《做个“开心果”》优秀教案(完整版)1

3《做个开心果》优质教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课，我们将学习部编版人教版小学二年级上册《做个开心果》一课。

教学内容主要包括教材中第二章第三节，详细内容为如何培养积极乐观心态，学会与人分享快乐，以及如何面对困难和挫折。

二、教学目标1. 让学生认识到积极乐观心态对个人成长重要性。

2. 培养学生与人分享快乐，关爱他人品质。

3. 帮助学生掌握面对困难和挫折正确方法，增强心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，培养积极乐观心态。

教学重点：培养学生与人分享快乐，关爱他人品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示生活中快乐时刻，引导学生关注身边美好，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解教材中例子，让学生认识到积极乐观心态对个人成长重要性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己快乐时刻，并讨论如何将快乐传递给他人。

4. 知识讲解（10分钟）讲解如何面对困难和挫折，引导学生学会调整心态，积极应对。

5. 互动环节（5分钟）学生进行角色扮演，模拟生活中遇到困难时应对方法，提高实际操作能力。

7. 作业布置（5分钟）布置作业，强调作业重要性。

六、板书设计1. 《做个开心果》2. 内容：积极乐观心态分享快乐面对困难：调整心态、积极应对七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你最近遇到困难，你是如何应对？（2）分享一个你快乐时刻，并说明为什觉得快乐。

答案：（1）示例：最近我在学习上遇到困难，数学成绩不理想。

我调整学习方法，多请教老师，多做练习题，成绩逐渐提高。

（2）示例：我和好朋友一起参加公益活动，帮助需要帮助人。

我觉得快乐是因为我传递正能量，也收获友谊。

2. 课后拓展：让学生观察生活中积极乐观人，解他们是如何面对困难，下周课堂上分享。

《做个“开心果”》教学设计一、教学目标1. 让学生了解“开心果”的含义，学会分享快乐，传递正能量。

2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

3. 提高学生的表达、沟通能力，增强自信。

二、教学内容1. “开心果”的含义及作用。

2. 如何成为班级的“开心果”。

3. 分享快乐的方法与技巧。

4. 团队合作的重要性。

三、教学重点与难点重点：让学生理解“开心果”的含义，学会分享快乐，传递正能量。

难点：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，提高学生的表达、沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、卡片等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、图画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解“开心果”的含义及作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解如何成为班级的“开心果”，分享快乐的方法与技巧，强调团队合作的重要性。

3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟成为班级的“开心果”，体验分享快乐的过程。

4. 交流与讨论：学生分享实践活动中的心得体会，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. “开心果”的含义及作用2. 如何成为班级的“开心果”3. 分享快乐的方法与技巧4. 团队合作的重要性七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，回家后与家人分享一件快乐的事情，并记录下来。

2. 以“我眼中的开心果”为主题，画一幅图画，展示开心果的形象。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。

3. 课后作业要具有针对性和可操作性，让学生能够真正将所学内容应用到实际生活中。

4. 加强家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的综合素质。

通过本节课的教学，使学生了解“开心果”的含义，学会分享快乐，传递正能量，培养团结协作、互相帮助的良好品质，提高表达、沟通能力，为孩子的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学内容的设计与实施教学内容的设计与实施是教学过程中的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。

道德与法治做个“开心果”教案第一章：认识开心果1.1 教学目标让学生了解开心果的基本特征和生长环境。

培养学生对自然环境的尊重和保护意识。

1.2 教学内容开心果的形态特征和生长习性。

开心果的生长环境和适应性。

1.3 教学活动观察开心果的图片，让学生描述开心果的外貌特征。

观看开心果生长的视频，了解开心果的生长环境和适应性。

第二章：开心果的种植与养护2.1 教学目标让学生了解开心果的种植方法和养护技巧。

培养学生热爱农业劳动的情感。

2.2 教学内容开心果的种植方法，包括选址、播种、施肥等。

开心果的养护技巧，包括修剪、病虫害防治等。

2.3 教学活动讲解开心果的种植方法和养护技巧，让学生进行实际操作练习。

组织学生参观开心果种植基地，学习种植和养护的实际经验。

第三章：开心果的食用与利用让学生了解开心果的食用方法和营养价值。

培养学生健康饮食的观念。

3.2 教学内容开心果的食用方法，包括炒食、凉拌、制作糕点等。

开心果的营养价值和对健康的益处。

3.3 教学活动讲解开心果的食用方法和营养价值，让学生进行实际制作和品尝。

组织学生参观开心果加工厂，了解开心果的加工过程和产品开发。

第四章：开心果的文化意义4.1 教学目标让学生了解开心果在文化中的意义和传统习俗。

培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

4.2 教学内容开心果在各地文化中的传统习俗和象征意义。

开心果在现代社会中的应用和演变。

4.3 教学活动讲解开心果在文化中的意义和传统习俗，让学生进行实际体验和参与。

组织学生参观博物馆或与文化有关的场所，了解开心果的文化背景和历史演变。

第五章：做个开心的“开心果”5.1 教学目标培养学生积极向上的心态和乐观的人生态度。

如何成为一个开心的人，包括积极心态的培养和乐观态度的保持。

5.3 教学活动进行心理辅导和情绪管理的讲座或活动，帮助学生培养积极心态和乐观态度。

组织学生参与团队合作的游戏或项目，培养学生的团队合作精神和社交能力。

第六章：开心果的生态价值6.1 教学目标让学生了解开心果在生态系统中的作用和价值。

3《做个开心果》教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课选自部编版人教版小学语文二年级上册第七单元《做个开心果》一课。

