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取众家之长，补⼰家之短取众家之长，补⼰家之短——听语⽂课有感增村完⼩卫莎妮近⽇，学校举⾏了“223”⼯程教师赛讲活动。
作为⼀名英语教师，在⾃家“园⼦”⾥呆久了，不觉有些腻了，怀着⼏分好奇，抱着学科互补有所借鉴的想法，我⾛进了语⽂课堂。
不听不知道，⼀听真是⼤开眼见，原来别⼈家园⼦⾥的“春⾊”如此动⼈啊！⼀、语⽂课堂中的⾃主“秒”。
孔⽼师《詹天佑》这课，让学⽣⾃⼰提问题，⾃⼰找答案，⾃⼰解决问题，学⽣记忆深刻。
想想⾃⼰的英语课堂，这种让学⽣⾃主学习的场⾯似乎太少了。
⾃⼰⼀直认为学⽣是⼀张⽩纸，他们对于英语学习的知识⼀⽆所知。
所以⽆论是字母教学、单词教学还是语法教学，我都⾃以为是地按着⾃⼰的想法告诉学⽣必须怎样，为什么要这样，应该如何识记，很少听听学⽣是怎么想的。
其实，教学不仅仅是⼀种告诉，它还是⼀种经历，⼀种体验，⼀种张扬个性的过程。
作为教师要信任学⽣，尽量调动学⽣主动学习的积极性，挖掘他们的学习潜能，让他们在相互启发，相互借鉴中掌握知识，提⾼学习效率。
⼆、语⽂课堂的⼝语练习“实”。
⽥英⽼师的《⾼尔基和他的⼉⼦》⼀课中，为学⽣提供了⼤量开⼝说话的机会：“如果你是⼉⼦，⾯对满院未开的花草，你会想些什么？你会对⽗亲说些什么？仍你是⽗亲，你⼜会说些什么？……”锻炼了学⽣的语⾔表达能⼒。
培养学⽣初步运⽤英语的交际能⼒是⼩学英语教学的主要⽬的。
然⽽在实际⼝语交际中我们发现：学⽣的思路⽐较狭窄，表达、描述事物只有⼲巴巴的⼏句话。
如果在单词教学时也能像语⽂那样注重由字到词，由词到句的积累，循序渐进地对学⽣进⾏⼝语训练，厚积⽽薄发，到后⾯说⼀句话、⼀段话时就游刃有余了。
三、语⽂课堂的板书“精”、规范。
本次听课中我发现所有的语⽂教师都极为重视书写。
教师⼀律在⿊板上板书，从课题到教学内容，每个字都是⼀笔⼀划，⼯⼯整整，⽽且设计巧妙。
随着课件、多媒体设备的出现，英语教师在⿊板上的板书越来越少了。
⼀⽅⾯⾃⼰写得越来越少，另⼀⽅⾯却不停地抱怨学⽣书写质量的下降。
会计语言＼组织场域与文化霸权会计作为一种商业语言，兼有两种“构成主义”途径，即符号学途径(诗学)与话语途径(政治学)。
会计准则作为会计语言的一种语法规则，具有文化人工制品的本质。
而对国际财务报告准则(IFRS)的文化循环研究，实际上也是在某种组织场域中进行的，我们必须同时研究其中关于文化与权力的各种话语、意识形态和统治关系，并确立会计文化发展战略，重新审视本土与西方会计文化，加强会计文化研究和教育来应对会计准则的全球趋同。
20世纪末，会计准则在全球已有着许多分支，因为它们(约50套)反映了不同国家及地区的历史、文化、市场惯例以及立法影响等。
而如今，在全球贸易及商业趋向一致的经济浪潮下，在对国际会计准则理事会(IASB)的影响力方面，已经形成了中国、欧盟和美国三足鼎立的世界格局。
因此，本文试图从文化的视角探讨：在当前，如何理解会计是一种“商业语言”的内涵，如何看待国际财务报告准则(IFRS)的文化循环与“组织场域”，如何面对欧美“文化霸权”参与会计准则的国际趋同?一、会计的“商业语言”隐喻与会计准则会计是一种商业语言的隐喻已获得了广泛地认可。
会计理论家贝克奥伊(Ahmed R，Belkaoui)指出，承认会计是语言就要辨别出符号和语法规则两个层面的组成部分。
其理由如下：“(1)符号是语言学用来辨别特定概念的对象。
而符号表述也存在于会计之中。
例如，数字、单词、借方和贷方是会计学科所接受的独一无二的符号。
(2)语言的语法规则是指任何特定语言的句法排列，而语法规则与会计规则的应用是相同的。
例如，在会计中，语法规则(如会计准则)是指用来生成企业所有财务数据的所共有的一套程序。
