集体生活成就我ppt优秀课件6(2份) 人教版PPT课件

情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我 也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
在集体中涵养品格 1.集体生活可以涵养哪些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体Βιβλιοθήκη 活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.如何理解在集体中涵养品格。
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同 的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。
理解：强大的团队既需要有明确的目
标，又需要所有成员密切配合为共同目标
而努力奋斗。
启示：在班级建设中，每位同学都 要树立把本班级建设成优秀班集体的目 标，每一个成员都要为这个目标的实现 付出自己的努力。
拓展空间 教材61页材料
有人说：“每个人都是他自己个性的工程 师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到 高度的觉醒和完善。” 对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
同学丁是个乐观主义者，乐观主义者总是 相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负 面影响，所以他容易看到事物好的一面，常保 持积极乐观的情绪，这有利于建立自信心，促 进身心和谐发展。
你了解自己的个性特点吗？你的个性特 点能帮助你在集体生活中找到恰当的位 置吗？
小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以 负责一些精细的工作，如校报的编辑、班级网 站的建设等。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同 的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此 接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
探究与分享 教材59页上材料
➢ 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是 从哪些方面看出来的？
是。①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。

B 依恋的家。”你认为小康感恩集体的原因可能有
①集体生活让他感受到温暖和力量 ②集体生活培养他负 责任的态度和能力 ③集体可以让每个人都取得优异成绩 ④集体生活培养他人际交往的基本态度和能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师
要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性
维
护
秩
序
6.2 集体生活成就我
-.
自主学习
目录
01 在集体中可以涵养哪些品格？为什么（原因）？ 02 集体生活对个性发展有什么重要作用？ 03 怎样在集体中发展个性？
集体生活成就我 北大对韦东奕的成长发挥了什么作用？
一、在集体中涵养品格
北大韦东奕解决了一个“4个 月没解开的难题”该团队为感谢 韦东奕为他充值了公交卡。
格也开朗起来。晓玲的变化说明( )
A. 集体生活有利于提高我们 学习成绩
CБайду номын сангаас
B. 集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C. 集体生活有利于我们培养人际交往 基本态度和能力
D. 集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
5．这半年来，小林的成绩提高得很快。大家问他秘诀时，他说：
“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注
小磊认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。
阅读材料，思考以下问题：
(1)在班级里小磊为什么会和同学“闹别扭”？他该如何与同学相处？ (2)在班集体中你是怎样看待人与人之间的差异的？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
【参考答案】 (1) 原因：在集体中，每个人来自不同家庭，有不同的生活经历和性格特点，同学 之间难免会出现摩擦与矛盾。 做法：在同学交往中，可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 (2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资源。 (3) ① 我们可以展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；

归纳：②学习他人的优点，有助 于我们完善个性。
在 集 体 中 发 展 个 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩 性 拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了
“轮滑接力”项目小组。
归纳：③我们要积极参与共同活动， 把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。
△ 2、在集体中发展个性
①我们展示自己的个性，发展自 己的个性，不断认识和完善自我。
C D. 和不同的人都要友好交往
5. 集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教
A 会你如何做事。对这段话理解正确的是 ( )
①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度 和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④在集体中角色不同，承担的责任也不同 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
花花从小是一个腼腆的女孩，不和别人 接触，比较孤僻，为此父母非常着急。上 了初中后，班里的老师同学非常容易相处 ，他们接纳、尊重花花，主动和她交往， 从此花花变了……
是什么使花花发生变化？这说明了 什么？
归纳：② 集体生活可以培养我们人际交往的基本
态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、
尊重、理解和包容，学会友好相处。
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19

362集体生活成就我一加十十加百百加千千万你加我我加你大轻被折断十双筷子牢牢抱成团万人鼓掌哟声呀声震天声震天众人划桨开大船节选学习目标1
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
3.6.2 集体生活成就我
《众人划桨开大船》节选
一加十,十加百,百加千千万
你加我,我加你,大轻被折断 十双筷子牢牢抱成团
万人鼓掌哟,声呀声震天,声
震天
学习目标
1.认识集体生活在我们成长过程 中的作用 2.在集体生活中学会人际交往 3.培养在集体生活中完善个性品 质 4.培养热爱集体、亲近集体的情 感
独学——（5分钟）
1.集体生活成就我表现在哪些方面
2.集体生活孕育了哪些品格 3.集体生活发展了哪些个性
4.集体生活如何发展个性
创景设情
从图片中，你能感受到什么？
学习新知
在集体中涵养品格
1.集体生活可以培养我们负责任的态 度和能力
2.集体生活可以培养 人际交往的基本态度 和能力
探究与分享
在集体中发展个性
1 发展个性的方法 1.包容他人的不同， 学习他人的优点， 有助于我们完ห้องสมุดไป่ตู้个 性。
2.实现集体共同目标的过程，也为个 人发展提供了条件和可能。作为集体 的一员，我们要积极参与共同活动， 把 握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。
集 体 生 活 成 就 我
课堂小结 在集体中涵养品格：集体生 活可以培养我们负责任的态 度和能力；集体生活可以培 养人际交往的基本态度和能 力。 在集体中发展个性：集体生 活与个性的关系；发展个性 的方法
当堂检测
基础练习册32页选择题

