人教部编版高中语文高考作文30秒阅卷流程及判分标准

多年高考作文指导老师总结：如何在“30秒”内成为高分作文今天的作文指导非常丰富，站在老师的角度，给你讲讲怎么写高分甚至满分作文！在讲写作技巧之前，有必要先了解下高考作文阅卷“潜规则”。

在高考作文阅卷过程中，老师要在短短几天时间里，处理上十万份作文。

那么，在这么短的时间里，作文都是怎么改的呢？请看下图。

平均一份800字的作文，39秒，就阅卷完成了。

老师还要花几秒给打分，按键，所以今天的主题是“如何在30秒”争取一个高分作文。

【注意】字迹写得工整的同学估计是用了60秒，老师会多了解下，对于字迹潦草的同学，老师20秒就给你判了死刑！所以字迹一定要工整。

第一：标题要有套路高考作文是同一个题目，相同标题的人太多了，只有与众不同的标题，才会让阅卷老师更有兴趣看文章，结果一定会让你多几分。

以下四类标题，可以帮助你做一个合格的“标题党”！第一类是引人共鸣的标题，我先举个最典型的例子，比如有这么一个标题：《这个世界上最傻的事，就是对年轻人掏心掏肺地讲道理》，作为一个老师，当我看到这样一个标题之后，我的内心完全被戳中，说的太有道理了，简直就是我的心声。

你能想到阅卷老师的心情吗？看看下面的2017年满分作文的标题，比如《广场舞也有人文情怀》，去年广场舞话题很多，一下就激发了阅卷老师的阅读兴趣。

第二类是悬念式标题。

悬念式标题不难理解，就是标题直接激起人的好奇心，让人想去文章里面寻找答案。

这样的标题我跟你举个例子，《数学考了0分，但是我很高兴》，《那一次我……》，这些都是激起你的好奇，让你迫切想知道，为什么是这样呢？引发悬念，是很通用的一个起标题的方式。

第三种是争议式标题。

也就是说你在你的标题当中直接就提出了引发争议、质疑、站队的观点。

比如前面的两个标题，数学考了0分，为什么高兴？这是个悬念和疑问。

但是最重要的是引起了第二层波澜，他们会想：真的吗？你不怕老师批评你？不怕家长打你？不一定吧，我不相信。

于是，这篇文章的标题就成功的带上了一个话题属性。

高考作文评卷细则和操作程序（一）切合题意：一类卷，在48分以上，54分以上的作文（1）一类以上的作文，54分以上立意深刻，有受众的身份感的，注意两个“或”；一或者针对劳动教育对青少年的成长的意义来谈的，培养青少年崇尚劳动，尊重体力劳动者，健全优秀的人格，养成良好的劳动习惯，形成乐于劳动的个人修为等等。

二或者能对青少年中针对青少年轻视劳动，漠视劳动成果，藐视体力劳动者的言行进行批评、劝说、引导，且希望与建议。

符合写倡议的议论文的格局，以及演讲稿的要求的。

从学生角度出发，结合学生自身的认识，对材料进行批判、批驳，不尊重劳动，并指出其危害，同时提出了建议和希望。

（2）48分---53分若谈对劳动的思考与认识，并着眼于社会的，谈劳动重要。

而社会上一些轻视劳动、漠视劳动，不尊重体力劳动者、藐视体力劳动者，出现了偏差的认识和错误的态度。

只要是前半部分的对象感，有损于演讲的针对性，但是对于“希望和建议”提出了扎实的意见，那么就可以把前面的内容看成是“热爱劳动，从我做起”的分析。

（二）符合题意42---47分（二类卷）热爱劳动，从两个源泉，一个传统出发；从正面切入，谈社会上崇尚劳动的良好风气，不针对一些同学“不理解劳动，不愿意劳动。

”“不尊重劳动”的现象，没能解决学生的思想问题的，没能分析同学存在认识偏差的原因的；建议和希望也只是流于一般的口号的，这一类的文章整片的对象感都不强，但是是符合题意的。

