10、狼和小羊

有教育意义的十个寓言小故事1.乌龟与兔子的比赛故事中，乌龟和兔子决定进行一场赛跑，但乌龟跑得慢。

兔子自负地认为自己必定会赢得比赛。

然而，兔子过于自大，停下来休息，最终被乌龟赶超，乌龟胜利了。

这个寓言告诉我们勤奋和坚持是成功的关键。

2.蚂蚁与蝗虫蚂蚁一直努力地收集食物，而蝗虫却只顾着吃，不愿工作。

夏天来临时，蝗虫面临着没有食物的困境，而蚂蚁却有充足的储备。

这个寓言告诉我们只有勤劳和储蓄才能为未来做好准备。

3.狼和小羊一只小羊在河边喝水，被狼威胁要吃掉。

狼编造了许多借口指责小羊，最终使小羊无力辩驳。

这个寓言意味着我们应该始终保持清白无辜，并对他人的谎言和诬陷保持警惕。

4.老鹰与小鸟有一天，一只小鸟从巢中跳出来，摔在了地上。

老鹰看到后救护了小鸟，教导他如何飞翔。

这个寓言告诉我们即使遇到挫折，也要相信自己的潜力，并乐于接受他人的帮助。

5.狮子与老鼠一只老鼠因为无意中扎痛了狮子的爪子，得到了狮子的宽恕。

后来，老鼠帮助狮子从猎人的网中逃脱。

这个寓言告诉我们即使是最强大的人，也需要他人的帮助。

6.鹿和山狮山狮追逐鹿时，一棵葛藤将它绊倒。

鹿不忍见到山狮受伤，主动回去帮助它。

山狮感激地离开了，永远也不再伤害鹿。

这个寓言告诉我们善良和宽容能够改变他人的态度。

7.乌鸦和狐狸狐狸想偷乌鸦的奶酪。

它夸耀了乌鸦并请求乌鸦展示歌喉。

乌鸦自豪地张开嘴，结果奶酪掉了下来。

这个寓言告诉我们不要被虚假的赞美蒙蔽，要保持头脑清醒。

8.狗和影子狗拿着一块肉在桥上行走，看到水中的倒影误以为是别的狗也拿着肉。

他贪婪地企图抢夺，结果使自己失去了原来的肉。

这个寓言告诉我们贪婪会带来损失。

9.马和骡子一只马非常骄傲，总是自诩为骑士的坐骑。

骡子则勤劳而忍受艰辛的工作。

当骑士被抓起时，只有骡子被保留下来。

这个寓言告诉我们谦逊和实际价值是更重要的。

10.鸟儿的沉默一只孔雀看到其他鸟儿沉默不语，以为自己比他们更加优秀。

最后，孔雀发现自己微小而弱小，只有沉默，和其他鸟儿没有什么区别。

狼和小羊的故事优秀10篇狼和羊的童话故事篇一青青草原上住着一群凶恶的狼和一群可爱的羊，它们世世代代生活在这片安静而纯美草原上。

羊以草为食，狼以羊为食。

狼就是羊的天敌，无论羊怎么想尽办法，也逃脱不了被狼吃的命运；但无论狼多么凶残，也无法将羊赶尽杀绝。

为了摆脱被狼吃的命运，羊族一直在不停地探索，寻找克敌制胜的法宝。

有一天，一只聪明的小羊逃脱了大灰狼的追捕，误闯进一个被鲜花包围的山洞，在山洞里遇到了一只修练成仙的羊。

羊仙看起来和普通的羊没什么区别，只是它全身会发光，把漆黑的山洞照得透亮。

一开始小羊很害怕，以为自己遇到了什么怪物，正想拔腿就跑，却听见羊仙开口说：“小朋友，别怕，我是你们的祖先，不会伤害你的。

”小羊听了停下脚步，想了想便跪在了羊仙面前请求道：“祖师爷爷，求求你帮帮我们吧，我们不想再被狼吃了，把狼赶出草原吧！”羊仙听了摇了摇头说：“草原是上天恩赐给动物们的礼物，不允许羊族独占。

