四年级英语下册Unit1《Daysoftheweek》(PartA) 优秀课件(新版)闽教版

Unit 1 Days of the WeekPart A一、教学目标：1.理解英语中询问日常活动内容的表述方法，运用句型：What do you often do on ____?2.正确拼写从星期一至星期三这三个英语单词。

3.理解单词week, raise, flag的意思。

二、教学重点：1.能熟练地掌握单词Monday, Tuesday, Wednesday。

2.能熟练地掌握单词week, raise, flag。

3.能熟练运用句型：What do you often do on ____?并且根据不同的情景回答We ____.三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。

2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

四、教学过程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片Monday, Tuesday, Wednesday带读；教学生书写Monday, Tuesday, Wednesday，强调首字母大写，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。

出示图片卡片week, raise, flag，通过图片让学生理解单词的意思。

Step 3 Practice教师根据课本内容和日常生活实例，带领学生学习句型What do you often do on ____?和回答We ____.可通过“你问我答”和“我问你答”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。

Step 4 Consolidation1.创设情景，自由会话.2.和同桌造句并按照老师的指示相互问答。

四、家庭作业:1.抄写新单词三遍。

2.和好朋友讨论今天所学的内容。

3.和家长互动练习新单词和新句型。

Story Time The Monkeys and the Crocodile教学目标◆语言知识目标1.通过故事学习，巩固以下三种句型：(1)I can..../I can’t... .(2)be doing sth.(3)He’ll... .2.学习故事中出现的新单词，对它们的音和义有初步的了解。

Unit 1 Days of the WeekPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。

2.学习句子:What do you often do every week?We....3.学习字母m在单词中的发音。

4.欣赏歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介绍日常活动内容。

◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。

2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。

◆情感态度珍惜时间，养成良好生活习惯。

教具准备1.本课所需的单词和词组卡片。

2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。

3.一本挂历，一面国旗。

4.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复习有关动作的单词和词组。

(1)教师说单词或词组，学生做动作，如：教师说“sing”，学生做唱歌的动作。

教师说“dance”，学生做跳舞的动作。

……以此类推，复习draw，fly a kite，play the violin，play football等。

(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。

(3)请个别学生带读，其余学生做动作。

Unit 1 Days of the WeekPart A一、教学目标：1.理解英语中询问日常活动内容的表述方法，运用句型：What do you often do on ____?2.正确拼写从星期一至星期三这三个英语单词。

3.理解单词week, raise, flag的意思。

二、教学重点：1.能熟练地掌握单词Monday, Tuesday, Wednesday。

2.能熟练地掌握单词week, raise, flag。

3.能熟练运用句型：What do you often do on ____?并且根据不同的情景回答We ____.三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。

2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

四、教学过程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片Monday, Tuesday, Wednesday带读；教学生书写Monday, Tuesday, Wednesday，强调首字母大写，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。

出示图片卡片week, raise, flag，通过图片让学生理解单词的意思。

Step 3 Practice教师根据课本内容和日常生活实例，带领学生学习句型What do you often do on ____?和回答We ____.可通过“你问我答”和“我问你答”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。

Step 4 Consolidation1.创设情景，自由会话.2.和同桌造句并按照老师的指示相互问答。

四、家庭作业:1.抄写新单词三遍。

2.和好朋友讨论今天所学的内容。

3.和家长互动练习新单词和新句型。

Unit 3 - Part 3a,3b,4 & Revision 1 - Part 6Lesson 23 Shopping online教学目标知识目标1. 学生能听懂、会说下列句子：We can shop online. Let’s take it.2.学生能了解ts, ds, wh, wr在单词中的发音及规律。

Unit 1 Days of the WeekPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting 和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。

2.学习句子:What do you often do every week?We....3.学习字母m在单词中的发音。

4.欣赏歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介绍日常活动内容。

◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。

2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。

◆情感态度珍惜时间，养成良好生活习惯。

教具准备1.本课所需的单词和词组卡片。

2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。

3.一本挂历，一面国旗。

4.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复习有关动作的单词和词组。

(1)教师说单词或词组，学生做动作，如：教师说“sing”，学生做唱歌的动作。

教师说“dance”，学生做跳舞的动作。

……以此类推，复习draw，fly a kite，play the violin，play football等。

(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。

(3)请个别学生带读，其余学生做动作。