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26_小白兔和小灰兔公开课课件

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《小白兔和小灰兔》PPT课件

《小白兔和小灰兔》PPT课件
小白兔和小灰兔
1、借助拼音朗读课文3、4、5 小节。
2、自己认真读一遍，再与同桌 互相读。
3、自学生字，把生字多读几遍， 想办法记住它。
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小白兔蹦蹦跳跳地回 到家里，把土翻松了，种 下菜子。过了几天，菜子 发了芽，白菜长出嫩绿的 叶子来了。它常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。 白菜很快地长大了。
不干活了
疑惑
要 白 菜
送白菜
小灰兔疑惑地问：“小白兔， 你的菜是哪儿来的？”
小白兔自豪地说：“自己种 的，只有自己种，才有吃不 完的菜。”

听了小白兔的话, 小灰兔是怎么想, 怎么做的?
小白兔蹦蹦跳跳地回 到家里，把土翻松，种下 菜子。过了几天，菜子发 了芽，白菜长出嫩绿的叶 子来了。它常常给白菜浇 水，施肥，除草，捉虫。 白菜很快地长大了。
小白兔蹦蹦跳跳地回 到家里，把土翻松了，种 下菜子。过了几天，菜子 发了芽，白菜长出嫩绿的 叶子来了。它常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。 白菜很快地长大了。

一年级语文下册 小白兔和小灰兔课件 人教新课标版

一年级语文下册 小白兔和小灰兔课件 人教新课标版
· · 地翻松，种上菜子。 它常常给白菜浇水，
· 施肥，拔草，捉虫。 · · · 白菜很快就长大了
奇怪
送白菜 要 白 菜
小朋友们讨论：小白兔 和小灰兔的表现有哪些 相同和不相同的地方？
老山羊在地里收白菜，
小白兔和小灰兔来 帮忙
这说明小白兔和小灰兔 都喜欢帮助别人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小灰兔奇怪地问：“小 白兔，你的菜是哪儿来的？” 小白兔地说：“是我自己种 的。只有自己种，才有吃不 完的菜。”
huò
xìng fú
才能有收获，过上幸福的生活。”
• 小灰兔把
一车白菜拉回
家里。他__不___干____ 活了，饿了就
_________________
吃老山羊送的
_________________
白菜。
________
只有靠自己的 辛勤劳动，才有 收获。
“只有自己种，才有吃不完的菜。”
kào
xīn qíng
我知道了：“只有靠自己的辛勤劳动，
26、小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔
读一读
拔草 施肥 饿了 时候 翻地 挑着 菜子 捉虫 浇水 一担白菜 常常
收完白菜，老山羊把一车白菜 送给了小灰兔。小灰兔收下了，说： “谢谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白 兔。小白兔说：“我不要白菜，请 您给我一些菜子吧。”老山羊送给 小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把

《小白兔和小灰兔》PPT课件

《小白兔和小灰兔》PPT课件

04
例如
在故事后期，小灰兔不再急于 求成，而是耐心地等待小白兔 适应新环境，共同享受游戏的
乐趣。
其他角色对两者性格影响探讨
父母角色
通过鼓励和引导，促进小白兔和小 灰兔的性格成长。
例如
父母在故事中给予孩子们足够的自 由空间去探索和尝试，同时也给予
必要的指导和支持。
Hale Waihona Puke 同伴角色通过与同龄伙伴的互动，小白兔和 小灰兔学会了合作与分享的精神。
鼓励学生发挥想象力，创作一个全新的动物故事，要求故事有趣、有教育意义，并 在小组内分享交流。
组织学生进行故事接龙游戏，每个学生依次添加情节和内容，共同创作一个完整的 故事，培养学生的合作精神和创造力。
THANKS
得画面充满动感。
鲜艳的色彩运用
02
通过运用鲜艳的色彩，突出了小白兔和小灰兔的特征，同时使
得画面更加生动有趣。
夸张变形的表现手法
03
画家在表现小白兔和小灰兔的动作和表情时，采用了夸张变形
的表现手法，增强了画面的幽默感和趣味性。
图画中隐藏的信息和线索
01
02
03
场景描绘
通过细致入微的场景描绘 ，展现了小白兔和小灰兔 所处的环境，为理解故事 提供了背景信息。
主题思想
故事的主题思想是“只有自己种，才有吃不完的菜”，强调 了自力更生和劳动的重要性。通过小白兔和小灰兔的对比， 告诉读者要珍惜劳动成果，不要依赖别人的施舍，要通过自 己的努力去创造美好的生活。
03
图画分析与欣赏
图画风格及技巧运用
简洁明快的线条
01
画家运用流畅的线条，勾勒出小白兔和小灰兔的生动形象，使
变化过程
通过与小灰兔的互动，逐渐变得勇敢、 自信。

