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自主管理培训课件(PPT 79页)

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自主管理培训课件(PPT 79张)

自主管理培训课件(PPT 79张)


活动过程及要点
•
常用的工具
调查表、直方图、控制图、过程能力指数、
散布图、矩阵图、过程决策程序图、 网络图、头脑风暴法、程序图、优选法、
正交试验设计法等
活动过程及要点
（8）效果检查：
将对策实施后的数据与对策实施前的现状进行比较，
是否达到目标值；达到，进入下个程序，未达到，回到分 析原因程序。
效益计算：
设 定 目 标
分 析 原 因
制 定 对 策
对 策 实 施
效 果 检 查
自定目标值的课题活动程序
活动程序及要点
选题注意事项：
注意
课题宜小不宜大易于取得成果，活动周期短，更好 地鼓舞士气；
大部分对策都能由本小组成员自己来实现，发挥小 组成员的创造性；
大部分是在本小组的生产工作现场，是自己身边存在 的问题，取得成果后自己受益，更好地调动小组成员 的积极性； 容易总结成果，在发表的15分钟里能够将活动时所 动的脑筋，所下的功夫、克服困难的毅力充分表达出 来，对其它小组更有启发。
对策：最佳方案
目标：对策采取后达到的目标值
措施：针对对策，方法可有多个
活动过程及要点
制订对策表常见的问题：
“对策”和“措施”混在一起；
“目标”栏中没有能够直接检验的目标值；
在对策表中使用抽象的词语，如尽量、争取、提高、
加强、随时等；
不是针对每一条要因逐条制订对策。
活动过程及要点
有否不可抗拒的因素存在，此因素因小组无能为力， 不作为主要原因进行解决 对末端因素逐条进行确认，用以找出真正影响问题 的主要原因 （只用因果图分析方法的主要因素用*标注）
活动过程及要点
确认主要原因的一般程序：
自我管理能力培训课程PPT

自我管理能力培训课程PPT


培训方式和时间
介绍培训的方式和学习时间 安排，帮助学员做好学习计 划和准备。
理解自我管理的概念与重要性
什么是自我管理
解释自我管理的定义和内涵， 以及自我管理在个人和职业发 展中的作用。
成功案例分享
分享成功人士的自我管理经验 和心得，启发学员们思考自我 管理的重要性。
自我管理的好处
列举自我管理带来的益处，如 提高效率、增强抗压能力等。
自我认知与自我意识的提升
了解自己
学习识别个人的优点、弱点和价 值观，以促进个人成长和发展。
提升自我意识
探索自我意识的重要性，学习如 何保持当下的专注和意识。
自我反思
介绍一些自我反思的方法和工具， 帮助学员记录和分析自己的行为 和决策。
目标设定与规划
1
制定目标规划
2
帮助学员制定实现目标的具体计划和行
自我管理能力培训课程 PPT
欢迎参加自我管理能力培训课程PPT，本课程将帮助您掌握有效的自我管理技 巧，提升个人领导力，实现个人和职业目标。
课程介绍与目的
了解课程内容
介绍培训课程的内容和目标， 帮助学员了解课程的重点和 学习收益。
明确培训目标
帮助学员明确自己参与培训 的目标和期望，以便更好地 聚焦学习内容。
2
战胜放弃的心理
指导学员如何战胜放弃的心理，并坚持追求自己的目标。
3
制定具体的计划
帮助学员制定具体的行动计划，以克服拖延和保持动力。
培养自信心与勇气
自信心的重要性 勇气的培养 积极心态的建立
解释自信心对个人发展和成功的重要性，并分享 一些提升自信心的方法。
教授学员如何培养勇气和面对困难，以实现自己 的梦想和提升个人影响力。
自我管理培训课件

