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苏教版数学三年级上册4.8《练习八》教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册4.8《练习八》主要让学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，并能灵活运用。
通过练习，让学生加深对乘法运算的理解，提高计算能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，但对于两位数乘两位数，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
2.提高学生的计算能力。
3.培养学生的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.两位数乘两位数的计算方法。
2.学生计算过程中的错误纠正。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件。
2.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引出本节课的主题：两位数乘两位数。
例如：小明有32本书，小红的书是小明的2倍，请问小红有多少本书？2.呈现（10分钟）讲解两位数乘两位数的计算方法，并通过示例进行演示。
例如：23 × 17的计算过程。
3.操练（10分钟）让学生独立完成一些两位数乘两位数的计算题，并及时给予反馈。
例如：23 × 17、32 × 27等。
4.巩固（10分钟）让学生互相交流计算方法，讨论在计算过程中遇到的问题，并加以解决。
教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何快速判断两个两位数的乘积是几位数？例如：23 × 17的乘积是几位数？为什么？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法及注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置一些两位数乘两位数的计算题，要求学生在家长监督下完成，并签字确认。
8.板书（5分钟）总结两位数乘两位数的计算方法，示例：23 × 17 = 391。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
第八单元《分数的初步认识》一、 填空题1、一张纸平均分成8份，每份是它的( )( ) ，3份是（ ）个( )( ) ，就是它的（ ）分之（ ），写作( ),7份是（ ）个( )( ) ，就是它的（ ）分之（ ），写作( )。
2 、58这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。
4、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的( )( ) 妹妹得这些苹果的( )( )。
5、59里面有5个( )( ) 37 里面有（ ）个( )( ) 1-( )10 = 6108个 19是( )( ) 1里面有（ ）个 15 25 +（ ）＜13个81加2个81是（ ）个81，即( )( ) 7个19减去4个19是（ ）个19，即( )( ) 1—74=( )( ) —74=( )( )6、把10个水果糖平均分成5份，1份是总数的( )( ) ，是（ ）个，2份是总数的( )( ) ，是（ ）个，5份是总数的( )( )，是（ ）个。
7、1可以平均分成（ ）个19，也可以分成？（ ）个818、一个蛋糕平均分成8块，丽丽吃了3块，丽丽吃了( )( ) ，剩下的爸爸吃，爸爸吃了( )( )9、1里面有（ ）个19，减去8个19得（ ）个19，即( )( )10、51+5()=74+7()=105+10()=1 二、用分数表示下面各阴影部分。
二、 判断（对的打√，错的打×）。
8.两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。
（ ）9.把一个圆分成5份，每份是它的51。
（ ）10.因为2比3小，所以21○31（ ）11.20枝铅笔的43比20枝铅笔的54多 （ ）12.有两根绳子，第一根用去了全长的21，第二根也用去了全长的21，两根绳子用去的长度相同。
（ ）13.下面图形中用分数表示阴影部分对不对四．在○里填上“>”、“<”或“=”号1、52 ○ 532、105 ○ 1083、74 ○ 734、65 ○ 855、103 ○ 536、33 ○ 227、1 ○ 99 8、84 ○2 9、21 ○ 5410、91○31○○3113、112 ○ 11314、25 ○ 25 15、84 ○ 8315、千克○ 13 千克五．计算 （1）123＋122=（ ）想：（ ）个121加（ ）个121是（ ）个121，就是 。
三年级上册数学教案-4.8 练习八 | 苏教版教学目标1. 知识与技能- 理解并掌握表内乘法口诀的应用。
- 熟练进行两位数加、减两位数的计算。
- 掌握长方形、正方形的周长计算方法。
2. 过程与方法- 通过练习，提高学生的计算速度和准确性。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观- 培养学生对数学的兴趣，增强学习数学的自信心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点与难点1. 重点- 理解并掌握表内乘法口诀的应用。
