正与公平。

2.活动宗旨本次活动旨在：（1）鼓励少先队员们发挥积极的作用，培养其参与团队活动的习惯和意愿；（2）促进少先队员们的成长与进步，培养他们的责任感和领导能力；（3）增强少先队员们的团队合作意识和集体荣誉感；（4）倡导少先队员们树立正确的爱国情怀和社会价值观。

3.活动对象本次活动面向全校小学生，即3年级至6年级的学生，不区分班级或其他条件。

4.活动内容（1）个人项目：a.积极参与社会实践和志愿者活动，记录相关经历和心得；b.参加学校或社区举办的知识竞赛或技能比赛，并取得优异成绩；c.参与学生自治组织，如班级团支部或学生会，并承担积极的职责；d.展示自己特长，如演讲、朗诵、舞蹈、乐器演奏等；e.参与体育锻炼，并获得体育功勋证书。

（2）团队项目：a.积极参与班级集体活动，如班级文艺表演、班级文化节等；b.参加学校少先队组织的集体活动，如升旗仪式、环保行动等；c.参与学校或社区的志愿者团队，并承担实际任务。

（3）成绩要求：小学生在个人项目和团队项目中分别需达到一定的完成要求和成绩评定标准。

具体标准将根据实际情况在活动开始前由指导教师组织制定并公示。

5.活动流程（1）活动准备：a.根据学校实际情况，确定小学少先队红领巾奖章争章活动的具体时间和地点；b.征集和准备少先队员们的参与材料和项目申请；c.编制奖章争章活动的规章制度和评定标准；d.组织指导教师进行活动宣传和解释说明。

（2）活动启动：a.在校内进行奖章争章活动的启动仪式，宣布正式开始；b.发放活动相关材料和申请表格；c.指导教师为少先队员们逐个辅导和解答疑问；d.制定详细的个人项目和团队项目执行计划。

（3）活动实施：a.少先队员们在指导教师的引导下积极参与各项活动；b.根据活动规定，少先队员们按照个人项目和团队项目的要求进行记录和准备相关证明材料；c.指导教师和活动组织者定期进行一对一辅导和集体指导，帮助少先队员们提高和完善项目完成情况；d.活动期间可以举办一些学习和培训课程，帮助少先队员们提高参与活动的能力和素质。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、活动背景随着社会的发展，少先队红领巾奖章争章活动已经成为小学生学习和成长的重要组成部分。

为了激励和表彰小学生在学习、生活和社会实践中的优秀表现，促进其全面发展，特制定本实施方案。

二、活动目的1. 激发小学生的学习积极性，培养他们的自我主动性和创新精神；2. 培养小学生的团队合作意识和社会责任感；3. 提升小学生的综合素质和能力；4. 营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动对象全校小学生。

四、活动时间每学年度进行一次，具体时间为每年的11月份。

五、活动内容1. 红领巾奖章评选：评选每个班级中表现优秀的学生，颁发红领巾奖章；2. 争章比赛活动：通过小组合作、角逐比赛等形式，选拔出最终的争章获得者；3. 优秀少先队员展示：邀请获奖学生分享自己的学习经验和成长感悟；4. 红领巾宣誓仪式：新入队的小学生进行红领巾宣誓，传承红领巾的精神。

六、活动流程1. 选拔赛：各班级展开评选，选出红领巾奖章候选人；2. 决赛答辩：红领巾奖章候选人进行答辩，选择出正式获奖者；3. 争章比赛：以小组为单位进行比赛，选拔争章获奖者；4. 颁奖仪式：举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生。

七、活动要求1. 参与活动的学生要遵守比赛规则，严格按照活动安排进行；2. 评选结果公平公正，严禁有任何作弊行为；3. 鼓励学生积极参与，展现出色的个人素质和团队精神。

八、活动保障1. 学校领导和老师全力支持，确保活动顺利开展；2. 提供必要的场地、物资和人力支持；3. 严格组织管理，保证活动的安全和秩序。

以上就是小学少先队红领巾奖章争章活动的实施方案，希望通过这一系列活动，能够激励小学生们在学习和成长中不断进步，为社会主义事业的建设贡献自己的力量。

让我们共同努力，为少先队事业的发展而奋斗！。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、背景随着我国经济的发展和社会的进步，小学生的综合素质培养越来越受到重视。

作为培养社会主义建设者和接班人的重要阶段，小学少先队组织在培养学生的爱国情怀、集体意识和社会责任感方面发挥着重要作用。

为了进一步激发学生的积极性和创造力，推动小学少先队红领巾奖章争章活动的开展，特制定本实施方案。

二、活动目的本活动旨在通过开展红领巾奖章争章活动，激励小学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的集体荣誉感和责任感，促进其全面发展。