自我管理培训课件

。
自我管理的趋势
随着互联网技术的发展，自我管理的方式和手段也在不断更新。例如，越来越多的个人 和企业开始采用数字化工具进行自我管理，如使用日历、待办事项列表、时间管理软件 等。同时，自我管理也更加注重个体差异和个性化需求，如定制化的培训课程和辅导服
务等。
02
自我管理的基础理论
自我认知理论
01
02
03
自我认知的定义
自我认知是对自己的了解 和认识，包括对自己的性 格、价值观、兴趣、能力 等方面的认知。
自我认知的重要性
自我认知是自我管理的基 础，只有了解自己，才能 更好地规划自己的发展方 向，做出正确的决策。
自我认知的方法
可以通过自我反思、他人 反馈、心理测试等方式来 了解自己。自我激励理论自我 Nhomakorabea励的定义
自我管理的重要性
自我管理对于个人成长、职业发展、家庭和谐等方面都具有重要意义。通过自 我管理，个人能够更好地应对挑战，提高工作效率，实现个人价值。
自我管理的发展历程与趋势
自我管理的发展历程
自我管理理念起源于古代哲学思想，如中国的儒家思想和西方的斯多葛主义等。随着现 代社会的发展，自我管理逐渐成为一种重要的管理理念和方法，被广泛应用于各个领域
自我管理培训课件
汇报人： 日期:
目录
• 自我管理概述 • 自我管理的基础理论 • 自我管理的方法与技巧 • 自我管理的实践应用 • 自我管理的挑战与应对策略 • 总结与展望
01
自我管理概述
自我管理的定义与重要性
自我管理的定义
自我管理是指个人在日常生活、工作和学习中，通过制定计划、设定目标、时 间管理、情绪调节等方法，实现自我驱动、自我激励和自我约束的过程。
班级自主管理培训PPT课件

班级自主管理培训PPT课件


我的感悟：二
班主任工作是一项复杂的工作 只有从点滴做起，从小事做起，这 样就成功了一半。我认为作为一个 班主任，还应做到“三勤”—— “脚勤、嘴勤、眼勤”。
结束语：
最后引用魏书生的一段话作为结束语： “世界也许很小很小，心的领域却很大很 大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、 耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们 以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属 于我们的那片园地管理得天清日朗，以便 我们无愧于自己的学生，也使我们的学生 无愧于生命长河中的这段历史。”
1． 生 活 在 新 时代的 我们， 除了认 真学习 ，提高 自己的 知识水 平之外 ，社会 上的一 些热点 问题也 不容忽 视，这 是我们 应该思 考探究 的。 2． 在 钓 鱼 岛 问题上 ，中国 政府一 直奉行 尽量和 平交谈 ，但不 放弃武 力保护 的主张 ，表现 出了对 历史遗 留问题 有理有 利有节 的策略 。 3． 这 种 新 研 制的牙 膏香气 浓郁， 清新爽 口，去 污洁齿 力强， 而且不 损伤牙 釉质， 能保持 牙齿洁 白光亮 ，深受 消费者 所喜爱 。 4．参加礼部考试的考生都由各地选送 而来， 道德品 行是选 送的首 要依据 。 5．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希 望他们 能够成 长为国 家的栋 梁之才 。 6．作者承认自己体弱多病的事实，表 示选材 工作要 依靠其 他考官 来完成 。 7.第三句点题，以“夜半”说明诗人 在久久 等待， 但约客 未至， 却只听 到阵阵 的雨声 、蛙声 。 8.第四句描写了“闲敲棋子”这一细 节，生 动地表 现出诗 人此时 闲适恬 淡的心 情。 9． 我 们 只 有 在重大 集会、 节日庆 典与外 交场合 穿具有 中国范 儿的“ 国服” ，才能 有利于 在世界 上树立 充满文 化自信 的中国 形象。
自主管理自主学习ppt课件

自主管理自主学习ppt课件

• 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
6
• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
7
学习方法…
并用红色笔记录，以便课后重点复习
13
三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
14
故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
自我管理培训课件

自我管理培训课件

自我管理培训课件
标题：自我管理培训课件：掌握自我，成就卓越
导语：自我管理是每个人成功的关键，通过自我管理培训课程，我们可以学习
如何有效地管理自己的时间、情绪和目标，从而实现个人的成长和卓越。

