会计学专家、教学名师——薛小荣教授

实务与#作科学事业单位成本核算实务分析薛彩荣王益慧摘要：成本核算是单位财务管理的一项重要工作。

科研事业单位成本核算一直处于倡导和探索阶段，中科院率先 引入成本核算管理，开展了科研课题成本核算相关工作本文简要介绍了中国科学院某研究所成衣核算工作的主要做法、成效和启示，为科学事业单位探索推进全成本核算提供了新的思路关键词：科研事业单位；成本核算一、 成本核算会计主体基本情况中国科学院某研究所(以下简称“该研究所”)成立于1958 年。

1986年，前门器件厂与中国科学院其他几个研究所有关研 制大规模集成电路部分合并为中国科学院集成电路研发中 心，2003年正式更名。

该研究所是国内集成电路领域学科方向 布局最完整的综合研究与开发机构,是中国科学院EDA中心、中国科学院物联网研究发展中心的依托单位。

该研究所的战 略定位是：中国集成电路技术创新的引领者和产业发展的推 动者。

在集成电路先导技术、物联网核心技术与应用、YH器件 与电路、拓展科教融合学院建设、高端机器设备核心关键技术 等方面实现了突破。

该研究所现拥有2个基础研究类中国科学院重点实验室，6个行业服务类研发中心,6个行业应用类研发中心，4个核心 产品类研发中心。

截至2019年底，研究所在职职工1 120人，其中科技人员746人、科技支撑人员281人,包括中国科学院院士 2人、发展中国家科学院院士 1人、研究员及正高级工程技术人 员135人、副研究员及高级T程技术人员319人。

二、科研事业单位实行成本管理的背景和必要性(一）科研事北单位实行成本管理的背景2006年国务院公布了《国家中长期科学和技术发展规划 纲要（2006-2020年）》，提出“我国要在2020年进人创新型国 家行列，本世纪中叶成为世界科技强国”的战略目标，国家大 规模提高科技投人，重点研发计划、重大专项等一批国家项目 陆续启动。

伴随国家科技经费投人的大幅增长,加强科技经费 预算管理和成本控制，提高科技经费使用效益，已经越来越重 要。

会计专硕课程“思政+特色”的融合教育目标与实现路径作者：***来源：《财会月刊·下半月》2021年第12期【摘要】会计专硕教育的根本任务是立德树人，为培养高质量的德才兼备的MPAcc人才，特色和思政融合教育是现实的选择。

本文聚焦绿色会计专硕思政与特色融合教育，以马克思会计思想和习近平“两山”理念为指导，探究设计绿色会计专硕课程体系的“思政+基本+特色”融合教育目标和实现路径，对培养具有中国特色的德才兼备的MPAcc人才具有重要的参考意义。

【关键词】会计专硕;课程思政;课程特色;融合教育【中图分类号】G643 【文獻标识码】A 【文章编号】1004-0994（2021）24-0063-4随着我国社会主义建设进入新时代，高等会计教育也进入了高质量教育发展阶段，以“立德树人”为根本任务，深化会计“德”与“术”的融合教育，思想政治和专业课程思政融合教育越发显得重要。

2020年5月28日教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高[2020]3号）指出，“课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全国所有高校、所有学科专业全面推进，促使课程思政的理念形成广泛共识，广大教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全，高校立德树人成效进一步提高。

”2021年3月，财政部《会计改革与发展“十四五”规划纲要（征求意见）》（以下简称《纲要》）指出：展望2035年，将基本实现打造会计强国的战略目标; 会计人员的职业道德、知识结构、执业能力与会计强国的地位相匹配; 会计诚信建设取得突破性进展; 推动会计人员专业技能和职业道德素养全面提升等。

上述远景目标均与会计课程思政教育密切相关。

那么，新时代我国会计专硕课程的特色和思政教育的目标及内容应如何设计？如何有效实施？这些问题急需会计教育界、理论界和实务界进行深入探究。

一、文献综述1. 从单一课程思政教育元素设计角度。

作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 会计之友
页码： F0002-F0002页
主题词： 会计学会 西安市 理事会 承前启后 精神 名誉会长 副秘书长 民政局
摘要：2008年3月21日上午，西安市会计学会第七届第二次理事会在鸿业大酒店隆重召开。

