做个开心果教学文案

3《做个开心果》优质教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课，我们将学习部编版人教版小学二年级上册《做个开心果》一课。

教学内容主要包括教材中第二章第三节，详细内容为如何培养积极乐观心态，学会与人分享快乐，以及如何面对困难和挫折。

二、教学目标1. 让学生认识到积极乐观心态对个人成长重要性。

2. 培养学生与人分享快乐，关爱他人品质。

3. 帮助学生掌握面对困难和挫折正确方法，增强心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，培养积极乐观心态。

教学重点：培养学生与人分享快乐，关爱他人品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示生活中快乐时刻，引导学生关注身边美好，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解教材中例子，让学生认识到积极乐观心态对个人成长重要性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己快乐时刻，并讨论如何将快乐传递给他人。

4. 知识讲解（10分钟）讲解如何面对困难和挫折，引导学生学会调整心态，积极应对。

5. 互动环节（5分钟）学生进行角色扮演，模拟生活中遇到困难时应对方法，提高实际操作能力。

7. 作业布置（5分钟）布置作业，强调作业重要性。

六、板书设计1. 《做个开心果》2. 内容：积极乐观心态分享快乐面对困难：调整心态、积极应对七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你最近遇到困难，你是如何应对？（2）分享一个你快乐时刻，并说明为什觉得快乐。

答案：（1）示例：最近我在学习上遇到困难，数学成绩不理想。

我调整学习方法，多请教老师，多做练习题，成绩逐渐提高。

（2）示例：我和好朋友一起参加公益活动，帮助需要帮助人。

我觉得快乐是因为我传递正能量，也收获友谊。

2. 课后拓展：让学生观察生活中积极乐观人，解他们是如何面对困难，下周课堂上分享。

做个“开心果”——部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解“开心果”的含义；2.掌握“开心果”的种植、养护方法；3.培养学生的种植意识和责任心；4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容1.“开心果”是什么？2.“开心果”的种植方法；3.“开心果”的养护方法；4.“开心果”的重要性。

三、教学过程1. 导入（1）询问孩子们知不知道“开心果”这种植物，听听孩子们对它的了解。

（2）介绍什么是“开心果”，让学生了解它的种植和价值。

2. “开心果”的种植方法（1）介绍“开心果”的种植方法，包括土壤的要求、种子的选取和播种方法等。

（2）让学生实际操作，边看边学，体验种植的乐趣。

3. “开心果”的养护方法（1）贴近学生生活，讲解“开心果”的养护方法，例如浇水、施肥、除草等，让学生了解它的生长环境和生长方式。

（2）带领学生到校园内带有“开心果”树的地方实地参观，了解这些树的成长情况。

4. “开心果”的重要性（1）通过实际操作和实地参观，了解“开心果”带来的益处，包括它是一种营养丰富的坚果，对人体有很多好处，例如增强免疫力、预防心血管疾病等。

（2）让学生自己动手制作相关小品，例如DIY“开心果”零食，激发学生的学习兴趣。

5. 总结（1）让学生回顾全程的学习过程，帮助他们进一步消化所学知识。

（2）进行简单的知识测试，让学生在轻松的氛围中学以致用。

四、教学评价1.教师对学生的观察和记录；2.学生自评；3.课堂小测验。

五、教学建议1.教师应根据实际情况，适当调整课堂内容和顺序；2.加强对学生的指导和引导，激发学生的学习热情；3.借助场地、设备等资源，创造良好的教学环境。

3《做个“开心果”》第一课时教案课程标准：道德与法治课程贴近学生的生活，反映学生的需要，从学生自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。

本节课中让学生在探索“找”开心果的活动中，学会倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

同时体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处；知道同学之间要相互尊重，友好交往。

教学目标：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

3.学会与人快乐相处。

教材分析：本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。

本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。

学情分析：二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。

而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。

二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。

但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。

故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。

教学重点：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.了解“开心果”的特质。

教学难点：在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。

做个“开心果”-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.知道什么是“开心果”。

2.理解“开心果”是如何让自己和他人开心的。

3.感知到做“开心果”的好处，主动分享快乐。

二、教学重点1.知道什么是“开心果”。

2.理解“开心果”是如何让自己和他人开心的。

三、教学难点1.能够感知到做“开心果”的好处，主动分享快乐。

四、教学过程4.1 导入1.请学生说出最近一次对别人做出的令别人开心的事情，并和同桌分享。

4.2 新知引入1.引导学生看一段别人为他人做“开心果”的视频，让学生感受到分享快乐的好处。

2.向学生介绍“开心果”是什么。

可以通过以下问题引导学生：a.你们知道什么是“开心果”吗？b.做“开心果”是什么意思？c.你们有没有做过“开心果”？3.根据学生的回答，引导学生逐步认识到“开心果”的含义。

