【教学设计】小学美术送你一个独一无二的书签精品教案

一年级下美术教案送你一个书签苏少版教学目标1. 让学生了解书签的基本知识，并学会制作简单书签。

2. 培养学生的动手能力，观察能力和创新能力。

教学内容1. 书签的定义和作用2. 书签的制作方法3. 书签的创意设计教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和创意设计。

2. 教学难点：如何引导学生进行创意设计，并独立完成书签的制作。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，书签样品。

2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，彩笔，尺子。

教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的书签，让学生了解书签的定义和作用。

2. 讲解：详细讲解书签的制作方法和创意设计。

3. 示范：教师现场示范制作一个书签，让学生更直观地了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行书签的制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生完成书签后，进行展示和交流。

板书设计1. 书签的定义和作用2. 书签的制作方法3. 书签的创意设计作业设计1. 制作一个自己的书签，要求有创意，实用。

2. 写一篇关于书签的短文，包括书签的定义，作用和制作过程。

课后反思1. 教学内容是否清晰，学生是否掌握了书签的制作方法。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否有足够的实践机会。

3. 学生的作品是否有创意，是否体现了书签的实用性。

4. 教学方法和教学手段是否有效，是否需要改进。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过PPT展示各种精美的书签，包括传统和现代风格的，让学生对书签有一个直观的认识。

同时，教师可以提出问题，如“你们知道书签是什么吗？”“书签有什么作用？”来激发学生的思考。

通过这种方式，学生可以初步理解书签是用来标记阅读进度，方便下次继续阅读的工具。

2. 讲解在讲解阶段，教师需要详细解释书签的制作方法。

这包括选择合适的材料（如彩纸、硬纸片等），设计书签的形状（方形、圆形、树叶形等），以及如何在书签上进行装饰（如绘画、贴纸、剪贴等）。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解书签的起源、功能和制作方法，培养学生运用剪、折、画等手段制作书签的能力。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生与人分享、合作的精神。

二、教学内容1. 教学主题：一年级下册美术教学设计第12课送你一个书签｜苏少版2. 教学内容：了解书签的起源、功能和制作方法；学习书签的制作技巧；创作一个具有个性的书签。

三、教学重点与难点重点：了解书签的起源、功能和制作方法，掌握书签的制作技巧。

难点：书签创意设计和制作过程中的细节处理。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、折纸、胶水等。

学具：学生自带剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示各种精美的书签，引导学生观察、讨论：什么是书签？书签有什么作用？2. 新课导入（10分钟）教师讲解书签的起源、功能和制作方法，引导学生了解书签的历史和文化价值。

3. 示范教学（10分钟）教师示范书签的制作过程，讲解制作技巧，引导学生动手操作。

4. 学生创作（10分钟）学生根据教师提供的素材，结合自己的想象力，制作一个具有个性的书签。

5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计：书签的起源、功能、制作方法七、作业设计学生课后将自己的书签作品装裱，配上适当的文字，制作成一份精美的书签卡片，送给亲朋好友。

八、课后反思本节课学生对书签的制作兴趣浓厚，积极参与制作过程，大部分学生能够掌握书签的制作技巧，创作出具有个性的书签作品。

在教学过程中，要注意引导学生关注书签的细节处理，提高学生的审美素养。

同时，通过课后作业，让学生学会与人分享，培养合作精神。

一、书签制作技巧的指导1. 剪裁技巧：教师需要示范正确的剪裁方法，引导学生使用剪刀沿直线、曲线进行剪裁，使书签的形状更加美观。

同时，教师还需要提醒学生注意安全，避免剪刀伤手。

一年级下册美术教案第12课送你一个书签｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解书签的基本概念，掌握制作简单书签的技巧和方法。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生阅读的兴趣，提高对美术的热爱，增强对传统文化的认识。

教学内容1. 书签的概念与作用：引导学生了解书签的定义、用途和重要性。

2. 书签的制作方法：讲解并示范制作简单书签的步骤和技巧。

3. 创意设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的书签。

教学重点与难点1. 重点：制作简单书签的步骤和技巧，培养学生的动手能力。

2. 难点：引导学生发挥创意，设计独特的书签。

教具与学具准备1. 教具：书签样品、制作书签所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、示范用的工具。

