《做个“开心果”》公开课优秀教案 部编版3

部编版二年级下册道德与法治第3课《做个“开心果”》教学设计一. 教材分析《做个“开心果”》这一课旨在让学生学会如何与人相处，培养他们的社交能力。

通过学习，学生能够理解到尊重他人、关爱他人、乐于助人的重要性，并在日常生活中能够主动实践。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交经验，他们开始懂得与同伴分享、合作，但仍然需要引导和培养。

在学习这一课时，学生需要通过实例和活动来深化对与人相处的理解，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.让学生理解到与人相处的重要性，学会尊重、关爱他人。

2.培养学生乐于助人的精神，提高他们的社交能力。

3.引导学生将所学应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：与人相处的基本原则和方法。

2.难点：将所学应用到实际生活中，形成良好的社交行为。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中学会与人相处。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解与人相处的重要性。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的思考和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和情境，用于教学呈现。

2.准备课件和教学素材，以便进行课堂展示。

3.安排教室座位，以便进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的热身活动，引导学生进入学习状态。

例如，让学生模仿不同的表情，并让大家猜猜他们的心情。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现教材中的案例，引导学生了解与人相处的重要性。

案例可以是关于小朋友之间互相帮助、尊重的故事。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据案例进行讨论。

讨论内容包括：案例中的人物是如何与人相处的？他们做得好的地方在哪里？如何改进？4.巩固（5分钟）通过小组分享，让学生汇报讨论成果。

教师在这个过程中进行点评和指导，帮助学生巩固所学。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明自己在生活中是如何与人相处的，以及今后如何做得更好。

这样可以让学生将所学应用到实际生活中。

3、做个“开心果”教学目标：1、引导学生大胆地说出自己的爱，让他们懂得家长也有情感需要。

2、培养学生关爱家人的情感。

3、引导学生在家中做些力所能及的事情，用自己的行动回报家人的的爱教学重点：1、在生活小事中，感受家人的爱2、用语言和行动表达对家人的的爱教学难点：让学生感受爱、表达爱课时安排1课时教学过程：一、初步体验：1、播放录音，在《吉祥三宝》的歌声中引出课题，板书并读读这节课老师先请同学们听一首歌，请会唱的跟唱，不会唱的跟着好听吗？歌里唱的是什么呀？你觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？她真是家里的开心果。

你们也是家里的开心果啊！板书，引导学生开心地读出课题。

（板书“我是家里的开心果”）2、出示一张教师幼时与家人的合影，让学生说说这张照片上谁最像开心果？在学生回答后教师进行介绍。

二、深化感悟1、哈哈，刚才大家说的那个最像开心果的小女孩就是我，没想到吧？这张照片是我8岁那年照的，就跟你们现在差不多大。

照片上有我最爱的爸爸妈妈，还有我亲爱的姐姐，我们全家去海边玩，你觉得我幸福吗？这张照片我已经珍藏了22年了，每每看到它，一种幸福的暖流涌遍全身。

因为在爸爸妈妈面前我依然是一个孩子，一个幸福的孩子！我愿意永远做他们的开心果！2、你们全家在一起时也一定有许多快乐时光，赶快把它和小伙伴一起分享。

3、小结。

同学们都在兴致勃勃地讲述着自己家庭中的欢乐时光，脸上洋溢着灿烂的笑容。

老师觉得呀，你们就是家里的开心果！因为你们的到来给家庭带来了无尽的欢乐！同样，生活在亲人温暖的怀抱中，你们觉得开心吗？好，大声地说出来。

4、谁知道是什么使得你们感到好幸福、好开心啊？对，这一切归起来可以用一个字来表达，那就是“爱”，是亲人的爱让我们感到幸福、温暖。

（板书“爱”）5、启发学生思考从哪些地方或哪件事上感受到亲人对自己的爱。

（板书感受）6、师对学生的讲述进行引导点拨。

7、父母长辈为我们付出了全部的心血和太多太多的辛劳，此时此刻，你想对他们说些什么呢？8、小调查，母亲节是哪一天？父亲节是哪一天？能不能给家人填写一份小档案？指名填写。

第3课《做个“开心果”》教学设计课题：做个“开心果”课时：1课时✧一、教学目标1. 知识目标: 通过学习，了解“开心果”的意义，明白与他人友好相处的重要性，学习如何在集体中做个积极向上的人，营造快乐的气氛。