4.3 操作实践1.分组让学生练习做“开心果”。

每组设计一个活动，向其他组展示如何做成“开心果”。

2.学生进行讨论，可以参考以下问题：a.你们现在有没有想法呢？b.你们想做什么样的“开心果”？c.你们对别人做“开心果”有什么感受？3.让学生在小组内互相交流，分享自己的“开心果”经历和感受。

4.4 课堂总结1.老师引导学生回顾本节课所学的“开心果”，重点总结“开心果”的含义和做“开心果”的好处。

2.让学生积极分享自己的感受，概括课堂学习过程，并适当表扬和鼓励学生做“开心果”。

五、教学后记本课教学目标是让学生掌握“开心果”是什么以及做“开心果”的好处。

我采取了问答、讨论、展示等方式，加强了学生对“开心果”的认知和理解。

在操作实践环节，学生进行分组活动，更加深入地理解了做“开心果”的方法和意义。

整个教学活动，气氛活泼，学生积极参与，达到了预期教学效果。

《做个“开心果”》教学设计一、教学目标1. 让学生了解“开心果”的含义，学会分享快乐，传递正能量。

2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

3. 提高学生的表达、沟通能力，增强自信。

二、教学内容1. “开心果”的含义及作用。

2. 如何成为班级的“开心果”。

3. 分享快乐的方法与技巧。

4. 团队合作的重要性。

三、教学重点与难点重点：让学生理解“开心果”的含义，学会分享快乐，传递正能量。

难点：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，提高学生的表达、沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、卡片等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、图画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解“开心果”的含义及作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解如何成为班级的“开心果”，分享快乐的方法与技巧，强调团队合作的重要性。

3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟成为班级的“开心果”，体验分享快乐的过程。

4. 交流与讨论：学生分享实践活动中的心得体会，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. “开心果”的含义及作用2. 如何成为班级的“开心果”3. 分享快乐的方法与技巧4. 团队合作的重要性七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，回家后与家人分享一件快乐的事情，并记录下来。

2. 以“我眼中的开心果”为主题，画一幅图画，展示开心果的形象。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。

3. 课后作业要具有针对性和可操作性，让学生能够真正将所学内容应用到实际生活中。

4. 加强家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的综合素质。

通过本节课的教学，使学生了解“开心果”的含义，学会分享快乐，传递正能量，培养团结协作、互相帮助的良好品质，提高表达、沟通能力，为孩子的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学内容的设计与实施教学内容的设计与实施是教学过程中的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。

3、做个“开心果”教学目标：1、引导学生大胆地说出自己的爱，让他们懂得家长也有情感需要。

2、培养学生关爱家人的情感。

3、引导学生在家中做些力所能及的事情，用自己的行动回报家人的的爱教学重点：1、在生活小事中，感受家人的爱2、用语言和行动表达对家人的的爱教学难点：让学生感受爱、表达爱课时安排1课时教学过程：一、初步体验：1、播放录音，在《吉祥三宝》的歌声中引出课题，板书并读读这节课老师先请同学们听一首歌，请会唱的跟唱，不会唱的跟着好听吗？歌里唱的是什么呀？你觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？她真是家里的开心果。

你们也是家里的开心果啊！板书，引导学生开心地读出课题。

（板书“我是家里的开心果”）2、出示一张教师幼时与家人的合影，让学生说说这张照片上谁最像开心果？在学生回答后教师进行介绍。

二、深化感悟1、哈哈，刚才大家说的那个最像开心果的小女孩就是我，没想到吧？这张照片是我8岁那年照的，就跟你们现在差不多大。

照片上有我最爱的爸爸妈妈，还有我亲爱的姐姐，我们全家去海边玩，你觉得我幸福吗？这张照片我已经珍藏了22年了，每每看到它，一种幸福的暖流涌遍全身。

因为在爸爸妈妈面前我依然是一个孩子，一个幸福的孩子！我愿意永远做他们的开心果！2、你们全家在一起时也一定有许多快乐时光，赶快把它和小伙伴一起分享。

3、小结。

同学们都在兴致勃勃地讲述着自己家庭中的欢乐时光，脸上洋溢着灿烂的笑容。

老师觉得呀，你们就是家里的开心果！因为你们的到来给家庭带来了无尽的欢乐！同样，生活在亲人温暖的怀抱中，你们觉得开心吗？好，大声地说出来。

4、谁知道是什么使得你们感到好幸福、好开心啊？对，这一切归起来可以用一个字来表达，那就是“爱”，是亲人的爱让我们感到幸福、温暖。

（板书“爱”）5、启发学生思考从哪些地方或哪件事上感受到亲人对自己的爱。

（板书感受）6、师对学生的讲述进行引导点拨。

7、父母长辈为我们付出了全部的心血和太多太多的辛劳，此时此刻，你想对他们说些什么呢？8、小调查，母亲节是哪一天？父亲节是哪一天？能不能给家人填写一份小档案？指名填写。