教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，朗读课文，体会作者情感，学会关爱他人。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读生字词，理解课文大意，感受作者情感。

2. 技能目标：通过朗读、讨论等形式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感目标：教育学生关爱他人，做一个有爱心、乐于助人的开心果。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文，体会作者情感。

2. 教学重点：学习生字词，朗读课文，关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于关爱他人的小故事，引出课题。

2. 学习生字词：学生自读课文，认读生字词，教师指导。

3. 理解课文：学生分角色朗读课文，讨论课文内容，理解作者情感。

4. 例题讲解：讲解如何关爱他人，以课文中的例子进行分析。

5. 随堂练习：学生互相分享关爱他人的经历，进行表达练习。

六、板书设计1. 课题：《做个开心果》2. 生字词：关爱、快乐、帮助、朋友等。

3. 课文主要内容：课文大意，作者情感。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于关爱他人的小短文。

2. 答案：例文：“今天，我帮妈妈做家务，妈妈笑了，我也很开心。

我们要关心别人，帮助别人，这样大家都会更快乐。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关爱他人，如帮助同学、关心家人等，将所学知识运用到实际中。

组织一次“关爱他人，快乐成长”的主题班会，让学生分享关爱他人的经历，提高他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的核心，直接关系到学生对知识的掌握。

第3课《做个“开心果”》教学设计课题：做个“开心果”课时：1课时✧一、教学目标1. 知识目标: 通过学习，了解“开心果”的意义，明白与他人友好相处的重要性，学习如何在集体中做个积极向上的人，营造快乐的气氛。

2. 能力目标: 培养学生的合作意识与团队精神，能够通过言行让自己和他人感受到快乐。

3. 情感态度与价值观目标: 培养学生乐观、积极的心态，鼓励学生做一个传播快乐的人，关心他人，懂得分享快乐。

✧二、教学重难点1. 教学重点引导学生理解如何做一个“开心果”，即怎样通过自己的行为让他人感到快乐。

2. 教学难点帮助学生掌握在具体情境中如何运用积极的言行，保持乐观，做一个带给周围人快乐的人。

✧三、教学准备1. 多媒体课件: 包含有关“开心果”的短视频、图片展示以及案例分享。

2. 情境设计: 设计几个让学生思考如何在日常生活中带给他人快乐的情境。

3. 教学道具: “开心果”图案的奖章或小贴纸，作为课堂激励。

4. 教具: 白板、彩色笔等板书工具。

✧四、教学过程（一）、导入新课（约5分钟）1. 情境导入教师可以通过一个有趣的小故事引入主题，内容可选择与“情绪管理”相关的情境。

比如：教师：“小朋友们，今天老师想给大家讲个故事，叫做《《小熊的烦恼》。

有一天，小熊遇到了一件很糟糕的事情，它本来想和小伙伴一起玩，但玩具却坏掉了。

小熊特别生气，结果呢，它的朋友们都不敢和它玩了。

你们觉得小熊当时应该怎么办呢？”学生自由讨论后，教师引导过渡到课题。

2. 揭示课题教师：“大家都说得很好，今天我们就要学习如何做一个‘开心果’，不让坏情绪影响我们和朋友的关系。

我们今天的课题是——《《做个“开心果”》。

”3. 板书课题：做个“开心果”4. 设置悬念教师：“小朋友们，你们知道‘开心果’是什么意思吗？今天的课上，我们会一起找到答案。

”（二）、新授环节（约20分钟）1. 认识情绪教师提问：“我们每天都会有不同的情绪，比如高兴、生气、伤心。

3《做个开心果》教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课选自人教版小学语文二年级上册第七单元《做个开心果》一课。

教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解、实践活动等。

具体章节为第七单元第二课。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字词，能正确朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的好词佳句。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生乐观向上的心态，学会关爱他人，提高合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立积极健康的人生态度，学会珍惜友谊，关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生乐观向上的心态。