2. 能力目标: 培养学生的合作意识与团队精神，能够通过言行让自己和他人感受到快乐。

3. 情感态度与价值观目标: 培养学生乐观、积极的心态，鼓励学生做一个传播快乐的人，关心他人，懂得分享快乐。

✧二、教学重难点1. 教学重点引导学生理解如何做一个“开心果”，即怎样通过自己的行为让他人感到快乐。

2. 教学难点帮助学生掌握在具体情境中如何运用积极的言行，保持乐观，做一个带给周围人快乐的人。

✧三、教学准备1. 多媒体课件: 包含有关“开心果”的短视频、图片展示以及案例分享。

2. 情境设计: 设计几个让学生思考如何在日常生活中带给他人快乐的情境。

3. 教学道具: “开心果”图案的奖章或小贴纸，作为课堂激励。

4. 教具: 白板、彩色笔等板书工具。

✧四、教学过程（一）、导入新课（约5分钟）1. 情境导入教师可以通过一个有趣的小故事引入主题，内容可选择与“情绪管理”相关的情境。

比如：教师：“小朋友们，今天老师想给大家讲个故事，叫做《《小熊的烦恼》。

有一天，小熊遇到了一件很糟糕的事情，它本来想和小伙伴一起玩，但玩具却坏掉了。

小熊特别生气，结果呢，它的朋友们都不敢和它玩了。

你们觉得小熊当时应该怎么办呢？”学生自由讨论后，教师引导过渡到课题。

2. 揭示课题教师：“大家都说得很好，今天我们就要学习如何做一个‘开心果’，不让坏情绪影响我们和朋友的关系。

我们今天的课题是——《《做个“开心果”》。

”3. 板书课题：做个“开心果”4. 设置悬念教师：“小朋友们，你们知道‘开心果’是什么意思吗？今天的课上，我们会一起找到答案。

”（二）、新授环节（约20分钟）1. 认识情绪教师提问：“我们每天都会有不同的情绪，比如高兴、生气、伤心。

3《做个开心果》教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课选自人教版小学语文二年级上册第七单元《做个开心果》一课。

教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解、实践活动等。

具体章节为第七单元第二课。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字词，能正确朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的好词佳句。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生乐观向上的心态，学会关爱他人，提高合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立积极健康的人生态度，学会珍惜友谊，关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生乐观向上的心态。

2. 教学重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。

四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

a. 教师出示一个笑脸，让学生模仿。

b. 学生互相交流，分享自己的笑脸。

c. 教师引导：怎样才能成为一个真正的“开心果”呢？让我们一起学习今天的课文。

2. 课文学习：a. 学生自读课文，教师巡回指导。

b. 教师出示生字词卡片，学生认读。

c. 教师带领学生解析课文，理解重点句子。

d. 学生分角色朗读课文，体会情感。

3. 例题讲解：结合课文内容，设计一道关于情感表达的练习题。

a. 教师出示题目，学生思考。

b. 教师讲解解题方法，引导学生正确表达情感。

c. 学生完成练习，教师点评。

4. 随堂练习：设计关于课文内容的填空题、选择题，巩固所学知识。

a. 教师出示练习题，学生独立完成。

b. 教师讲解答案，学生互相交流。

5. 实践活动：让学生制作一张关于“我的开心事”的手抄报，展示自己的成果。

a. 教师提出要求，学生动手制作。

b. 学生互相展示，分享自己的快乐。

六、板书设计1. 课文《做个开心果》2. 生字词：正确、朗读、理解、关爱、友谊、乐观、向上3. 课文重点句子解析七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。

道德与法治《做个“开心果”》优秀教案3《做个“开心果”》第一课时教学设计课程标准：道德与法治课程贴近学生的生活，反映学生的需要，从学生自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。

本节课中让学生在探索“找”开心果的活动中，学会倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

同时体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处；知道同学之间要相互尊重，友好交往。

教学目标：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

3.学会与人快乐相处。

教材分析：本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。

本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。

学情分析：二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。

而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。

二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。

但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。

故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。

教学重点：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.了解“开心果”的特质。

第3课做个“开心果”[教学目标]1．知识与技能(1)了解成为“开心果”的方法。

(2)懂得关心和帮助别人。

2．过程与方法(1)同学们在分享的过程中学会欣赏别人，向他人学习。

(2)学习成为“开心果”的秘诀。

3．情感·态度·价值观在学习生活中懂得关心他人、欣赏他人、向他人学习。

[教学重点和难点]重点：知道“开心果”需要做哪些事情。

难点：能够主动观察他人的情绪，学会关心他人。

[教学设计思路]1．教材分析本课内容旨在让学生学会帮助别人，如在家里可以帮忙做家务，做妈妈的“开心果”，在学校里可以逗不开心的同学开心，成为大家的“开心果”。

让同学们知道不仅要做自己的“快乐鸟”，也要给身边的人带来快乐，成为别人的“开心果”。

2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]过渡：谁是我们小组的“开心果”总是带给大家快乐？展示：多媒体课件。

提问：左边的小朋友在做什么？为什么图中坐小板凳的四个小朋友会忍不住想笑呢？展示：多媒体课件。

我是一个“开心果”,快乐机灵还幽默。

真诚赞美多助人,提问：通过观察动作，我发现然后我会······通过观察表情，我发现·········[板书设计]3．做个“开心果”这里有个“开心果”这时我要怎么办。