但我可以施法将狼的牙齿磨平，让狼从食肉动物变成食草动物。

”说完，羊仙便用神仗对着狼群经常出没的地方扫了一下。

小羊谢过羊仙回到了羊群。

接下来的几天，羊群里的羊都安然无恙，看来羊仙的魔法真的起作用了。

时间一天天过去，草原上的狼真的全部转性了，它们没有了锋利的牙齿，无法再吃羊，饥饿难耐的时候只好以草充饥，渐渐地变成了食草动物。

狼和羊终于化敌为友，相安无事地生活在青青草原上。

几年之后，狼群和羊群不断生息繁衍，队伍无限壮大，它们把青青草原上的草全部吃光了，还得了传染病，狼族和羊族都面临着饥饿和死亡的威胁。

眼看着狼和羊一只只地饿死、病死，羊仙忍不住消除了自己施的魔法，让狼恢复了狼性长出了锋利的牙齿。

渐渐地，狼没有草吃就又开始吃羊了；狼不吃草之后，草原上的草也足够羊食用了；青青草原又恢复了往日的平静和美丽。

狼和小羊童话故事篇二一天下午，在茂密的森林里，一只饥饿的大灰狼正没精打采地走着，边上的花草和树木长的很茂盛，可狼对这些一点也没兴趣。

狼和小羊教案（优秀10篇）幼儿园大班《狼和小羊》教案篇一活动目标:1、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的，团结起来力量大。

2、发展幼儿口语表达能力。

能根据视频动漫，大致说出故事的情节。

3、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：1．手偶动物：羊、狼2．视频《小羊和狼》3、小狗、小猫、大象、白马头或手偶玩具。

重难点：复述故事、并表演故事了解故事中的道理，团结起来力量大。

活动过程：一、开始部分1、导入：出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣，出示手偶动物小羊，出示手偶动物狼，今天带来小动物是谁？幼儿回答后引出主题，《小羊和狼》。

二、基本部分：1、视频播放《小羊和狼》2、随着老师的引导述说故事情节。

（1）故事叫什么？（2）故事中说的是哪个小动物？（小羊）（3）故事中有几个动物都有谁？（6个）小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马（4）故事中谁在欺负小羊？（大灰狼）（5）小羊遇到事情是谁是谁帮助了小羊对付老狼的？（小狗、小猫、大象、白马）（6）他们都对小羊说了一句什么话（小羊、别怕！别怕！晚上我来帮助你）（7）小猫藏在哪里？小狗藏在哪里？白马藏在哪里？大象藏在哪里？（8）他们怎么样帮助小羊的？（9）如果小羊一个人会怎么样？（被老狼吃掉）只有大家团结起来，人多力量大才能战胜大灰狼。

三、结束部分：（1）模仿每个动物说话的语气、动作。

（2）幼儿角色游戏、老师和幼儿共同表演故事情节（戴头饰）延伸活动：幼儿区域活动自主选择动物表演。

活动后反思：这次大班语言教育活动《小羊和狼》，课堂气氛活跃，孩子们学习兴趣高涨，老师提出许多的意见和建议，1、导入主题形象，并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强，2、活动形式新颖，内容丰富，以幼儿为主体，面向全体幼儿，3、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、提问方面抓住了重点，提的问题都围绕着主题，一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力，团结起来力量大。

苏教版二年级上册《10、狼和小羊》课文
10 狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。

狼专门想吃小羊，就有意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”
小羊吃了一惊，温顺地说：“友爱的狼先生，我如何会把您喝的水弄脏呢?您在上游，我在下游，水是可不能倒流的呀!”
狼气冲冲地说：“就算如此吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是?”
悲伤的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢!”
狼不想再争辩了，大声喊道：“你那个小坏蛋!骂我的不是你确实是你爸爸，反正都一样!”说着，就往小羊身上扑去……
教材分析：
《狼和小羊》选自《伊索寓言》，讲的是狼为了吃小羊而有意找碴，小羊据理申辩，狼尽治理屈词穷，但依旧蛮不讲理地扑上去吃小羊。