小白兔和小灰兔(人教版新课标)精品PPT教学课件

小白兔和小灰兔(人教版新课标)精品PPT教学课件

送白菜
13
这时候，他看见 小 白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。
2020/12/6
14
时候
一担
挑着
Байду номын сангаас
2020/12/6
15
小灰兔很奇怪， 问道：“小白兔，你 的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是 我自己种的。只有 自己种，才有吃 不完的菜。 ”
2020/12/6
16
读一读，填一填：
只有自己种，才有 （吃不完）的。菜
只有爱（ 劳动）， 才有吃不完菜 。
2020/12/6
17
我会写
2020/12/6
18
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
小白兔 小灰兔
2020/12/6
1
小白兔 小灰兔
2020/12/6
2
第4自然段
小白兔回到家都干了些什么？是怎
么做的？
2020/12/6
3
小白兔回到家 里，把地翻松了， 种上菜子。
2020/12/6
4
翻松
2020/12/6
5
第5自然段
2020/12/6
6
小白兔常常给白菜浇水， 施肥，拔草，捉虫。
2020/12/6
7
第6自然段
回到家以后，小灰兔是怎么
做的？ 2020/12/6
8
它不干活了，饿 了就吃老山羊送的 白菜。
2020/12/6
9
饿了 ·
·
2020/12/6

小白兔和小灰兔PPT

小白兔和小灰兔PPT

知足常乐心态培养
珍惜现有资源
小白兔对现有资源心存感激，充分利用，体现了知足常乐的心态。
不过度追求物质
小白兔不盲目追求更多的物质财富，而是满足于自己的生活，教育孩子们学会 珍惜和感恩。
团结协作精神培养
合作力量大
小白兔和小灰兔通过团结协作，共同克服困难，最终实现了共同目标，体现了团 结的重要性。
互相帮助共同进步
THANKS
感谢观看
寓言故事启示
重视友谊
培养智慧与善良品质
我们应该珍惜身边的朋友，关心他们， 互相帮助，共同度过生活中的难关。
我们应该注重培养自己的智慧和善良 品质，这些品质将有助于我们在生活 中取得成功。
勇敢面对挑战
当遇到困难时，我们应该勇敢地面对， 积极寻找解决问题的方法，而不是选 择逃避。
03
角色形象塑造与表现手法
跨文化交流推广价值分析
文化交流与理解
通过《小白兔和小灰兔》的跨文 化改编和推广，可以促进不同文 化之间的交流和理解，增进彼此 之间的认知和尊重。
艺术创新与多样性
改编作品可以激发艺术家的创作 灵感，推动艺术形式的创新和发 展，同时展现文化的多样性。
教育与启示
改编后的《小白兔和小灰兔》可 以作为教育资源，帮助孩子们了 解不同文化背景下的故事和价值 观，培养他们的跨文化意识和包 容心态。
故事背景设定
01
时间背景
故事发生在一个遥远的古代时期，具体时间不详。
02
地点背景
故事发生在一个美丽的森林里，这里有各种各样的动物和植物，构成了
一个和谐的自然世界。
03
情节背景
小白兔和小灰兔在森林里相遇，它们之间发生了一系列有趣而富有教育
意义的故事。这些故事以轻松幽默的方伸