3. 做个“开心果”（教案）部编版道德与法治二年级下册教学目标：1.了解什么是开心果2.寻找家里和班里的开心果，想一想他们做的让大家开心的事。

3.培养关爱他人的情感，学会与人友好相处。

教学重难点：寻找家里和班里的开心果，想一想他们做的让大家开心的事。

尝试用自己的方式帮助别人，体会做开心果的快乐。

培养关爱他人的情感，学会与人友好相处。

教学过程：一、教师自我介绍、揭示课题师：同学们，大家好，我是王老师，今天我们一起来学习统编版《道德与法治》小学二年级下册第一单元的《做个“开心果”》。

二、揭秘“开心果”设置情境引入。

师：这节课老师给大家带来一个位新朋友。

他是谁呢？（出示小狐狸动图）出来给大家打个招呼吧！小狐狸配音：大家好，我是小狐狸“乐乐”，很高兴见到你们。

师：今天，小狐狸乐乐要和我们一起学习做个开心果。

小狐狸提问：小朋友们，你们知道什么是开心果吗？师：乐乐，你说的开心果是这个吗？（出示开心果图片）。

生活中我们叫它开心果。

是因为这种坚果在成熟以后外壳会微微张开，像在咧着嘴巴笑。

小狐狸配音：不是，不是。

什么是开心果，之前，我也不清楚。

我去问妈妈(妈妈说)听到你唱歌，妈妈乐呵呵。

我去问爸爸(爸爸)看到你跳绳，爸爸乐呵呵。

我去问爷爷(爷爷)看到你读书，爷爷乐呵呵。

我去问奶奶（奶奶）你陪我说话，奶奶乐呵呵。

我问小朋友（小朋友）我们做朋友，我就乐呵呵。

我去问老师（老师）看你认真在听讲，老师乐呵呵。

小狐狸配音：原来我就是“开心果”，大家见我乐呵呵。

师小结：对啊，能带给身边人快乐，就是“开心果”。

（PPT出示总结文字）三、谁是家里开心果小狐狸（过渡、揭示下一环节）：同学们，你们家里的“开心果”又是谁呢？师解说：有的同学说家里的开心果是风趣幽默的爸爸，有的同学觉得家里的开心果是勤劳美丽的妈妈，还有的同学认为，自己就是是家里的开心果。

为什么呢？小狐狸：因能他们都能让家里的亲人感到开心。

师：开心果就是让特定的人或者自己喜欢的人开心吗？师小结：不是。

3《做个开心果》优质教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课，我们将学习部编版人教版小学二年级上册《做个开心果》一课。

教学内容主要包括教材中第二章第三节，详细内容为如何培养积极乐观心态，学会与人分享快乐，以及如何面对困难和挫折。

二、教学目标1. 让学生认识到积极乐观心态对个人成长重要性。

2. 培养学生与人分享快乐，关爱他人品质。

3. 帮助学生掌握面对困难和挫折正确方法，增强心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，培养积极乐观心态。

教学重点：培养学生与人分享快乐，关爱他人品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示生活中快乐时刻，引导学生关注身边美好，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解教材中例子，让学生认识到积极乐观心态对个人成长重要性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己快乐时刻，并讨论如何将快乐传递给他人。

4. 知识讲解（10分钟）讲解如何面对困难和挫折，引导学生学会调整心态，积极应对。

5. 互动环节（5分钟）学生进行角色扮演，模拟生活中遇到困难时应对方法，提高实际操作能力。

7. 作业布置（5分钟）布置作业，强调作业重要性。

六、板书设计1. 《做个开心果》2. 内容：积极乐观心态分享快乐面对困难：调整心态、积极应对七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你最近遇到困难，你是如何应对？（2）分享一个你快乐时刻，并说明为什觉得快乐。

答案：（1）示例：最近我在学习上遇到困难，数学成绩不理想。

我调整学习方法，多请教老师，多做练习题，成绩逐渐提高。

（2）示例：我和好朋友一起参加公益活动，帮助需要帮助人。

我觉得快乐是因为我传递正能量，也收获友谊。

2. 课后拓展：让学生观察生活中积极乐观人，解他们是如何面对困难，下周课堂上分享。

3《做个开心果》教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课选自部编版人教版小学语文二年级上册第七单元《做个开心果》一课。

教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，朗读课文，体会作者情感，学会关爱他人。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读生字词，理解课文大意，感受作者情感。

2. 技能目标：通过朗读、讨论等形式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感目标：教育学生关爱他人，做一个有爱心、乐于助人的开心果。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文，体会作者情感。

2. 教学重点：学习生字词，朗读课文，关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于关爱他人的小故事，引出课题。

2. 学习生字词：学生自读课文，认读生字词，教师指导。

3. 理解课文：学生分角色朗读课文，讨论课文内容，理解作者情感。

4. 例题讲解：讲解如何关爱他人，以课文中的例子进行分析。

5. 随堂练习：学生互相分享关爱他人的经历，进行表达练习。

六、板书设计1. 课题：《做个开心果》2. 生字词：关爱、快乐、帮助、朋友等。

3. 课文主要内容：课文大意，作者情感。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于关爱他人的小短文。

2. 答案：例文：“今天，我帮妈妈做家务，妈妈笑了，我也很开心。

我们要关心别人，帮助别人，这样大家都会更快乐。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关爱他人，如帮助同学、关心家人等，将所学知识运用到实际中。

组织一次“关爱他人，快乐成长”的主题班会，让学生分享关爱他人的经历，提高他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的核心，直接关系到学生对知识的掌握。