陕西会计学会会长、西安市会计学会顾问韩志方，西安市民政局社团处处长甘英杰，西安市社科联学会处处长姚管兴等领导莅临会议；学会名誉会长胡剑虹，顾问杨宗昌、沈新民、王玉欣、师萍、张士堂，会长师胜友，副会长李福玲、薛小荣、赵选民、李广晖，秘书长韩朝晖，副秘书长王海平、赵增宽及学会理事共190余人出席了会议。

2024年陕师大财会研修班体会模版日期年间，在武进区教育局与武进区教师进修学校的周密安排与大力支持下，我有幸前往参加了在华东师范大学举办的常州市武进区幼儿园园长高级研修班。

本次研修班得到了精心组织，师资力量雄厚，课程内容丰富前沿，为参与者提供了全新的视角和深刻的启示。

在培训期间，我们荣幸地聆听了华东师范大学学前教研室主任阎水金教授的专题报告《幼儿园发展与战略规划》。

阎教授深入阐述了幼儿园发展规划的重要性，提出了“以规划促进发展，以规划促进园长成长”的理念，并对如何科学制定和执行规划提供了具体指导。

阎教授的“没有理想不配当园长，没有智慧当不好园长”以及“勇于实践，打造智慧型幼儿园”等观点，引发了在场园长的强烈共鸣。

我们还听取了学前教育系副主任柳倩教授的讲座《幼儿园风险防范--幼儿园事故的处理案例分析》。

柳教授从法律角度对幼儿园风险防范和事故处理进行了详细讲解，并结合实际案例进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的操作方法。

我们还学习了学前教育系博士、儿童行为观察教育专家张婕老师的讲座《儿童行为观察现记录》。

张老师从教师专业能力培养的角度，指导我们如何在实际工作中观察和记录儿童的行为，从而更好地理解幼儿，改进教学方法。

讲座中结合的具体案例，丰富了我们的幼教知识，提升了我们的课程领导能力。

本次培训还安排了参观____市的多所幼儿园，包括好奇妙、童的梦、浦南幼儿园等，我们考察了这些幼儿园的环境创设，观摩了课堂教学活动，并聆听了园长和教师的管理经验分享。

尤其是何敬红园长的现场指导，让我们对一线园长的专业水平和能力有了更深刻的认识。

在课余时间，我与来自武进区各幼儿园的园长们交流了办园经验和管理策略，探讨了幼儿园特色发展等问题。

此次培训不仅拓宽了我的视野，丰富了理论修养，也让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，为提高管理质量和内涵发展注入了新的动力。

培训中，一则关于阅读量的报道给我留下了深刻印象：据调查，我国公民平均每年阅读量为____本书，而日本为____本，____本，法国为____本。

应用技术型会计专业个性化智慧教学研究——以《基础会计学》课程为例引言随着科技的发展和信息时代的到来，教育领域也在不断地进行改革和创新。

2019 年教育部办公厅“智慧教育示范区”创建项目名单的公布拉开了智慧教学改革的序幕，会计专业教育作为重要方面在其人才培养过程中就不能只考虑专业及现实需求，而是要结合时代发展背景综合设定其人才培养目标，即“互联网+教育+个性化发展+应用技术”的会计专业“智慧教学”人才培养目标。

一要强调“立德树人”，旨在培养高品行、高素养专业人才。

二要强调“应用技术型”办学，旨在培养高能力的专业技术人才。

三要强调“以学生为本”，明确会计专业课程设置应当与学生个体需求、用人单位的专业技能需求、数字经济环境等社会总体需求的紧密结合。

四要强调培养有坚定的共产主义信念、有浓厚的爱国主义情怀、有高尚的道德修养、有较强的专业应用能力的社会主义建设人才。

一、智慧教学相关含义界定所谓“智”，意指聪明、智慧、见识。

“智者”意为有智慧、有谋略的人。

所谓“慧”，最早见于《说文》小篆，本义为聪明、智慧。

智慧教育应为时代衍生词，表意为“聪明的教育”，当前语境下可理解为教育“智慧”化，是指在数字化时代以OBE 教学理念为指导的教育领域与现代信息技术科学结合的全过程。

