第九章 中国的国际战略与外交(4学时)

河北机电职业技术学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准一、课程基本信息【课程名称】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论【开课时间】第3、4学期【学时/学分数】64学时/4学分【课程类型】公共基础课(必修课)【授课对象】全院高职二年级各专业学生二、课程定位《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，是普通高等学校对大学生进行系统思想政治理论教育的一门必修课，是大学生学习和掌握马克思主义中国化理论成果基本知识的主渠道，是思想政治理论课“05”方案中学分最多的一门核心主干课程。

本课程在学校人才培养目标中，承担着帮助大学生全面了解我国国情，坚定建设中国特色社会主义的理想和信念；培养大学生讲实话，办实事，知行统一，脚踏实地的求真务实精神；提高大学生政治理论素养，增强投身中国特色社会主义建设自觉性等重要功能。

三、教学目标使学生系统理解和掌握马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓。

全面提高学生思想政治素质和中国化马克思主义理论素养。

使学生科学把握社会主义的本质，真正认清社会主义初级阶段的基本国情，坚定中国特色社会主义的理想和信念。

使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义才能发展中国，只有中国共产党才是中国特色社会主义的领导核心的科学道理。

使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题；增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

具体的课程目标如下：（一）知识教学目标1.理解马克思主义中国化的精神实质。

2.掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及马克思主义中国化的最新成果形成的时代背景、实践基础、历史地位和指导意义。

3.掌握马克思主义的基本立场、观点和方法。

4.了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。

（二）能力培养目标1.会运用马克思主义的立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题。

国际关系中的战略与外交政策教案：国际互动中的战略与外交政策Introduction:- 引言：探讨国际关系中的战略与外交政策，既是了解国际社会运作的重要一环，也是培养学生全球意识和跨文化交流能力的关键。

本教案旨在通过多种教学方法，引导学生分析和理解国际关系中的战略性问题以及各国外交政策的制定与执行。

Section 1: 战略的概念与实践- 揭示概念：通过案例分析引领学生了解战略的定义和背后的理论基础。

例如，通过分析中国的“一带一路”倡议，让学生探讨战略思维在国际关系中的应用和重要性。

- 战略规划：引导学生了解国家或组织在制定战略计划时要考虑的因素，如自身利益、资源分配、风险评估等。

学生可选取一个国家或组织，进行研究并展示其战略规划的内容和逻辑。

Section 2: 外交政策的制定与执行- 外交决策：学生通过分析外交政策决策的过程，了解各种参与因素，例如国内政治环境、经济利益、地缘政治等。

引导学生思考国家之间的互动如何影响外交政策的制定。

- 外交手段与策略：介绍不同国家在制定和执行外交政策时所采取的各种手段和策略，如外交使团、经济制裁、国际组织参与等。

学生可选择一个具体案例，分析并讨论其外交策略的运用效果。

Section 3: 国际关系中的战略竞争与合作- 大国竞争：通过研究国际关系中的大国竞争，如中美关系、中俄关系等，引导学生了解当代国际关系中的战略对抗和竞争的特点。

- 跨国组织合作：学生通过研究国际组织如联合国、世界贸易组织等的合作案例，掌握包容性合作和共同发展的战略思维，并讨论如何在跨国合作中解决各种战略冲突。

Conclusion:- 总结与展望：通过本节课的学习，学生应理解战略在国际关系中的重要性，了解外交政策的制定与执行过程，并思考国际关系中的战略竞争与合作。

同时，鼓励学生对于未来的国际关系变化和挑战进行全球视野的思考。

第十章外交和国际战略教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解外交和国际战略的基本概念和内容，了解国际关系的发展和变化，以及各国之间的外交政策和国际战略。