2. 教学重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。

四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

a. 教师出示一个笑脸，让学生模仿。

b. 学生互相交流，分享自己的笑脸。

c. 教师引导：怎样才能成为一个真正的“开心果”呢？让我们一起学习今天的课文。

2. 课文学习：a. 学生自读课文，教师巡回指导。

b. 教师出示生字词卡片，学生认读。

c. 教师带领学生解析课文，理解重点句子。

d. 学生分角色朗读课文，体会情感。

3. 例题讲解：结合课文内容，设计一道关于情感表达的练习题。

a. 教师出示题目，学生思考。

b. 教师讲解解题方法，引导学生正确表达情感。

c. 学生完成练习，教师点评。

4. 随堂练习：设计关于课文内容的填空题、选择题，巩固所学知识。

a. 教师出示练习题，学生独立完成。

b. 教师讲解答案，学生互相交流。

5. 实践活动：让学生制作一张关于“我的开心事”的手抄报，展示自己的成果。

a. 教师提出要求，学生动手制作。

b. 学生互相展示，分享自己的快乐。

六、板书设计1. 课文《做个开心果》2. 生字词：正确、朗读、理解、关爱、友谊、乐观、向上3. 课文重点句子解析七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。

二年级道德与法治下册部编版《做个“开心果”》第一课时教案一. 教材分析《做个“开心果”》是二年级道德与法治下册部编版的一课时内容。

这一课时主要让学生认识到开心果的寓意，即乐于助人、积极向上、乐观开朗。

通过本节课的学习，学生能够理解分享的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但他们对于分享、助人的理解还不够深入。

此外，学生之间的个体差异较大，部分学生可能存在自私、任性等现象。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，因材施教，引导他们体验分享和助人的快乐。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解开心果的寓意，认识分享、助人的重要性。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方式，培养学生的道德判断能力和行为能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立乐于助人、积极向上的价值观，养成关爱他人的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解分享、助人的意义，养成良好的道德品质。

2.难点：如何引导学生从内心感受到分享、助人的快乐，形成持久的行为习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情景，让学生在实践中感受分享、助人的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和道德判断能力。

3.榜样示范法：通过讲解典型事迹，让学生学习榜样，激发他们的道德情感。

六. 教学准备1.准备相关故事、案例等教学资源。

2.制作课件，展示开心果的图片和寓意。

3.准备开心果实物，用于教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示开心果实物，引导学生观察开心果的形状和颜色，引发学生对开心果的好奇心。

然后提问：“你们知道开心果的寓意吗？”让学生思考并分享自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师讲解开心果的寓意，即乐于助人、积极向上、乐观开朗。

通过讲解相关故事和案例，让学生深刻理解分享、助人的重要性。

3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实践中体验分享、助人的快乐。

小学综合实践做个“开心果”教案《小学综合实践做个“开心果”教案》第一节：引言本篇教案旨在帮助小学生学习认知“开心果”这一特殊的植物，通过多种综合实践活动促进他们的综合能力的发展。

通过此教案，学生将学会植物的生长过程，培养动手能力，以及锻炼社会合作意识。

这将为他们今后的学习和生活奠定基础。

第二节：目标1. 学生能够了解并描述“开心果”这一特殊植物的生长过程。

2. 学生能够通过综合实践活动培养动手能力和创造力。

3. 学生能够在小组合作中提高社会合作意识。

第三节：教学内容及方法1. 植物生长过程的学习a. 简要介绍“开心果”植物的生态信息，包括生长环境、特点等。

b. 利用图片或视频展示“开心果”植物从种子到成熟果实的生长过程，并进行讲解。

c. 带领学生观察植物生长过程中的关键节点，如发芽、开花、结果等。

2. 动手实践活动a. 学生分组进行“开心果”种子的植物实验：每组学生准备一份种子，通过观察、浇水、提供适当的光照等方式，记录并描绘种子的生长过程。

b. 学生通过实际观察并记录自己的实验结果，加深对植物生长过程的理解。

3. 创意分享a. 学生以小组为单位，自由发挥并制作关于“开心果”植物的材料或作品，如折纸、插画、模型等。

b. 学生展示自己的作品，并分享制作过程和感受。

4. 社会合作a. 学生以小组为单位，共同制定一个小项目，比如组建一个小花园，集体种植“开心果”植物，并负责植物的日常护理。

学生需要进行分工合作，培养社会合作意识和责任感。

b. 学生定期检查植物的生长情况，并记录下来。

第四节：评估1. 学生能够准确描述“开心果”植物的生长过程。

2. 学生能够根据观察和实验结果，描述种子的生长过程。

3. 学生能够制作并介绍关于“开心果”植物的创意作品。

4. 学生能够积极参与小组合作项目，并完成相应的任务。

第五节：扩展活动1. 学生可以设计并制作有关“开心果”植物的海报，以便在学校中展示和宣传。

2. 学生可以走进植物园或农田，观察和学习其他植物的生长过程，与本教案的实践活动相呼应，丰富知识面。

3《做个“开心果”》第一课时教案课程标准：道德与法治课程贴近学生的生活，反映学生的需要，从学生自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。

本节课中让学生在探索“找”开心果的活动中，学会倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

同时体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处；知道同学之间要相互尊重，友好交往。

教学目标：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

3.学会与人快乐相处。

教材分析：本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。

本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。

学情分析：二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。

而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。

二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。

但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。

故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。

教学重点：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.了解“开心果”的特质。

教学难点：在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。