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刘全，胡志根8.2 施工质量控制施工质量控制施工质量控制的任务质量控制的基本方法质量事故质量监督与检测质量事前控制质量事中控制质量事后控制确定质量标准，明确质量要求,建立质量监督控制体系。
建立质量保证体系,审查施工组织设计或施工方案。
组织试车运转，组织单位、单项工程竣工验收。
组织对工程项目进行质量评定，整理资料并编目建档。
施工工艺过程质量控制,工序交接检查。
隐蔽工程检查验收，设计变更及技术核定的处理工作。
工程质量事故处理，分析质量事故的原因。
施工质量控制的任务刘全，胡志根事前的各项施工准备工作质量控制施工过程中的控制整个工程完成后，对施工及安装产品质量的事后控制施工质量控制的途径审核有关技术文件、报告或报表进行现场检查、试验质量控制的基本内容施工质量控制的工作程序刘全，胡志根现场质量检验的作用质量保证与质量控制的重要手段质量分析、质量控制与质量保证的基础避免因材料、物资的质量问题而导致工程质量事故的发生及时判断质量，采取措施，防止质量问题的延续与积累及时检验，依据所显示的数据，预判施工质量进水塔质量检验刘全，胡志根全面质量管理的四个阶段（PDCA ）计划(Plan)执行(Do)检查(Check)措施(Action)全面质量管理四个阶段七种工具八个步骤全面质量管理质量控制的有效方法刘全，胡志根PDCA循环各级质量管理都有一个PDCA循环，形成一个大环套小环，一环扣一环PDCA循环示意图每个PDCA循环，都不是在原地周而复始运转，而是像爬楼梯那样，每一循环都有新的目标和内容在PDCA循环中，措施阶段是一个循环的关键PDCA循环上升示意图刘全，胡志根全面质量管理的八个步骤分析现状，找出存在的质量问题分析产生质量问题的原因或影响因素找出影响质量的主要因素针对影响质量的主要因素，制定措施，提出行动计划质量目标措施或计划的实施调查采取改进措施以后的效果总结经验，把成功和失败的原因系统化，使之形成标准或制度提出尚未解决的问题，转入到下一个循环全面质量管理的七种工具排列图直方图因果分析图分层法控制图散布图统计分析表旁站监督测量试验指令文件规定质量监控程序施工质量监督控制手段在施工过程中进行现场观察、监督与检查建筑安装对象几何尺寸、方位等控制的重要手段质量工程师判断和确认内在品质的主要依据表达质量工程师对施工项目提出指示要求的书面文件进行质量监控的必要手段和依据刘全，胡志根8.2.3 质量事故违背基本建设规律地质勘察原因对不均匀地基处理不当设计计算问题自然条件影响建筑材料及制品不合格施工与管理问题常见的工程质量事故发生的原因进行现场调查研究，了解与掌握质量事故或缺陷的现象和特征现场调查第一步第二步第三步收集资料调查研究，摸清质量事故对象在施工过程中面临的各种情况调查研究结合施工过程中的条件，进行综合分析、比较，找出质量事故的原因找出原因工程质量事故原因分析施工质量事故处理程序施工中出现的质量事故很难完全避免通过质量事故处理，可控制事故后果的进一步恶化，将危害程度减少到最低限度处理程序图修补处理返工处理工程质量缺陷处理不作处理工程有明显的质量问题，对使用和安全有重大影响，又无法通过修补纠正缺陷，可返工处理通常当工程的某些部位存在一定的缺陷，但经过修补后还可达到要求的标准，进行修补处理工程质量缺陷虽然不符合规定的要求或标准，但情况不严重，经过分析、论证后可不作处理台阶破坏图刘全，胡志根8.2.4 质量监督与检测质量监督机构设置水利工程质量监督体系图水利工程质量监督机构分三级设置水利工程质量监督机构受其行政主管部门的委托，代替其行使水利工程质量监督职能的机构，对水利工程质量具体实施监督管理。
信息检索mooc知识点梳理第一节认识信息素养1.1课程导入：从文献检索到信息素养1984年高校开课以来主要以纸质文献为主，命名为文献检索，随着互联网的发展，信息形式内容的变化，发展到信息检索。
随着互联网的进一步发展，超越检索的阶段，上升到信息素养，信息素养是终身学习的核心。
获取和利用信息基于信息解决问题是本科的基本思路。
1.3信息素养的逻辑框架信息素养的六种能力：1.信息需求识别能力（具体问题具体分析，知道有哪些信息，学会找攻略）2.信息检索能力（靠谱的搜索系统，万不得已不用综合类搜索引擎；搜索技巧，提高检索效率质量，高级搜索语法等）3.信息获取能力4.信息评价能力（对信息本身的评价，基于信息评价其他）5.信息管理能力6.应用信息的能力。
三个基础：信息知识，信息伦理，信息意识。
