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![[人教版]道德与法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件PPT](https://img.taocdn.com/s1/m/e9a65660793e0912a21614791711cc7931b778c5.png)
6.2 《集体生活成就我》讲课稿一、教材中的地位和作用：今日我讲课的内容是人教版七年级《道德与法治》下册第六课《“我”和“我们”》中的第二框《集体生活成就我》。
本课旨在帮助初中生将生活中的感情体验与道德学习、价值学习相联系，指引学生在察觉、认识感情的基础上，将个人与集体的关系密切联系在一同，懂得集体生活关于修养品行、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不一样的个性特色，学会认可并包含他人的不一样个性；激发学生对集体生活的正确认识，经过集体完美自己发展自己，培育学生的集体意识，传达感情正能量。
二、学情剖析初中生正处于青春期心理成长的重要阶段，对个人与集体的关系认识的不深刻、不到位。
这样的状况会给学生的人际交往带来好多问题，影响个人和集体之间的团结和友善。
同时，七年级学生研究欲、表现欲激烈，处于感性思想阶段，对问题的理解常常比较片面，所以，在教课过程中，重要密联合学生的体验，创建学习情境，使学生由感性认识转变到理性认识。
三、教课目的科学合理设定学习目标是讲堂教课的要点。
学习目标是教课活动的出发点，也是教课活动的达成点。
所以，依据以上剖析，联合新课标对本节课的教课要求，我以为本节课应达到以下教课目的：知识与能力：知道在集体生活中，担当的角色不一样肩负的责任也不一样，在肩负不一样角色的过程中，培育自己的角色意识；懂得集体生活关于修养品行、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不一样的个性特色，学会认可并包含他人的不一样个性；过程与方法：经过“运用你的经验”设置情形导入集体生活对个人的品行与个性方面的影响，以集体生活为载体，议论个人的发展问题，经过对问题的反省及看法的归纳提高学生的思想与归纳能力。
感情态度与价值观：激发学生对集体生活的正确认识，经过集体完美自己发展自己，培育学生的集体意识。
四、要点、难点 :教课重难点：集体生活与个人发展的关系。
五、说教法教课，是一门讲究师生互动、生生互动的艺术，为了切合七年级学生的特色，同时也为了防止空洞说教的缺点，我们精心采纳了这些方法：讲解法、感情体验法、议论启迪法、创建情形法学习方法：本节课学生主要采纳阅读法、议论法、剖析法、勾划法学习本课，学生经过多媒体的演示，主动研究，发现问题，并实时进行归纳总结，使学生的主体地位得以表现六、教课过程（一）导入新课：（多媒体出示此资料）情形一：在小组合作学习中，我的视线更宽阔、思想更活跃了。
人教版道德与法治七年级下册6.2《集体生活成就我》说课稿一. 教材分析《集体生活成就我》是人教版道德与法治七年级下册第六单元第二课的主题。
本节课的内容主要包括：理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性，以及如何在集体生活中发挥自己的优势，为集体的发展做出贡献。
通过本节课的学习，学生能够更好地融入集体，培养团队精神和协作能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始逐渐意识到自己的独立性，同时也渴望得到集体的认同。
在这个阶段，学生对于个人与集体的关系有一定的认识，但还不够深入。
他们在集体生活中，有时会表现出独立性，有时又会依赖集体。
因此，本节课的教学需要引导学生正确看待个人与集体的关系，激发他们为集体发展贡献的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、分享等方式，培养学生团队精神和协作能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的集体荣誉感，使学生更加热爱集体，愿意为集体的发展付出努力。
四. 说教学重难点1.重点：个人与集体的关系，集体生活对个人成长的重要性。
2.难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，在集体生活中发挥自己的优势，为集体的发展做出贡献。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、分享、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对个人与集体关系的思考。
2.学习教材：学生自主阅读教材，了解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
3.案例分析：分组讨论案例，引导学生思考如何在集体生活中发挥自己的优势，为集体的发展做出贡献。
4.分享交流：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同交流，总结集体生活的经验和教训。
5.小组活动：学生分组进行实践活动，模拟集体生活中的场景，培养团队精神和协作能力。