（42-47分）。

（三）基本符合题意（36--42分）这类作文有三种情形：（1）泛篇文，只谈热爱劳动，泛泛而谈劳动的必要性。

如：新中国的建设离不开劳动，人民通过辛勤的劳动发家致富而离不开劳动等，不谈从我做起，或者只写了“从我做起”这四个字。

这样的文章还是泛篇文，这四个字只是一种标签的粘贴，没有实质谈如何“从我做起”，只能是三类文。

与42分以上的文章区别在于不谈“从我做起”，但也是从正面切入。

（2）不达标文，未按题意的要求，结合上述材料的作文；完全抛开，只字未提材料内容的（空降卷），只是谈到了劳动从我做起。

《高中语文阅卷规范》一、关于网上阅卷：1.关于切块：每道题切一块，翻译、诗歌鉴赏等按照小题数给相应的得分点，翻译给3个得分点，诗歌鉴赏给2-3个得分点。

作文给3个得分点，依次为基准分（0分到45分）、无硬伤加分（0分到5分）、发展等级加分（0分到20分）。

网上阅卷必须进行双评，误差分设定尽可能最小，不得高于一个得分点的分值。

没有特殊情况，步长值为1分。

2.关于分工：语知题每题至少由3位教师批阅，作文至少由一半教师批阅。

二、关于语知阅卷：1.主观题：1）3人承包1小题，先试后批，小组长复查；2）采点得分，尽量给分；若有错误，不倒扣分；3）就高不就低，不重复给分；4）掌握尺度，不帮他引申；5）超规定字数，每3字扣1分；6)引用原文整句不给分，抽取原文正常给分；7)在原文中将相关信息筛选全，不怕多；8)混答最高得一半分。

2.默写题：一空格内出现错、别、增、漏字，则本空不得分。

网上阅卷不得设误差分。

三、关于作文阅卷：（一）操作细则：1.赋分等级:一类卷：63～70分。

紧扣题目，基准分45分；发展等级加13～20分（语言有文采，且立意深刻、材料丰富、文体结构等方面多有突出之处）；无硬伤加0～5分。

二类卷：56～62分。

紧扣题目，基准分45分；发展等级加6～12分（语言较有文采，在另外三个方面有一方面较为突出）；无硬伤加0～5分。

三类卷：49～55分。

紧扣题目，基准分45分；发展等级加1～5分（语言通顺平实，立意正确，结构基本完整）；无硬伤加0～5分。

四类卷：42～48分。

基本符合题目要求，语言基本通顺，基准分39-43分；无硬伤加0～5分。

五类卷：28～41分。

与题目若即若离，实质偏离题意，语言基本通顺，基准分25-38分，无硬伤加0～5分。

六类卷：27分以下。

穿靴戴帽、生拉硬扯、另起炉灶，基准分22分以下；无硬伤加0～5分。

说明：1) 一、二类卷无硬伤加分以5分计算，其它类无硬伤加分以3分计算。

2）评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是扣题、语言、立意、材料、文体诸方面，须全面衡量。

