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《有趣的线造型》教材分析线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。
缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。
艺术家们进行创作，有时也要借助线来表达自己的设想和感受。
《有趣的线造型》是湘美版小学四年级下册第11课的内容，本课设置了两个相关活动：一是利用线材制作喜欢的小物品；二是小组合作完成一组人物形象。
两个学习活动均属于“设计·应用”学习领域。
采用的材料都是可塑性强的线材。
活动一注重对材料的探索，用可塑性的电线制作动物或物品。
活动二注重围绕人物形象展开情境，相对难度要大一些。
二、教学目标基于以上对教材的理解，我确定了本课时主要的教学目标有以下三点：1．知识与技能：让学生感受、了解线材的魅力，使之发现和表现出线材的美，体验线材制作的乐趣。
2．过程与方法：学生能运用合适的材料和方法制作一件有趣的线造型物品。
3．情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力和对生活的关注，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
三、教学重难点教学重点：学生对线造型的四种常用方式的了解及灵活运用。
教学难点：运用线造型作品中常用的几种基本方法，学习制作一件比例准确富有创意的线造型作品。
四、教法和学法在教法方面，我主要采用了实物和多媒体相结合的方法，引导学生观察、欣赏，组织学生以小组为单位，共同探究，共同制作，问题启示，想象归纳等方法；在学法方面，我重点突出了学生观察、实践能力的培养及创新思维的拓展，主要采用了讨论交流，小组合作等学习方法。
五、教学过程（一）、欣赏导入。
1.师引导同学们闭上眼睛，倒数三个数，来猜一猜这位特殊朋友是谁？展示实物——小乌龟2.教师设疑，这几件作品是用什么材料做成的呢？平时在哪里见过这种材料？引导学生思考，激发兴趣。
3.提问学生是否做过线造型作品，调动学生的创作欲望，进而导入课题“有趣的线造型”。
（二）、认识材料。
1.老师出示两根不同的线，提出问题它们有什么区别呢？2.请一个学生上台来摸一摸电线和毛线，并且折一折、弯一弯，感受电线的魅力。
小学生美术课件-《有趣的线造型》湘美版共
张课件(1)
《有趣的线造型》是小学美术课程中的重要内容之一，它能让小学生在创作中更好地体会线的表现力和变形特性。
本次分享的小学美术课件是湘美版的共张课件，内容包含以下几个方面。
一、引入导入
开篇先通过图片，文字以及音乐的引入，激发小学生对线的兴趣和好奇心，让他们更好地理解线的意义和重要性。
通过引入的过程，让小学生进一步去思考，这种表现形式究竟有什么样的着眼点和方法？
二、线的表现力
通过动态的图片，让小学生了解线条有动态和静态之分，并能够用线条表现不同的形态和变形，比如拉长、缩短、卷曲、直线等等。
使学生能够体验到用线条表现物体的轮廓和空间感。
三、线的变形特性
通过对线的变形探究，让小学生更好地理解线的表现力和变形特性，并能够用线条表现出各种不同的形态，比如扭曲、回旋、交叉等等。
教学活动可以利用故事情节对线条的变形进行激发想象，使学生感受到线条的神奇之处。
四、线的组合
在本课件中，线的组合是一个重要的环节。
通过图片、文本、视频等
多种媒介的运用，让小学生理解组合在美术作品中的重要性和实现的
可能性。
同时用实际的教学活动，让学生动手实现一个美术作品的线
条组合，培养学生的美术才能和创造力。
五、总结与评价
在课程教学的结束阶段，通过总结回顾和评价的方式，让学生对整堂
课的学习内容有更好的体会，同时激发学生对学习美术的兴趣与热情。
本次小学美术课件，通过多种方式的运用，面向广大小学生，让小学
生在学习美术时感受到自然呼吸般的自由和愉快，希望小学生能够在
美术课上获得自信和启发，不断挖掘自己的创造潜能。