第一部分：时间管理
时间是我们最宝贵的资源之一，但往往我们却不善于合理利用它。

自我管理课
程中，我们将学习如何制定优先级，设定明确的目标，并制定合理的时间表。

通过合理规划和分配时间，我们可以更好地掌控自己的生活和工作，提高工作
效率，减少压力。

第二部分：情绪管理
情绪管理是人际关系和个人发展的重要因素。

在自我管理培训课程中，我们将
学习如何认识和管理自己的情绪，以及如何与他人建立积极和谐的关系。

通过
掌握情绪管理技巧，我们可以更好地处理挫折和压力，增强自信心，提高工作
和生活的质量。

第三部分：目标管理
设定明确的目标是成功的基石。

在自我管理培训课程中，我们将学习如何制定SMART目标（具体、可衡量、可实现、相关和时间限定），并制定相应的行动
计划。

通过明确目标并持之以恒地努力，我们可以更好地实现自己的梦想和抱负，不断提升自己的能力和素质。

结语：自我管理培训课程为我们提供了一套科学有效的管理工具和技巧，帮助
我们更好地掌控自己的生活和工作。

通过学习时间管理、情绪管理和目标管理，我们可以成为更出色的自己，实现个人的成长和卓越。

让我们积极参与自我管
理培训课程，不断提升自己，迈向成功的道路！。

自主管理活动培训课件

自主管理活动培训课件


05
自主管理的挑战与解决方 案
如何克服惰性
制定明确的目标
找到内在动力
明确的目标能够激发行动力，避免惰 性。将目标分解为可执行的小目标， 逐步完成。
深入了解自己的价值观和目标，找到 真正激励自己的因素，激发内在动力。
培养习惯
通过培养良好的习惯，减少思考和决 策的负担，使行为自动化，从而减少 惰性。
自主管理活动培训课 件
目录
• 自主管理的概念与意义 • 自主管理的基本原则 • 自主管理的方法与技巧 • 自主管理的实践案例 • 自主管理的挑战与解决方案 • 总结与展望
01
自主管理的概念与意义
自主管理的定义
自主管理是指员工在组织中自我驱动 、自我激励、自我约束和自我发展的 一种管理模式。
它强调员工的自我管理和自我负责， 通过赋予员工更多的决策权和责任， 激发员工的积极性和创造力，实现个 人和组织的共同发展。
遇到的问题
描述案例主人公在工作中遇到 的问题和挑战，以及这些问题 对个人和团队的影响。
总结与反思
对案例主人公的自主管理实践 进行总结和反思，提炼出可供 借鉴的经验教训。
团队案例分享
总结词
通过团队实践经验，展示自主管理在 团队协作中的实际效果。
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
团队背景介绍
介绍案例团队的背景、项目概况等基 本信息。
无误。
团队协作
建立良好的团队协作关系，发挥团 队成员的优势，共同完成任务。
沟通与协作技巧
掌握有效的沟通与协作技巧，如倾 听、表达、反馈等，提高沟通效果 和协作效率。
决策与解决问题
问题识别与分析
及时发现和识别问题，分析问题 的根本原因和影响。
决策制定
企业自主管理培训课件

企业自主管理培训课件


只要加大经济责任制的考核力度就能解决
否
22 22
实务操作流程
制定对策
⑴ 针对每条主要原因，充分提出多种改进对策 ⑵ 对每条原因的多种对策，分别进行综合评价，而后比较选定实施的对策 ⑶ “5W1H”是对策表所列内容的概括，见下表
序号
主要原因
对策 What
对策表
目标 Why
措施 How
负责人 Who
地点 Where
辊印
40 针孔
14 板型
7 疵点
4 色车
3 尺寸
4 其它
100% 80% 60% 40% 20% 0
XX不合格品缺陷排列图
14
设定目标
实务操作流程
⑴ 目标要量化,并与课题一致 ⑵ 目标值不宜多，通常是1个 ⑶ 目标值要有依据：水平对比、测算分析
举例：如前例 课题：降低XX制品不合格率
1-3月份统计报表显示：平均不合格率为8%，排列图显示“辊印”缺陷是关键（症结），占1-3月份全部缺陷 项目的60%。
180
频率% 60 22.2 7.8 3.9 2.2 1.7 2.2
100
累计频率% 60 82.2 90 93.9 96.1 97.8 100
13
现状调查
实务操作流程
频数
180 160 140 120 100
80 60 40 20
0
82.2%
90%
93.9%
96.1%
97.8%
108 60%
序号 要因
对策
目标
措
施
1
……
……
…
……
2
气刀参 气刀距离 5-8mm
1、焊缝位置确认
成功自主管理课件