”探讨会计的这两个层面，可以借鉴索绪尔“独特的语言模式”。
首先，索绪尔把符号分为更小的元素，第一个因素称作能指(如“资产”这一单词)，第二个因素，即“资产”在你头脑中引发的相应的概念，称作所指(如“拥有或控制的某种可货币计量的经济资源”)，每次当你听到或读到或看到某会计能指(如“借方”一词)，它便联系于某所指(如你头脑中关于“资产增记、负债减记”的观念)，能指与所指的结合就是索绪尔称为符号的东西。
博采三家之长,方致人生至境作文全文共5篇示例，供读者参考篇1博采三家之长,方致人生至境你们好呀!我是小明,今天我要跟大家聊聊人生的道路该怎么走。
我听爷爷说过一句老话:"博采众长,方致至善。
"听起来好像很深奥哦,不过我想了很久,终于明白它的意思了。
首先啊,什么叫"博采众长"呢?就是要向别人学习长处和优点。
我们每个人都有自己的长处,比如我的同学小红特别善于画画,小力擅长体育运动,小华则是个小小音乐家。
可是光有一门特长是不够的,我们要像蜜蜂一样,从各种各样的花丛中采蜜,汲取营养。
就拿我自己来说好了。
我特别羡慕小红的绘画天分,所以我常常跟她请教绘画技巧;我也很羡慕小力在操场上矫健的身手,于是我主动让他教我一些运动项目;至于小华,她总是哼着悦耳的小曲,我也想学会弹奏乐器,就时常找她切磋音乐心得。
你看,我不是在"博采"小伙伴们的长处吗?我相信只要我努力学习,将来一定也能成为一个全面发展的人才。
这就是"博采众长"的妙处。
可是光会"博采"还不够,我们还要善于"致之"哦。
"致之"就是把学到的知识付诸实践,真真正正地掌握和运用自如。
比如我跟着小红学了绘画理论和技法,那就要埋头苦练,把这些理论和技法牢牢刻在脑子里。
学会一种东西并不是最终目的,重要的是要熟能生巧,将它运用到实践中去。
这种"致之"的态度也能体现在生活的方方面面。
我们不能三天打鱼、两天晒网,而是要兢兢业业、任劳任怨。
不管是每天的功课作业,还是家务劳动,我们都得一丝不苟,博采众长之后好好地"致之"!博采众长、致之有为,就一定能"致善"啦!小朋友们知道什么是"善"吗?我想"善"就是指各种美好的事物,比如善良、正直、勤奋、友爱等等。
外联部2023个人工作计划（通用7篇）人生如白驹过隙,转瞬即逝,我们即将开始新的奋斗,为什么不把工作计划做好？如何编写工作计划以使其最有效？以下是我为大家收集整理的外联部2023个人工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
外联部2023个人工作计划第1篇春风吹响了冲锋的号角。
会计学系外联部也开始了新学期的工作。
在2023级外联部成功完成换届之后新组建的2023级外联部肩负着会计学系各项活动顺当开展的重任。
在过去的一个学期里不断地磨砺和不断地挑战之中，成员之间搭配的`比较默契，比较圆满的完成了系里诸如模拟聘请会，双选会，第一届歌手大赛等一系列活动。
同时不可回避的在工作中也显现了不少的问题————成员之间搭配缺乏紧密，拉外联的过程中与商家谈判的技巧说辞上还有不足之处等等一系列的问题，显现的问题适时总结归纳。
争取在新的学期有很好的突破。
新学期之初，恰逢开春之时，在经过了寒假一个月的休整之后，外联部全体成员重新集结，海阔凭鱼跃，天高任我外联翔。
为了更好的开展本学期外联部的各项活动，特拟定本学期的工作计划如下：一、回巢收心，激情再扬开学之初，召集全体外联成员进行收心培训。
调动大家的激情，从一个月假期懒散的心思中收回来投入到新学期的学习和外联工作中。
二、总结阅历订立工作细则运筹帷幄部长带头总结上学期工作中显现的不足之处和得到的宝贵阅历。
分析原因，并且订立本学期的工作认真的规划，重新分析周边商家的信息对其进行分类，订立不同的外联互动交流方案。
并且订立统一的外联工作标准，以期更加有针对性更加高效的完成外联任务。