一年级-小白兔和小灰兔-课件

一年级-小白兔和小灰兔-课件
以：“小灰兔变勤劳了” 为题写一段话。
3、标出自然段。
给下面的字宝宝带上帽子吧！
翻松 浇水 施肥
饥饿 挑着
时候 一担
任务二： 请你们让字宝宝们回家吧！！
1.小白兔回到家里，把地（ ）松了，种 上菜子。
2.小白兔常常给白菜（ ）水，（ 拔草，捉虫。
），
→烧 晓
__________常常__________________。
3.他不干活了，（ ）了就吃老山羊送 的白菜。
影像\拉.swf 影像\把.swf
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把______________
影像\给.swf
影像\活.swf
影像\种.swf 影像\吃.swf
翻土 浇水
jī
饥饿 时候
担子
施肥 挑选
你知道它们的读音吗？
几天（jǐ jī) 几乎（jǐ jī) 挑担（dān dàn） 担心（dān dàn）
（浇水），（施肥），
（拔草 ），（捉虫）。
白菜（很快就长大了）。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
• 它俩这样做的结果是怎样的
)。
• 小白兔（
)。
小灰兔把白菜吃完了，又到 老山羊家里去要 白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜给老山 羊送来了。
读一读这两句话：
饿→ 鹅
4.这时( ),他看见小白兔（ ）着 一（ ）白菜，给老山羊送来了。
挑→ 跳 桃 逃
翻松 浇水 施 肥
饿了 时候 挑着 一担
同学们，你们做得真棒！！ 奖励你们一个小动画吧！！
再读课文
• 思考：这是谁和谁的故事？
本文讲的是（ 小白兔 ）和（ 小灰兔 ）帮 助老山羊收白菜。 小灰兔收了老山羊的一车（ 白菜 ），小 白兔没有收白菜，他要了（一包菜子）。

《小白兔和小灰兔》PPT课件

寓言兔的勤劳形象
通过描述小白兔的日常生活，如 早起觅食、积极种植等，展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活，如 贪睡、不劳而获等，形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展，展示小白兔因勤 劳而收获满满，小灰兔因懒惰而 一无所获，从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境，烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围，增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法，展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想，也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心，如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等，培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节，让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家，其 作品风格温馨、富有教育意义，深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳，喜欢帮助别人， 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜，但最终在小 白兔的帮助下改正了错误，成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间：春天的一个早晨 • 地点：森林里的一个小木屋 • 角色：小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时，可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时，也可以结合自己的 生活经验和情感体验，深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。

26小白兔和小灰兔市公开课金奖市赛课一等奖课件

26 小白兔和小灰兔
第1页
翻浇 施 肥 饿候 挑担
第2页
翻身 翻土 浇水 浇花 施肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
第3页
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
第4页
小白兔回到家 里，把地翻松了， 种上菜子。
过了几天，白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水，施肥，拔 草，捉虫。白菜 很快就长大了。
第10页
拉把
第11页
第12页
第5页
小白兔回到家 里，把地翻松了， 种上菜子。
过了几天，白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水，施肥，拔 草，捉虫。白菜 很快就长大了。
第6页
第7页
奇怪
送白菜
要白菜
第8页

小白兔，你 菜是哪儿来？
是我自己种。 只有自己种，才有吃 不完菜。
第9页
儿童儿们想童一们想：想山一羊想伯伯：会山说什羊么伯呢？ 伯会说什么呢？

小白兔和小灰兔课件

小白兔和小灰兔ppt课件
小白兔和小灰兔的背景介绍、外貌特征和生活习性。让我们一起探索这两个 可爱的小动物吧！
小白兔
生活环境和食性
小白兔生活在草地和森林中，以草和嫩叶为食。
传统形象和文化意义
小白兔在许多文化中象征着纯洁、温和和幸福。
繁殖能力和繁殖方式
小白兔具有较强的繁殖能力，一般采用直接生育的方式。
和小灰兔的故事。
动作让人难以抗拒。
个人的责任。
小灰兔
生活环境和食性
小灰兔喜欢生活在沙漠和岩石地 带，以多种植物为食。
传统形象和文化意义
小灰兔在一些文化中被视为智慧 和机智的象征。
繁殖能力和繁殖方式
小灰兔具有出色的繁殖能力，一 般采用多子宫繁殖的方式。
照顾小白兔和小灰兔
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提供适当的食物
2
给小白兔和小灰兔提供均衡的饮食，包
括草、蔬菜和适量的水。
3
提供良好的生活环境
为小白兔和小灰兔提供舒适的巢穴和适 宜的温度。
进行疾病预防和治疗
定期为小白兔和小灰兔进行驱虫和疫苗 接种，及时治疗疾病。
结语
1 小白兔和小灰兔的可 2 对小白兔和小灰兔的 3 感谢观看本PPT课件
爱之处
爱护与保护
希望你们能够喜欢小白兔
它们的柔软毛发和灵活的
保护和照顾它们是我们每

