一年级美术下册教案-第12课 送你一个书签10-苏少版

一年级下美术教案送你一个书签苏少版教学目标1. 让学生了解书签的基本知识，并学会制作简单书签。

2. 培养学生的动手能力，观察能力和创新能力。

教学内容1. 书签的定义和作用2. 书签的制作方法3. 书签的创意设计教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和创意设计。

2. 教学难点：如何引导学生进行创意设计，并独立完成书签的制作。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，书签样品。

2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，彩笔，尺子。

教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的书签，让学生了解书签的定义和作用。

2. 讲解：详细讲解书签的制作方法和创意设计。

3. 示范：教师现场示范制作一个书签，让学生更直观地了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行书签的制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生完成书签后，进行展示和交流。

板书设计1. 书签的定义和作用2. 书签的制作方法3. 书签的创意设计作业设计1. 制作一个自己的书签，要求有创意，实用。

2. 写一篇关于书签的短文，包括书签的定义，作用和制作过程。

课后反思1. 教学内容是否清晰，学生是否掌握了书签的制作方法。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否有足够的实践机会。

3. 学生的作品是否有创意，是否体现了书签的实用性。

4. 教学方法和教学手段是否有效，是否需要改进。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过PPT展示各种精美的书签，包括传统和现代风格的，让学生对书签有一个直观的认识。

同时，教师可以提出问题，如“你们知道书签是什么吗？”“书签有什么作用？”来激发学生的思考。

通过这种方式，学生可以初步理解书签是用来标记阅读进度，方便下次继续阅读的工具。

2. 讲解在讲解阶段，教师需要详细解释书签的制作方法。

这包括选择合适的材料（如彩纸、硬纸片等），设计书签的形状（方形、圆形、树叶形等），以及如何在书签上进行装饰（如绘画、贴纸、剪贴等）。

一年级下册美术教案第12课送你一个书签｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解书签的基本概念，掌握制作简单书签的技巧和方法。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生阅读的兴趣，提高对美术的热爱，增强对传统文化的认识。

教学内容1. 书签的概念与作用：引导学生了解书签的定义、用途和重要性。

2. 书签的制作方法：讲解并示范制作简单书签的步骤和技巧。

3. 创意设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的书签。

教学重点与难点1. 重点：制作简单书签的步骤和技巧，培养学生的动手能力。

2. 难点：引导学生发挥创意，设计独特的书签。

教具与学具准备1. 教具：书签样品、制作书签所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、示范用的工具。

2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水等制作书签所需的材料。

教学过程1. 导入：通过展示书签样品，引导学生了解书签的概念和作用。

2. 新授：讲解并示范制作简单书签的步骤和技巧。

3. 实践：学生分组，根据所学知识，动手制作书签。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈和建议。

板书设计1. 送你一个书签2. 内容：书签的概念与作用书签的制作方法创意设计作业设计1. 必做题：制作一个简单的书签。

2. 选做题：设计一个独特的书签，并解释设计理念。

课后反思本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了制作简单书签的技巧和方法。

在实践过程中，学生发挥创意，制作出了各具特色的书签。

在今后的教学中，可以引导学生更多地了解和欣赏不同类型的书签，提高他们的审美能力和创造力。

同时，也可以鼓励学生将书签与阅读相结合，培养他们的阅读兴趣。

重点关注的细节是“书签的制作方法”。

教学内容详细补充1. 书签的概念与作用在导入环节，可以通过实物展示、图片或简短视频等多种形式，生动地介绍书签的历史、用途和文化意义。

例如，可以讲述书签在古代是如何作为一种珍贵的文具使用的，以及它在今天的作用，如标记阅读进度、作为装饰品或礼物等。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解书签的作用和基本设计原则，提高学生对美术学科的兴趣。