三、内阁责任小组负责制，高效监督本学期制造性的推出“外联责任小组负责制”，每一期外联都会有2到3名负责人担负责任小组的成员，原则上该小组由自荐和工作表现突出的优先胜任。
责任小组对部长和本次活动负责，承当包括对商家分类，几个小组间的协调搭配等工作。
以期发挥成员优势，提高工作效率。
并且为下一届外联部储备人才。
上理论山下实践海当年，毛主席领导工农红军上山打游击，夺取了红色政权；如今，邓小平等党和国家领导人领导全国人民下海搞经济建设，迎来了祖国的繁荣昌盛，他们凭得什么才取得如此瞩目的成绩呢？我认为就是他们上得理论山，下得实践海，在工作中善于理论联系实践，用理论指导实践，实践反哺理论，才创下了不朽的功绩。
而我们这些平凡的老师也一样。
要成为一名优秀教师，就必须上理论山，下实践海，在理论的指导下进行教学实践，在教学实践中形成自己的特色和理论体系。
这样，“无贵无贱，无长无少”，都可能成为优秀教师。
一、真诚相信自我，尽情欣赏自我，是做一名优秀教师的前提世界上，每一个人都蕴藏着巨大潜能，特别是人的大脑，蕴藏着的潜能之大，是无法估计的。
一个人大脑中的神经细胞高达150亿个。
人每天能记录生活中大约8600万条信息。
人的大脑至少可以容纳相当于5亿册书的知识总量。
前苏联著名学者、作家伊凡?叶夫雷夫指出：“如果我们能迫使大脑开足一半马力，我们就会毫不费力地学会40种语言，把苏联的百科全书从头到尾背下来，完成几十所大学的必修课。
”美国著名学者、人类潜能理论研究专家奥托也指出：“若能发挥大脑的一半功能，将会轻而易举地学会几十种语言，背诵整本的百科全书，至少拿12个博士学位。
”只要真诚相信自我、尽情欣赏自我，科学设计自我、努力实践自我，客观反省自我、不断完善自我，就会由一名普通教师变成一位教育专家。
苏霍姆林斯基，早年在一所7年制的农村学校毕业后，进入短期师资训练班，结业后，便开始当小学教师。
任教期间，在师范学院语言文学系接受函授教育，取得了中学教师的合格证书后，先后担任中学语文教师、教导主任。
苏联卫国战争开始后，他奔赴前线，受过重伤。
伤愈后不能重上战场，被委任为一所中学的校长。
家乡解放后回到当地，任区教育局长。
后来主动申请调回学校工作，担任农村中学校长，直到逝世，享年52岁。
在30多年的教育活动中，他一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。
高考作文模拟主题写作：兼取众长打基础，自出机杼勇创新文题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
唐代杜甫在《戏为六绝句》中说，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”，认为去伪存真，兼取众长，是写好诗歌的基础；宋代戴复古在《论诗十绝》中说，“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”，认为写诗应自出机柕，表现个性和风格，切忌一味因袭模仿。
以上材料中，两位诗人倡导的写诗理念，或兼取众长，或自出机杼，都是他们取得诗歌成就的原因。
这个现象也能在更广泛的领域给人启示，引发深入思考。
请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高分作文展示博采众长以精进，自出机杼以守己捧一卷诗词与手中，轻声诵念，顷刻便沉醉于期间，陶然自得也。
慨然叹问，诗人何得于一众浩瀚前作，仍书以珠玑文字，遗韵世间？以吾观之，在于其博采众长以精进，自出机杼以守己。
文化当互鉴以自新，方拥源头活水之伟力。
“没有拿来的，文艺自不能成为新文艺。
”鲁迅先生如是说。
诚哉斯言，小到诗歌，大到文化，皆应互鉴取长，方得精进。
锦绣盛唐的繁荣昌盛，恰借了包容互鉴的威力。