成功自主管理课件


发展
随着全球化和知识经济的 发展，自主管理逐渐被广 泛应用于各种行业和组织 。
影响
自主管理对提高组织绩效 、员工满意度和创新能力 等方面具有积极的影响。
自主管理的优势和挑战
优势 提高员工参与度和工作积极性
增强团队凝聚力和合作精神
自主管理的优势和挑战
提高组织适应能力和创新能力 降低成本和提高效率
挑战
避免拖延和分心
克服拖延症
认识到自己的拖延习惯，设定目 标和嘉奖来激励自己克服拖延。
避免分心
在工作期间，尽量避免分散注意 力的因素，如关闭社交媒体、避 免浏览无关网页等。
04
有效沟通和团队协作
有效沟通技能
积极倾听
积极倾听他人的意见和建议，理 解他人的观点和需求。
清楚表达
用简洁明了的语言表达自己的观 点和想法，避免使用模糊或含糊
挑战和困难。
增强韧性
02
自我激励有助于培养坚韧不拔的精神，使人更加有耐心和毅力
，不轻易放弃。
提高效率
03
自我激励可以激发人的潜能，提高工作效率和创造力。
培养积极心态的方法
01
02
03
04
树立积极的目标
明确自己的目标和追求，为自 己设定积极的计划和目标。
关注积极方面
学会关注事物积极的一面，而 不是只看到消极的一面。
的语言。
非语言沟通
运用非语言沟通技能，如面部表 情、肢体语言等，增强沟通效果
。
建立良好的团队关系
建立信任
通过诚实、公正和透明的行为建立信任关系，使 团队成员愿意合作并相互支持。
尊重差异
尊重每个团队成员的个性、背景和能力，接纳并 欣赏多样性。
安全自主管理技能提升培训课件

安全自主管理技能提升培训课件

安全文化建立离不开主动安全管理的建立； 主动安全管理落实有利于安全文化实现
34
三、企业实施主动安全管理的重要性
2、实施主动安全管理才能真正做到： 安全生产，人人有责、人人尽责！
实施主动安全管理必须先清晰落实安全管 理责任制；职责不清晰安全管理无从谈起
35
三、企业实施主动安全管理的重要性
3、实施主动安全管理才能真正做到： 我的安全我负责，他人安全我有责，企业安全我尽责！
圣经中说：人就是赚得全世界，赔 上自己的生命，又有什么益处？人还 能拿什么换生命呢？
生命是自己的，自己都不爱护，还 有谁能比自己更加珍惜自己的生命。
29
二、员工安全自主管理活动的重要性
3、加强员工自我防护意识
毛主席在《论持久战》一 文中明确指出：只有有效的保 护好自己才能更好的消灭敌人。
30
二、员工安全自主管理活动的重要性
20
二、员工安全自主管理活动的重要性
1、自主管理的由来
自主管理活动，也称现代化管理活动，在日本被简称为QC活 动。它是企业通过提供机会和场所，引导和鼓励员工尽量发挥 自己的聪明才智，去实现对身边事物和周围环境所存在缺陷进 行自主地、持续地改善的一种做法。这种做法有利于员工重视 自我和体现自身价值，有利于职工素质素养的提升，有利于班 组团队的建设，有利于企业的发展。
实施主动安全管理必须依靠全员参与/员工 参与是主动安全管理的保证
36
三、企业实施主动安全管理的重要性
4、实施主动安全管理才能实现： 个人无违章、现场无隐患、管理无漏洞、班组无事故
实施主动安全管理必须建立清晰的安全绩 效考核机制/绩效考核重点是全员参与度。
37
两飞机差三秒险相撞背后的管理问题
四、两飞机差三秒险相撞背后的管理问题
如何开展自主管理ppt课件