《小白兔和小灰兔》课件

，探索花园，快乐地度过了许多美好的时光。
3
遭遇困难
一天，他们遇到了一只迷路的小动物，需要帮助才能回到家里。
4
共同努力解决问题
小白兔和小灰兔紧密合作，充满勇气地面对困难，并帮助小动物找到回家的路。
教育主题
1 友谊
2 合作
3 勇敢
故事中强调了小白兔和小灰 兔之间坚固的友谊，它们互 相支持和照顾。
小白兔和小灰兔通过合作克 服困难，一起完成任务。
故事展示了小白兔和小灰兔 在困境中展现的勇气和决心。
互动活动
• 让孩子们一起画小白兔和小灰兔 • 组织团队游戏，鼓励合作与友谊的精神
《小白兔和小灰兔》PPT 课件
故事简介
《小白兔和小灰兔》是一本儿童绘本，描述了小白兔和小灰兔之间温暖友谊 的故事。
主要角色介绍
小白兔
小白兔是一个可爱的白色兔子，喜欢追逐小鸟和欣 赏美丽的花朵。
小灰兔
小灰兔是一个活泼的灰色兔子，喜欢跳跃和探索周 围的世界。
故事情节
1
相遇
小白兔和小灰兔在一个美丽的花园里相遇，并立即成为了好朋友。
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(多音字)
浇水 时候 送给 吃完
施肥 挑着 干活 一担白菜
(多音字)
zhǒng（种 子）
种
zhò ng（种 菜） dān（担 心） 担
dàn（扁 担）
1、小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。
1、小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。 把白菜吃完 把书打开 把窗户打开 把_______
1、小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。 2、小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。
拉 把
给 种
活 吃
老山羊在地里收白菜，小灰兔 和小白兔来帮忙。
收完白菜，老山羊要送给它 们白菜，小白兔和小灰兔要了吗？ 他们分别要了什么？
小灰兔收下了，说：“谢谢 您 !”
小白兔说： “我不要白菜， 请您给我一些菜子吧。”
？
想一想，小白兔 为什么不要白菜？
小白兔回到家都干了 些什么？是怎么做的？
回到家以后，小灰兔是怎么 做的？
不干活了
最后，小灰兔把（白菜）吃完了
送白菜
要 白 菜
奇怪
小白兔，你 的菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有 吃不完的菜。
小白兔说：“是我自己 种的。只有自己种，才有吃 不完的菜。有___________,才能得到好 的成绩。
1、小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。 2、小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。
1、小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。 2、小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。
1、小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。 2、小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。
1、小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。 2、小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。 3、他不干活了，饿了就吃老山羊送 的白菜。 4、这时候，他看见小白兔挑着一担 白菜，给老山羊送来了。
小白兔和小灰兔表现的不同之处
表 现 第一次
收白菜
第二次
第三次
小灰兔 小白兔
饿了就吃 又去要白菜 种白菜 送白菜
收菜子
检测
一、给下面的字加偏旁成新字，再组词。 舌 活（干活） 立 拉（拉车 ） 合 给 （交给） 中 种（种地 ） 乞 吃（吃饭） 巴 把 （把握） 二、我会选择正确的读音。
1、小白兔找老山羊要了一包白菜种（zhòng zhǒng） 子，种（zhǒng zhòng）了下去。
√
√
2、兔子的尾巴怎么长(cháng zhǎng)也长(cháng zhǎng)
不长(cháng zhǎng)。
√
√
√
生字组词
拉（拉手）（拉开 ） 种（种子）（ 种类） 把（把手 ）（把握） 种（种树 ）（ 种菜）
给（交给）（ 送给）
活（生活）（活动）
吃（吃饭 ）（吃鱼）
3.只有_______,才能________。
？！
说说小
灰兔听了小
白兔的话会 怎么想？怎
么做？
学了课文，你能用两个词语 说说它们的特点吗？ （ （ )的小白兔 )的小灰兔
你能按下面的提示把小白兔和小灰兔的 不同说一说吗？
收完白菜， 老山羊要送给它 们白菜，小白兔 和小灰兔是怎么 做？
回到 家 小白兔回 到家都干了些 以后，小灰兔 是怎么做的？ 什么？是怎么 做的？
谜语 长耳朵，短尾巴， 红眼睛，三瓣嘴，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
自读要求：
1. 借助拼音自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子。
2.标出自然段。
3. 在课文中画出生字，把生字 多读几遍。
fān jiāo shī fãi 翻 浇 施 肥 â 饿 hòu 候 tiāo 挑 dàn 担
翻松 饿了 拉车 种菜