√5世界上没有两片相同的树叶，人与人之间也 存在着个性差异。
第新知先学
一 在集体中涵养品格 如何在集体中涵养品格？ 1集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每 个人有不同的角色，承担不同的___职__责__；我们在认真做事的过 程中体现自己的__价__值___，体验____责__任__感，做有担当的人。 2集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在集体中，我们在交往中学会彼此接纳、_尊__重____、理解和 __包__容____，学会友好相处。
二 在集体中发展个性 1．集体生活如何促进个性发展？ 集体生活为我们搭建起与他人、与周围__世__界____交往的平台
。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的__个__性____ ，不断认识和__完__善____自我。
2．如何发展和完善个性？ 1包容他人的不同，学习他人的___优__点___，有助于我们完善 ___个__性___。 2作为集体的一员，我们要积极参与共同____活__动__，把握机 遇，___自__主___发展，使自己的个性不断丰富。
小题反馈
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ × 1大家都是集体中的一员，在集体生活中，每个人的 职责都是相同的。 √ 2当身边的同学遇到困难时，我们应该伸出援助之手 帮助他渡过难关。 √ 3每个人都是与众不同的，集体生活要学会完善自己 的个性。
×4小强认为小明与自己个性不同，因此对小明 不理不睬，不愿与他交朋友。

1.小华是一位称职的班干部吗？你是从哪些方面看出的？ 2.集体生活对小华有什么影响？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
不同的角色 不同的职责
1.我是班长，我要…… 2.我是值日组长，我要…… 3.我是英语课代表，要…… 4.我是体育委员，我要…… 5.我是宣传委员，我要…… 6.我是…… ，我要……
周围世界有很多，学校、家庭、社会等，这 些都是不同的集体。
“周围世界”对你的成长有什么影响？
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怎样在集体中发展个性
1.集体生活为我们搭建起与 他人，与世界，交往的平台， 在这个平台上，我们展示自 己的个性，发展自己的个性， 不断认识和完善自我。
集体生活对小明有什么影响？
集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力
ห้องสมุดไป่ตู้
基本态度
接纳 尊重 理解 包容
基本能力
语言表达能力 理解能力 沟通能力 合作能力
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
8
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 相互理解和尊重。
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 认真倾听他的建议，合理的话要采纳
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
你了解自己的个性特点吗？ 你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
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训练计划对我们赢得比赛有怎 样的影响？
你如何理解“有目标，而且所 有成员都能为之奋斗的团队是 强大”的这句话？ 这对你有什么启示？
有计划，做到有 备无患，对赢得 比赛有积极的作 用。
团队目标，也是我们 个人的目标，我们在 完成目标的过程中各 尽其能，相互配合， 就能够取得成功。
对你的启示， 我想听你说！
在集体中发展个性
小问题
什么是个性？
所谓个性就是个别性、个人 性，就是一个人在思想、性 格、品质、意志、情感、态 度等方面不同于其他人的特 质，这个特质表现于外就是 他的言语方式、行为方式和 情感方式等等，任何人都是 有个性的，也只能是一种个 性化的存在，个性化是人的 存在方式。
个人是否圆满， 是由个人和周 围世界的交往 与联系是否圆 满决定的
6.2集体生活成就我
1.知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责 任的态度和人际交往基本能力。 2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发 展个性。 3.引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集 体生活中成就自我。
重难点
集体生活的 作用？ 怎样在集体 中发展自 己的个性？
在1 集 体2 中 涵 养3 品 格
实现集体共同目标 的过程，也为个人 发展提供了条件和 可能。
现实 例子
力个 他 ，过 们 成程 完 为中 成 运展 了 动示 团 明自 队 星己 目 。的 标
特， 点又 和在 能这
在集体中发展个性
①集体生活给予我们与他人、与周围世 界交往的平台。在这个平台上，我们展 示自己的个性，发展自己的个性，不断 认识和完善自我。 ②学习他人的优点，能够帮助我们完善 个性。 ③实现集体共同目标的过程中，也为个 人发展提供了条件和可能。
作集 用体