二、教学重点1.外交和国际战略的定义和基本概念。

2.国际关系的发展和变化。

3.各国的外交政策和国际战略。

三、教学内容和方法1. 外交和国际战略的定义和基本概念•外交的定义和作用：外交是指国家之间通过外交手段解决争端、发展合作以及维护和促进国家利益的活动。

外交的基本作用是维护国家主权、发展经济、提升国际地位等。

•国际战略的定义和特点：国际战略是指国家在面对国际局势和外部威胁时制定的长期、总体和基本的对外政策和行动计划。

国际战略具有全局性、综合性和长远性的特点。

2. 国际关系的发展和变化•冷战时期的国际关系：冷战时期，世界格局主要由两个超级大国（美国和苏联）及其阵营所主导。

两个超级大国之间展开的冷战竞赛，导致了全球局势的紧张和对抗。

•后冷战时期的国际关系：冷战结束后，国际关系发生了深刻的变化。

新的国际秩序的形成，世界多极化、经济全球化和地区冲突加剧等都是后冷战时期国际关系的主要特点。

3. 各国的外交政策和国际战略•美国的外交政策和国际战略：美国作为世界上最强大的国家之一，其外交政策主要包括维护全球霸权、推动民主和市场经济体制等。

同时，美国还采取了多边主义和双边主义相结合的国际战略。

•中国的外交政策和国际战略：中国的外交政策主要包括和平发展、互利共赢和多边外交等。

中国的国际战略是积极参与全球事务、维护国家主权和安全、推动共同发展等。

•俄罗斯的外交政策和国际战略：俄罗斯外交政策的核心是维护国家利益、确保地区安全和促进经济合作。

俄罗斯的国际战略主要着眼于恢复国家世界级大国的地位。

四、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价： 1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论，发表观点。

2. 作业完成情况：学生是否按时提交作业，作业质量如何。

3. 考试表现：学生对外交和国际战略的理解和掌握程度。

《当代中国外交》课程教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍和探讨中国外交在当代国际政治舞台上的重要性、演变过程以及核心政策。

通过学习本课程，学生将深入了解中国外交的历史背景、政策理念和实践，提高对中国外交的认识和理解能力。

二、课程目标1. 掌握中国外交发展的历史背景和演变过程；2. 理解和分析中国外交政策的核心原则和战略定位；3. 熟悉和掌握中国外交在重大国际问题上的表现和影响；4. 培养学生独立思考和分析中国外交问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1. 第一单元：中国外交的历史背景- 中国外交的起源和发展；- 中国外交在不同历史时期的特点与演变；- 中国封建社会的国际交往与外交制度。

2. 第二单元：中国外交政策的基本原则- 非对抗性原则；- 和平共处五项原则；- 互利共赢原则；- 多边主义和国际秩序。

3. 第三单元：中国外交与世界大国关系 - 中美关系；- 中俄关系；- 中日关系；- 中欧关系；- 中非关系。

4. 第四单元：中国在全球治理中的角色 - 中国与联合国；- 中国与国际组织；- 中国与全球经济治理；- 中国与气候变化；- 中国与国际安全。

5. 第五单元：中国的一带一路倡议- 一带一路的背景和意义；- 一带一路的发展与影响；- 一带一路的推进与挑战。

四、教学方法1. 授课讲授：通过讲座和演讲形式，向学生介绍相关概念和知识；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的交流和思考能力；3. 个案分析：通过个案研究分析相关问题和情景，培养学生发现问题和解决问题的能力；4. 学生报告：要求学生独立撰写报告并进行展示，提高学生的研究和表达能力；5. 视频展示：通过展示相关视频素材，增强学生对中国外交实践的了解和感知。

五、教材及参考资料1. 主教材：[教材名称]：《当代中国外交》[作者]：XXX[出版社]：XXX2. 参考资料：- [参考书籍1]：《中国外交简史》- [参考书籍2]：《中华人民共和国外交年鉴》- [参考期刊]：《国际政治研究》六、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、学习笔记等；2. 个人报告：要求学生选定相关课题并进行研究报告；3. 期末考试：考察学生对课程内容的掌握和理解。

《外交学》课程教学大纲总学时：72 学分：4 适用专业：外交学一、课程教学目标：《外交学》是外交学专业的一门基础课，通过学习使学生了解外交的基本概念、对外交的制约因素、从事外交的机构、外交政策的相关内容、外交礼仪、外交人员的要求有一个基础的了解，为进一步学习外交学的专业知识打下基础。

二、课程性质、目的和任务：本课程是外交学专业的必修课。

课内学时数为72学时，4学分。

当今世界，我们面对着一个错综复杂的世界格局和风云变幻的国际形势，各国之间的外交活动频繁，交往形式多种多样。

一个国家的外交活动直接影响到一个国家的国际地位和国际空间。

如何认识当今世界外交的现象；如何借鉴与吸收国外外交学的合理成份；如何理解和把握中国的外交政策；这些都是摆在当前外交学研究面前的重要课题。

因此通过学习使学生对当代外交的发展有一个整体的认识，这是开设本课的宗旨。

三、课程教学基本要求：本课程采用面授与学生自学相结合的教学方式，在面授教学中，要将系统教授与重点教授相结合，使学生对所学内容加深理解。

本课程所讲授当代外交，主要是主权国家以及国家集团之间的相互的关系。

四、课程教学内容：通过教学，使学生了解“外交”的内涵；掌握外交的基本概念，当今世界对外交的制约因素，外交制度与机构，外交政策与外交决策，进行外交的途径，外交人员的基本素质与外交礼仪等相关知识。