2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水等制作书签所需的材料。

教学过程1. 导入：通过展示书签样品，引导学生了解书签的概念和作用。

2. 新授：讲解并示范制作简单书签的步骤和技巧。

3. 实践：学生分组，根据所学知识，动手制作书签。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈和建议。

板书设计1. 送你一个书签2. 内容：书签的概念与作用书签的制作方法创意设计作业设计1. 必做题：制作一个简单的书签。

2. 选做题：设计一个独特的书签，并解释设计理念。

课后反思本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了制作简单书签的技巧和方法。

在实践过程中，学生发挥创意，制作出了各具特色的书签。

在今后的教学中，可以引导学生更多地了解和欣赏不同类型的书签，提高他们的审美能力和创造力。

同时，也可以鼓励学生将书签与阅读相结合，培养他们的阅读兴趣。

重点关注的细节是“书签的制作方法”。

教学内容详细补充1. 书签的概念与作用在导入环节，可以通过实物展示、图片或简短视频等多种形式，生动地介绍书签的历史、用途和文化意义。

例如，可以讲述书签在古代是如何作为一种珍贵的文具使用的，以及它在今天的作用，如标记阅读进度、作为装饰品或礼物等。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解书签的作用和基本设计原则，提高学生对美术学科的兴趣。

2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作书签的能力，发展学生的创新意识和动手能力。

3. 引导学生关注生活中的美术，提高学生审美素养。

二、教学内容1. 课题：《送你一个书签》2. 教材来源：苏少版一年级下册美术教材3. 教学内容：学习书签的作用、设计原则及制作方法，创作一个具有个性化的书签。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解书签的作用和设计原则，掌握书签的制作方法。

2. 教学难点：书签创意设计和制作过程中的技巧运用。

四、教具与学具准备1. 教具：书签样品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：剪刀、胶水、画笔、颜料、彩纸、硬纸片等。

五、教学过程1. 导入新课：展示各种书签样品，引导学生关注书签的作用和美感，激发学生兴趣。

2. 讲解示范：讲解书签的作用、设计原则及制作方法，示范制作过程，强调制作过程中的注意事项。

3. 学生创作：学生根据所学内容，结合自己的兴趣和创意，制作书签。

教师巡回指导，解答学生疑问，指导制作技巧。

4. 作品展示：将学生制作的书签进行展示，让学生互相评价、交流，提高审美能力和创新能力。

六、板书设计1. 书签的作用2. 书签的设计原则3. 书签的制作方法七、作业设计1. 完成一个具有个性化的书签。

2. 观察生活中常见的书签，分析其设计特点，下一节课分享。

八、课后反思本节课通过展示各种书签样品，引导学生关注书签的作用和美感，激发学生的兴趣。

在讲解示范环节，详细讲解书签的制作方法，示范制作过程，让学生在动手实践中掌握制作技巧。

在学生创作环节，注重培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生发挥个性，创作出具有自己特色的作品。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和创新能力。

本节课达到了预期的教学目标，学生对书签的制作有了基本的掌握，并在创作过程中表现出较高的兴趣和创造力。

《送你一个书签》是一年级下册苏少版美术教材中的一课，旨在让学生通过制作书签，培养对美术的兴趣和创作能力，同时提高学生对书籍的热爱和保护意识。

一、教学目标1. 让学生了解书签的用途和意义，培养学生爱书、护书的良好习惯。

2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作书签的能力，提高学生的美术素养。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的创新能力。

二、教学内容1. 学习书签的基本知识，了解书签的用途和意义。

2. 学习书签的制作方法，掌握剪贴、绘画等基本技能。

3. 创作具有个性化的书签，培养学生的创新能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法，包括剪贴、绘画等技能。

2. 教学难点：书签设计的创新，以及对学生审美能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：书签样品、剪刀、彩笔、水粉颜料等。

2. 学具：学生自带的废旧书签、剪刀、彩笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种书签样品，引导学生了解书签的用途和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：教师讲解书签的制作方法，示范操作过程，引导学生掌握剪贴、绘画等技能。

