高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节教案 新人教版必修3

第1节通过神经系统的调节一、教学内容及分析本节的主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。

关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容。

在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。

在细胞间的传递这一部分，介绍了突触的结构，然后讲述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递给另一个神经元，最后讲述了神经元之间兴奋只能单向传递的原因。

二、学情分析有关于神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，学生在初中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生进行回忆，并通过提问及时深化。

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元上的传递这些内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。

而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。

教师在这方面要多做指导、启发。

《通过神经系统的调节》一节的内容对于生物学科知识体系的建构，生物学科思维方法的形成，生物学科能力的培养都具有重要作用。

三、教学目标1.知识与技能（1）概述神经调节的结构基础和反射。

（2）说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2.过程与方法（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

（2）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科间相互渗透的迁移能力。

3.情感、态度与价值观（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

（2）通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。

四、教学重点与难点1、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2、教学难点：神经冲动的产生和传导。

五、教学过程引言：请同学们欣赏一场精彩的NBA比赛。

篮球飞人们飞翔的画面让我们体会到运动的张力和协调的美感，那么篮球队员们要经过哪些方式的调节才能完成如此健美而协调的动作呢？学生（全体）：通过神经调节和体液调节。

1.概述神经系统的组成及其结构
（1）神经系统的组成
（2）神经元结构、分类和功能
（3）区分神经元、神经纤维、神经
2.神经调节的结构基础和反射
（1）神经调节的基本方式——反射
（2）反射的分类
3.神经调节的结构基础——反射弧
【归纳】反射弧各部分结构的判断方法
①根据是否有神经节判断，有神经节的是传入神经。
②根据脊髓灰质结构判断，与前角(比较宽大)相连的为传出神经，与后角(比较狭窄)相连的为传入神经，即“宽出窄入”。
2.1通过神经系统的调节1
教学目标节的结构基础和反射
难点
概述神经调节的结构基础和反射
教学过程
时间
设计意图
个人备课
一、检查预习
检查世纪金榜自主预习【7】完成情况。
二、导入新课
含羞草叶被触碰后会下垂；合欢白天展开叶片，夜晚叶片对折合闭。这属于反射吗？
三、推进新课
③根据脊髓内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，只能从突触前膜到突触后膜。
四、课堂训练
例：如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体( )
A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉
C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉
答案：B
五、课堂小结
六、 作业和预习
1、完成课时作业本“课时作业三”
2、预习通过神经系统的调节第2课时
3
1
30
6
4
1
检查预习情况，为讲解新课铺垫。
导入新课，口述学习目标
讲授分析，掌握神经调节的结构基础和反射
当堂训练，检测知识运用
总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。
布置下节课的预习任务
教学反思

第二章动物和人体生命活动的调节Ⅰ一、教学目的知识方面1.概述动物和人体神经调节的结构基础和调节过程。

2.说明神经冲动的产生和传导。

3.概述人脑的高级功能。

4.描述动物和人体的激素调节。

5.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。

6.描述体温调节、水盐调节、血糖调节。

7.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。

情感态度与价值观方面1．探讨动物激素在生产中的应用。

2．讨论促胰液素的发现过程中，科学精神和科学态度的重要作用。

3．认同毒品的危害，远离毒品。

4．关注艾滋病的流行和预防。

5．关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术和社会三者之间复杂的互动关系。

能力方面1．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。

2．尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象。

二、教学重点及难点1、兴奋在反射弧上的传导过程2、促胰液素的发现过程3、血糖平衡的调节4、激素调节的实例分析三、课时安排及课型1课时；复习课四、教学过程：（1）知识结构：1、神经调节的结构基础：反射弧2、兴奋的传导①在神经纤维上的传导②在神经元间的传递3、突触的结构4、神经系统的分级调节5、激素的调节⑴促胰液素的发现⑵激素调节的概念⑶人体的主要内分泌腺及其分泌的激素6、激素调节实例⑴血糖平衡的调节血糖保持动态平衡，参与调节的激素主要有：胰高血糖素、胰岛素反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

⑵甲状腺激素分泌的分级调节7、激素调节的特点:微量高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞（2）试卷讲解五、教学反思：。

第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节（导学案）一、学习目标1.了解神经调节的结构基础和反射。

2.理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程。

3.了解神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

二、学习重点兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程。

三、学习难点神经冲动的产生和传导过程的应用。

四、学习过程第一课时知识点一：神经调节的基础和反射（一）、复习神经元（神经细胞）的结构，区分神经、神经元、神经纤维等概念。

（二）阅读教材，填空：1、神经调节的基本方式——___________2、概念：反射是指。

3、反射的类型及特点：4、反射活动的结构基础——5、反射弧的组成：。

6、思考与讨论（教材P17页）应用1：下列属于反射活动的是（）A、衣藻躲避强阳光刺激B、草履虫向水温适宜的地方运动C、在寒冷情况下，皮肤血管收缩D、皮肤通过热物体刺激感到疼痛应用2：有关反射弧的错误表述是（）A．反射弧是反射的解剖学基础B．反射弧中的任何一个环节遭到破坏，反射将不能实现D．反射弧是指参与反射活动的神经结构应用3：某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。

该病人受损伤的部位可能是在反射弧的（）①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A、②③B、①④C、①⑤D、②⑤知识点二：兴奋在神经纤维上的传导读教材P17-18图2-1、图2-2，思考以下问题：现象：一次刺激，电表出现2次偏转（偏左、偏右）。

1、神经纤维在未刺激时，细胞膜内外的电位如何？2、当某一部位受到刺激以后，细胞膜内外电位如何变化？3、在神经纤维上兴奋是如何形成的？4、兴奋传导的方向与膜内还是膜外电流方向一致？5、请小结兴奋在神经纤维上的传导过程：6、如果在一条离体神经纤维中段施加一适宜刺激，传导方向又是怎样呢？7、传导的特点：。

应用4：下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）A．①→④ B．②→③ C．③→②D．④→①应用5：若在图甲所示神经的右侧给予适当的刺激，则电表偏转的顺序依次是（）课后练习：1.神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是（）A.树突轴突B.树突细胞体C.轴突轴突D.轴突细胞体树突2、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。