2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作书签的能力，发展学生的创新意识和动手能力。

3. 引导学生关注生活中的美术，提高学生审美素养。

二、教学内容1. 课题：《送你一个书签》2. 教材来源：苏少版一年级下册美术教材3. 教学内容：学习书签的作用、设计原则及制作方法，创作一个具有个性化的书签。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解书签的作用和设计原则，掌握书签的制作方法。

2. 教学难点：书签创意设计和制作过程中的技巧运用。

四、教具与学具准备1. 教具：书签样品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：剪刀、胶水、画笔、颜料、彩纸、硬纸片等。

五、教学过程1. 导入新课：展示各种书签样品，引导学生关注书签的作用和美感，激发学生兴趣。

2. 讲解示范：讲解书签的作用、设计原则及制作方法，示范制作过程，强调制作过程中的注意事项。

3. 学生创作：学生根据所学内容，结合自己的兴趣和创意，制作书签。

教师巡回指导，解答学生疑问，指导制作技巧。

4. 作品展示：将学生制作的书签进行展示，让学生互相评价、交流，提高审美能力和创新能力。

六、板书设计1. 书签的作用2. 书签的设计原则3. 书签的制作方法七、作业设计1. 完成一个具有个性化的书签。

2. 观察生活中常见的书签，分析其设计特点，下一节课分享。

八、课后反思本节课通过展示各种书签样品，引导学生关注书签的作用和美感，激发学生的兴趣。

在讲解示范环节，详细讲解书签的制作方法，示范制作过程，让学生在动手实践中掌握制作技巧。

在学生创作环节，注重培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生发挥个性，创作出具有自己特色的作品。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和创新能力。

本节课达到了预期的教学目标，学生对书签的制作有了基本的掌握，并在创作过程中表现出较高的兴趣和创造力。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解书签的作用和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作书签，培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。

二、教学内容1. 学习书签的作用和制作方法。

2. 设计并制作一个属于自己的书签。

3. 培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书签的作用和制作方法。

2. 教学难点：设计并制作一个属于自己的书签。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教材、书签样品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考书签的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师讲解书签的作用和制作方法，学生跟随教师一起学习。

3. 课堂实践：教师引导学生分组合作，制作属于自己的书签。

4. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 书签的作用标记阅读进度方便查找资料个性化展示2. 书签的制作方法选择材料设计图案制作过程七、作业设计1. 学生回家后，运用所学制作方法，为家人制作一个书签。

八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学提供改进方向。

2. 关注学生在家庭作业中的表现，了解学生对课堂知识的掌握程度。

3. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

通过本节课的教学，让学生了解书签的作用和制作方法，培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。

同时，注重培养学生的动手能力和创造力，使学生在实践中收获知识，提高综合素质。

重点关注细节：课堂实践环节一、补充说明1. 分组合作（1）提高学生的团队意识：学生在小组合作中，需要互相配合、沟通，这有助于培养他们的团队意识。

（2）促进生生互动：分组合作让学生有更多机会与同学交流，分享制作心得，从而提高学习效果。

（3）提高教学效率：教师可以针对不同小组的特点进行个性化指导，提高教学效率。

《送你一个书签》是一年级下册苏少版美术教材中的一课，旨在让学生通过制作书签，培养对美术的兴趣和创作能力，同时提高学生对书籍的热爱和保护意识。

一、教学目标1. 让学生了解书签的用途和意义，培养学生爱书、护书的良好习惯。

2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作书签的能力，提高学生的美术素养。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的创新能力。

二、教学内容1. 学习书签的基本知识，了解书签的用途和意义。

2. 学习书签的制作方法，掌握剪贴、绘画等基本技能。

3. 创作具有个性化的书签，培养学生的创新能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法，包括剪贴、绘画等技能。

2. 教学难点：书签设计的创新，以及对学生审美能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：书签样品、剪刀、彩笔、水粉颜料等。

2. 学具：学生自带的废旧书签、剪刀、彩笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种书签样品，引导学生了解书签的用途和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：教师讲解书签的制作方法，示范操作过程，引导学生掌握剪贴、绘画等技能。