在交流之中去伪存真，取其精华，于厚实自身文化底蕴的同时，亦赋予了促其历久弥新的旺盛生命力。
然，所谓的“取长”并不等于绝对的“拿来主义”，前者是以我为主，有选择地融入优良元素，而后者实质仅有拿来之名，而无精进之实。
由此观之，文化当如浩瀚汪洋，广纳百川，亦守得自身的源头活水，方奔腾不息，喷薄万丈。
个人当取长以精进，方自洽亦守得独有风姿。
“没有拿来的，人自不能成为新人。
”揆诸当下，我们如同一张白纸初于世间，又经历世事被落以浓墨重彩的一笔，却又不尽相同，因而异彩纷呈。
每个人都独有自己的闪光点与缺憾，既然世间的参差无法磨灭，人与人之间的差异也不会以意志为转移，那我们便只需认清自己，找准自己的定位与坐标，将自己的灵魂安放在不卑不亢的位置上，以“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的态度去对待周遭的人与物。
集百家之长成一家之言"集百家之长成一家之言" 这句话出自中国古代的儒家经典《庄子》，意思是汇聚众家之长，形成一家之言，是一种思想上的融合和综合。
这句话强调了多元文化的交融和互相学习的重要性，体现了中国传统文化中包容与博爱的精神。
在中国古代，《百家易》是一部收集了诸多历代学者的思想言论的经典，其中包括了儒家、道家、墨家、法家、农家、兵家等各种学派的思想，而“集百家之长成一家之言”这句话正是对于这种思想传统的总结和概括。
它不仅代表了中国传统文化中包容并蓄的特点，也是一种对于多元文化的尊重和借鉴的表现。
在当代社会中，这句话也具有重要的现实意义。
在全球化的背景下，不同国家、不同文化之间的交流日益频繁，文化冲突和文化认同成为了一个重要的议题。
而“集百家之长成一家之言”这句话，为我们提供了一个思考的角度：如何在多元文化的交融中实现和谐共存？“集百家之长成一家之言”鼓励我们尊重和包容不同的文化习俗和观念。
每个文化都有其独特的魅力和智慧，我们应该学会欣赏和尊重这种多样性。
只有在不断地学习和借鉴他者的长处的过程中，才能够使自己的思想更加开阔和丰富，从而形成更加全面和深刻的认识。
在当今世界，跨文化交流的机会多种多样，我们应该主动地去了解和体验其他文化，从中获得新的启发和体验。
“集百家之长成一家之言”也提醒我们在文化交流中要保持自己的独立性和主体性。
只有在自身有了坚定的立场和主见的前提下，才能够更好地去理解和吸收他者的长处，并且避免被异质文化所同化。
文化的交融不是简单的模仿和复制，而是通过对于他者的理解和吸收，更好地发展和完善自己。
我们应该在跨文化交流中保持独立自主的思考和判断能力，不盲目崇拜外来文化，而是要通过自己的努力和实践去实现文化的创新和自我发展。
“集百家之长成一家之言”也提醒我们在文化交流中要保持积极的态度和善意。
文化交流是一种互相学习和借鉴的过程，而不是对于彼此价值的争夺。
我们在接触他者的文化时，应该以开放和包容的心态去接纳他者的思想和文化，而不是带有偏见和成见。
会计专业学习心得收获(优秀4篇)会计专业学习心得收获篇1会计专业学习心得收获时间过得真快，转眼间又快到了期末，回顾本学期工作，有苦也有甜，为发扬成绩，克服不足，以及对自己教学工作上的总结，以便今后工作之需，现做如下总结：一、课堂内外的学习本学期，我担任的是初一三班和初二二班两个班次的会计课。
按要求，一至八单元每单元的教学内容均需根据原始凭证、记账凭证、会计账簿组织一次课堂教学，并由学生实际操作。
对于实际操作中出现的漏洞，更是耐心、细致地进行讲解，积极做好学生的思想教育工作，使学生明确学习目的，端正学习态度。
这五个多星期的工作经历让我深深体会到了做老师的滋味。
不过，由于课时少，内容多，既要让大家掌握理论知识，又要让大家掌握实际操作，所以，有时候任务繁重，压得我喘不过气来。
为使每堂课短短的40分钟最大化地发挥其效用，我力争做到以下几点：1.课前准备备好课。