高考作文阅卷细则一、总体要求高考作文阅卷细则是指对高考作文进行评分和考核的规则和标准。

作文阅卷应严格按照细则进行，做到公正、客观、科学。

以下是高考作文阅卷细则的详细内容。

二、评分指标1. 文章结构（20分）文章应具有合理的结构，包括引言、主体和结论。

引言要引出主题，主体部分要深入论述，结论要简明扼要地总结全文。

2. 语言表达（30分）语言应准确、得体、流畅。

应避免语法错误、不当用词和不通顺的句子。

使用恰当的词汇、语法结构和句式，使语言行文流畅、连贯。

3. 内容切题（20分）文章的内容要紧扣所给题目，清晰明了，不偏离主题。

要明确表达自己的观点，并给出理由和论据予以支持。

要提供足够的细节和例子来支持观点。

4. 逻辑思维（20分）文章要有逻辑性，思路清晰，论证有力。

段落要有明确的主题句，并展开论述。

各个段落之间应有适当的过渡词，使文章连贯。

5. 文章结论（10分）结论要准确、明确。

要对主题进行准确的总结，给出合理的建议或展望。

三、扣分细则1. 严重偏离主题的，直接扣20分。

2. 内容不符合事实或明显错误的，每次扣2-4分。

3. 语言表达不准确或不通顺的，每次扣1-3分。

4. 拼写错误严重的，每个错误扣1-2分。

5. 字数不符合要求，过多或过少的，每个多或少扣0.5-1分。

6. 抄袭或剽窃他人作品的，直接扣零分。

7. 严重违反考场规则的，直接扣零分。

四、总分计算根据评分指标和扣分细则，计算出每篇作文的总分。

具体评分分数与等级将根据各省份、各学校的具体规定而略有差异。

五、评分原则1. 公正、客观、科学是作文阅卷的基本原则。

2. 考生发挥创造力和想象力的同时，要坚持真实性和客观性。

3. 创新和独特性是评分的加分项，但也需要根据作文的整体逻辑和主题进行评判。

六、补卷与复议对于评分不满意的考生，可向主考院校申请补卷或复议。

补卷和复议的结果将成为最终的评分依据。

七、作文评分的导向作文阅卷细则的目的是为了更好地衡量考生的写作能力和思维逻辑。

高考作文评分标准及评分细则高考作文评分标准(一)基础等级基础成绩分为内容和表达两项。

基础级的评分侧重于意义、内容、语言和风格，进行综合衡量。

内容项(20分)的重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)重在作文的结构、语言、风格、音量，但也要综合考虑。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

这本书卖疯了，淘宝搜索《高考蝶变》购买(二)发展等级(20分)基础等级应与发展等级相匹配，发展等级不得跨越基础等级的分数等级。

1.原则上按照内容或表达的先后顺序给出发展等级。

比如内容二等，表达三等，一般可以在二等给开发等级。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征高考作文评分说明：1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。

2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。

高中语文作文评分细则表下面是一份高中语文作文评分细则表及其相关参考内容：1. 文章结构（30分）- 应包括开头，中间和结尾三部分，各自占1/3至1/2篇幅，适当分段。

- 开头应吸引读者，介绍主题，概括主要内容；中间部分要围绕主题展开论述，用事实、数据、引证等方式说明观点；结尾可以表达个人看法、得出结论或提出建议等。

2. 内容质量（40分）- 能够清楚准确地表达观点，目的明确，文笔流畅，语言得当；观点独到，充分体现个性思考。

- 根据主题，涵盖面广泛，论述深入，能运用丰富的实例或材料，叩问问题的本质。

3. 语言表达（20分）- 语句通顺得体，不出现语病、错别字等错误；修辞手法得当，恰如其分，增强文章的感染力和艺术性。

- 句式多样，有简有繁，能表达不同的思想和情感。

4. 文章结构（10分）- 段落分明，紧扣主题，主次分明，逻辑清晰。

- 字数适宜，不超限。

5. 观点与立意（20分）- 作者有独到的见解，思想深刻，表现出对问题的深入思考，超越常识，见微知著。

- 立意新颖，发人深省，引人思考、启示读者。

参考：在文章结构方面，我们可以看到，一篇好的作文需要有明确的主题和目的，同时需要恰到好处的开头、中间和结尾。

在内容质量上，不仅需要表达清楚准确的观点，还需要涵盖面广泛，论述深入，能够运用丰富的实例或材料来支撑论点。

在语言表达方面，应该注意语句通顺得体，避免出现语病、错别字等错误，同时要灵活运用各种修辞手法，增强文章的感染力和艺术性。

此外，良好的段落结构和逻辑清晰性也是非常重要的。

最后，一个好的作文应该能够表现出作者独特的、深刻的思想，有新颖的立意，可引人深省。

高考作文阅卷评分规则流程一先看篇幅首一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。

流程二其次看标题如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。

流程三看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。

他还会接着看。

当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。

流程四看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。

如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。

可能会是三类文甚至是四类文。

流程五看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。

这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。

如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。

流程六看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。

如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。

至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。

好了，这就是整个作文的阅卷过程。

记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长！阅卷老师评高分的6个标准标准1：标题能一眼看出与主题的关联作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。

高考语文作文评分标准高考作文评分标准，符合题意，中心突出，感情真挚，结构严谨的划分为一等;内容较为充实，结构较为完整划分为二等;中心基本明确，感情基本真实，内容单薄划分为三等;偏离题意，中心不明确，内容不当划分为四等。