3. 实践环节：学生根据所学知识，合作制作书签，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计1. 书签的用途与意义2. 书签的制作方法3. 书签设计的创新七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品制作书签，提高学生的动手能力。

2. 学生写一篇关于书签制作的心得体会，培养学生的表达能力。

八、课后反思本节课通过制作书签的活动，让学生了解书签的用途和意义，培养学生的审美能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导，提高学生的学习效果。

同时，要注重培养学生的合作意识和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。

教师可以通过展示各种精美的书签样品，引导学生了解书签的用途和意义，激发他们对美术创作的兴趣。

苏少版美术一年级下册《第12课送你一个书签》教学设计1一. 教材分析《第12课送你一个书签》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生学习书签的设计和制作。

本课通过欣赏各种精美的书签，引导学生了解书签的作用和意义，掌握书签的设计方法和制作技巧。

教材内容丰富，包括图片、文字和制作步骤，旨在激发学生的创新意识和动手能力，培养他们良好的阅读习惯。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能对书签的概念和制作方法较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握书签的制作技巧。

此外，学生们的动手能力、审美观念和创意水平参差不齐，教师应关注个体差异，积极鼓励每个学生发挥自己的特点。

三. 教学目标1.让学生了解书签的作用和意义，提高阅读兴趣。

2.培养学生掌握书签的设计方法和制作技巧，提升审美观念。

3.激发学生的创新意识和动手能力，培养良好的阅读习惯。

4.增强学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：书签的作用和意义、设计方法和制作技巧。

2.教学难点：创意设计、精美制作。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。

2.示范法：教师展示制作过程，引导学生跟随操作。

3.合作法：学生分组合作，共同完成书签制作。

4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、书签样品、制作材料和工具。

2.学生准备：课本、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示精美的书签样品，引导学生关注书签的作用和意义。

提问：“你们知道书签是什么吗？书签有什么作用？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示各种创意书签图片，引导学生欣赏和分析。

提问：“这些书签有什么特点？你们喜欢哪一款书签？为什么？”让学生发挥想象，提高审美观念。

3.操练（10分钟）教师讲解书签的制作方法和步骤，然后示范制作过程。

一年级下册美术教案-第12课送你一个书签｜苏少版知识点：通过学习苏少的艺术作品，了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画的方式表现个人生活和所见所感。

教学目标：1.了解苏少的独具特色的水墨画作品。

2.掌握水墨画基本技法。

3.学会运用水墨画表现生活和所见所感。

4.联系艺术与生活，提高审美情操。

教学重点：1.学习苏少的艺术作品。

2.掌握水墨画的基本技法。

3.运用所学内容，创作自己的水墨画。

教学难点：1.运用水墨画表现个人生活和所见所感。

2.技法的灵活运用。

教学准备：1.PPT。

2.一些苏少的作品的图片。

3.水墨画用具：墨、笔、宣纸等。

4.准备书签的材料。

教学步骤：1. 导入环节首先，老师可以播放苏少的一些水墨画作品的视频，简单介绍一下苏少的艺术风格和水墨画的特点，并让学生欣赏一下，激发他们对水墨画的兴趣。

同时，老师还可以问一下学生，他们对苏少的作品的看法和感受是什么。

2. 知识讲解•水墨画的基本技法，需要介绍：运笔、水墨、拓印、干、湿等常用手法；•学生应该了解，水墨画留白是非常重要的，苏少的水墨画也是通过留白和水墨相得益彰，达到了完美的表现效果。

3. 实践操作老师带领学生进行实践操作，让学生掌握水墨画的基本技法，然后，鼓励学生创作自己的水墨画作品，在作画的时候，鼓励学生用所学的方式表现个人生活和所见所感，并着重指导学生留白和水墨用量的掌握。