三、活动内容1. 主题选择每学期确定一个主题，如“我和祖国共成长”、“关爱环境，保护地球”等，主题要与学校的教育目标和少先队工作紧密结合。

2. 活动形式（1）开展集体活动：组织学生参观纪念馆、博物馆等，参与社区服务，开展环保宣传活动等。

（2）开展个人活动：鼓励学生自主选择并完成一项社会实践或公益活动，如参与志愿者活动、参加社区清洁行动等。

3. 奖章评选根据学生参与活动的积极性、创造性和贡献度，设立红领巾奖章，并通过评选的方式进行表彰。

四、活动实施1. 宣传推广通过学校网站、校园电视台、班级宣传栏等多种渠道，广泛宣传活动的目的、内容和意义，鼓励学生积极参与。

2. 组织实施由学校少先队工作指导组负责组织和实施活动，各班级设立活动小组，负责具体的活动策划和执行。

3. 评选表彰由活动小组负责对学生的活动进行评选，评选结果将在学校的少先队大会上公布，并颁发红领巾奖章。

五、活动效果通过开展红领巾奖章争章活动，学生的社会实践能力得到了提升，他们的集体荣誉感和责任感得到了增强。

同时，学生们在活动中培养了团队合作意识，提高了自身综合素质。

六、总结通过本次活动的实施，进一步激发了学生的积极性和创造力，促进了学生的全面发展。

今后，学校将继续加强对少先队工作的指导和管理，不断创新活动形式，为学生提供更多的成长机会。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案随着时代的变迁，少先队教育在不断地深化和发展，逐渐融入了更多的元素，不断塑造着新时代下的少先队形象。

而少先队红领巾奖章争章活动，就是这样一个充满活力、积极向上的活动形式。

小学少先队红领巾奖章争章活动建立的初衷是为了激励少先队员自觉践行社会主义核心价值观，为祖国和人民作出更大的贡献。

下面，本文将围绕这一主题，提出小学少先队红领巾奖章争章活动的实施方案。

一、活动目的和意义通过小学少先队红领巾奖章争章活动，可以调动少先队员自我管理、自我教育的积极性和创造性，增强少先队员群体意识和团队协作精神，提高少先队员的社会责任感和社会服务意识，培养形成优秀的思想、品德、行为和能力，让少先队员在实践中更好地传承少先队光荣传统，深入领会和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

二、活动名次设置及评选标准小学少先队红领巾奖章争章活动由初级队干部、中级队干部和高级队干部三个阶段组成。

每个阶段须满得分率均达到“合格”以上，才能晋级到下一个阶段。

评选标准如下：（一）初级队干部阶段1.发扬学习之风及好问好答的精神，积极参加课堂和课外学习活动。

2.按时参加队内集会和组织的各项活动，并积极发言，表达自己的意见和看法。

3.讲卫生、尊重老师、团结友爱、有礼貌，不对人员进行不良行为。

4.会唱一至两首歌，并以合唱形式表演。

5.胸有梦想，积极向上，有良好的心理素质和学习能力。

（二）中级队干部阶段1.具有领导能力，能够带领队员完成简单的任务，并具备基本的组织协调能力。

2.参与组织少先队的各项活动，发言积极，以身作则，工作态度积极，表现优异。

3.遵守公共秩序，不受个人情绪影响，为队员做榜样。

4.能善于用团队智慧解决问题，产生协同效应。

5.能依靠自主思考和组织实践，学以致用，并在实践中有所收获。

（三）高级队干部阶段1.善于发现并分析问题，对排除障碍和解决问题能够提供理性建议。

2.具备较强的身体素质，健康、自信、阳光，能够执行学校组织的各项体育、锻炼项目及各项文艺活动。

少先队颁章方案1. 引言少先队是我国培养合格社会主义劳动者和共产主义接班人的基础组织，为了鼓励少先队员们积极参与活动，树立良好的道德品质和行为准则，我们制定了少先队颁章方案。

本文档将详细介绍少先队颁章方案的目的、原则、标准和程序。

2. 目的少先队颁章方案的目的是： - 激励少先队员们树立正确的人生观、价值观和世界观。

- 培养少先队员们的各种能力，包括组织能力、领导能力、合作能力等。

- 鼓励少先队员们积极参与社会实践和公益活动。

- 引导少先队员们养成良好的行为习惯和道德品质。

- 培养少先队员们的自我约束和自我管理能力。

3. 原则少先队颁章方案的实施应遵循以下原则： - 公平公正：颁章的标准和程序应公开、公平、公正，确保每个少先队员都有机会参与评选。

- 激励导向：颁章应成为少先队员们积极参与活动、努力提升自己的动力，鼓励他们在各个方面全面发展。

- 适度分层：根据少先队员的年龄和能力，设立不同的颁章级别，以保证颁章能够覆盖多个层次的少先队员。

4. 颁章标准少先队颁章方案将根据少先队员们的表现评选不同级别的颁章。

以下是颁章标准的一些例子： - 优秀少先队员标准：在集体活动中积极参与，能够合理安排时间，遵守纪律，帮助他人，具备良好的团队合作能力等。

- 积极分子标准：准时参加少先队活动，积极参与集体讨论，乐于接受指导，关心集体荣誉，对社区和环境有责任心等。

- 先进少先队员标准：在组织活动中起到带头作用，有组织协调能力，对集体的发展有一定的贡献，具有较高的道德水平等。

5. 颁章程序少先队颁章的程序如下： 1. 提名阶段：少先队辅导员和队干部提名优秀少先队员，并填写提名表格，注明被提名人的表现和理由。

2. 评审阶段：由少先队组织的相关人员组成评审委员会，评审提名表格并进行综合评估。

3. 公示阶段：评审委员会公示评审结果，并征求少先队员们的意见和建议。

4. 最终确定：根据公示结果和少先队员们的意见，最终确定颁章名单。