3. 实践环节：学生根据所学知识，合作制作书签，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计1. 书签的用途与意义2. 书签的制作方法3. 书签设计的创新七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品制作书签，提高学生的动手能力。

2. 学生写一篇关于书签制作的心得体会，培养学生的表达能力。

八、课后反思本节课通过制作书签的活动，让学生了解书签的用途和意义，培养学生的审美能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导，提高学生的学习效果。

同时，要注重培养学生的合作意识和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。

教师可以通过展示各种精美的书签样品，引导学生了解书签的用途和意义，激发他们对美术创作的兴趣。

苏教版小学一年级美术下册第13课《送你一个书签》教案教学设计一、教学目标1.了解书签的定义和用途。

2.掌握制作书签的基本方法和技巧。

3.激发学生的创意思维，培养学生的艺术兴趣和审美能力。

二、教学重点和难点教学重点1.熟悉制作书签的基本材料和工具。

2.培养创意思维能力，设计出具有个人特色的书签。

3.巩固颜色、形状、线条等画法。

教学难点1.如何引导学生进行艺术创作。

2.如何让学生在学习基本技能的同时发挥自己的想象力和创造力。

三、教学准备1.制作书签素材：彩纸、卡纸、剪刀、笔。

2.为学生准备丰富的图书、杂志、画册，提供参考和启发。

3.为学生准备茶杯、茶叶、小点心，创造轻松温馨的艺术制作氛围。

四、教学过程1. 热身：教师可以通过展示各种书签、讲解书签的定义和用途，激发学生兴趣，引导学生回忆过去在阅读中曾用到的书签，引起学生对制作书签的兴趣。

2. 观察：通过让学生观察丰富的图书、杂志和画册，呈现各种不同材料、色彩、形状和图案的书签，使学生对书签的形式和艺术元素有一个更深刻的理解。

3. 制作：教师为学生准备丰富的彩纸、卡纸、剪刀和笔等工具，给学生几分钟时间，让他们选定自己心仪的素材开始制作自己的书签。

教师可以向学生展示各种书签的样本，指导学生如何运用颜色、形状和线条等艺术元素，让学生理解如何设计和制作具有自己风格的书签。

教师可以配合学生的创作过程，提供一些小提示和建议，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 分享：在制作完成后，教师可以让学生将自己的作品展示给同学和老师，介绍自己设计和制作的书签图案，分享创作过程和经验。

5. 总结：在分享之后，教师可以与学生一起回顾这个学习过程，总结学生们的学习成果和收获，展示学生的作品，让每个学生都有受到肯定和鼓励的体验。

五、教学评价1.观察学生的制作过程及完成的作品，了解学生的学习情况与收获。

2.鼓励学生说出自己创作中的想法和经验，并予以肯定和鼓励，提高学生的自我表达能力。

第12课送你一个书签教学设计 - 一年级下册小学美术（苏少版）一、课程背景本课程是苏少版小学美术一年级下册的第12课，主题为“书签”，通过听、说、读、写和绘画等多种表现形式，培养学生的艺术素养和审美意识，感受书签的美、实用和价值。

二、学情分析学生年龄为6-7岁，处于学习美术的敏感期，具有较强的好奇心和接受新事物的能力。

当今社会，电子阅读的普及导致实体书的使用逐渐减少，在这种背景下，设计一节关于书签的美术课程具有很大实际意义，能够帮助学生理解和欣赏书签的特点和价值。

三、教学目标•了解书签的定义、特点、种类和制作方法；•培养学生的艺术欣赏能力和创造能力；•培养学生良好的观察、思考、表达和描绘能力；•增强学生对美术的兴趣，促进学生多元化的审美体验。

四、教学内容1.什么是书签2.书签的种类3.书签的特点和用途4.制作书签的方法5.描绘和绘制书签五、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，带领学生关注书签的美丽和实用的一面，从学生熟悉的阅读经历出发，探讨感受一下读书过程中的不同使用方式。