这则语言告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼如此的坏家伙只讲道理是不行的。

课文共有6个自然段。

第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水。

第二至六自然段讲狼先后找了三个借口要吃小羊。

全文篇幅短小，内容凝练，寓意深刻。

作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故情况节，揭示了深刻的哲理：“存心要干凶狠残酷的坏情况，那是专门容易找到借口的。

”
课文通过狼和小羊的神态、对话揭示了角色的本质，故事中包蕴着深刻的哲理。

狼和小羊的故事狼和小羊的故事（一）：狼和小羊的故事一天，有一只小羊喝了老狼的水，老狼说：“你偷喝了我的水，我晚上就要到你们家吃你。

”小羊听了就悲哀地笑了，这时大象伯伯走过来就问小羊：“你为什么哭啊”，小羊说：“上午我喝了老狼的水，老狼说晚上要来吃我。

”大象伯伯说：“别急，别急，我此刻去喝一个大口水，等晚上它来了，我就用把水喷到眼睛上让它受不了。

”这时又走过来一个猎人，猎人问：“小羊，你为什么哭啊”，小羊说：“晚上老狼要来吃我。

”猎人说：“别急，别急，我有一把枪，等晚上它来了我和大象藏在一个地方，等老狼来了，我们就一齐来打它。

”晚上，小狗看见小羊家的旁边有一只狼在遛达，小狗就想可能老狼是来吃小羊的，小狗就藏在大树旁边，等大灰狼到羊家门口的时候，小狗就飞快地跑出来咬了老狼一口，大象又在老狼的眼睛里喷了很多水，猎人端起枪打了老狼二下，老狼死了。

小羊再也不害怕了。

狼和小羊的故事（二）：《狼和小羊》续篇狼把小羊扑倒在地，咬死了。

这件事正好被一只正在吃草的小牛看见了，它赶紧跑到羊群里，向羊王报告：“大王，大灰狼正在吃一只小羊。

”羊王听了，怒不可遏，想：大灰狼几次三番吃小羊，在我的地盘上兴风作浪，真是太可恶了！我羊王这天非治治他不可，让他也尝尝我们的厉害。

于是羊王带了几百只羊，去找大灰狼算帐了。

他们来到小溪边，看见小羊躺在地上，脖子上还在流血。

大灰狼自己喝水去了。

羊王看了看，觉得这是个好机会，就命令他的手下把小羊抬到草地里。

之后，他让羊们躲进草丛里，以叫声为号令，羊们就一齐出来打狼。

羊王吩咐完，自己也躲进草丛里。

过了一会儿，狼来了，他摸着肚子，自言自语道：“哎哟，肚子都饿扁了，该吃羊肉了。

”这时，羊王大叫一声，羊们立刻从四面八方扑来，它们有的用角顶，有的用蹄子踢，大灰狼气急败坏，用尖利的牙齿拼命地撕咬，一会儿，羊就死了几只，大灰狼身上也伤了好几块。

经过一场激烈的战斗，羊们最后打死了大灰狼，羊却死了好多。

羊王说：“我们要想办法救回死去的弟兄们。

伊索寓言15个经典故事全文伊索寓言是世界著名的寓言作家伊索所创作的一系列寓言故事，这些故事通过动物的形象和生活经历，以简洁明了的文字，寓教于乐地传递了许多人生哲理和道德教育。