2022高考语文作文评分标准一、立意准确(20分)理解和把握作文材料很重要，意图要明确，文章主旨不能偏离，否则写得再好也没用。

跑题就等于白扔了那20分。

平时多练习，看看历年作文题目，自己总结，对照答案分析。

多练习的话，看题目会有不一样的感觉，至少不会空白，不会太偏。

二、内容表达(20分)如果文章已经符合了问题的意思，那么就要看你的中心是否明确，内容是否丰富，感情是否真挚，思想是否健康。

这些都符合，所以恭喜你，分数不会低。

就像给别人讲故事一样。

有的人很困，有的人很迷。

三、自由拓展(20分)这部分属于综合考量。

修辞手法是否运用灵活、论据是否充分、见解是否新颖、卷面是否整洁、字迹是否工整清晰、字数是否达到要求……这些都在考量的范围内，平时文采好的同学就比较占优势了。

当然这有时候也看阅卷老师的喜好和心情~高考语文作文答题技巧1.写作时间控制在50分钟以内。

写作时间一定要控制在50分钟以内，最好能写完。

结局短总比没有好，不然会扣分的。

想一个新颖的题目，让阅卷老师眼前一亮，千万不要把题目抄成题目。

语文基础差的同学可以尝试一些比较短的句子，基础好的同学可以调动脑子里的文章库，让文章出彩，但一定不能堆砌修辞，要把握好度。

2.整体阅读，搜索提取高考语文阅读题不仅考察对段落和一些主句、关键句、关键词的理解和解读，还考察对全文的整体把握。

是更高的思维要求，是阅读能力的最高境界，是高考命题的必然选择之一。

3、理清文脉，举纲张目在强调整体阅读的同时，一定要牢牢把握文章主旨，把握线索，理清文章脉络。

只有抓住文章的主旨，理清文章的脉络，才能给出提纲。

高考语文作文评分标准
高考语文作文是考生在语文科目中最为重要的一环，也是考察学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要方式。

对于阅卷老师来说，如何准确、公正地评分作文是非常关键的。

下面我们来探讨一下高考语文作文的评分标准。

首先，评分标准要求考生的作文在语言表达方面要准确、得体。

这包括标点符号的使用、用词的精准度、句式的多样性等方面。

用词要准确恰当，不应出现错别字或造成语义歧义的词语；句式要多样化，不要重复使用相同的句式结构，要有适当的长短句，以及恰当的修饰语，使文章通顺流畅。

其次，评分标准还要求考生的作文在思想内容方面要丰富、有深度。

这包括考生对所给主题的理解和展开思考的深度。

考生要有自己独特的见解和观点，并且有理有据地进行支撑和印证，以及举一反三，把所学知识和实际生活联系起来，增加文章的厚度和价值。

此外，评分标准也考察考生的文篇结构和逻辑思维是否清晰。

作文要求有明确的开头、发展和结尾，要遵循逻辑思维的规律，不要出现跳跃性的表达和不连贯的论证。

整篇文章要有一个明确的中心思想，引出主题，展开论述，再做总结，使全文层次清晰，思路顺畅。

最后，评分标准还考虑作文的整体效果。

这包括作文的语言风格是否贴合所给的主题，是否有独特的个性和特点，以及是否能够引起读者的共鸣和思考。

作文要力求新颖、独特，不要泛泛而谈，要有个性化的思考和表达，以吸引阅卷老师的眼球。

总的来说，高考语文作文评分标准包括语言表达、思想内容、文篇结构和逻辑思维、整体效果等方面，要求考生在这些方面都要有较高水平才能取得优异的成绩。

希望考生们在备考过程中多多练习，提高自己的写作水平，争取在高考中取得优异的成绩。

2022年高考阅卷评分细则（9科全）！语文高考全国卷作文评分规则1基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

1）内容项（20分）——题意、内容其重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

2）表达项（20分）——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

①根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

②在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

2发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1）发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2）发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3）发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4）内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

①深刻：透过现象看本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用；②丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远；③有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力；④有创意：见解新颖、材料新鲜、构思精巧、推理想象有独到之处、有个性特征；附表：高考作文等级评分细则数学1数学阅卷流程2分题型展示1三角形解答题1）评分标准展示——看细节2）阅卷老师提醒——明原因三角函数题目属于高考题中的低中档题，但每年考生的得分情况都不理想，如公式记忆不清、解题方法不明、解题方法选择不当等问题屡屡出现，不能保证作答“会而对，对而全，全而美”。