不知不觉这学期的时间已经过了一半。还记得在开学的 前一天，我们班的班长另外四位同学主动来到教室里打扫卫 生。班长自己带头做卫生，还分配了其他同学的任务。在班 长的带领下，我们班另外四位同学也认认真真地做卫生。有 的在扫地，有的在抹窗户，还有的在擦黑板，而班长一个人 把几十张桌椅摆得是整整齐齐，不一会儿教室里变得干干净 净。开学的第一天，我们能够坐在明亮而又干净的教室里听 老师讲课，是和他们辛勤地劳动分不开的。我们要向他们学 习，和他们一样热爱班集体。
6.2 集体生活成就我
1.知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承 担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;懂得集体生活对于 涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性 特征,学会承认并包容他人的不同个性。
2.通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格 与个性方面的影响,以集体生活为载体,讨论个人的发展问题,通 过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
“风雨同行”做游戏 1.活动道具:书包、凳子、篮球、排球,抱枕、雨伞等。
2.活动程序: ①8人一组,2个盲人、2个无脚、2个无手、2个哑巴。 ②角色分配后,盲人眼罩,哑巴戴口罩,手脚捆绑,共同 协作。 ③小组成员配合,把货物一次搬完(从a到b处),用时最 短的一组为胜,物品掉出界限外的组出局。 ④全班交流,分享感受。 ⑤代表发言。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的 感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？
提示:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任 感,做有担当的人。比如,有一次我遇到了难题:几年 没见的表哥打来电话,说他正在火车站,半小时后就 要转乘飞机离开,希望我7时30分到火车站见一面。 我很想见表哥,但如果见表哥就会上学迟到,班集体 会因此失去流动红旗。去还是不去?在犹豫中,时间 一分一秒地过去……后来我明白该怎么做了。我给 表哥回了一个电话,告诉他不能去的原因,继续上学 。