- 熟练进行两位数加、减两位数的计算。
- 掌握长方形、正方形的周长计算方法。
2. 难点- 两位数加、减两位数的计算准确性。
- 长方形、正方形周长计算的应用。
教学准备- 课件或黑板、粉笔- 练习题教学过程1. 导入（5分钟）- 复习表内乘法口诀，让学生快速回答一些口诀问题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）- 通过具体的例子，引导学生理解两位数加、减两位数的计算方法。
- 讲解长方形、正方形的周长计算方法，并通过图形展示。
3. 课堂练习（15分钟）- 让学生独立完成练习题，巩固新学的知识。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，讨论练习中的难题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结与拓展（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
- 提出一些拓展性问题，激发学生的思考。
作业布置1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 预习下节课的内容。
教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（注：本教案为示例，具体教学内容和过程应根据实际情况进行调整。
）在以上教案中，需要重点关注的细节是“课堂练习”环节。
这个环节不仅是学生巩固新知识的阶段，也是教师观察学生学习情况、及时提供反馈和指导的关键时刻。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明。
课堂练习的重要性课堂练习是数学教学的重要组成部分，它为学生提供了将理论知识应用于实践的机会。
2019年精选人教部编版小学三年级上册语文第二单元6 秋天的雨练习题八第1题【填空题】按课文《秋天的雨》内容填空。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的______。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚______，飘哇飘哇，邮来了秋天的______。
A、小扇子B、炎热C、邮票D、凉爽【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《秋天的雨》，补充句子①黄黄的叶子像______②红红的枫叶像______③金色的田野像______④飘洒的秋雨像______【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子，写一写衔树枝找松果__________________【答案】：【解析】：第4题【填空题】在横线上填上恰当的词语。
______的颜料______的叶子______的夏天______的枫叶______的海洋______的菊花?A、五彩缤纷B、黄黄C、炎热D、红红E、金色F、美丽【答案】：【解析】：第5题【填空题】想想填填。
一把把扇子一把把______一把把______ 一枚枚邮票一枚枚______一枚枚______ 一串串______一枚枚______一串串______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词扇：shān______、shàn______ 给：jǐ______、gěi______匙：shi______、chí______ 看：kān______、kàn______ 觉：jué______、jiào______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】在下面的横线上填上恰当的量词一______邮票一______扇子一______颜料一______秋雨一______钥匙一______歌曲一______叶子一______杨树【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
语文园地一、汉字天地。
“目”作偏旁表示和________有关，如“瞅、眨、睹”等字，我还知道带有这个偏旁的字：______、______、______。
二、把意思与词语连一连。
形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
怒目圆睁亲耳听到，亲眼看见。
耳闻目睹发怒时瞪大了眼睛。
形容很愤怒。
目瞪口呆三、选词填空，再回答问题。
连续继续陆续课间操之后，同学们()走进教室，安静地坐着等老师上课。
不一会儿，赵老师迈着轻快的步伐走进了教室，笑着说：“同学们好，我们今天()学习第七课。
请同学们把课文()读三遍，然后停下来。
”我发现这三个词语都有接连不断的意思，但__________表示时断时续，中间有间隔；__________表示不间断；__________表示做事时，中间被其他事打断，之后又接着做下去。
四、快过节时，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架种类,名称食物类洗护用品床上用品厨卫用品其他五、把下列名言补充完整。
1．爱人若______________。