第一章：绪论教学目的与要求：要求学生掌握什么是严格意义上的外交、外交与外事、领事的关系；了解外交的缘起、外交与其他学科的关系；熟悉外交研究的基本方法，并运用这些方法分析当今世界的各种外交活动。

教学重点：外交的定义；外交与外事、领事的关系。

教学难点：严格意义上的外交定义与外交泛称的关系、如何运用外交研究的方法来分析当今的外交实践活动。

一、外交的定义：（一）外交的定义1、已有的外交的定义2、外交的定义及其特征二、外交的缘起与发展：（一）中国外交的发展1、西周时期2、春秋战国时期3、中华帝国时期（二）现代外交的缘起与发展1、古代社会2、近代外交的形成3、现代外交的形成三、外交与领事、外事的关系（一）外交与领事的关系1、领事的产生2、领事的定义3、外交和领事的关系（二）外交和外事、涉外的关系1、何为外事2、关于涉外问题四、外交学研究（一）外交学研究对象1、外交理论研究2、外交政策研究3、外交实物研究4、国际法研究5、外交史研究（二）与外交学相关的学科1、国际关系学2、国际政治学3、国际法学4、交际学5、外交史6、传播学（三）外交学研究方法1、阶级研究法2、经济分析方法3、比较研究方法4、案例研究法5、定量分析法6、系统研究法7、综合研究法五、外交学研究的意义1、促进国际交往2、促使中国更好地融入国际社会3、维护中国的国家利益???小结：本章主要介绍外交的定义、外交发展的简要历程、外交与领事、外事的关系、外交学的研究方法以及与外交学相关的学科。

【政治课件】当代中国外交教学⼤纲社会发展学院《当代中国外交》课程教学⼤纲总学时数：36 学分：2 适⽤专业：外交学专业⼀、课程的教学⽬标通过本课程的学习，使学⽣较好地掌握《当代中国外交》的基础理论和基本知识，并能对当代中国外交的内容作系统分析，使学⽣达到提⾼基本素质、培养基本技能。

在此基础上，根据不同的情况，进⼀步运⽤所学外交学知识以及与外交学知识密切相关的中国历史和世界历史知识，运⽤科学的研究⽅法，通过分析、综合，在正确理解的基础上结合事例加以运⽤，做到理论联系实际，不断提⾼在实际⼯作中的综合能⼒。

⼆、课程的性质、⽬的和任务课程性质：本课程属于专业基础课，在⼈才培养过程中具有使学⽣掌握基本的当代外交的专业知识、培养学⽣基本技能、了解世界⼤势的作⽤。

是⼀门很强的基础理论学科。

课程⽬的：通过本课程的讲授，使本科学⽣了解并掌握当代中国外交（1949～2001年）的基本发展历程、不同时期的重⼤事件、⼈物等，了解并掌握本专业国内外学术界的最新研究成果及研究动态，扩⼤专业视野，奠定较为扎实的专业基本功。

课程任务：本课程讲授以基本概念、基础理论为主线，结合历史史实进⾏分析讲解。

通过本课程的学习，使学⽣能够较好地掌握建国以来中国外交的基本知识，使同学们达到提⾼基本素质、培养基本技能，并能较为全⾯地了解当代中国外交等。

三、课程教学的基本要求1.通过这门课的学习，在掌握中国外交史和世界历史的基础上，能够系统地、较为全⾯地理解中华⼈民共和国外交⽅⾯的基本理论知识，基本观点和基础理论2.能⽤⾃⼰的语⾔把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并且能够把某⼀事实或者概念分解为若⼲部分，指出他们之间的内在联系或与其他事物的相互关系。

3.使学⽣能够做到理论联系实际，并运⽤所学知识，达到分析问题和解决问题的要求。

四、课程教学内容第⼀章独⽴⾃主，保障安全（1949—1955）教学的基本要求：通过本章的学习，使学⽣了解国家独⽴⾃主的外交品格和形象，要求学⽣掌握抗美援朝战争；了解中国参加⽇内⽡会议的背景和获得的成果；使学⽣理解和平共处五项原则提出的背景以及积极意义；在此基础上,能够了解亚⾮会议的基本知识。