笔者认为，“智慧教学”有广义和狭义之分。

广义可涵盖智慧教学理念、智慧教学管理、智慧课堂等教学体系全范围。

而狭义的“智慧教学”指的是数字化教学手段和方法在教学中的具体应用。

而应用技术型会计学智慧教学，则可以进一步具体为智慧教学模式革新背景下以OBE 教学理念为指导，以培养工作一线所需的高级数字化专业人才为根本目标的新型教学思路。

二、应用技术型会计学专业智慧教学困境（一）智慧教学目标不清会计学的教学目标往往是通过人才培养方案确定的，而不同类型学校的人才培养目标各有不同、各有侧重。

其中，应用技术型人才培养方案所确定的人才培养目标处于“双轨”并行，同时推进会计学基础理论与应用技术培养两个方面。

薛小荣基础会计学第二版课后答案1、销售费用不包括（）。

[单选题] *A.产品包装费B.公司经费(正确答案)C.广告费D.产品保险费2、下列项目中，应计入营业外收入的有（）。

[单选题] *A.处置交易性金融资产的收益B.固定资产盘盈C.接受捐赠(正确答案)D.无法收到的应收账款3、下列各项税金中不影响企业损益的是（）。

[单选题] *A.消费税B.资源税C.增值税(正确答案)D.企业所得税4、行政人员出差回来报销的差旅费，应该计入（）科目。

[单选题] *A.管理费用(正确答案)B.财务费用C.制造费用D.销售费用5、专利权有法定有效期限，一般发明专利的有效期限为（）。

[单选题] *A.5年B.10年C.15年D.20年(正确答案)6、企业溢价发行股票，实收款项超过股票面值的部分，应计入（）。

[单选题] *A.主营业务收入B.资本公积(正确答案)C.盈余公积D.财务费用7、下列固定资产当月应计提折旧的有（）。

[单选题] *A.以经营租赁方式租出的汽车(正确答案)B.当月购入并投入使用的机器C.已提足折旧的厂房D.单独计价入账的土地8、企业因自然灾害造成的损失，在扣除保险公司赔偿后应计入（）。

[单选题] *A.财务费用B.其他业务成本C.销售费用D.营业外支出(正确答案)9、长期借款分期计算和支付利息时，应通过（）科目核算。

[单选题] *A.应付利息(正确答案)B.其他应付款C.长期借款D.长期应付款10、．（年浙江省第二次联考）会计人员的职业道德规范不包括（）[单选题] * A操守为重、不做假账(正确答案)B爱岗敬业、诚实守信C、廉洁自律、客观公正D坚持准则、提高技能11、关于无形资产的后续计量，下列是说法中正确的是（）。

[单选题] *A.使用寿命不确定的无形资产，应该按系统合理的方法摊销B.使用寿命不确定的无形资产，应按10年摊销C.企业无形资产的摊销方法，应当反映与该项无形资产有关的经济利益的预期实现方式(正确答案)D.无形资产的摊销方法只有直线法12、计提固定资产折旧时，可以先不考虑固定资产残值的方法是（）。

中国会计学会管理会计专业委员会学术年会召开
作者：
来源：《会计之友》2019年第22期
2019年10月26—27日，由中国会计学会管理会计专业委员会主办、天津财经大学会计学院和天津财经大学珠江学院承办的中国会计学会管理会计专业委员会2019年学术年会在天津召开。