以下是伊索寓言中的15个经典故事的全文：1. 乌鸦和狐狸乌鸦高高地站在树枝上，嘴里叼着一块肉，引来了一只狐狸的注意。

狐狸想方设法地夸奖乌鸦，希望乌鸦能够张开嘴巴，结果乌鸦一张嘴，肉掉了下来，狐狸顺势夺走了肉。

2. 狼和小羊狼在河边发现了一只小羊，心生食欲，便借故斥责小羊。

小羊反驳说，自己喝水时并不会影响狼的饮水，但狼却坚持找借口把小羊吃掉。

3. 鹬鸟和蚌壳一只鹬鸟在海滩上捡到了一颗贝壳，它想把贝壳打开，但一直无法做到。

最后，鹬鸟用嘴叼起贝壳，从高空中投掷到地上，贝壳破碎了，但里面的肉早就被其他动物吃光了。

4. 狐狸和葡萄狐狸看到一串葡萄挂在高处的藤蔓上，它想尝尝葡萄的味道。

但它无论如何也够不到葡萄，于是它生气地说：“葡萄肯定是酸的！”然后它转身离去。

5. 蚂蚁和蚱蜢蚂蚁夏天努力工作，为了过冬存储食物。

而蚱蜢则只知道唱歌跳舞，不用劳动。

当冬天来临时，蚱蜢饿得无法自理，来找蚂蚁借吃的，但蚂蚁拒绝了蚱蜢。

6. 塞蒂和狼塞蒂养了一只狼，狼终日以伪装自己的友善来骗取主人的信任，最终攻击了主人。

7. 狼和狮子狼向狮子吹嘘自己的勇猛，狮子问他是否敢去河边和鳄鱼搏斗，狼不敢，狮子笑了。

8. 狐狸和乌鸦狐狸看到乌鸦在树上叼着一块奶酪，用奉承的话说服乌鸦唱歌，乌鸦得意地张开嘴巴唱歌，奶酪从嘴里掉了下来。

9. 狗和影子狗咬着一块肉，途中经过河边，看到水中的倒影，以为是另一只狗，便狠狠地咬了水，结果把肉丢了。

10. 狼和小狗狼看到一只小狗饱餐一顿，便向小狗请教找到食物的方法，小狗说：“只要你愿意，可以来和我一起当人家的宠物。

”狼听后摇了摇头，然后离开了。

11. 狼和小狼狼问小狼，为什么你的父亲都不管你，小狼回答：“因为我不听他的话，他只好让我受罚。

2019年苏教版小学语文二年级上册第三单元10 狼和小羊复习巩固三十三➢第1题【单选题】《狼和小羊》这个寓言故事告诉我们一个道理：( )A、狼和小羊在对话B、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。

C、狼到小溪边来喝水，狼想吃小羊【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】“争辩”的近义词是什么？( )A、讨论B、争论C、议论【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】这篇课文《狼和小羊》中使用了大量的“？”和“！”，是因为( )。

A、狼找尽借口想吃小羊，小羊在极力申辩。

B、因为它们在赞叹。

C、因为狼和小羊充满疑问。

【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】“找碴儿”不正确的意思是( )A、没事找事B、找借口C、找脏的地方【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】看拼音，写汉字；wēn hé ______pū qù ______jīnɡ chánɡ ______chī jīnɡ ______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】读文章《狼和小羊》，回答问题。

狼想吃小羊，找了______次碴儿：①小羊把它喝的水______了。

②小羊______在背地里______。

【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】写出下列各词的反义词。

坏—______ 温和—______ 反—______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】猜一猜。

不是狐，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。

——______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】按课文《狼和小羊》内容填空。

小羊吃了一惊，______地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水______呢？您在上游，我在下游，水是不会______的呀！”【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】换偏旁，变新字，并组词惊______ ______ 经______ ______【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】我会填①经：共______画，是______结构。

②脏：共______画，部首是______。

《狼和小羊》教案【优秀10篇】《狼和小羊》教学设计篇一一、说教材1、教材分析《狼和小羊》是小学语文苏教版第三册第四单元中的一篇课文。

《狼和小羊》是一则寓言故事，全文共6个自然段。

第一段写了狼到小溪边看见小羊在那儿喝水。

第二段写狼故意找借口说小羊把他喝的水弄脏了。

第三段写小羊说明不是他把水弄脏的道理。

第四段写狼说小羊去年在背地里说他的坏话。

第五段写小羊又一次说明不是他在背地里讲狼的坏话的道理。

第六段写狼暴露了本来的凶恶面目，向小羊扑去。

这则寓言故事的特点是：1）寓体生动形象：狼的故意找借口、气冲冲、不想再争辩向我们展示了狼的狡诈、凶恶，小羊温和地说、大声喊道向我们展示了它天真善良的一面。

2）寓意抽象概括：寓言故事往往借助一个短小生动的故事告诉人们一个深刻的教训。

这篇寓言寄寓意与狼和小羊的对话中，我们在狼一次次的故意找借口中，在小羊一次次的据理反驳中，逐步认识到，遇到像狼一样的坏人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争才能争取胜利。