默契 程度
时间 长短
集体存在
成员间的 的时间
成员对共同 默契程度
目标的共识程度 成员间相互
交流的频率 集体对成员
的重要性
成员间相互关联的程度
比赛故事
思考：他的经历给我们什么启示？
海洋，被称为“中国蛙王”，然而男子100米蛙泳意
覃
外落败，到男子200米蛙泳无缘决赛，再到接力比 赛找回状态拿到金牌，他的巴黎之旅波涛汹涌，他 也完成了自我的救赎。
问题：如果“小梁”得到集体帮助，会怎样？你从“小梁的改变中，明白了哪些道理？
不
”
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚 至改变一个人。
集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传 递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
相关链接
相互 关联
重要性
相互 交流
共识 程度
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
2.集体生活的作用
（1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种 程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）集体生活能带给我们温暖。 （3）集体生活有助于我们学会与人交往。 （4）集体生活有助于培养我们的责任感。 （5）集体生活有助于我们发展个性。 （6）集体是我们共同成长的园地。
（A ）
①让我们获得安全感和归属感
②有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感
③让我们不用承担任何责任
④一定会改变人的性格
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
2.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现“我”在集体生活中成长
的是（D ）
A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分

早上，受到同学们琅琅读书声的感 染，我也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？请举例说明。
一、在集体中涵养品格
从村小学来到镇初 中，将近一年的寄宿 生活大大提高了我的 生活自理能力。
对自己负责
1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的 角色，承担不同的职责；我 们在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感， 做有担当的人。
尊敬的刘老师：
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。担任黑 板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计 ……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主 动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗 了许多，生活也过得更加充实。我会更加努 力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富
的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
学生：元元
我的责任 我在班级的角色 承担的责任
张晓衡是班长，她上课认真听讲， 作业认真完成，还带着旁边的同学 一起学习，共同进步。一次，班里 的高鸣生病了，落下了课程。张晓 衡放学后主动帮他补习。每当她值 日，总是最早一个来，最迟一个走。 等到同学都做完值日，检查过后， 她才离开校园。
今天轮到小林值日，可 是放学后有他最喜欢的 篮球赛。他该怎么办？
1、什么是个性？
所谓个性就是一个人在思想、性格、品 质、意志、情感、态度等方面不同于其 他人的特质。
班里转来一位大大咧咧的同学。一次，有位 同学不小心把他的文具盒碰到地上，他张口 就骂，而且举起手来就要打人。
我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试 成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
这两位同学有怎样的个性？这种个性特点对他 们的成长有什么影响？
〇训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
〇你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的 团队是强大的”这句话？ 这对你有什么启示？

的生活中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。 总结
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中 ，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的 过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，
你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报 主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑 板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过 得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的 黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④在集体中角色不同，承担的责任也不同
运用你的经验：
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一 年的寄宿生活大大提高了我的生活自理 能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书 声的感染，我也情不自禁地大声朗读 起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
在集体中涵养品格
教师释疑
探究一 在集体中涵养品格
小结1、集体生活可以培养我们哪些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。
2.集体生活如何涵养我们的品格？
（1）在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责； 我们在认真做事情的过程中体现自Leabharlann 的价值，体验责任感， 做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性 格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。

C.集体生活可以培养人际交往的基本 态度和能力
D.集体生活可以发展自己的个性， 不断认识和完善自我
练一练
下列选项中，能够正确体现在集体中发
B 展个性的有（ ）
①甲同学加入了学校的体育社团，运动
水平大大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动
通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他
同学与他一同去网吧
苏霍姆林斯基
情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。
情景一 我是完美 主义者。 常常为生 活中的不 完美而郁 闷。
利or弊
情景二 我是个“小心眼儿”，大 家不喜欢我。
情景四 我是乐观 主义者。 我每天都 给大家带 来欢乐。
分析以上四位同学的个性特点对他们 的成长有什么影响？ 你了解自己的个性特点吗？
④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒
下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③ D.②③④
B.①②④
C.①③④
练一练
苏霍姆林斯基说：“个人是否完
满，是由个人跟周围世界的交往
与联系是否完满决定的。”这句
D 话表明（ ）
A:在集体生活中一定能帮助自己 完善个性，
B:我们要有热爱集体 C:每个人的生活经历和性格特点 不同造成每个人的个性不同
D:个性的形成和发展离不开个人 与周围环境的相互影响
在 集 体 中 涵 养 品 格 唐僧是个崇信佛法、严守戒律、目
标明确、立场坚定、勇往直前、坚 不可摧的佛教徒。
孙悟空由 一个桀骜 不驯的妖 猴最终变 成了斗战 胜佛。他 的思想性 格发生了 哪些变化？ 受谁的影 响最大？
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执 奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖 的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力 力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来， 一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行 能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给 出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？ 已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干 不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语， 时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时 短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题