做个“开心果”-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学目标知识目标：1.了解什么是“开心果”；2.学习如何做一个“开心果”。

能力目标：1.培养学生自我管理和自我调节的能力；2.培养学生自觉关心他人、帮助他人的良好习惯。

情感目标：1.培养学生乐于分享和关心别人的良好情感品质；2.培养学生积极向上的情感态度。

二、教学重难点教学重点：学习如何做一个“开心果”。

教学难点：培养学生关心他人、帮助他人的良好习惯。

三、教学准备教学材料：黑板、粉笔、画纸、彩笔等。

教学环境：教室。

四、教学过程1. 导入首先，教师向学生们展示一个装满开心的果子的盒子，询问学生们知不知道里面含的是什么。

引导学生们发表自己的看法，进而引导学生们陈述自己经历的开心事情。

2. 讲授接着，教师重点讲解什么是“开心果”，“开心果”就是指作为一个有爱心的人，在自己的生活中不断种下爱的种子，让自己和身边的人都能快乐地生活。

为了更好地做好“开心果”，教师布置了一项任务：每个同学需要在寒假里面种下一个快乐的“开心果”。

3. 活动为了更好的完成任务，教师提出一些方法： - 主动帮助家里做事； - 与家人游戏； - 发布积极向上的文字； - 做出积极、向上的成果。

4. 总结最后，教师让学生们分享自己寒假里种下“开心果”的经历，以及获得的快乐和收获。

鼓励学生们在以后的生活中，继续做一个快乐和有爱心的人，“种下”更多的“开心果”。

五、教学评价此次课程教学目标明确，教师授课条理清晰，操作性强，能够帮助学生更好地完成任务。

教师提出的方法，能够引导学生们去寻找自己的快乐，也能够培养学生们关心他人、帮助他人的习惯。

3《做个“开心果”》教学设计教案教案：做个“开心果”一、教学目标1.了解“开心果”的概念，明白在日常生活中如何做一个“开心果”。

2.培养学生积极向上的心态，学会通过积极的思维方式来面对生活中的挑战。

3.激发学生内在的乐观情绪，建立自信心，提高个人情绪管理能力。

二、教学内容1.“开心果”概念的介绍及意义解释。

2.如何做一个“开心果”的方法与技巧。

3.激发积极情绪的练习与活动。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师用一张画有笑脸的卡片吸引学生的注意力，引出“开心果”的概念，询问学生他们认为什么样的人可以称为“开心果”。

2.展示与讨论（15分钟）教师引导学生讨论“开心果”的定义，解释“开心果”是指在任何情况下都能保持乐观、阳光、快乐的人。

通过举例子让学生清楚理解“开心果”的重要意义。

3.如何做一个“开心果”（25分钟）a.培养积极心态：教师与学生一起分享一些积极心态的养成方法，如看待问题时要尝试从不同角度去思考，尝试坚持乐观的态度等。

b.培养感恩心态：教师引导学生思考自己的生活中有哪些值得感恩的事情，鼓励学生表达感恩之情。

c.身心放松与重视锻炼：教师介绍通过合理的休息和锻炼来保持身心的健康，让学生了解“开心果”也应该注意自己的身体健康。

4.活动与练习（30分钟）a.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组一起制定一个“开心果”计划，包括每天要做的一些让自己愉快的事情，每个小组分享并讨论如何执行这个计划。

b.笑脸绘画：让学生用颜料和画笔在纸上绘制自己心目中的“开心果”笑脸，每个笑脸可以代表一个积极的愉快态度。

四、总结（10分钟）教师总结今天的教学内容，鼓励学生在以后的生活中努力做一个“开心果”，保持乐观、积极的心态去面对生活中的挑战。

五、布置作业让学生写一篇心得体会，谈谈他们认为怎样才是一个真正的“开心果”，并以此为目标，努力去实践。

六、拓展延伸。