天津财经大学党委书记张亚、天津财经大学珠江学院院长高正平、中国会计学会常务副秘书长周守华、天津市会计学会会长栗庆林、财政部会计司制度三处处长冷冰分别致辞。

本次年会主题为“创新驱动、协同发展与组织价值创造”。

中国会计学会管理会计专业委员会主任委员顾惠忠、清华大学于增彪教授、中航资本控股股份有限公司总会计师刘光运、天津财经大学会计学院院长韦琳教授等10位专家学者结合主题做了报告。

与会人员分绩效管理、资本市场与管理会计、成本管理、政府与国有企业管理会计应用及改革、管理會计发展与创新、预算管理与管理控制6个分论坛进行了热烈研讨。

会议还举行了圆桌论坛和优秀论文颁奖仪式，《成本被什么粘住了，产品还是服务》等11篇论文分获一、二、三等奖及最佳实践奖。

会议达成以下共识：管理会计以满足各种管理需求为前提，具备管理属性，适用于所有组织;管理会计的应用以信息技术及数字化为基础，以业财融合为根本;中国管理会计理论与方法体系正在发生革命性变化，“第四次浪潮”正在到来。

会计学说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是《会计学》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本次授课所选用的教材是_____出版社出版的《会计学》。

该教材具有以下几个特点：1、内容全面：涵盖了会计学的基本理论、基本方法和基本技能，体系完整，能够让学生对会计学有一个全面系统的认识。

2、案例丰富：书中穿插了大量的实际案例，有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

3、结构清晰：章节安排合理，逻辑严密，便于学生理解和掌握。

二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。

他们已经具备了一定的经济学和管理学基础知识，但对于会计学这门课程来说，还处于入门阶段。

1、优点：学生思维活跃，对新知识有较强的好奇心和求知欲，具备一定的自主学习能力。

2、不足：学生缺乏实际的会计工作经验，对一些抽象的会计概念和方法理解起来可能会有一定的困难。

三、教学目标基于以上教材和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）让学生掌握会计学的基本概念、基本原理和基本方法。

（2）使学生了解会计核算的基本流程和主要会计报表的编制方法。

2、能力目标（1）培养学生运用会计知识进行会计核算和财务分析的能力。

（2）提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3、素质目标（1）培养学生的严谨细致、诚实守信的职业素养。

（2）增强学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学重难点1、教学重点（1）会计要素、会计等式、会计科目和账户的设置。

（2）复式记账法的原理和应用。

（3）主要经济业务的会计处理。

（4）会计报表的编制和分析。

2、教学难点（1）借贷记账法的理解和运用。

（2）成本核算的方法和流程。

（3）财务报表的分析和解读。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握会计学的基本理论和方法。

高职非会计专业会计基础课程教学探讨
随着经济的发展，会计作为管理和决策的重要工具被广泛应用。

高职非会计专业也纷纷设置了会计基础课程，旨在为学生提供会计基本知识和技能。

本文将探讨高职非会计专业会计基础课程的教学方法和内容，以提高教学效果。

高职非会计专业的学生一般对会计基础知识缺乏兴趣和理解，因此教学方法应注重培养学生的兴趣和激发学习积极性。

教师可以通过生动的案例分析、实际操作等方式，将抽象的会计概念和方法与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教师还可以组织讨论和小组合作学习，提高学生的参与度和学习效果。

会计基础课程应注重培养学生的实际操作能力。

会计是一门实践性很强的学科，光靠理论知识是远远不够的。

教师应引导学生进行实际操作和案例分析，通过实际操作中的问题和困惑，帮助学生理解和掌握会计的实际应用。

会计基础课程应注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

会计是一门需要不断变化和适应的学科，因此学生应培养灵活的思维和解决问题的能力。

教师可通过案例研究和讨论，引导学生主动思考和解决实际问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

会计基础课程应注重培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

在实际工作中，会计人员需要与其他部门合作，并向上级报告工作。

教师可以通过小组合作学习、团队项目等方式，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

高职非会计专业会计基础课程的教学方法和内容应注重培养学生的兴趣和实践能力，培养其创新思维和解决问题的能力，同时注重团队合作和沟通表达能力的培养。

通过这些努力，可以提高学生的学习效果和就业竞争力。