信息知识是指与信息检索相关的基本概念；信息伦理是信息生产利用过程必须遵守的伦理要求；信息意识指人们对信息敏锐的感受力判断力洞察力。
知识重构：基于信息解决问题的时候能够将信息检索的结果，方法，思路，探究的过程融入到自己的知识体系和能力体系之中。
信息素养的定语：通过信息知识、意识、伦理来确定、获取、检索、管理、评价、应用信息来解决问题，重构知识体系的综合能力基本素质。
1.4信息素养与效率提升1.有助于摆脱传统思维方式的羁绊（思维方式在变，效率也在提升）2.有助于找到解决问题的方法（查找攻略，提供线索和思路）3.有助于找到更好的工具4.有助于整合资源1.6信息素养与终身学习斜杠青年：多重职业多重身份；两者关系：①信息素养的定义中蕴含着终身学习的理念（知识体系的重构就是学习的过程）②学习的过程本身也是不断解决问题的过程。
信息素养实现终身学习的重要条件。
1.8信息素养与探究精神信息素养与探究精神相辅相成确定信息检索信息获取信息评价信息管理信息应用信息信息素养是探究的基础第二节网络资源干货多2.1导言把遇到的问题转换为具体的信息需求（识别信息需求的前提是知道有哪些信息）2.2除了剁手，电商网站的另一种玩法如何快速了解知识？电商信息让我们方便快捷的获取信息在关键的时候想并恰当的利用电商信息（电商网信息：信息丰富多种多样，贴近市场贴近实际，人性化）2.3问答社区中的个体智慧巧用知乎解决问题（突破常规方法）特点：①范围广问题回答多②回答有深度③彰显个体的智慧④体现了群体的力量⑤知识社交良性聚合PS:美国版“知乎”quora2.4专业网络论坛，找到属于你的圈子论坛社区里面积累了大量的信息资源值得探索挖倔（论坛社区：大家论坛、果壳网、沪江英语、大耳朵英语、经管之家、丁香园、小木虫）2.5在线视频课程，终身学习的加油站充分利用互联网上的课程资源可以充分解决问题，通过互联网可以获取名校公开课（爱课程，iTunesU,网易云，mooc）2.6好用的APP，你不容错过手机APP成为获取信息的重要渠道（得到，KEEP，下厨房，TED，领英）2.7微信公众号，资源发现的重要入口（高效率工具收罗，干货分享录，好玩的数学）公众号特点（①主题比较明确②干货知识多③互动性比较强）如何找好的公众号（知乎，积极探索，留意微信公众号推荐平台）2.8网络文库，找到你需要的文档百度文库，豆丁网，道客巴巴，IT168（注意带有知识产权的文档）2.9网络百科，你的实用知识库随着互联网普及，知名的百科全书大都有了在线的版本。
第一章.学术道德与学术规范概论1.1+1.2知识点：学术研究是人类借助已有的知识和经验，探索自然界、人类社会与人类自身的客观规律和真理的高级心智活动。
学术研究的种类分为基础研究、应用研究和发展研究。
（三种类型论文见附件）学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则。
学术规范的类型分为法律规范、政策规范、道德规范、技术规范。
学术不端行为是学术行为主体在学术活动中，有意违反学术共同体一致认同的学术规范，损害他人或组织的知识产权等合法权益的行为。
学术不端包括：1.抄袭或剽窃他人的学术成果2.伪造或算改实验数据3.请人或替人撰写论文4.署名不当5.一稿两投或多投6.杜撰参考文献1.3学术研究基本流程知识点：1、自然科学研究的特点：确定性验证、概念同一性、实验的可重复性、可量化研究、注重直接性。
2、自然科学研究的方法：实验研究法、灵感思维法、假说研究法、观察研究法、类比研究法。
3、自然科学研究步骤：自然科学基础研究一般步骤自然科学技术开发的一般步骤社会科学研究特点：限制性实验、概念多样性、因果假设论、定性式研究。
社会科学研究方法：思辨研究法、实证研究法、解释研究法（推理预测法，个案研究法，内容分析法，比较研究法）。
社会科学研究步骤：1.4学术研究相关法律问题著作权法的概念著作权法保护的客体：著作权法保护的对象，是作者的作品。
著作权的权利：发表权、署名权、修改权、保证作品完整权、复制权、信息网络传播权等。
侵犯著作权罪、假冒专利罪、泄露国家秘密罪1.5研究生学术活动特点第一，硕士研究生学术活动的“学习性”第二，硕士研究生学术活动目的的“双重性”第三，硕士研究生学术活动方式的“多样性”第四，硕士研究生学术活动成果的“一般性”第二章学术研究前期工作规范2.1确定研究主题兴趣是选题最好的老师，掌握积累培养兴趣的途径。
了解自身研究能力和方向，学生必须具备观察判断能力、思维创新能力。
选题的研究对象务必要“小”、选题的研究时间要考虑自身的能力和水平等。