2. 学习书签（10分钟）首先，为学生展示一组书签，并介绍书签的基本概念、种类和用途，让学生在美妙的书签世界中了解书签的美、实用和价值。

3. 制作书签（30分钟）1.为学生准备好书签制作方法、各种小工具和材料。

2.教师示范制作书签的方法，保证学生能够清晰地了解制作步骤。

3.带领学生在图书馆或自己的书架里挑选图书，或者根据自己设计的样式，选取创意图案，然后自己动手制作一个书签。

4. 绘制书签（50分钟）1.汇总学生制作好的书签，介绍各自的创意和想法。

2.探索如何用绘画的方式来呈现书签上所表达的图案、色彩等特点，给学生时间，自由发挥，创造性地表达各自的理解和态度。

5. 收尾（5分钟）让学生分享自己的作品，交流彼此的看法，激发学生的艺术创造性和强烈的自我感觉。

六、教学评价1.学生对书签的基本概念、种类和用途有了更为清晰的了解。

教案名称：一年级美术下册教学设计——第12课《送你一个书签》教学目标：知识与技能：1. 让学生了解书签的起源、功能和制作方法，提高学生的审美能力和动手能力。

过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和团队协作精神。

2. 运用剪、贴、画、折等手法，制作具有个性化的书签。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

2. 培养学生关爱他人、分享美好情感的品质。

教学内容：1. 书签的起源和发展历程。

2. 书签的功能和制作方法。

3. 书签设计的创新和个性化。

教学重点与难点：重点：书签的制作方法和设计创新。

难点：书签的剪、贴、画、折等技巧的运用。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教材、样品书签、剪刀、胶水、画笔、彩纸等。

学具：剪刀、胶水、画笔、彩纸、折纸、尺子、圆规等。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示样品书签，引导学生观察书签的形状、图案和文字。

2. 学生分享自己对书签的了解和使用经验。

3. 教师讲解书签的起源、功能和制作方法。

二、讲授新课（15分钟）1. 教师引导学生分析书签的设计元素，如形状、图案、文字等。

2. 学生讨论如何创作具有个性化的书签。

3. 教师演示书签的制作过程，讲解剪、贴、画、折等技巧。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生按照教师的要求，制作书签。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 学生相互欣赏、交流书签作品。

四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感受。

板书设计：书签的起源、功能和制作方法形状图案文字剪、贴、画、折等技巧作业设计：1. 制作一个书签，要求具有个性化和创新性。

2. 写一篇关于书签制作过程的日记。

课后反思：本节课通过讲解、演示和实践，使学生了解了书签的起源、功能和制作方法，提高了学生的审美能力和动手能力。

在课堂实践中，学生积极参与，相互交流，充分发挥了创新意识和团队协作精神。

但在教学过程中，教师对学生的个别指导还不够到位，今后需要进一步加强。

南京市苏少版一年级美术下册《12送你一个书签、》教学设计一. 教材分析《12送你一个书签》是苏少版一年级美术下册的一课，本课内容主要是让学生掌握书签的制作方法，并能够运用创意的方式设计出具有个性的书签。

教材通过精美的图片和生动的文字，引导学生了解书签的作用和意义，激发学生的创作热情。

教材还提供了多种书签制作的方法，如剪纸、绘画、拼贴等，旨在培养学生的动手能力和创新能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但在美术方面，部分学生可能还没有完全掌握基本的绘画和制作技巧。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解书签的作用和意义，提高阅读兴趣。

2.引导学生掌握书签的制作方法，提高动手能力。

3.培养学生的创新意识和审美能力，激发创作热情。

4.培养学生良好的团队合作精神和沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法和创新设计。

2.教学难点：创意设计和制作技巧的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现书签制作的技巧。

3.合作法：学生分组合作，共同完成书签制作。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力和表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、制作材料和工具。

2.学生准备：制作材料、工具、画纸、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的书签作品，引导学生关注书签的美感，激发学生的创作欲望。

同时，简要介绍书签的作用和意义，为学生导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标，让学生明确学习任务。

然后，展示书签的制作方法，如剪纸、绘画、拼贴等，并逐一进行讲解和示范。

在呈现过程中，引导学生关注制作技巧，为学生自主创作奠定基础。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的制作方法，自主选择材料和工具，进行书签的制作。