如何开展自主管理ppt课件

整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。
2、自主管理： 是指通过员工的自我约束，自我控制，自我发现问题，自我分析问题，
自我解决问题，变被动管理为主动管理，进而自我提高，自我创新，自我超 越，推动组织不断发展与前进，实现自我和组织共同愿景目标的管理方式。
自主管理并非管理者专属，身在职场，就需要学会自主管理！
自主管理≠自由管理 问题一：自主管理与自由管理的本质区别是什么？
主动+明确的目标
.
二、为什么要进行自主管理
执行力Performance = 意愿Willing + 能力Capability + 责任心Responsibility
1、意愿：
标新立异、叛逆等个性，每个人只愿意听从自己的指挥； 非主观能动，“强扭的瓜不甜”，效果事倍功半； 强烈意愿只会来自于组织目标与个人需求相符； 意愿是可以被引导和沟通的。
自主管理
Managed by yourslef
.
目录Catalogue
一、自主管理的定义 Definition of MBY
二、为什么要进行自主管理 Why we need
三、如何开展自主管理 How to do
四、研讨 Discuss
.
一、自主管理的定义
???
1、管理： 是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、协调、控制等职能，
——立标：确定对表的项目和对象；
华德竞争战略：
——对标：情报数据收集、比对、分析，找出差距，确定目标； 紧跟第一、力争
——达标（超标）：通过学习、模仿、借用、整合、创新等方法去“第赶二”、、保“持超第二”、；
——创标：总结、设立和保持标杆的过程。
甩开第三
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“实”：活动目标明确，措施具体，QC方法运用适当 ，活动扎实，效果明显；
“活”：活动形式灵活多样，对小组成员有吸引力； “新”：思想观念、活动形式、成果总结、发表等要 不断创新，不墨守成规。
概述
5、自主管理活动流程及特点
(1)流程：
组成小组 课题登记
按程序活动
材料总结
发布
课题组长 辅导员
小组成员
(2)特点：
PDCA 循环方式
一张纸
作业区 分厂 厂部 公司级 公司外
• 宝钢将常用的自主管理方法，概括为一组标准化的说法，
即“4728515”。
概述
(3)“一张纸”总结方式优点及要点
宝钢自开展自主管理活动以来，一直采取“一张 纸”的课题总结方式，这样做有以下优点：
小组课题开展情况一目了然； 员工总结提炼能力得到训练； 材料保存、成果交流简便易行。
自主管理
第一章 自主管理概述 第二章 自主管理的推进 第三章 自主管理活动程序及要点
概述
一、自主管理概述
1、宝钢自主管理的来源
宝钢的自主管理是在引进日本QC（质量管理）小 组活动、ZD（零缺陷）运动、JK（日本“自主管理” 假名じしゅかんり的罗马拼音Ji Shu Kan Li的缩写 ）活动，并融合我国的工人参加企业管理和群众性合 理化建议等经验基础上建立起来的。
如： “降低××不合格品率” “降低××消耗” “提高××效率” “降低××成本” “缩短××的时间” “改善××安全带的装配质量”
活动程序及要点
❖ 选择能用特性值来表达的课题，其特性值要有 可比性。
如：正确－－《降低××不合格率》 现状不合格率？
小组设定的目标？
改进后达到多少？
活动程序及要点
如何寻找具体问题
1、自主管理活动课题分类及特点：
（1） “问题解决型”课题： 现场型、攻关型、管理型、服务型
（2） “创新型”课题
活动程序及要点
2、“问题解决型”课题与“创新型”课题的不 同之处：
问题解决型－－ 针对现状存在的某种问题与
现行的标准 上级下达的指标或要求 相比有差距，弄清问题产生的原因，并针对主要原因， 拟定改进措施，以改善现状，达到规定的标准或要求。
分 析 原 因
确 定 主 要 原 因