4. 作品欣赏和交流在学生们完成水墨画作品之后，进行作品欣赏和交流。

老师可以提出一些问题，让学生一一回答，交流作品的思路、想法以及对水墨画的理解等，这样既可以增加学生们的表达能力，又可以在一个氛围中，让学生们学习到更多的知识。

5. 结束环节老师可以在结尾环节，用自己的方式送给学生一个自制的书签，以此来激励学生们在艺术创作这条路上继续前行。

教学反思：本节课让学生了解了苏少的艺术作品，培养了学生欣赏艺术的能力，并让学生掌握了水墨画的基本技法，实践操作中，学生也很有创意地将所学的知识运用到自己的水墨画创作当中。

教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够了解书签的基本知识，掌握书签的制作方法，创作出具有个性的书签。

（二）过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力，提高学生自我成就感。

二、教学内容本课以“送你一个书签”为主题，通过讲解书签的起源、作用以及制作方法，引导学生动手制作书签，提高学生的审美素养和动手能力。

三、教学重点与难点重点：书签的基本知识、制作方法。

难点：书签的创意设计、个性化表现。

四、教具与学具准备教具：书签样品、制作材料、教程视频等。

学具：学生自带的废旧纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师出示书签样品，引导学生观察、讨论：你们知道书签是什么吗？书签有什么作用？2. 教师讲解书签的起源、作用，激发学生对书签的兴趣。

（二）新课讲解1. 教师展示制作书签的材料，讲解书签的制作方法。

2. 学生跟随教师一起动手制作书签，掌握制作技巧。

（三）课堂练习1. 教师引导学生发挥创意，设计自己的书签。

2. 学生动手制作书签，教师巡回指导。

（四）作品展示1. 学生展示自己的书签作品，分享制作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：书签起源、作用、制作方法创意设计、表现七、作业设计学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友制作一个书签，并写上一句祝福的话。

八、课后反思本课通过讲解书签的知识和制作方法，引导学生动手制作，培养了学生的审美能力和动手能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和自我成就感。

同时，要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥个性，创作出独特的作品。

导入新课环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

在这个环节中，教师可以通过展示各种精美的书签样品，让学生初步了解书签的美观和实用性，从而引发他们对书签制作的热情。

第12课送你一个书签(教案)苏少版美术一年级下册课程说明本课是苏少版美术一年级下册的第12课，主要内容是制作一款个性化的书签。

通过手工制作，培养学生的动手能力和美感，同时也让学生认识到书签的重要性。

教学目标1.让学生了解书签的种类和作用。

2.培养学生的手工制作能力。

3.提高学生的美感和审美能力。

4.增强学生的创造力和想象力。

教学内容1.学生观看老师教学视频，了解书签的种类和作用。

2.老师向学生介绍不同种类的书签，并给予样板和材料。

3.学生自由发挥，用素描簿练习书签的绘制。

4.学生根据自己的想法和意愿，设计制作自己的书签。

教学重点1.让学生了解书签的种类和作用。

2.帮助学生掌握书签的制作方法。

3.鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

教学难点1.如何让学生自由发挥创造力，同时保证书签的质量。

2.如何综合书签制作与美感教育。

教学方法1.观看教学视频，了解书签的种类和作用。

2.现场展示样板和材料，让学生跟随老师操作。

3.学生自由发挥，用素描簿练习书签的绘制。

4.学生自主设计，完成自己的书签。

教学准备1.教学视频2.样板和材料3.素描簿课时安排本课时为一个课时，共60分钟。

时间教学内容0-10分钟观看教学视频10-20分钟展示材料和样板20-40分钟自由练习书签绘制40-60分钟学生自主设计、完成书签教学评估1.检查学生的书签制作质量，对其进行评价，鼓励优秀学生。

2.在学时结束后，学生分享自己的灵感和喜爱书签的相关设计。

3.在下一课进一步教导如何保存和珍藏书签。

注意事项1.班级助教和老师需要协助学生保证教室整洁，收拾好书签材料。

2.老师需要时时记录学生在书签制作上的优缺点，及时进行教导和纠正。

3.学生在制作书签时应注意安全，使用工具以及材料不要伤害自己和他人。