2．仁者______，有礼者______。
3．妈妈总是教育我：“不迁怒，不贰______，就是不要迁怒于人，同样的错误不要再犯。
”4．“__________，暖于布帛；__________，深于矛戟。
”所以我们千万不能恶语伤人。
语文园地答案一、眼睛眼眨睁二、形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
怒目圆睁亲耳听到，亲眼看见。
耳闻目睹发怒时瞪大了眼睛。
形容很愤怒。
目瞪口呆三、陆续继续连续陆续连续继续四、五、1.爱其身 2.爱人敬人 3.过 4.与人善言伤人以言教师课堂激励学生用语大全1.埋头读书，抬头做人2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也3.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
4.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
5.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。
人教版小学数学三年级（上）第八单元练习题一.填空。
1、把一个苹果平均分成9份，每份是它的（ ）分之（ ），写作( )( )，7份是（ ）个( )( ) ，写作( )( ) ，读作（ ）。
2、34 里面有（ ）个 14 ，（ ）个 112 是 912 。
3、在1－ 59 中，可以把1看成( )( ) ，最后得( )( ) 。
4、用分数表示下面图形的阴影部分。
5、在 57 中，（ ）是分母，（ ）是分子，它表示把一个物体或图形平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份。
6、把6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的( )( ) ，有（ ）个；2份苹果是总数的( )( )，有（ ）个。
7、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的( )。
8、65－63=（ ），可以这样想：（ ）个16 减去（ ）个16 是（ ）个16 ，就是( )( )。
9、把1米平均分成100份，每份是1厘米，所以1厘米= ( )( ) 米。
10、同分母分数相加减，（ ）不变，（ ）相加减。
二、判断。
1、一个正方形分成5份，每份是它的15 。
（ ）2、1011 读作十分之十一。
（ ）3、41和51相比较，因为4＜5，所以41＜51。
（ ） 4、一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是26 。
（ ）5、 一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。
（ ）6、这个图形的阴影部分占了 13 。
（ ）三、把正确答案的序号填在括号里。
1、一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。
① 12 ② 14 ③ 242、下面算式中，哪个结果最小？( )① 1－ 46 ②58 + 38 ③ 911 — 7113、比 58 多 28的数是（ ）。
① 38 ② 78 ③ 7164、两条同样长的绳子，第一条剪去了 13 ，第二条剪去了 14，第几条剩下的长一些？答案是（ ）。
①第一条 ②第二条 ③ 无法知道 5、（ ）个19 加上59就是1。
三年级上册数学教案－4教学目标：1.通过练习，关心学生巩固商中间或末尾有0的除法运算方法，形成相应的运算技能，进展解决问题的能力。
2.进一步巩固对三位数除以一位数运算方法的明白得，提高对运算结果的主动监控能力。
3.提高学生收集加工以及分析和解决问题的能力，关心学生积存解决实际问题的体会。
教学重点：能正确运算商中间或末尾有0的除法，提高笔算的速度和正确率。
教学难点：运算的正确率和速度。
教学预备：课件教学过程：一、口算热身（2分钟）66÷3 36÷9 160÷4480÷6 555÷5 963÷324÷2 66÷3 180÷9选择一两题说说如何算的。
二、对比练习1.完成书本第68页的第2题。
导学单（时刻：5分钟）1.第（1）组中的两道题有什么不同的地点？2.被除数中两个不同的0该如何处理?3.第（2）组中两道题有什么不同？商末尾不够除时该如何处理？4.第（3）组被除数中间的0如何样处理？假如不够商一都应商0占位。
余数写在什么数位上？导学要点：例如：480÷4,先把480看作48个十除以4，再把除得的结果添一个0。
商的末尾有0.408÷4,被除数十位上不够商一，应该商0占位。
2.全班交流。
交流导学单内容。
三、反馈练习1.完成练习单一、差不多练习。
1.在探究上完成第68页第1题。
2.在探究本上完成书本第68页第3题。
要指名两位学生说说能够运算出每个小朋友平均每分钟拍几下，再比较；也能够通过估算发觉其中一个人平均每分钟拍球不足100个。
其余三人都超过100下，从而做出判定。
鼓舞他们选择不同的策略进行解决问题。
二、综合练习。
1.在探究本上完成书本第68页第4、第5题第4题：摸索挖同样的长度，什么情形每天挖的米数多，什么情形下，每天挖的米数少？第5题：适当指导要先算出合格的节能灯一共有多少个才能算出需要多少个包装？三、创编题644÷□的商是三位数，方框最大填几？四、摸索题完成书本第68页上的摸索题。