制 定 对 策
对 策 实 施
效 果 检 查
是制
否 达
是
定 巩
到固
目措
标施
下 一 次 课 题
否
自定目标值的课题活动程序
注意
活动程序及要点
选题注意事项：
▪ 课题宜小不宜大易于取得成果，活动周期短，更好 地鼓舞士气；
▪ 大部分对策都能由本小组成员自己来实现，发挥小 组成员的创造性；
概述
“一张纸”格式
小组 课题 单 组 组 组 平均 平均 类型 名称 位 名 长 员 年龄 工龄
辅 导 员
活 动 日 期
（课题总结内容）
概述
6、宝钢自主管理的发展历史
(1) 自主管理发展阶段
时间 1979年－1984年 1985年－1988年 1989年－1992年 1993年－2000年 2001年－至今
合理化建议、自主管理小组
自主管理的推进
公司合理化建议、 自主管理办公室
各单位管理员 车间（分厂）、
科或室管理员
第一章 自主管理概述 第二章 自主管理的推进 第三章 自主管理活动程序及要点
活动程序及要点
•程序－－是为某种活动（或过程）所规定的途径 （ISO9000：2000质量管理体系基础和术语）
活动程序及要点
P
D
C
A
选 择 课 题
目
设 定 目 标
标 可 行 性 分
析
确 分定 析主 原要 因原
因
制 定 对 策
对效 策果 实检 施查
是制
否 是定
达巩 到固 目措 标施
制 定 下 一 次 课 题
否
指令性课题的活动程序
活动程序及要点
P
D
C
A
选 择 课 题
现 状 调 查
设 定 目 标
目 标 可 行 性 分 析
发展阶段 引进、学习阶段 普及、推广阶段 总结、提高阶段 建章、建制阶段 纳入公司创新体系
第一章 自主管理概述 第二章 自主管理的推进 第三章 自主管理活动程序及要点
自主管理的推进
公司合理化建议与 自主管理委员会
各单位合理化建议、 自主管理领导小组
车间（分厂）、科或室 合理化建议、自主管理领导小组
活动程序及要点
3、 “问题解决型”课题的活动程序和要点 ：
自定目标值的课题活动程序
指令性课题的活动程序
活动程序及要点
（1） 选择课题： 课题来源： ▪ 指令性课题： ▪ 指导性课题： ▪小组自行选择的课题： ▪小组自行选择的课题应考虑：
• 针对上级方针、目标在本部门落实的关键点来选题 ； • 从现场或小组本身存在的问题方面选题； • 从用户（下工序）不满意的问题去选题。
概述
4、自主管理在宝钢所起的作用及活动原则
(1)作用
• 为树立宝钢形象、促进对外交流作出了贡献
•自主管理活动是一项管理，目的在于帮助企业改进质 量，
降低消耗，提高经济效益 •为发现人才创造了条件 •自主管理活动是一个舞台 •自主管理是企业文化的体现
概述
(2) 自主管理活动的原则 “小”：提倡小课题、小项目，避免片面追求力不能 及的“大而全”课题；
概述
2、自主管理的定义
(1) 定义：自主管理是指员工围绕公司生产经营 总目标和现场存在的难点、重点问题，自愿结合 组成小组，运用科学的管理方法和专业知识，为 完成课题、发表成果而进行的团体活动。
概述
3、日本君津自主管理概念的解说
我们引用日本新日铁自主管理中的一个形象图 进行说明，此图整体构想的全部出发点都在于尊 重人，见图：
活动过程及要点
选题理由： “实”
直接明确选择此课题的目的和必要性， 不要长篇大论地陈述背景，要简洁。
从班组完成上级下达的任务、考核指标的难点 来寻找课题； 从加强班组管理方面来寻找问题； 长期困扰班组的问题； 从现场文明性方面寻找课题； 从用户反馈、抱怨的意见中找课查表、简易图表、排列图、亲和图、 头脑风暴法、水平对比、流程图、
折线图、饼分图、直方图、控制图等
▪ 大部分是在本小组的生产工作现场，是自己身边存在 的问题，取得成果后自己受益，更好地调动小组成员 的积极性；
▪ 容易总结成果，在发表的15分钟里能够将活动时所 动的脑筋，所下的功夫、克服困难的毅力充分表达出 来，对其它小组更有启发。
活动程序及要点
❖ 课题名称： ▪ 要“实”，一目了然地看出要解决什么问题，不可抽象；