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2.组织教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学会计的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3.提高教学质量要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
会计语言全球化 ：取众家之长 请欣赏《会计语言全球化取众家之长》近日，全球六大会计师事务所 联合发表了一份最新的国际会计调查报告《会计准则 ——2002 年全球调 查》，报告显示，包括中国在内的 59 个受访国家和地区中，有九成多的 国家有意与《国际财务报告准则》接轨。
其中有 72 的受访国和地区已具备政策条件达此目标，且绝大部分以 上市公司为最初执行对象。
会计准则的统一真的如此简单吗？最近，中国财政部明确支持与《国 际财务报告准则》的协调，表示只要与国家法规不存在冲突，且在国内现 有的情况下可以有效、有秩序地操作的，财政部都会参照《国际财务报告 准则》制定中国会计准则。
去年 10 月，国际会计准则理事会和美国财务会计准则委员会签署了 一份谅解备忘录，双方朝会计准则趋同的正式承诺迈出了重要一步。
国际会计准则理事会主席大卫· 泰迪爵士评论说尽管我们意识到未来 还会遇到很多挑战，但现在我对能消除国家会计准则和国际准则之间的主 要差异充满信心；通过美国会计准则、《国际财务报告准则》和其它国家 会计准则的趋同，世界资本市场将运用一套投资者能信任的全球会计准则。
以上种种信息都发出了一个强烈的信号会计准则全球化。
美国会计准则横亘着的大山以前，美国会计准则凭借其发达的资本市
场，以老大自居，自认为自己的会计准则是世界上最好的。
安然、世通等大公司的会计丑闻曝露后，人们开始质疑其会计准则。
美国人也不得不开始检讨自己的制度和准则存在的漏洞，并开始与国 际会计准则委员会交流学习，借鉴国际会计准则的某些规定。
然而，这并不代表美国的会计准则将转向国际会计准则，也并不代表 美国的会计准则就落后于国际会计准则。
北京工商大学会计学院的杨有红教授认为，美国的会计准则应当说还 是最先进的。
当然，美国出现的大公司造假也是有原因的。
比如，股票期权在财务报告中的规定是一个重要因素。
但在安然事件中，按照有关规定可以不在报表上反映，这就不能真实 地反映企业的财务状况。
其实，1994 年期权的费用化就在美国引起了激烈的争论，最终由于企 业界的强烈反对和当时美国高科技企业的迅猛发展使其未能通过。
美国会计准则建立在详尽的规则之上，更注重技术细节，强调财务报 告在技术上必须符合准则；而国际会计准则则建立在基本原则之上，注重 反映企业经济的实质， 企业间的可比性较强， 而对安排交易不作详细规定。
有业内人士讲，在国际会计准则与通用会计准则之争中，表面冠冕堂 皇的不同主张背后，隐藏着争夺国际资本市场规则主导权的斗争和企业管 理层的私利动机。
美国坚持认为，只有通用会计准则才能够给美国投资者提供充足的保 护。
这里面实际是各国利益之争。
因此，让美国接受国际会计准则，放弃自己的通用准则几乎是不可能 的事情，起码从现阶段来看，可能性不大。
而作为世界上经济实力最强的美国不接受，会计世界的语言统一亦是 空中楼阁。
中国接轨世界道路漫长虽然我国经过近几年的改革，但由于经济环境 的不同，以及我国证券市场的特殊性，在很多方面与国际会计准则差异很 大。
目前看，也很难在短期内消除。
北京国家会计学院的于长春教授说，首先，中国的经济改革尚处于转 型时期，现行的会计环境决定了我们不能照抄照搬国际会计准则的规定。