2、教学目标分析根据对教学大纲的单元目标以及寓言教材特点的分析，我希望学生在学习这篇课文后能达到以下三方面的学习目标：（1）（知识和技能）学生能够正确流利有感情地朗读狼和小羊的话，在品读中体会狼找借口一次强于一次的狡诈凶恶本性。

（2）（过程和方法）能在充分感知寓体（狼和小羊）内心世界的基础上，通过合作、探究，凭借再现寓体的具体形象，用自己的话说出寓意。

[=-小学教学/设/计/网（3）（情感、态度和价值观）引导学生体验真善美的情感价值，关注小羊命运，续写故事。

二、说教法运用情景教学法。

学生是教育教学的主体。

情景教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，从生动、直观的形象思维入手创设情景作为教学过程的契机，从而带动言语的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。

因此，本课将从创设良好的教学情景开始。

开篇我先创设了一个静谧和谐的环境，深深吸引住学生，当他们陶醉其中的时候，再使情节突然一转，（一只大会狼突然从远处走来了）随着狼的出现，将矛盾推出。

狼和小羊的道理10个字狼和小羊的道理 狼和小羊的故事是一则寓言故事，旨在传达人们与他人相处时必须遵循的一些基本道理。

本文将从不同的角度，一步步思考狼和小羊的道理，通过具体的例子进行说明，帮助读者更好地理解和应用这些道理。

一、尊重他人的权益 狼和小羊的故事中，狼不断找借口要吃掉小羊。

这告诉我们要尊重他人的权益，不损害他人的利益。

无论在工作中还是生活中，我们都应该遵守一些基本的道德和规则，不侵犯他人的权益。

例子：在工作中，一个团队需要共同合作完成一个项目。

每个人都应该尊重他人的工作成果，不在别人背后说坏话或抢夺别人的功劳。

二、和平共处，不以强凌弱 狼想吃掉小羊，只因为小羊比狼弱小。

这告诉我们不应该以强凌弱，要崇尚和平共处，通过平等的方式解决问题。

例子：家庭中，儿童之间可能会发生争吵。

作为父母，我们应该教育孩子要尊重对方，不以强凌弱，以和平的方式解决问题，避免双方产生伤害。

三、相互理解与沟通 当小羊问狼为什么要吃掉他时，狼只是再次寻找借口。

这告诉我们在沟通中要保持相互理解和真诚交流，不要敷衍了事或回避问题。

例子：在工作中，与同事或上下级的沟通中，应该表达自己的问题和观点，尊重对方的意见，并且采取积极的态度去理解对方的想法和需求。

四、正直与诚信 狼在故事中不断地撒谎，试图蒙骗小羊。

这告诉我们要保持正直和诚信，不撒谎、不欺骗他人。

只有建立起良好的信任关系，才能获得更好的相互合作。

例子：在工作中，我们必须诚实守信，不说谎言，不故意误导他人。

只有这样，才能赢得他人的尊重和信任。

五、面对困难要勇敢 小羊在被吃掉之前，仍然勇敢地问狼为什么要吃他。

这告诉我们，面对困难和逆境时，要勇敢发问，敢于追问理由，勇敢面对现实。

例子：在团队合作中，碰到问题时，我们要敢于提出自己的困惑，勇于面对团队内的矛盾和挑战，寻找问题解决的方式。

六、善于推理和思考 小羊虽然弱小，但通过一步步的推理，发现了狼的谎言。

这告诉我们要善于推理和思考，不轻易相信他人的话，要多角度思考问题。