我国的法律环境下的会计法规不同于建立在英美法律体系基础上的 国际会计准则，我国经济是以公有制为主体的，会计信息使用人包括政府 部门，对企业业绩评价都有一套完整的指标体系，外汇管理和金融工具都 受到国家的严格监控。
因此，作为一个大陆法系国家，我国的法律制度带有鲜明的政府权威 特征，包括会计准则在内的会计法规，不可能像英美等海洋法系国家那样 产生于民间执业团体。
其次，我国在出台会计准则的同时，继续保留了会计制度这种形式制 定的会计规范，而不是像英美国家那样把企业会计制度的制定权完全交给 企业。
一方面，因为长期以来中国的会计人员都是依据《企业会计制度》开
展工作的，它规定细致，通俗易懂，符合中国人的思维方式和习惯，便于 理解和实际操作；另一方面，学习国际惯例并非仅是学英美的做法，德法 也是经济发达国家，但他们那里就没有《会计准则》，只有会计总方案。
我们的改革要取众家之长就必须实事求是，扬长避短。
《企业会计准则》与《企业会计制度》并存，既是我国现阶段企业会 计改革的合理模式，也是我国现阶段的客观要求。
就改革的内容而言，我国的《会计准则》在很多方面也体现了会计的 中国特色，这是由我国市场经济尚欠发达的现状所决定的。
例如，关于债务重组的处理，我们只确认损失，不确认收益相对的收 益记入资本公积；再如，关于非货币性交易的处理，我们不再按流动性区 分两类资产，凡是非货币性交易一般都不确认损益。
之所以如此规定，就是要减少企业盈余管理的操作空间，继而也是保 护会计人员不受企业权力人士指使制造假账的有力武器。
因此，会计准则中的中国特色，在一定的历史阶段内还将继续保持下 去。
杨有红教授说，采用公允价值需要具备相应的条件和基础。
一是须具备完善的资本市场和证券市场。
而我国证券市场成立时间较短，存在着很多问题。
尤其是上市公司会利用此项，在关联交易和资产重组中，操纵利润， 欺骗投资者。
二是需要有发达的旧货市场和二手市场，这方面我国与国外仍然存在 较大差距。
财政部部长助理冯淑萍在中日韩会计准则制定机构会议上也说，作为 一个经济转轨国家，我国在法律制度上还与发达国家存在着较大差距，而 《国际财务报告准则》主要是以发达的市场经济国家为基础制定的。
因此，《国际财务报告准则》在我国的应用，不可避免在法律上存在 一定障碍。
这些障碍主要集中在 5 个方面一是公司法律制度方面的障碍；二是企 业业绩评价方面的障碍；三是会计信息使用者方面的障碍；四是市场发育 方面的障碍；五是衍生工具业务、外汇管理等方面的障碍。
求大同存小异相互融合进入新世纪后，国际会计准则委员会进行了机 构重组，并加强了与各国的联系。
尤其是加强了与美国财务会计准则委员会的联系。
在安然、世通事件后，美国已意识到自身也有许多要改进的地方。
更重要的是，随着全球经济一体化和跨国资本的流动，要求建立和统 一全球的会计准则，以减少交易和中介的成本。
于是相互间出现了借鉴、融合的情况，例如在金融工具会计准则的制 订上，基本上是参照美国会计准则来制订。
像日本由于其证券市场被大财团控制，因此，日本在很长时间里是不 编制现金流量表的，只是近几年随着形势发展的要求才开始编制。
从以上分析来看，尽管在大的方面各国在准则制订上差异不大。
但是，如果想在短期内达到完全一致，既无必要，也不可能。
会计准则反映的是一国的经济和企业发展的真实状况，经济环境不同， 必然导致准则制订和执行上的差异。
中国人民大学会计学院的王庆成教授认为，说接轨不如改为协调更好。
我国的会计准则完全采用国际 会计准则不太可能，各国应协调发展，相互学习。
杨有红教授也讲，我国应树立注重会计准则经济后果的研究，以能否 产生良好的后果作为采用制度的标准，应以实质重于形式作为原则，这对 我国今后会计监管很重要。
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